IMPLEMENTASI METODE COOPERATIVE TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AL-ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA SKRIPSI

  IMPLEMENTASI SI METODE COOPERATIVE TIPE JIGSA SAW DALAM MENINGKAT ATKAN PRESTASI BELAJAR AL-ISLAM M DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA SKRIPSI

  Oleh :

  Nur Ani Awwaliyah NIM: 20111550015

FA FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSIT SITAS MUHAMMADIYAH SURA RABAYA

  IMPLEMENTASI SI METODE COOPERATIVE TIPE JIGSA SAW DALAM MENINGKAT ATKAN PRESTASI BELAJAR AL-ISLAM M DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA SKRIPSI Diajuk jukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan tan Mem emperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1) Pr Program Studi Pendidikan Agama Islam

  Oleh :

  Nur Ani Awwaliyah NIM: 20111550015

FA FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSIT SITAS MUHAMMADIYAH SURA RABAYA

  

2015

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Skripsi ini telah dibahas dan dipertahankan di depan tim penguji skripsi Fakultas Agama Islam Universitas MuhammadiyahSurabaya pada:

  Hari : Rabu Tannggal : 08 Juli 2015 Tempat : Kampus FAI UMSurabaya

  Dan telah diterima sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) program studi Pendidikan Agama Islam Mengesahkan

  Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya

  Dekan,

  

Drs. M. Na’im, M. Ag

  Dewan Penguji

  1. Ketua : Rusman, M.Pd.I (………………….)

  2. Sekretaris : Drs. Mulyono, M.Pd.I (………………….)

  3. Penguji : Drs. M. Na’im, M. Ag (………………….)

  

Pernyataan Tidak Melakukan Plagiat

  Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Nur Ani Awwaliyah NIM : 20111550015 Program Studi : Pendidikan Agama Islam

  Menyatakan bahwa SKRIPSI ini secarakeseluruhan adalah ASLI hasil penelitian saya kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya dan disebutkan dalam daftar pustaka.

  Surabaya,10 Juni 2015 Yang Menyatakan,

  MateraiRp 6000

  Nur Ani Awwaliyah NIM. 20111550015 Surabaya,10 Juni 2015

NOTA PEMBIMBING

  Lmp : 3 Expl Hal : Naskah Skripsi

  An, NUR ANI AWWALIYAH

  Kepada yth, Dekan Fak. Agama Islam UMSurabaya Di : Surabaya

  Assalamu’alaikum Wr.Wb

  Setelah membaca, meneliti dan mengadakan perbaikan-perbaikan seperlunya, maka saya berpendapat bahwa skripsi sdr : Nama : NUR ANI AWWALIYAH

METODE COOPERATIVE TIPE

  Judul :IMPLEMENTASI

  JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AL-ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH

  2 SURABAYA

  Telah dapat diajukan sebagai persyaratan memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S1) Program Studi Pendidikan Agama Islam. Harapan Saya semoga dalam waktu dekat segera diadakan ujian Munaqosah skripsi.

  Pembimbing,

  RUSMAN, M.Pd.I

HALAMAN MOTTO:

  Menuntut ilmu itu tiada mengenal tempat, waktu, dan usia sebagaimana Sabda Rasulullah SAW : “ Tuntutlah Ilmu mulai dari buaian ibumu

  Hingga menuju (ke) liang lahat. “ (al-Hadits)

  Kupersembahkan skripsi ini Kepada orang tercinta: Kepada Ayahku yang membimbingku, mengajarkan aku kesabaran dan mengajarkan banyak hal yang kadang aku tidak tahu di dunia ini Ibu yang mengajarkan aku kelembutan, kasih sayang sertaketegaran Adik-adikku yang tersayang Sahabat-sahabatku trimakasih yang selalu ada waktu dan memberi support

Dan terakhir, untuk Semua orang yang didekatku yang aku sayangi dan aku

cintai.....

  HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini Penulis persembahkan kepada :

  Almamter tercinta Program studi Pendidikan Agama Islam

  Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya

KATA PENGANTAR

  Dengan memanjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat-Nya kepada penulis, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul : “IMPLEMENTASI METODE

  

COOPERATIVE TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR AL-ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA” .

  skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat penyelesaian program Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Surabaya. Seiring dengan itu, peneliti sangat berterima kasih kepada kedua orang tua karena telah memberikan semangat dan dukungan serta selalu mendoakkan.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan dalam penulisan skripsi ini berkat rahmat dan hidayah dari Allah SWT, juga atas bantuan moral maupun material dari berbagai pihak , baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi- tingginya kepada yang terhormat:

  1. Bapak Dr.dr.Sukadiono, M.M. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surabaya.

  2. Bapak Drs. Na’im, M.Ag. Selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya, Beserta Staf Akademik, Yang Telah Memberikan informasi dan pembuatan administrasi yang berkaitan dengan penelitian

  3. Bapak Rusman M,Pd.I, Selaku Dosen Pembimbing Yang Telah Meluangkan Waktunya Untuk Membimbing Dan Mengarahkan Penulis Sampai Selesai Penulisan skripsi ini.

  4. Drs. Mulyono, M.Pd.I Selaku ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surabaya.

  5. Ibu Mas’ad fachir, M.MT. Selaku kepala sekolah SMA Muhammadiyah 2 Surabaya

  6. Ibu Ismi Bariroh, S.Pd,I. Selaku Guru Agama Islam kelas XI Mia 1dan3, SMA Muhammadiyah 2 Surabaya, yang telah bersedia untuk menjadi narasumber yang berkaitan dengan penelitian penulis.

  7. Bapak dan ibu, dan saudara-saudara kandungku,yang Telah membantu dan memberikan motivasi Sehingga penyusunan skripsi ini berjalan dengan baik

  8. Teman-teman dan sahabat-sahabatku jurusan tarbiyah angkatan 2011 Yang saling mendukung sehingga dapat Menyelesaikan perkuliahan kita, terimakasih atas semuanya. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis mohon kritik dan saran yang konstruktif demi perbaikan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna bagi penulis khususnya dan dunia pendidikan pada umumnya.

  Surabaya, 18 Mei 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

SAMPUL LUAR ................................................................................................. i

SAMPUL DALAM ............................................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ...................................................... iv

NOTA PEMBIMBING ...................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

  

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang ...................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................ 9 C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 9 D. Kegunaan Penelitian ............................................................................. 10 E. Definisi Operasional ............................................................................. 11 F. Penelitian Terdahulu ............................................................................. 12 G. Sistematika Pembahasan ...................................................................... 14

BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................... 17

A. Tinjauan Tentang Metode cooperative learning tipe jigsaw ................ 17

  1. Pengertian metode Cooperative Learning ..................................... 17

  2. Karakteristik Cooperative Learning .............................................. 19

  3. Unsur-Unsur Cooperative Learning .............................................. 21

  4. Kelebihan dan Kekurangan Cooperative Learning ....................... 24

  5. Ketrampilan-ketrampilan Cooperative Learning ........................... 25

  6. Cooperative Learning Tipe Jigsaw ................................................ 27

  a. Pengertian Pendidikan Al-Islam .......................................... 40

  a. Sejarah Singkat SMA Muhammadiyah 2 surabaya ......... 53

  1. Profil sekolah SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ................... 53

  

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 47

A. Jenis Penelitian .............................................................................. 47 B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 47 C. Sumber Data .................................................................................. 48 D. Jenis Data ...................................................................................... 49 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 49 F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 52 BAB IV PENYAJIAN DATA HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN ...................................................................... 53 A. Penyajian data ............................................................................ 53

  C. Faktor-Faktor Mendukung dan Menghambat Metode Cooperative Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Al-Islam ......................................................................................... 45

  c. Kurikulum Pendidikan Al-Islam .......................................... 42

  b. Tujuan PendidikanAl-Islam ................................................. 42

  2. Tinjauan Tentang Al-Islam............................................................ 40

  7. Langkah-langkah Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw ...... 29

  d. Penilaian Prestasi Belajar ..................................................... 38

  c. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ............. 37

  b. Jenis-Jenis Prestasi Belajar .................................................. 33

  a. Pengertian Prestasi Belajar................................................... 31

  1. Prestasi Belajar .............................................................................. 31

  B. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar Al-Islam ......................................... 31

  b. Letak Geografis SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ....... 56

  d. Profil Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Surabaya .......... 59

  e. Kurikulum ....................................................................... 60

  f. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Surabaya .. 61

  g. Keadaan Personalia SMA Muhammadiyah 2 Surabaya . 65

  h. Kegiatan Ekstrakulikuler SMA Muhammadiyah

  2 Surabaya .......................................................................... 66 i. Tenaga Guru dan Karyawan SMA Muhammadiyah 2

  Surabaya .......................................................................... 67 j. Jumlah Siswa SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ........... 73 k. Proses Penerimaan Siswa BaruSMA Muhammadiyah 2

  Surabaya .......................................................................... 74 l. Kondisi sarana dan prasarana SMA Muhammadiyah 2

  Surabaya ......................................................................... 74

  2. Penyajian Data Tentang Implementasi Metode Cooperative Tipe Jigsaw di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ................. 78

  3. Penyajian Data tentang faktor-faktor menghambat dan mendukung Metode Cooperative Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Al-Islam di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ................................................... 82

  4. Penyajian data tentang hasil pembelajaran al-Islam dengan menggunakan metode cooperative tipe jigsaw di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya .................................................. 84

  

B. Analisis Data ................................................................................ 86

  1. Analisis tentangImplementasi Metode Cooperative Tipe Jigsaw di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ......................... 86

  2. Analisis tentangfaktor-faktor menghambat dan mendukung Metode Cooperative Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Al-Islam di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya ................................................................................. 88

  3. Analisis data tentang hasil pembelajaran al-Islam dengan menggunakan metode cooperative tipe jigsaw di SMA Muhammadiyah 2 Surabaya .................................................. 90

  

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 92

A. Kesimpulan................................................................................... 92 B. Saran ............................................................................................. 93 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN CURRICULUM PENYUSUN