Kurikulum SDN 03 Lambur tahun 2015 2016
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kebijakan pemerintah di bidang pendidikan seperti penerapan
Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ) sebagai bentuk alternatif
pengelolaan sekolah, pengambilan keputusan yang lebih luas ditingkat
sekolah dan partisipasi masyarakat yang lebih tinggi. Standar
Pelayanan Minimal ( SPM ) wajib dilaksanakan masyarakat/sekolah
dalam penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada Life skil
melalui pendekatan berbasis masyarakat luas, yang berimplikasi pada
daerah/sekolah untuk dapat menyelesaikan tugas yang tidak ringan ini
sekaligus efektif.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa
kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan
dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah,dan
peserta
didik.
Atas
dasar
pemikiran
itu
maka
dikembangkanlah Kurikulum SD Negeri 03 Lambur UPT Dindikbud
Kandangserang.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur merupakan kurikulum operasional
yang disusun dan dilaksanakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan
pembelajaran
untuk
mencapai
tujuan
pendidikan
di SD Negeri 03 Lambur. Dengan demikian kepala sekolah, guru
sebagai pelaksana pendidikan, dan tenaga pendidikan lainnya
diharapkan menjadi lebih mengenal dengan baik dan lebih merasa
memiliki
kurikulum
tersebut.
Penyempurnaan
kurikulum
yang
berkelanjutan merupakan keharusan agar kurikulum selalu sesuai
1
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
dengan tuntutan kebutuhan.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur mencakup sikap, pengetahuan
dan keterampilan yang pada jenjang pendidikan dasar bertujuan
untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut, dengan demikian kurikulum SD Negeri 03
Lambur merupakan acuan bagi perwujudan sekolah yang efektif,
produktif, dan berprestasi.
Kurikulum
SD
Negeri
03
Lambur,
dikembangkan
sebagai
perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar. Kurikulum ini disusun
oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite SD
Negeri 03 Lambur di bawah koordinasi dan supervisi Kepala Dinas
Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan serta dengan
bimbingan nara sumber dari Kabid Dikdas, Kepala UPT Dindikbud, dan
para
Pengawas
SD
se
Kecamatan
Kandangserang
Kabupaten
Pekalongan.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur ini merupakan sebuah dokumen
yang akan diimplementasikan sebagai panduan proses pembelajaran,
baik di kelas maupun di luar kelas. Pembelajaran hendaknya
berlangsung secara efektif dan efisien yang mampu membangkitkan
aktivitas dan kreativitas peserta didik. Dalam hal ini para pelaksana
kurikulum
dituntut
untuk
melaksanakannya
sesuai
dengan
karakteristik daerah Kabupaten Pekalongan. Para pendidik juga
hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan bagi peserta didik.
B. Landasan Penyusunan Kurikulum
1.
UU. No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
1.1 Pasal 36 ayat 2:
2
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
“Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
1.2 Pasal 38 ayat 2:
“Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan
sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi
dan supervisi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan atau kantor
departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar
dan provinsi untuk pendidikan menengah.”
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Pendidikan Nasional, Pasal 17 ayat 1 :
“Kurikulum tingkat satuan pendidikan SD/MI/SDLB, SMP/MTs/
SMPLB,
SMA/MA/SMALB, SMK/MAK, atau bentuk lain yang
sederajat dikembangkan
sesuai
dengan satuan pendidikan,
potensi daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat
setempat, dan
peserta didik.”
3. Permen Diknas No. 6 tahun 2007 : Perubahan Permen no. 24
tahun 2006, yang
berbunyi :
“Satuan pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi
model kurikulum tingkat satuan pendidikan dasar dan menegah
yang
disusun
oleh
Badan
Penelitian
dan
Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional bersama dengan unit terkait. “
C. Tujuan Pengembangan Kurikulum
Tujuan Pengembangan Kurikulum ini untuk memberikan acuan
kepada kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya yang
ada di SD Negeri 03 Lambur dalam megembangkan program-program
3
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
yang akan dilaksanakan.
Selain itu, Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun antara lain agar
dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur dikembangkan sesuai dengan
relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah
koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan atau
kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar
dan provinsi untuk pendidikan menengah. Pengembangan Krikulum
mengacu pada SI dan SKL dan berpedoman pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan
pertimbangan komite sekolah/madrasah. Penyusunan Kurikulum untuk
pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh Dinas Pendidikan
Dan Kebudayaan provinsi, dan berpedoman pada SI dan SKL serta
panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur dikembangkan berdasarkan
prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Berpusat
pada
potensi,
perkembangan,
kebutuhan,
dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta
didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya
4
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut
pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan
potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan
pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman
karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis
pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap
perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial
ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen
muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri
secara
terpadu,
serta
disusun
dalam
keterkaitan
dan
kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.
Oleh
karena
pengalaman
itu,
semangat
belajar
peserta
dan
isi
didik
kurikulum
untuk
memberikan
mengikuti
dan
memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan
kurikulum
dilakukan
dengan
melibatkan
pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi
5
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya
kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh
karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan
berpikir,
keterampilan
sosial,
keterampilan
akademik,
dan
keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,
bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan
disajikan
secara
berkesinambungan
antar
semua
jenjang
pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum
diarahkan
kepada
proses
pengembangan,
pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung
sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara
unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal
dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan
nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional
dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan
sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
6
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
BAB II
VISI DAN MISI TUJUAN PENDIDIKAN
A. VISI
Visi Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
“ Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa, cerdas,
terampil, berakhlak mulia, serta berbudi luhur berlandaskan nilai-nilai
budaya dan agama. “
B. MISI
Misi Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
1. Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan
optimal pada setiap jenjang kelas;
2. Mengusahakan agar setiap peserta didik menguasai materi setiap
mata pelajaran secara maksimal;
3. Membimbing peserta didik agar terampil, kreatif, dan cerdas dalam
menghadapi
suatu
masalah
dengan
perilaku
penuh
etika
berdasarkan nilai-nilai budaya dan agama;
4. Menumbuhkembangkan semangat anak agar berani bersaing dalam
bidang akademik maupun non akademik;
5. Mempersiapkan peserta didik untuk menempuh pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi.
C. Tujuan
Tujuan Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
1. Menjadikan peserta didik sebagai orang cerdas berprestasi, trampil,
mandiri, disiplin, beriman dan berakhlak mulia;
2. Mengoptimalkan
proses
pembelajaran
7
dengan
pendekatan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik antara lain CTL,
dan peran serta layanan bimbingan konseling.
3. Meraih kejuaraan dalam bidang akademik dan non akademik
4. Melestarikan budaya daerah melalui muatan lokal bahasa jawa
5. Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisaikan lewat kegiatan
kepramukaan.
6. Meraih kejuaraan dalam beberapa cabang olah raga ( Popdaseni ).
7. Memiliki jiwa toleransi yang tinggi antar teman berbeda agama dan
melaksanakan ibadah dengan agama yang dianutnya.
8. Meningkatkan mutu sumber daya manusia pada semua lapisandari
unsur Kepala Sekolah, Guru, tenaga pendidikan dan pegawai tata
usaha .
9. Meningkatkan dan membangun sistem administrasi dan manajemen
kerja di sekolah dasar.
10. Meningkatkan ketersediaan media pembelajaran, alat
peraga,
buku-buku penunjang pelajaran dan pengadaan perangkat alat
pembelajaran.
12. Meningkatkan mutu pembelajaran di SD, sehingga output
dapat
tersaring untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
D. PRINSIP PELAKSANAAN KURIKULUM
Prinsip pelaksanaan Kurikulum SD Negeri 03 lambur :
1. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi perkembangan dan
kondisi
peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna
bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus
mendapatkan
pelayanan pendidikan yang bermutu serta mendapatkan kesempatan
untuk
mengekspresiskan
dirinya
8
secara
bebas,
dinamis,
dan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
menyenangkan.
2. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar
yaitu :
a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
b. Belajar untuk memahami dan menghayati.
c. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.
e. Belajar untuk membangun dan menemukan
proses
pembelajaran
yang
aktif,
kreatif,
jati diri melalui
efektif
dan
menyenangkan.
3. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapatkan
pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan serta percepatan
sesuai potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik,
dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi
peserta didik yang berdimensi ke Tuhanan Yang Maha Esa
keindividuan, kesosialan dan moral.
4. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan
pendidikan yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka
dan hangat dengan prinsip Tut Wuri Handayani, Ing Madya Mangun
Karsa, Ing Ngarsa Sung Tuladha ( dibelakang memberi daya
kekuatan, di tengah membangun kemauan, di depan memberi
contoh teladan ).
5. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan, strategi
dan multi media, sumber belajar dan teknologi yang memadai
dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
dengan prinsip alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi,
9
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta
lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar contoh dan
teladan )
6. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam,
sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan
pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara moral.
7. Kurikulum yang menyangkut seluruh komponen mata pelajaran,
yaitu materi pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri
diselenggarakan
dalam
keseimbangan,
keterkaitan
dan
keseimbangan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta
jenjang pendidikan.
8. Kurikulum yang dilaksanakan dengan prinsip adaptasi dalam
pembelajaran, yaitu materi pembelajaran harus ramah terhadap
peserta didik berkebutuhan khusus dan pembelajaran konvensional
adalah setting pembelajaran yang adaptif untuk semua peserta didik.
E. ACUAN OPERASIONAL
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun dengan memperhatikan hal hal sebagai berikut.
1. Peningkatan mutu dan taqwa serta akhlak mulia
Keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia menjadi dasar
pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum
disusun agar sejauh mungkin semua mata pelajaran dapat
menunjang peningkatan iman, taqwa, dan akhlak mulia.
2. Peningkatan potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan peserta didik.
Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan
10
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
martabat manusia secara holistic yang memungkinkan potensi diri
( kognitif, afektif, psikomotor ) berkembang secara optimal. Sejalan
dengan itu kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi
tingkat perkembangan minat, kecerdasan intelektual, emosional
dan sosial spiritual serta karakteristik peserta didik.
3.
Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan
lingkungan
Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan dan keragaman
karakteristik lingkungan. Masing - masing daerah memerlukan
pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman
hidup sehari-hari. Oleh karena itu kurikulum harus memuat
keragaman
tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan
dengan kebutuhan perkembangan daerah.
4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional.
Dalam era otonomi
dan desentralisasi untuk mewujudkan
pendidikan yang otonomi dan demokratis perlu memperhatikan
keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap
mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu keduanya harus
ditampung secara berimbang dan saling mengisi.
5. Tuntutan Dunia Kerja
Kegiatan
pembelajaran
harus
dapat
mendukung
tumbuh
kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan
mempunyai kecakapan hidup untuk membekali peserta didik untuk
memasuki dunia kerja. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan
pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi.
11
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
6.
Perkembangan Ilmu Pengetahuan , Teknologi dan
Seni
Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa
masyarakat berbasis pengetahuan dimana IPTEK sangat berperan
sebagai penggerak
utama perubahan pendidikan harus terus
menerus , melakukan adaptasi
dan penyesuaian terhadap
perkembangan IPTEK
sehingga tetap relevan
dengan
Oleh
perubahan.
karena
itu
,
dan kontekstual
kurikulum
harus
dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan
dengan perkembangan IPTEK dan seni.
7. Agama
Kurikulum harus dikembangkan untuk mendukung peningkatan
iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara
toleransi dan kerukunan antar
umat beragama. Oleh karena itu
muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung
peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia.
8. Dinamika Perkembangan
Pendidikan harus menciptakan kemandirian baik individu maupun
bangsa. Yang sangat penting dalam dinamika perkembangan global
dimana pasar bebas sangat berpengaruh
pada semua aspek
kehidupan bangsa. Pergaulan antar bangsa yang sangat dekat
memerlukan individu yang mandiri dan mampu berdaya saing serta
mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku
bangsa lain.
9. Persatuan Nasional dan Nilai Kebangsaan
12
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Pendidikan
diarahkan
untuk
membangun
karakter
wawasan
kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi
upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam rangka
NKRI. Kurikulum harus dapat mendorong berkembangnya wawasan
dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat
bangsa dalam wilayah NKRI. Muatan kekhasan daerah harus
dilakukan secara proposional.
10.
Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
Kurikulum
karakteristik
harus
sosial
dikembangkan
budaya
dengan
masyarakat
memperhatikan
setempat
dengan
menunjang pelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan
apresiasi pada budaya setempat harus lebih dahulu ditumbuhkan
sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain.
11. Kesetaraan Gender
Kurikulum harus diarahkan kepada terciptanya
pendidikan yang
berkeadilan dan mendukung upaya kesetaraan gender.
12. Karakteristik Satuan Pendidikan
Kurikulum harus dikembangkan sesuai visi, misi, tujuan, kondisi dan
ciri khas satuan pendidikan.
13. Adaptasi Kurikulum
Telah disepakati bahwa
setiap peserta didik memiliki perbedaan
individu, namun terdapat toleransi sejauh mana pembelajaran itu
diperlukan
adaptasi.
Jika
pembelajaran
konvensional
telah
mengakomodasi semua kebutuhan khusus peserta didik maka
adaptasi tidak diperlukan. Variabel adaptasi sangat tergantung dari
jenis dan tingkat karakteristik peserta didik khususnya kelainan
fisik, emosi, dan intelektual.
13
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Adaptasi tersebut memiliki empat tahap sebagai berikut :
a. Duplikasi, artinya mengambil seluruh materi dan strategi
pembelajaran pada anak “ normal”
ke dalam pembelajaran
pada anak berkebutuhan khusus tanpa melakukan perubahan,
penambahan, dan pengurangan apapun.
b. Modifikasi terhadap materi, media, dan strategi pembelajaran
yaitu sebagian atau keseluruhan materi, media prosedur, dan
strategi pembelajaran yang dipergunakan pada pembelajaran
anak
“ normal “ diadaptasi sedemikian rupa sehingga materi,
media dan strategi pembelajaran sesuai dengan karakteristik
anak.
c. Substansi,
yaitu
mengganti
materi,media
dan
strategi
pembelajaran yang berlaku pada pembelajaran anak “ normal “
, bahkan mengganti mata pelajaran tertentu.
d. Omisi, yaitu penghilangan materi tertentu yang berlaku pada
pembelajaran anak “ normal “ . Hal tersebut dilakukan apabila
ketiga prinsip diatas sudah tidak dapat dilakukan.
14
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Struktur dan muatan kurikulum merupakan pola mata pelajaran
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Struktur muatan kurikulum Sekolah Dasar meliputi substansi pembelajaran
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam suatu jenjang pendidikan
selama enam tahun, mulai kelas I sampai dengan kelas VI, kedalaman
kurikulum dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasi oleh peserta
didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur
kurikulum.
A. STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan. Standar Kompetensi Kelompok Mata
Pelajaran dan Kompetensi Mata Pelajaran.
1. Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan dikembangkan
berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan yakni; “ Pendidikan
Dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan
kepribadian akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut”.
Adapun
Standar
Kompetensi
selengkapnya adalah
:
1) Menjalankan
agama
ajaran
perkembangan anak;
15
Lulusan
yang
Satuan
dianut
Pendidikan
sesuai
dengan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
2) Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri;
3) Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan;
4) Menghargai keberagaman, budaya, suku ras dan golongan sosial
ekonomi dilingkungan sekitarnya;
5) Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis,
kritis dan kreatif;
6) Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis dan kreatif dengan
bimbingan guru pendidik;
7) Menujukkan rasa
keingintahuan
yang
tinggi
dan
menyadari potensinya;
8) Menunjukkan keingintahuan memecahkan masalah
sederhana
dalam kehidupan sehari-hari;
9) Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial
dilingkungan sekitar;
10) Menujukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan;
11) Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa,
negara dan tanah air Indonesia;
12) Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan
budaya lokal;
13) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan
memanfatkan;
14) Bekomonikasi secara jelas dan santun;
15) Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong dan menjaga
diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya;
16) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis;
16
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
17) Menunjukkan
ketrampilan
menyimak,
berbicara,
membaca,
menulis dan berhitung;
2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran terdiri atas kelompok
mata pelajaran :
a. Agama dan akhlak mulia
b. Kewarganegaraan dan kepribadian
c. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
d. Estetika
e. Jasmani, Olah Raga.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran dikembangkan
berdasarkan tujuan dan kecakupan muatan dan atau kegiatan
setiap kelompok mata pelajaran, yakni :
a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
bertujuan
membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia,
tujuan tersebut dicapai melalui
agama, kewarganegaraan
muatan dan atau kegiatan
kepribadian ilmu pengetahuan dan
teknologi, estetika , jasmani, olah raga dan kesehatan.
b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian
bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai
melalui
muatan
kegiatan
agama,
akhlak
mulia,
kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya pendidikan jasmani.
c. Kelompok mata pelajaran Ilmu pengetahuan dan Teknologi
bertujuan mengembangkan logika, kemampuan berfikir dan
17
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
analisis peserta didik. Pada satuan pendidikan SD Tujuan ini
dicapai melalui muatan dan atau kegiatan, Bahasa,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan sosial,
ketrampilan kejuruan dan muatan lokal yang relevan.
d. Kelompok
mata
pelajaran
estetika
bertujuan
membentuk
karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni
dan pemahaman budaya, ketrampilan dan muatan lokal yang
relevan.
e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah raga dan kesehatan
bertujuan membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani
dan rokhani dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini
dicapai melalui muatan dan atau kegiatan pendidikan jasmani,
olah raga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam dan
muatan lokal yang relevan.
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran untuk
masing-masing satuan selengkapnya adalah sebagai berikut :
1. Agama dan Akhlak Mulia
a. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
tahap perkembangan peserts didik.
b. Menunjukkan sikap jujur dan adil.
c. Mengenal keragaman agama, budaya, suku, ras dan
golongan, sosial, ekonomi dilingkungan sekitar.
d. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan
harkat
dan martabat sebagai makhluk Tuhan.
e. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan
agamanya.
18
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
f. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama
manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Kewaganegaraan dan Kepribadian
a. Menujukkan kecintaan dan kebanggaan
terhadap bangsa,
Negara dan Tanah air Indonesia.
b. Mematuhi
aturan-aturan
sosial
yang
berlaku
di
lingkungannya.
c. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan
golongan sosial ekonomi dilingkungan sekitarnya.
d. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
e. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
f. Menujukkan keingintahuan yang tinggi dan menyadari
potensinya.
g. Berkomunikasi secara jelas dan santun.
h. Menunjukkan kegemaran membaca.
i. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
j. Bekerjasama dalam kelompok, tolong menolong
menjaga
dan
diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman
sebaya.
k. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui
kegiatan sosial dan budaya lokal.
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
a. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang
19
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
lingkungan sekitar secara logis, kritis dan kreatif.
b. Menunjukkan kemampuan befikir logis, kritis, dan kreatif
dengan bimbingan guru pendidik.
c. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi.
d. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
e. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan
sosial.
f. Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara, membaca,
menulis, dan berhitung.
g. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
4. Estetika
Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan
budaya lokal.
5. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
a. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
b. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya
lokal untuk menunjang hidup bersih, sehat, aman dan
memanfaatkan.
20
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Struktur Kurikulum SD Negeri 03 Lambur sebagai berikut:
KOMPONEN
No
KELAS DAN ALOKASI WAKTU
A. MATA PELAJARAN
I
II
III
IV
V
VI
1
Pendidikan Agama
2
2
3
3
3
3
2
Pend.Kewarganegaraan
2
2
2
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
6
6
5
5
5
5
4
Matematika
6
6
5
5
5
5
5
IPA
3
3
3
5
5
5
6
IPS
2
3
3
3
3
3
7
SBK
3
3
3
4
4
4
8
Penjas Or Kesehatan
3
3
3
4
4
4
B. MUATAN LOKAL
1
Bahasa Jawa
2
2
2
2
2
2
2
BTQ
1
1
2
2
2
2
3
Tata Boga
-
-
1
1
1
1
30
31
32
36
36
36
JUMLAH
D.PENGEMBANGAN DIRI
1
PDBAI
*
*
*
2
Pramuka
*
*
*
3
Olah Raga
*
*
*
4
Kesenian
*
*
*
21
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
*= Tidak dihitiung jam mata pelajaran, ekuivalen 2 jam pelajaran
Keterangan
1.
Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 03 Lambur meliputi 8
mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri seperti tabel
diatas.
2.
Muatan
lokal
merupakan
kegiatan
kurikuler
unyuk
mengembangan kompetensi sesuai dengan ciri khas dan potensi
daerah dengan alokasi seperti tabel diatas.
3.
Pengembangan diri merupakan bukan mata pelajaran
tetapi
kegiatan diluar jam pembelajaran yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat
peserta didik
sesuai dengan kondisi sekolah.Pengembangan diri
dapat berupa ekstrakurikuler
dan pelayanan konseling yang
berkenaan dengan masalah pribadi, sosial, belajar da karier
peserta didik. Alokasi waktu pengembangan ekuavalen 2 jam
pelajaran.
4. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan IPA terpadu dan
IPS terpadu,
5. Pembelajaran pada kelas I, II, III dilaksanakan melalui pedekatan
tematik,
sedangkan
kelas
IV,
V,
VI
dilaksanakan
melalui
pendekatan mata pelajaran.
6. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit, sedangkan
minggu efektif dalam tahun pelajaran ( dua semester ) adalah 34
– 38 minggu.
7.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22,
22
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
23, 24 tahun 2005 beban belajar per minggu kelas I = 26 jam
pelajaran, kelas II = 27 jam pelajaran, kelas III = 28 jam
pelajaran, sedangkan kelas IV, V, V = 32 jam pelajaran. Bagi
satuan pendidikan yang akan menambah jam pelajaran maksimal
perminggu 4 jam pelajaran.
B. MUATAN KURIKULUM
1. Mata Pelajaran
Di dalam muatan kurikulum dituangkan Standar Kompetensi Dasar
sebagai penjabaran dari Standar Kompetensi Mata Pelajaran.
Muatan Kurikulum SD Negeri 03 Lambur mengacu pada muatan
kurikulum SD Kabupaten Pekalongan yang meliputi delapan mata
pelajaran, yaitu :
a. Pendidikan Agama Islam
1) Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan suratsurat pendek al-Quran mulai surat al-Fatekhah sampai surat
al-Falaq.
2) Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dan iman
kepada Allah sampai iman kepada Qodlo dan Qodar.
3) Berperilaku
terpuji
dalam
kehidupan
sehari-hari
serta
menghindarkan perilaku tercela.
4) Mengenal dan melaksanakan rukun islam mulai dari bersuci
(thoharoh ) sampai zakat serta mengetahui tata cara haji.
5) Menceritakan
tauladan dari
kisah-kisah
nabi-nabi
serta
mengambil
kisah tersebut serta menceritakan tokoh
orang-orang tercela dalam kehidupan nabi.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
23
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
1) Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
2) Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di
sekolah.
3) Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan
sekolah.
4) Memahami hidup tertib dan gotong-royong.
5) Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis.
6) Menampilkan perilaku jujur, disiplin, senang bekerja dan anti
korupsi dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai nilai Pancasila.
7) Memahami sistim pemerintahan baik tingkat daerah
maupun pusat.
8) Memahami makna keutuhan negara kesatuan republik
indonesia
dengan kepatuhan terhadap undang-undang,
peraturan,
kebiasaan,
adat
istiadat
dan
menghargai
keputusan bersama.
c. Bahasa Indonesia
1) Mendengarkan.
Memahami wacana lisan berbentuk perintah, penjelasan,
petunjuk, pesan, pengumuman berita, deskripsi berbagai
peristiwa dan benda sekitar, serta karya sastra berbentuk
dongeng, puisi, cerita, drama pantun dan cerita rakyat
2) Berbicara
Memahami wacana lisan mengungkapkan pikiran, perasaan
dan informasi dalam kegiatan perkenalan, tegur sapa,
percakapan sederhana, wacana percakapan telepon, diskusi,
24
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pidato, diskripsikan peristiwa dan benda disekitar, memberi
petunjuk deklamasi, cerita, pelaporan, hasil pengamatan,
pemahaman, isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak
berbentuk dongeng, pantun, drama dan puisi.
3) Membaca
Menggunakan bebagai jenis membaca untuk memahami
wacana berupa petunjuk, teks panjang dan berbagai karya
untuk anak berbentuk puisi, dongeng, pantun, percakapan,
cerita dan drama.
4) Menulis
Menggunakan
berbagai
jenis
kegiatan
menulis
untuk
mengungkapkan , perasaan da informasi dalammbentuk
karangan sederhana, petunjuk surat, pengumuman, dialog,
formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, paragraf, serta
berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi dan
pantun.
d. Matematika
1). Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan, operasi
hitung
dan sifat-sifatnya
serta menggunakan dalam
pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
2). Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana,
unsur- unsur dan sifat-sifatnya serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
3). Memahami
konsep
pengukuran
dan
ukuran
berat,
panjang,luas,volume,sudut,waktu,kecepatan,debit,sertamen
gaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan
sehari-hari.
25
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
4). Memahmi konsep koordinat untuk menentukan letak benda
danmenggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
5). Memahami konsep data, penyajian dan dengan tabel,
gambar dan grafik (diagram) mengurutkan data, rentangan
data, rata-rata hitung,
6). Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya
dalam kehidupan.
7). Memiliki kemampuan berfikir logis , kritis da kreatif.
e. Ilmu Pengetahuan Alam
1). Melakukan
pengamatan
terhadap
gejala
alam
dan
menceritakan hasil lisan dan tulis.
2) penggolongan hewan, tumbuhan serta manfaat hewan dan
tumbuhan bagi manusia, serta upaya pelestariannya dan
antara makhluk hidup dengan ingkungannya.
3) Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia, hewan dan
tumbuhan serta fungsinya dan perubahannya pada makhluk
hidup.
4) Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan
penyusunnya, perobahan wujud benda dan kegunannya.
5) Memahami
berbagai
bentulk
energi,
perobahan
dan
manfaatnya.
6) Memahami manfaat matahari sebagai pusat tatasurya,
kenampakan
dan
perubahan
permukaan
bumi
dan
hubiungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia.
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
1) Memahami identitas diri dan keluarga, serta mewujudkan
26
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
sikap salingMenghormati dalam kemajemukan keluarga.
2) Mediskripsikan
kedudukan
dan
peran
anggota
dalam
keluarga dan lingkungan tetangga serta kerjasamaa diantara
keduanya.
3) Mengetahui sejarah kenampakan alam dan keragaman suku
bangsa lingkungan Kabupaten, kota dan provinsi.
4) Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuanteknologi,
dilingkungan Kabupaten, kota dan
provinsi.
5) Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan
dalam mempertahankan kemerdekaan indonesia.
6) Memahami perkembangan wilayah Indonesia, keadaan sosial
negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
7) Mengenal gejala peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
Negara
tetangga serta dapat melakukan tindakan dalam
menghadapi bencana alam.
8) Memahami peranan Indonesia di era global.
g. Seni Budaya dan Ketrampilan
a). Seni Rupa
1)
Mengapresiasi dan mengekpresikan keartistikan karya
Seni rupa terapan melalui gambar, ilustrasi dengan tema
benda alam yang ada di daerah setempat.
2)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya
seni rupa
murni melalui pembuatan relief dari bahan
plastik, tanah liat yang ada di daerah setempat.
3)
Mengapresiasi dan mengekspresikan
27
keunikan karya
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar
dekoratif
dan ilustrasi bertema hewan, manusia dan
kehidupan serta motif hias dengan teknik batik.
4)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keunika karya seni
rupa Nusantara dengan teknik hias melalui gambar
dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas.
5)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya
seni rupa
Nusantara melalui pembuatan benda kreatif
yang sesuai dengan
potensi daerah setempat.
b). Seni Tari
1)
Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik
dengan
memperhatikan dinamika melalui berbagai
ragam lagu daerah
dan wajib diiringi alat sederhana
daerah setempat.
2)
Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari
denga memperhatikan simbul dan keunikan gerak, busana
dan perlengkapan tari nusantara.
3)
Mengapresiasikan dan mengekspresikan perpaduan
karya seni tari dan musik nusantara.
c). Keterampilan
1). Mengapresiasikan
dan
membuat
karya
kerajinan
daerahsetempat dengan teknik kontruksi.
2). Mengapresiasikan
dan
membuat
karya
kerajinan
dan
membuat kerajinan dan benda permainan dengan teknik
meronce dan makrame.
3). Mengapresiasikan dan membuat karya kerajinan anyaman
dengan menggunakan berbagai bahan.
28
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
4) Mengapresiasikan dan membuat karya benda
5) Permainan beroda dengan menggunakan bergagai bahan.
h. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
1) Mempaktikkan gerak dasar lari, lompat dan jalan dalam
peragaan sederhana dan nilai-nilai dasar sportivitas seperti
kejujuran,kerja sama dan lain-lain.
2) Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi, senam
kesegaran jasmani ( SKJ ) dan aerobik.
3) Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan
dengan
dan alat serta senam lantai
4) Mempraktekkan gerak dasar
renang dalam berbagai gaya
serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
5) Mempraktekkan
berbagai
ketrampillan
gerak
dalam
penjelajahan diluar sekolah seperti perkemahan, piknik dan
lain-lain.
6) Memahami budaya hidup
kebersihan
sehat dalam bentuk
menjaga
pencegahannya serta menghindari
diri dari
narkoba.
2. Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa ( Muatan Lokal Provinsi Jawa Tengah ) Kelas I
sampai Kelas VI
Berdasarkan
surat
keputusan
Gubernur
Provinsi
Jawa
Tengah
Nomor : 895/01/2005 tanggal 25 Pebruari 2005 tentang
Kurikulum Mata Pelajaran Bahaswa Jawa Tahun 2004 untuk
jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI/SMP/SMPLB dan SMA /
29
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
SMALB / SMK/MA Negeri dan swasta Provinsi Jawa Tengah ,
wajib dilaksanakan mulai tahun 2005/2006.
Dengan demikian muatan lokal bahasa jawa merupakan
muatan lokal wajib Provinsi Jawa Tengah dan wajib pula
dilaksanakan
Pekalongan
disatuan
pendidikan
SD/MI
Kabupaten
dengan tujuan mengembangkan kompetensi
bahasa jawa.
Adapun Standar Kompetensi Dasar Bahasa Jawa dapat
dilihat pada SK Gubernur tersebut.
b. BTQ ( Muatan Lokal Sekolah ) Kelas I – VI
Baca tulis al-Quran ( BTQ ) merupakan salah satu
muatan lokal Kabupaten Pekalongan yang dilaksanakan di
sekolah sebagai
muatan local Kabupaten Pekalongan
dengan tujuan mendalami baca tulis al-Quran sehingga
peserta didik dalam kesehariannya dapat mempraktekkan
nilai-nilai islam yang saat sekarang ini terjadi degradasi
( kemerosotan ) nilai-nilai moral
c.
Tata Boga
Tata Boga merupakan salah satu alternatif muatan lokal
yang dapat dilaksanakan di sekolah sebagai salah satu
muatan lokal sekolah dengan tujuan menggali potensi
peserta didik dalam pemahaman dan kemampuan tentang
berbagai sumber bahan makanan sebagai kebutuhan pokok,
kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh manusia dan tatacara
mengolah serta menyajikannya dengan menu yang sesuai,
sehat, dan tepat.
3.Kegiatan Pengembangan Diri
30
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Pengembangan diri dapat berupa kegiatan ekstrakurikuler
dan pelayanan konseling
yang berkenaan dengan masalah
pribadi, sosial, belajar dan karir peserta didik.
Alokasi
waktu
pembelajaran
pengembangan
diri
ekuivallen
2
jam
( 2 x 35 menit ) Kegiatan pengembangan diri
dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada orang tua dalam
bentuk kualitatif,yaitu:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
Adapun kegiatan pengembangan diri yang dapat dilaksanakan di
SD Negeri 03 Lambur adalah :
1. Pengembangan Diri Terprogram
a. Kegiatan pelayanan konseling
- Masalah kesulitan belajar;
- Masalah pemilihan jenjang pendidikan lebih tinggi
- Masalah dalam kehidupan sosial siswa;
- Masalah yang bersifat pribadi;
- Masalah ekonomi dan pengembangan karir
b. Kegiatan Ke-Pramuka-an
- Sebagai wahana berlatih berorganisasi;
- Melatih siswa untuk trampil dan mandiri;
- Melatih siswa untuk mempertahankan hidup;
31
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
- Melatih siwa untuk berjiwa sosial dan peduli pada orang
lain
- Melatih siswa untuk bekerja sama dalam kelompok;
- Melatih siswa uhtuk hidup disiplin;
- Melatih siswa untuk menyelesaikan permasalahan dengan
tepat
c. Kegiatan Olah raga Prestasi
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang olah raga
permainan.
- Membentuk tim olah raga yang siap bertanding, antra
lain:
- Senam
- Atletik
- Tenis meja
- Badminton
d. Kegiatan Seni Budaya
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang seni rupa,
seni musik, dan seni tari.
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang seni Islami
Rebana.
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang pencak
silat,
e. Kegiatan UKS dan Dokter Kecil
- Pengadaan sarana prasarana UKS sesuai ketentuan;
- Pengembangan kegiatan untuk membiasakan siswa hidup
32
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
sehat dan bersih
- Mengembangkan bakat siswa dalam bidang kedokteran
(dokter kecil )
f. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
(PPBKB ) di Integrasikan kedalam semua mata pelajaran :
- Mengembangkan
didik
potensi
Kalbu/nurani/afektif
peserta
sebagai manusia dan warganegara yang memiliki
nila-nilai budaya dan karakter bangsa
- Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik
yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan
tradisi budaya bangsa yang religius
- Mengembangkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab
peserta didik sebagai generasi penerus bangsa
- Mengembangkan kemampuan
peserta didik menjadi
manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan
- Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai
lingkungan belajar yang aman, jujur penuh kreativitas dan
persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi
dan penuh kekuatan ( dignity ).
Adapun jadwal kegiatan sebagai berikut
NO
NAMA KEGIATAN
HARI
1
Pel.Konseling / Jam
WAKTU
Senin – Kamis
12.50 – 14.00
Tambahan
2
Kepramukaan
Jum’at
15.30 – 16.30
3
Olah Raga
Senin dan Rabu
15.30 – 17.00
4
Seni Budaya
Kamis
15.30 – 19.00
NB. Bimbingan konseling secara implisif menjadi tugas guru
33
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
kelas masing masing
2) Pengembangan Diri Tidak Terprogram
a) Kegiatan Pelayanan Konseling
- Pelaksanaan upacara yang dilaksanakan setiap
senin untuk memupuk dan meningkatkan
hari
patriotisme
terhadap bangsa dan negara.
- Piket kelas setiap hari Senin sampai hari sabtu
dilaksanakan untuk membentuk pribadi akan arti
kebersihan, keindahan dan kesehatan
- Mempertebal keimanan
dan ketaqwaan kepada Allah
SWT maka setiap/sebelum pemnbelajaran dimulai dari
kelas I sampai dengan kelas VI melaksanakan Doa/
tadarus.
- Mempertebal rasa cinta tanah air dan bangsa dengan
menyiapkan memberi penghormatan pada bendera
Merah
putih,
menyanyikan
lagu
Indonesia
Raya
sebelum pembelajaran, dan menyanyikan lagu-lagu
wajib sesudah pembelajaran dari kelas I - VI setiap
hari.
b)
Kegiatan Spontan
Kegiatan yang bertujuan untuk melakukan sesuatu yang
bermanfaat bagi diri sendiri maupun lingkungannya
dengan
mengucapkan
bertemu Guru/teman.
c) Kegiatan Keteladanan
34
salam,
berjabat
tangan
bila
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Kegiatan untuk menanamkan sikap terpuji tanpa ada rasa
paksaan merupakan kesadaran sehingga menimbulkan
sikap keteladanan yang mencerminkan dalam kehidupan
sehari-hari baik sekolah maupun masyarakat.
Pembelajaran ini terintegrasi dalam pembelajaran formal
dengan penilaian pada aspek Budi Pekerti.
B. BEBAN BELAJAR
Beban belajar satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur Sistem
paket dalam penyelenggaraan program pendidikan peserta didiknya
diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban
belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai struktur
kurikulum yang berlaku di SD Negeri 03 Lambur seperti tercantum
pada bagian depan.
Adapun
beban
belajar setiap kelas
pada satuan
pendidikan SD Negeri 03 Lambur adalah sebagai berikut :
(dlm menit)
Jumlah
Minggu efektif
Per Tahun
(dlm menit)
Jumlah Jam
Per Tahun
(dlm menit)
35
30
36
32.130
II
35
31
36
32.130
III
35
32
36
35.700
IV
35
36
36
42.840
V
35
36
36
42.840
VI
35
36
36
42.840
Satu Jam
Jumlah Jam
Tatap Muka
Per Minggu
(dlm menit)
I
Kelas
Sedangkan beban kerja bagi Kepala sekolah, Guru kelas, Guru
PAI,Guru Penjas Or Kesehatan, dan Guru BTQ di SD Negeri 03 Lambur
dapat disimak seperti tabel dibawah ini.
35
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
No
Kelompok KS,Guru
Kelas dan Mapel
I
II
III
IV
V
VI
Jumlah
-
-
2
2
-
2
6
1
Kepala Sekolah
2
Guru Kelas
24
25
24
24
24
24
145
3
Guru PAI
2
2
2
3
3
3
15
4
Guru Penjas Or Kes
3
3
3
4
4
4
21
5
Guru BTQ
1
1
2
2
2
2
10
6
Tata Boga
-
-
1
1
1
1
4
30
31
32
36
36
36
201
Jumlah
Waktu pelaksanaan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur bagi peserta didik pada satuan pendidikan SD Negeri
03 Lambur maksimum 40 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka
dari mata pelajaran yang bersangkutan.
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi
pembelajaran oleh peserta didik yang
dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi dan waktu
penyelesaiannya ditentukan oleh pendidik.
Alokasi waktu untuk praktek adalah sebagai berikut : 2 jam
kegiatan praktik
disekolah setara 1 jam tatap muka, dan 4 jam
kegiatan praktik di luar sekolah setara dengan 1 jam tatap muka.
C. KETUNTASAN BELAJAR
Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam
kompetensi dasar berkisar 0% - 100% sedangkan kriteria ketuntasan
belajar minimal pada satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur adalah
70,00%. Setiap satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur wajib
36
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
menentukan sendiri kriteria ketuntasan belajar minimal dengan
ketentuan diatas 70,00% dan diharapkan meningkatkan prosentase
kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus pada tiap tahunnya
sehingga mencapai kriteria ketuntasan belajar ideal.
Dalam menentukan kriteria ketuntasan belajar minimal semua
Guru kelas Guru Mapel bersama Kepala sekolah menentukan dengan
mempertimbangkan aspek kepentingan dan keutamaan indikator dalam
mencapai SKL kompleksitas dan tingkat kesulitan indikator bagi peserta
didik.Sumber daya dukung/sarana prasarana yang ada di sekolah,intake
siswa, Kemampuan rata-rata
peserta didik dan kemampuan Guru
sebagai agen pembelajaran untuk indikator yang bersangkutan.
Secara terperinci KKM satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur
sebagai berikut :
Komponen
N0
Aspek
Penilaian I
A.Mapel
1 PAI
Teori
37
70
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
D.
KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN
Kenaikan kelas dan kelulusan dilaksanakan pada setiap akhir tahun
pelajaran.
1.
Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.
Kriteria dan penentuan kenaikan kelas adalah sebagai berikut.
Kriteria Kenaikan Kelas
Siswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
a. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari
25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya
masing-masing;
b. Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian;
c. Menyelesaikan
seluruh
program
pembelajaran
pada
dua
semester pada kelas yang diikuti.
2.
Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta
didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan
dasar dan menengah setelah:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok
mata pelajaran
estetika,
dan
kelompok mata
pelajaran jasmani, olahraga,dan kesehatan;
c.
Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran
38
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
d. Lulus Ujian Nasional kelompok mata pelajaran : Bahasa
Indonesia ,Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Kriteria dan Penentuan kelulusan
a. Kriteria kelulusan
Hasil ujian dituangkan ke dalam blangko daftar nilai ujian. Hasil
ujian dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk
penentuan kelulusan dengan kriteria sebagai berikut :
1) Telah menduduki kelas VI dan mempunyai nilai raport
semester ; Kelas IV Semester I dan II, Kelas V Semester I
dan II, dan kelas VI Semester I atau Semester VII, VIII, IX,
X, dan XI dari kelas IV - kelas VI
2) Telah mengikuti ujian sekolah dan ujian nasional dengan
memperoleh nilai minimal US adalah 6,00 (enam koma nol
nol) dan nilai minimal UN adalah 5,00 (lima koma lima nol)
dan nilai rata-rata minimal US 6,25 (enam koma dua lima)
dan nilai rata minimal UN 5,25 (lima koma dua lima);
3) Nilai rata-rata untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan
adalah
6,00 (enam koma nol nol);
4) Nilai budi pekerti minimal B (baik).
b. Penentuan kelulusan
1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan pada akhir tahun
pelajaran berdasarkan kriteria dan hasil musyawarah Kepala
Sekolah bersama Dewan Guru dalam suatu rapat dewan
guru dengan mempertimbangkan nilai raport, nilai ujian
sekolah,
sikap/perilaku/
budi
pekerti
bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan.
39
siswa
yang
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah, dan raport sampai
dengan semester II kelas VI Sekolah Dasar.
3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan
mengulang di kelas terakhir.
Adapun Standar Kelulusan Minimal
( SKM )
Ujian
Nasional SD Negeri 03 Lambur sebagai berikut :
NO
MATA PELAJARAN
NILAI MINIMAL
1
Bahasa Indonesia
6.25
2
Matematika
5.00
3
Ilmu Penhgetahuan Alam
6.25
Rata-rata
5.50
c. Kriteria kelulusan pada satuan Pendidikan SD Negeri 03 Lambur
UPT Dindikbud Kandangserang
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kebijakan pemerintah di bidang pendidikan seperti penerapan
Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS ) sebagai bentuk alternatif
pengelolaan sekolah, pengambilan keputusan yang lebih luas ditingkat
sekolah dan partisipasi masyarakat yang lebih tinggi. Standar
Pelayanan Minimal ( SPM ) wajib dilaksanakan masyarakat/sekolah
dalam penyelenggaraan pendidikan yang berorientasi pada Life skil
melalui pendekatan berbasis masyarakat luas, yang berimplikasi pada
daerah/sekolah untuk dapat menyelesaikan tugas yang tidak ringan ini
sekaligus efektif.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa
kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan
dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah,dan
peserta
didik.
Atas
dasar
pemikiran
itu
maka
dikembangkanlah Kurikulum SD Negeri 03 Lambur UPT Dindikbud
Kandangserang.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur merupakan kurikulum operasional
yang disusun dan dilaksanakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan
pembelajaran
untuk
mencapai
tujuan
pendidikan
di SD Negeri 03 Lambur. Dengan demikian kepala sekolah, guru
sebagai pelaksana pendidikan, dan tenaga pendidikan lainnya
diharapkan menjadi lebih mengenal dengan baik dan lebih merasa
memiliki
kurikulum
tersebut.
Penyempurnaan
kurikulum
yang
berkelanjutan merupakan keharusan agar kurikulum selalu sesuai
1
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
dengan tuntutan kebutuhan.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur mencakup sikap, pengetahuan
dan keterampilan yang pada jenjang pendidikan dasar bertujuan
untuk meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut, dengan demikian kurikulum SD Negeri 03
Lambur merupakan acuan bagi perwujudan sekolah yang efektif,
produktif, dan berprestasi.
Kurikulum
SD
Negeri
03
Lambur,
dikembangkan
sebagai
perwujudan dari kurikulum pendidikan dasar. Kurikulum ini disusun
oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite SD
Negeri 03 Lambur di bawah koordinasi dan supervisi Kepala Dinas
Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Pekalongan serta dengan
bimbingan nara sumber dari Kabid Dikdas, Kepala UPT Dindikbud, dan
para
Pengawas
SD
se
Kecamatan
Kandangserang
Kabupaten
Pekalongan.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur ini merupakan sebuah dokumen
yang akan diimplementasikan sebagai panduan proses pembelajaran,
baik di kelas maupun di luar kelas. Pembelajaran hendaknya
berlangsung secara efektif dan efisien yang mampu membangkitkan
aktivitas dan kreativitas peserta didik. Dalam hal ini para pelaksana
kurikulum
dituntut
untuk
melaksanakannya
sesuai
dengan
karakteristik daerah Kabupaten Pekalongan. Para pendidik juga
hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, inovatif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan bagi peserta didik.
B. Landasan Penyusunan Kurikulum
1.
UU. No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
1.1 Pasal 36 ayat 2:
2
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
“Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan
dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
1.2 Pasal 38 ayat 2:
“Kurikulum pendidikan dasar dan menengah dikembangkan
sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan
pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi
dan supervisi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan atau kantor
departemen agama kabupaten/kota untuk pendidikan dasar
dan provinsi untuk pendidikan menengah.”
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Pendidikan Nasional, Pasal 17 ayat 1 :
“Kurikulum tingkat satuan pendidikan SD/MI/SDLB, SMP/MTs/
SMPLB,
SMA/MA/SMALB, SMK/MAK, atau bentuk lain yang
sederajat dikembangkan
sesuai
dengan satuan pendidikan,
potensi daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat
setempat, dan
peserta didik.”
3. Permen Diknas No. 6 tahun 2007 : Perubahan Permen no. 24
tahun 2006, yang
berbunyi :
“Satuan pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi
model kurikulum tingkat satuan pendidikan dasar dan menegah
yang
disusun
oleh
Badan
Penelitian
dan
Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional bersama dengan unit terkait. “
C. Tujuan Pengembangan Kurikulum
Tujuan Pengembangan Kurikulum ini untuk memberikan acuan
kepada kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya yang
ada di SD Negeri 03 Lambur dalam megembangkan program-program
3
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
yang akan dilaksanakan.
Selain itu, Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun antara lain agar
dapat memberi kesempatan peserta didik untuk :
(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa,
(b) belajar untuk memahami dan menghayati,
(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
D. Prinsip Pengembangan Kurikulum
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur dikembangkan sesuai dengan
relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah
koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan atau
kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota untuk pendidikan dasar
dan provinsi untuk pendidikan menengah. Pengembangan Krikulum
mengacu pada SI dan SKL dan berpedoman pada panduan
penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP, serta memperhatikan
pertimbangan komite sekolah/madrasah. Penyusunan Kurikulum untuk
pendidikan khusus dikoordinasi dan disupervisi oleh Dinas Pendidikan
Dan Kebudayaan provinsi, dan berpedoman pada SI dan SKL serta
panduan penyusunan kurikulum yang disusun oleh BSNP.
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur dikembangkan berdasarkan
prinsip-prinsip sebagai berikut:
1. Berpusat
pada
potensi,
perkembangan,
kebutuhan,
dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya.
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta
didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya
4
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut
pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan
potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan
pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman
karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis
pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap
perbedaan agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial
ekonomi, dan jender. Kurikulum meliputi substansi komponen
muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri
secara
terpadu,
serta
disusun
dalam
keterkaitan
dan
kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan
seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis.
Oleh
karena
pengalaman
itu,
semangat
belajar
peserta
dan
isi
didik
kurikulum
untuk
memberikan
mengikuti
dan
memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni.
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan
kurikulum
dilakukan
dengan
melibatkan
pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi
5
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya
kehidupan
kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh
karena itu, pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan
berpikir,
keterampilan
sosial,
keterampilan
akademik,
dan
keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi,
bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan
disajikan
secara
berkesinambungan
antar
semua
jenjang
pendidikan.
6. Belajar sepanjang hayat
Kurikulum
diarahkan
kepada
proses
pengembangan,
pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung
sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara
unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal
dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu
berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan
nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Kepentingan nasional
dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan
sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
6
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
BAB II
VISI DAN MISI TUJUAN PENDIDIKAN
A. VISI
Visi Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
“ Terwujudnya peserta didik yang beriman dan bertakwa, cerdas,
terampil, berakhlak mulia, serta berbudi luhur berlandaskan nilai-nilai
budaya dan agama. “
B. MISI
Misi Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
1. Menyelenggarakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan
optimal pada setiap jenjang kelas;
2. Mengusahakan agar setiap peserta didik menguasai materi setiap
mata pelajaran secara maksimal;
3. Membimbing peserta didik agar terampil, kreatif, dan cerdas dalam
menghadapi
suatu
masalah
dengan
perilaku
penuh
etika
berdasarkan nilai-nilai budaya dan agama;
4. Menumbuhkembangkan semangat anak agar berani bersaing dalam
bidang akademik maupun non akademik;
5. Mempersiapkan peserta didik untuk menempuh pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi.
C. Tujuan
Tujuan Pendidikan SD Negeri 03 lambur :
1. Menjadikan peserta didik sebagai orang cerdas berprestasi, trampil,
mandiri, disiplin, beriman dan berakhlak mulia;
2. Mengoptimalkan
proses
pembelajaran
7
dengan
pendekatan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik antara lain CTL,
dan peran serta layanan bimbingan konseling.
3. Meraih kejuaraan dalam bidang akademik dan non akademik
4. Melestarikan budaya daerah melalui muatan lokal bahasa jawa
5. Memiliki jiwa cinta tanah air yang diinternalisaikan lewat kegiatan
kepramukaan.
6. Meraih kejuaraan dalam beberapa cabang olah raga ( Popdaseni ).
7. Memiliki jiwa toleransi yang tinggi antar teman berbeda agama dan
melaksanakan ibadah dengan agama yang dianutnya.
8. Meningkatkan mutu sumber daya manusia pada semua lapisandari
unsur Kepala Sekolah, Guru, tenaga pendidikan dan pegawai tata
usaha .
9. Meningkatkan dan membangun sistem administrasi dan manajemen
kerja di sekolah dasar.
10. Meningkatkan ketersediaan media pembelajaran, alat
peraga,
buku-buku penunjang pelajaran dan pengadaan perangkat alat
pembelajaran.
12. Meningkatkan mutu pembelajaran di SD, sehingga output
dapat
tersaring untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi
D. PRINSIP PELAKSANAAN KURIKULUM
Prinsip pelaksanaan Kurikulum SD Negeri 03 lambur :
1. Pelaksanaan kurikulum didasarkan pada potensi perkembangan dan
kondisi
peserta didik untuk menguasai kompetensi yang berguna
bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus
mendapatkan
pelayanan pendidikan yang bermutu serta mendapatkan kesempatan
untuk
mengekspresiskan
dirinya
8
secara
bebas,
dinamis,
dan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
menyenangkan.
2. Kurikulum dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar
yaitu :
a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
b. Belajar untuk memahami dan menghayati.
c. Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.
e. Belajar untuk membangun dan menemukan
proses
pembelajaran
yang
aktif,
kreatif,
jati diri melalui
efektif
dan
menyenangkan.
3. Pelaksanaan kurikulum memungkinkan peserta didik mendapatkan
pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan serta percepatan
sesuai potensi, tahap perkembangan dan kondisi peserta didik,
dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi
peserta didik yang berdimensi ke Tuhanan Yang Maha Esa
keindividuan, kesosialan dan moral.
4. Kurikulum dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan
pendidikan yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka
dan hangat dengan prinsip Tut Wuri Handayani, Ing Madya Mangun
Karsa, Ing Ngarsa Sung Tuladha ( dibelakang memberi daya
kekuatan, di tengah membangun kemauan, di depan memberi
contoh teladan ).
5. Kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan, strategi
dan multi media, sumber belajar dan teknologi yang memadai
dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
dengan prinsip alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi,
9
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
tergelar dan berkembang dimasyarakat dan lingkungan sekitar serta
lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar contoh dan
teladan )
6. Kurikulum dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam,
sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan
pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara moral.
7. Kurikulum yang menyangkut seluruh komponen mata pelajaran,
yaitu materi pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri
diselenggarakan
dalam
keseimbangan,
keterkaitan
dan
keseimbangan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta
jenjang pendidikan.
8. Kurikulum yang dilaksanakan dengan prinsip adaptasi dalam
pembelajaran, yaitu materi pembelajaran harus ramah terhadap
peserta didik berkebutuhan khusus dan pembelajaran konvensional
adalah setting pembelajaran yang adaptif untuk semua peserta didik.
E. ACUAN OPERASIONAL
Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun dengan memperhatikan hal hal sebagai berikut.
1. Peningkatan mutu dan taqwa serta akhlak mulia
Keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia menjadi dasar
pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum
disusun agar sejauh mungkin semua mata pelajaran dapat
menunjang peningkatan iman, taqwa, dan akhlak mulia.
2. Peningkatan potensi, kecerdasan dan minat sesuai dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan peserta didik.
Pendidikan merupakan proses sistematik untuk meningkatkan
10
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
martabat manusia secara holistic yang memungkinkan potensi diri
( kognitif, afektif, psikomotor ) berkembang secara optimal. Sejalan
dengan itu kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi
tingkat perkembangan minat, kecerdasan intelektual, emosional
dan sosial spiritual serta karakteristik peserta didik.
3.
Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan
lingkungan
Daerah memiliki potensi, kebutuhan, tantangan dan keragaman
karakteristik lingkungan. Masing - masing daerah memerlukan
pendidikan sesuai dengan karakteristik daerah dan pengalaman
hidup sehari-hari. Oleh karena itu kurikulum harus memuat
keragaman
tersebut untuk menghasilkan lulusan yang relevan
dengan kebutuhan perkembangan daerah.
4. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional.
Dalam era otonomi
dan desentralisasi untuk mewujudkan
pendidikan yang otonomi dan demokratis perlu memperhatikan
keragaman dan mendorong partisipasi masyarakat dengan tetap
mengedepankan wawasan nasional. Untuk itu keduanya harus
ditampung secara berimbang dan saling mengisi.
5. Tuntutan Dunia Kerja
Kegiatan
pembelajaran
harus
dapat
mendukung
tumbuh
kembangnya pribadi peserta didik yang berjiwa kewirausahaan dan
mempunyai kecakapan hidup untuk membekali peserta didik untuk
memasuki dunia kerja. Hal ini sangat penting terutama bagi satuan
pendidikan kejuruan dan peserta didik yang tidak melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi.
11
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
6.
Perkembangan Ilmu Pengetahuan , Teknologi dan
Seni
Pendidikan perlu mengantisipasi dampak global yang membawa
masyarakat berbasis pengetahuan dimana IPTEK sangat berperan
sebagai penggerak
utama perubahan pendidikan harus terus
menerus , melakukan adaptasi
dan penyesuaian terhadap
perkembangan IPTEK
sehingga tetap relevan
dengan
Oleh
perubahan.
karena
itu
,
dan kontekstual
kurikulum
harus
dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan
dengan perkembangan IPTEK dan seni.
7. Agama
Kurikulum harus dikembangkan untuk mendukung peningkatan
iman dan taqwa serta akhlak mulia dengan tetap memelihara
toleransi dan kerukunan antar
umat beragama. Oleh karena itu
muatan kurikulum semua mata pelajaran harus ikut mendukung
peningkatan iman, taqwa dan akhlak mulia.
8. Dinamika Perkembangan
Pendidikan harus menciptakan kemandirian baik individu maupun
bangsa. Yang sangat penting dalam dinamika perkembangan global
dimana pasar bebas sangat berpengaruh
pada semua aspek
kehidupan bangsa. Pergaulan antar bangsa yang sangat dekat
memerlukan individu yang mandiri dan mampu berdaya saing serta
mempunyai kemampuan untuk hidup berdampingan dengan suku
bangsa lain.
9. Persatuan Nasional dan Nilai Kebangsaan
12
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Pendidikan
diarahkan
untuk
membangun
karakter
wawasan
kebangsaan peserta didik yang menjadi landasan penting bagi
upaya memelihara persatuan dan kesatuan bangsa dalam rangka
NKRI. Kurikulum harus dapat mendorong berkembangnya wawasan
dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat
bangsa dalam wilayah NKRI. Muatan kekhasan daerah harus
dilakukan secara proposional.
10.
Kondisi Sosial Budaya Masyarakat Setempat
Kurikulum
karakteristik
harus
sosial
dikembangkan
budaya
dengan
masyarakat
memperhatikan
setempat
dengan
menunjang pelestarian keragaman budaya. Penghayatan dan
apresiasi pada budaya setempat harus lebih dahulu ditumbuhkan
sebelum mempelajari budaya dari daerah dan bangsa lain.
11. Kesetaraan Gender
Kurikulum harus diarahkan kepada terciptanya
pendidikan yang
berkeadilan dan mendukung upaya kesetaraan gender.
12. Karakteristik Satuan Pendidikan
Kurikulum harus dikembangkan sesuai visi, misi, tujuan, kondisi dan
ciri khas satuan pendidikan.
13. Adaptasi Kurikulum
Telah disepakati bahwa
setiap peserta didik memiliki perbedaan
individu, namun terdapat toleransi sejauh mana pembelajaran itu
diperlukan
adaptasi.
Jika
pembelajaran
konvensional
telah
mengakomodasi semua kebutuhan khusus peserta didik maka
adaptasi tidak diperlukan. Variabel adaptasi sangat tergantung dari
jenis dan tingkat karakteristik peserta didik khususnya kelainan
fisik, emosi, dan intelektual.
13
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Adaptasi tersebut memiliki empat tahap sebagai berikut :
a. Duplikasi, artinya mengambil seluruh materi dan strategi
pembelajaran pada anak “ normal”
ke dalam pembelajaran
pada anak berkebutuhan khusus tanpa melakukan perubahan,
penambahan, dan pengurangan apapun.
b. Modifikasi terhadap materi, media, dan strategi pembelajaran
yaitu sebagian atau keseluruhan materi, media prosedur, dan
strategi pembelajaran yang dipergunakan pada pembelajaran
anak
“ normal “ diadaptasi sedemikian rupa sehingga materi,
media dan strategi pembelajaran sesuai dengan karakteristik
anak.
c. Substansi,
yaitu
mengganti
materi,media
dan
strategi
pembelajaran yang berlaku pada pembelajaran anak “ normal “
, bahkan mengganti mata pelajaran tertentu.
d. Omisi, yaitu penghilangan materi tertentu yang berlaku pada
pembelajaran anak “ normal “ . Hal tersebut dilakukan apabila
ketiga prinsip diatas sudah tidak dapat dilakukan.
14
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Struktur dan muatan kurikulum merupakan pola mata pelajaran
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.
Struktur muatan kurikulum Sekolah Dasar meliputi substansi pembelajaran
yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam suatu jenjang pendidikan
selama enam tahun, mulai kelas I sampai dengan kelas VI, kedalaman
kurikulum dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasi oleh peserta
didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur
kurikulum.
A. STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum SD Negeri 03 Lambur disusun berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan. Standar Kompetensi Kelompok Mata
Pelajaran dan Kompetensi Mata Pelajaran.
1. Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan dikembangkan
berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan yakni; “ Pendidikan
Dasar bertujuan meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan
kepribadian akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri
dan mengikuti pendidikan lebih lanjut”.
Adapun
Standar
Kompetensi
selengkapnya adalah
:
1) Menjalankan
agama
ajaran
perkembangan anak;
15
Lulusan
yang
Satuan
dianut
Pendidikan
sesuai
dengan
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
2) Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri;
3) Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan;
4) Menghargai keberagaman, budaya, suku ras dan golongan sosial
ekonomi dilingkungan sekitarnya;
5) Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis,
kritis dan kreatif;
6) Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis dan kreatif dengan
bimbingan guru pendidik;
7) Menujukkan rasa
keingintahuan
yang
tinggi
dan
menyadari potensinya;
8) Menunjukkan keingintahuan memecahkan masalah
sederhana
dalam kehidupan sehari-hari;
9) Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial
dilingkungan sekitar;
10) Menujukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan;
11) Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa,
negara dan tanah air Indonesia;
12) Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan
budaya lokal;
13) Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan
memanfatkan;
14) Bekomonikasi secara jelas dan santun;
15) Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong dan menjaga
diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya;
16) Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis;
16
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
17) Menunjukkan
ketrampilan
menyimak,
berbicara,
membaca,
menulis dan berhitung;
2. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran terdiri atas kelompok
mata pelajaran :
a. Agama dan akhlak mulia
b. Kewarganegaraan dan kepribadian
c. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
d. Estetika
e. Jasmani, Olah Raga.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran dikembangkan
berdasarkan tujuan dan kecakupan muatan dan atau kegiatan
setiap kelompok mata pelajaran, yakni :
a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
bertujuan
membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia,
tujuan tersebut dicapai melalui
agama, kewarganegaraan
muatan dan atau kegiatan
kepribadian ilmu pengetahuan dan
teknologi, estetika , jasmani, olah raga dan kesehatan.
b. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan kepribadian
bertujuan membentuk peserta didik menjadi manusia yang
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai
melalui
muatan
kegiatan
agama,
akhlak
mulia,
kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya pendidikan jasmani.
c. Kelompok mata pelajaran Ilmu pengetahuan dan Teknologi
bertujuan mengembangkan logika, kemampuan berfikir dan
17
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
analisis peserta didik. Pada satuan pendidikan SD Tujuan ini
dicapai melalui muatan dan atau kegiatan, Bahasa,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam Ilmu Pengetahuan sosial,
ketrampilan kejuruan dan muatan lokal yang relevan.
d. Kelompok
mata
pelajaran
estetika
bertujuan
membentuk
karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni
dan pemahaman budaya, ketrampilan dan muatan lokal yang
relevan.
e. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah raga dan kesehatan
bertujuan membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani
dan rokhani dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini
dicapai melalui muatan dan atau kegiatan pendidikan jasmani,
olah raga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam dan
muatan lokal yang relevan.
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran untuk
masing-masing satuan selengkapnya adalah sebagai berikut :
1. Agama dan Akhlak Mulia
a. Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan
tahap perkembangan peserts didik.
b. Menunjukkan sikap jujur dan adil.
c. Mengenal keragaman agama, budaya, suku, ras dan
golongan, sosial, ekonomi dilingkungan sekitar.
d. Berkomunikasi secara santun yang mencerminkan
harkat
dan martabat sebagai makhluk Tuhan.
e. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang sesuai dengan tuntunan
agamanya.
18
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
f. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap sesama
manusia dan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan
2. Kewaganegaraan dan Kepribadian
a. Menujukkan kecintaan dan kebanggaan
terhadap bangsa,
Negara dan Tanah air Indonesia.
b. Mematuhi
aturan-aturan
sosial
yang
berlaku
di
lingkungannya.
c. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras dan
golongan sosial ekonomi dilingkungan sekitarnya.
d. Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan.
e. Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri.
f. Menujukkan keingintahuan yang tinggi dan menyadari
potensinya.
g. Berkomunikasi secara jelas dan santun.
h. Menunjukkan kegemaran membaca.
i. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
j. Bekerjasama dalam kelompok, tolong menolong
menjaga
dan
diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman
sebaya.
k. Menunjukkan kemampuan mengekspresikan diri melalui
kegiatan sosial dan budaya lokal.
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
a. Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang
19
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
lingkungan sekitar secara logis, kritis dan kreatif.
b. Menunjukkan kemampuan befikir logis, kritis, dan kreatif
dengan bimbingan guru pendidik.
c. Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi.
d. Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.
e. Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan
sosial.
f. Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara, membaca,
menulis, dan berhitung.
g. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
4. Estetika
Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan
budaya lokal.
5. Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
a. Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman
dan memanfaatkan waktu luang.
b. Mengenal berbagai informasi tentang potensi sumber daya
lokal untuk menunjang hidup bersih, sehat, aman dan
memanfaatkan.
20
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Struktur Kurikulum SD Negeri 03 Lambur sebagai berikut:
KOMPONEN
No
KELAS DAN ALOKASI WAKTU
A. MATA PELAJARAN
I
II
III
IV
V
VI
1
Pendidikan Agama
2
2
3
3
3
3
2
Pend.Kewarganegaraan
2
2
2
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
6
6
5
5
5
5
4
Matematika
6
6
5
5
5
5
5
IPA
3
3
3
5
5
5
6
IPS
2
3
3
3
3
3
7
SBK
3
3
3
4
4
4
8
Penjas Or Kesehatan
3
3
3
4
4
4
B. MUATAN LOKAL
1
Bahasa Jawa
2
2
2
2
2
2
2
BTQ
1
1
2
2
2
2
3
Tata Boga
-
-
1
1
1
1
30
31
32
36
36
36
JUMLAH
D.PENGEMBANGAN DIRI
1
PDBAI
*
*
*
2
Pramuka
*
*
*
3
Olah Raga
*
*
*
4
Kesenian
*
*
*
21
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
*= Tidak dihitiung jam mata pelajaran, ekuivalen 2 jam pelajaran
Keterangan
1.
Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 03 Lambur meliputi 8
mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri seperti tabel
diatas.
2.
Muatan
lokal
merupakan
kegiatan
kurikuler
unyuk
mengembangan kompetensi sesuai dengan ciri khas dan potensi
daerah dengan alokasi seperti tabel diatas.
3.
Pengembangan diri merupakan bukan mata pelajaran
tetapi
kegiatan diluar jam pembelajaran yang bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat
peserta didik
sesuai dengan kondisi sekolah.Pengembangan diri
dapat berupa ekstrakurikuler
dan pelayanan konseling yang
berkenaan dengan masalah pribadi, sosial, belajar da karier
peserta didik. Alokasi waktu pengembangan ekuavalen 2 jam
pelajaran.
4. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan IPA terpadu dan
IPS terpadu,
5. Pembelajaran pada kelas I, II, III dilaksanakan melalui pedekatan
tematik,
sedangkan
kelas
IV,
V,
VI
dilaksanakan
melalui
pendekatan mata pelajaran.
6. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit, sedangkan
minggu efektif dalam tahun pelajaran ( dua semester ) adalah 34
– 38 minggu.
7.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22,
22
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
23, 24 tahun 2005 beban belajar per minggu kelas I = 26 jam
pelajaran, kelas II = 27 jam pelajaran, kelas III = 28 jam
pelajaran, sedangkan kelas IV, V, V = 32 jam pelajaran. Bagi
satuan pendidikan yang akan menambah jam pelajaran maksimal
perminggu 4 jam pelajaran.
B. MUATAN KURIKULUM
1. Mata Pelajaran
Di dalam muatan kurikulum dituangkan Standar Kompetensi Dasar
sebagai penjabaran dari Standar Kompetensi Mata Pelajaran.
Muatan Kurikulum SD Negeri 03 Lambur mengacu pada muatan
kurikulum SD Kabupaten Pekalongan yang meliputi delapan mata
pelajaran, yaitu :
a. Pendidikan Agama Islam
1) Menyebutkan, menghafal, membaca dan mengartikan suratsurat pendek al-Quran mulai surat al-Fatekhah sampai surat
al-Falaq.
2) Mengenal dan meyakini aspek-aspek rukun iman dan iman
kepada Allah sampai iman kepada Qodlo dan Qodar.
3) Berperilaku
terpuji
dalam
kehidupan
sehari-hari
serta
menghindarkan perilaku tercela.
4) Mengenal dan melaksanakan rukun islam mulai dari bersuci
(thoharoh ) sampai zakat serta mengetahui tata cara haji.
5) Menceritakan
tauladan dari
kisah-kisah
nabi-nabi
serta
mengambil
kisah tersebut serta menceritakan tokoh
orang-orang tercela dalam kehidupan nabi.
b. Pendidikan Kewarganegaraan
23
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
1) Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
2) Memahami dan menerapkan hidup rukun di rumah dan di
sekolah.
3) Memahami kewajiban sebagai warga dalam keluarga dan
sekolah.
4) Memahami hidup tertib dan gotong-royong.
5) Menampilkan sikap cinta lingkungan dan demokratis.
6) Menampilkan perilaku jujur, disiplin, senang bekerja dan anti
korupsi dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan nilai nilai Pancasila.
7) Memahami sistim pemerintahan baik tingkat daerah
maupun pusat.
8) Memahami makna keutuhan negara kesatuan republik
indonesia
dengan kepatuhan terhadap undang-undang,
peraturan,
kebiasaan,
adat
istiadat
dan
menghargai
keputusan bersama.
c. Bahasa Indonesia
1) Mendengarkan.
Memahami wacana lisan berbentuk perintah, penjelasan,
petunjuk, pesan, pengumuman berita, deskripsi berbagai
peristiwa dan benda sekitar, serta karya sastra berbentuk
dongeng, puisi, cerita, drama pantun dan cerita rakyat
2) Berbicara
Memahami wacana lisan mengungkapkan pikiran, perasaan
dan informasi dalam kegiatan perkenalan, tegur sapa,
percakapan sederhana, wacana percakapan telepon, diskusi,
24
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
pidato, diskripsikan peristiwa dan benda disekitar, memberi
petunjuk deklamasi, cerita, pelaporan, hasil pengamatan,
pemahaman, isi buku dan berbagai karya sastra untuk anak
berbentuk dongeng, pantun, drama dan puisi.
3) Membaca
Menggunakan bebagai jenis membaca untuk memahami
wacana berupa petunjuk, teks panjang dan berbagai karya
untuk anak berbentuk puisi, dongeng, pantun, percakapan,
cerita dan drama.
4) Menulis
Menggunakan
berbagai
jenis
kegiatan
menulis
untuk
mengungkapkan , perasaan da informasi dalammbentuk
karangan sederhana, petunjuk surat, pengumuman, dialog,
formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, paragraf, serta
berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi dan
pantun.
d. Matematika
1). Memahami konsep bilangan bulat dan pecahan, operasi
hitung
dan sifat-sifatnya
serta menggunakan dalam
pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
2). Memahami bangun datar dan bangun ruang sederhana,
unsur- unsur dan sifat-sifatnya serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
3). Memahami
konsep
pengukuran
dan
ukuran
berat,
panjang,luas,volume,sudut,waktu,kecepatan,debit,sertamen
gaplikasikannya dalam pemecahan masalah kehidupan
sehari-hari.
25
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
4). Memahmi konsep koordinat untuk menentukan letak benda
danmenggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
5). Memahami konsep data, penyajian dan dengan tabel,
gambar dan grafik (diagram) mengurutkan data, rentangan
data, rata-rata hitung,
6). Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya
dalam kehidupan.
7). Memiliki kemampuan berfikir logis , kritis da kreatif.
e. Ilmu Pengetahuan Alam
1). Melakukan
pengamatan
terhadap
gejala
alam
dan
menceritakan hasil lisan dan tulis.
2) penggolongan hewan, tumbuhan serta manfaat hewan dan
tumbuhan bagi manusia, serta upaya pelestariannya dan
antara makhluk hidup dengan ingkungannya.
3) Memahami bagian-bagian tubuh pada manusia, hewan dan
tumbuhan serta fungsinya dan perubahannya pada makhluk
hidup.
4) Memahami beragam sifat benda hubungannya dengan
penyusunnya, perobahan wujud benda dan kegunannya.
5) Memahami
berbagai
bentulk
energi,
perobahan
dan
manfaatnya.
6) Memahami manfaat matahari sebagai pusat tatasurya,
kenampakan
dan
perubahan
permukaan
bumi
dan
hubiungan peristiwa alam dengan kegiatan manusia.
f. Ilmu Pengetahuan Sosial
1) Memahami identitas diri dan keluarga, serta mewujudkan
26
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
sikap salingMenghormati dalam kemajemukan keluarga.
2) Mediskripsikan
kedudukan
dan
peran
anggota
dalam
keluarga dan lingkungan tetangga serta kerjasamaa diantara
keduanya.
3) Mengetahui sejarah kenampakan alam dan keragaman suku
bangsa lingkungan Kabupaten, kota dan provinsi.
4) Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan
kemajuanteknologi,
dilingkungan Kabupaten, kota dan
provinsi.
5) Menghargai peranan tokoh pejuang dalam mempersiapkan
dalam mempertahankan kemerdekaan indonesia.
6) Memahami perkembangan wilayah Indonesia, keadaan sosial
negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
7) Mengenal gejala peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
Negara
tetangga serta dapat melakukan tindakan dalam
menghadapi bencana alam.
8) Memahami peranan Indonesia di era global.
g. Seni Budaya dan Ketrampilan
a). Seni Rupa
1)
Mengapresiasi dan mengekpresikan keartistikan karya
Seni rupa terapan melalui gambar, ilustrasi dengan tema
benda alam yang ada di daerah setempat.
2)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keartistikan karya
seni rupa
murni melalui pembuatan relief dari bahan
plastik, tanah liat yang ada di daerah setempat.
3)
Mengapresiasi dan mengekspresikan
27
keunikan karya
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
seni rupa Nusantara dengan motif hias melalui gambar
dekoratif
dan ilustrasi bertema hewan, manusia dan
kehidupan serta motif hias dengan teknik batik.
4)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keunika karya seni
rupa Nusantara dengan teknik hias melalui gambar
dekoratif dan ilustrasi dengan tema bebas.
5)
Mengapresiasi dan mengekspresikan keunikan karya
seni rupa
Nusantara melalui pembuatan benda kreatif
yang sesuai dengan
potensi daerah setempat.
b). Seni Tari
1)
Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik
dengan
memperhatikan dinamika melalui berbagai
ragam lagu daerah
dan wajib diiringi alat sederhana
daerah setempat.
2)
Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari
denga memperhatikan simbul dan keunikan gerak, busana
dan perlengkapan tari nusantara.
3)
Mengapresiasikan dan mengekspresikan perpaduan
karya seni tari dan musik nusantara.
c). Keterampilan
1). Mengapresiasikan
dan
membuat
karya
kerajinan
daerahsetempat dengan teknik kontruksi.
2). Mengapresiasikan
dan
membuat
karya
kerajinan
dan
membuat kerajinan dan benda permainan dengan teknik
meronce dan makrame.
3). Mengapresiasikan dan membuat karya kerajinan anyaman
dengan menggunakan berbagai bahan.
28
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
4) Mengapresiasikan dan membuat karya benda
5) Permainan beroda dengan menggunakan bergagai bahan.
h. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
1) Mempaktikkan gerak dasar lari, lompat dan jalan dalam
peragaan sederhana dan nilai-nilai dasar sportivitas seperti
kejujuran,kerja sama dan lain-lain.
2) Mempraktekkan gerak ritmik meliputi senam pagi, senam
kesegaran jasmani ( SKJ ) dan aerobik.
3) Mempraktekkan gerak ketangkasan seperti ketangkasan
dengan
dan alat serta senam lantai
4) Mempraktekkan gerak dasar
renang dalam berbagai gaya
serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
5) Mempraktekkan
berbagai
ketrampillan
gerak
dalam
penjelajahan diluar sekolah seperti perkemahan, piknik dan
lain-lain.
6) Memahami budaya hidup
kebersihan
sehat dalam bentuk
menjaga
pencegahannya serta menghindari
diri dari
narkoba.
2. Muatan Lokal
a. Bahasa Jawa ( Muatan Lokal Provinsi Jawa Tengah ) Kelas I
sampai Kelas VI
Berdasarkan
surat
keputusan
Gubernur
Provinsi
Jawa
Tengah
Nomor : 895/01/2005 tanggal 25 Pebruari 2005 tentang
Kurikulum Mata Pelajaran Bahaswa Jawa Tahun 2004 untuk
jenjang Pendidikan SD/SDLB/MI/SMP/SMPLB dan SMA /
29
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
SMALB / SMK/MA Negeri dan swasta Provinsi Jawa Tengah ,
wajib dilaksanakan mulai tahun 2005/2006.
Dengan demikian muatan lokal bahasa jawa merupakan
muatan lokal wajib Provinsi Jawa Tengah dan wajib pula
dilaksanakan
Pekalongan
disatuan
pendidikan
SD/MI
Kabupaten
dengan tujuan mengembangkan kompetensi
bahasa jawa.
Adapun Standar Kompetensi Dasar Bahasa Jawa dapat
dilihat pada SK Gubernur tersebut.
b. BTQ ( Muatan Lokal Sekolah ) Kelas I – VI
Baca tulis al-Quran ( BTQ ) merupakan salah satu
muatan lokal Kabupaten Pekalongan yang dilaksanakan di
sekolah sebagai
muatan local Kabupaten Pekalongan
dengan tujuan mendalami baca tulis al-Quran sehingga
peserta didik dalam kesehariannya dapat mempraktekkan
nilai-nilai islam yang saat sekarang ini terjadi degradasi
( kemerosotan ) nilai-nilai moral
c.
Tata Boga
Tata Boga merupakan salah satu alternatif muatan lokal
yang dapat dilaksanakan di sekolah sebagai salah satu
muatan lokal sekolah dengan tujuan menggali potensi
peserta didik dalam pemahaman dan kemampuan tentang
berbagai sumber bahan makanan sebagai kebutuhan pokok,
kandungan gizi yang dibutuhkan tubuh manusia dan tatacara
mengolah serta menyajikannya dengan menu yang sesuai,
sehat, dan tepat.
3.Kegiatan Pengembangan Diri
30
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Pengembangan diri dapat berupa kegiatan ekstrakurikuler
dan pelayanan konseling
yang berkenaan dengan masalah
pribadi, sosial, belajar dan karir peserta didik.
Alokasi
waktu
pembelajaran
pengembangan
diri
ekuivallen
2
jam
( 2 x 35 menit ) Kegiatan pengembangan diri
dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada orang tua dalam
bentuk kualitatif,yaitu:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
Adapun kegiatan pengembangan diri yang dapat dilaksanakan di
SD Negeri 03 Lambur adalah :
1. Pengembangan Diri Terprogram
a. Kegiatan pelayanan konseling
- Masalah kesulitan belajar;
- Masalah pemilihan jenjang pendidikan lebih tinggi
- Masalah dalam kehidupan sosial siswa;
- Masalah yang bersifat pribadi;
- Masalah ekonomi dan pengembangan karir
b. Kegiatan Ke-Pramuka-an
- Sebagai wahana berlatih berorganisasi;
- Melatih siswa untuk trampil dan mandiri;
- Melatih siswa untuk mempertahankan hidup;
31
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
- Melatih siwa untuk berjiwa sosial dan peduli pada orang
lain
- Melatih siswa untuk bekerja sama dalam kelompok;
- Melatih siswa uhtuk hidup disiplin;
- Melatih siswa untuk menyelesaikan permasalahan dengan
tepat
c. Kegiatan Olah raga Prestasi
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang olah raga
permainan.
- Membentuk tim olah raga yang siap bertanding, antra
lain:
- Senam
- Atletik
- Tenis meja
- Badminton
d. Kegiatan Seni Budaya
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang seni rupa,
seni musik, dan seni tari.
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang seni Islami
Rebana.
- Mengembangkan prestasi siswa dalam bidang pencak
silat,
e. Kegiatan UKS dan Dokter Kecil
- Pengadaan sarana prasarana UKS sesuai ketentuan;
- Pengembangan kegiatan untuk membiasakan siswa hidup
32
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
sehat dan bersih
- Mengembangkan bakat siswa dalam bidang kedokteran
(dokter kecil )
f. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
(PPBKB ) di Integrasikan kedalam semua mata pelajaran :
- Mengembangkan
didik
potensi
Kalbu/nurani/afektif
peserta
sebagai manusia dan warganegara yang memiliki
nila-nilai budaya dan karakter bangsa
- Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik
yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan
tradisi budaya bangsa yang religius
- Mengembangkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab
peserta didik sebagai generasi penerus bangsa
- Mengembangkan kemampuan
peserta didik menjadi
manusia yang mandiri, kreatif, berwawasan kebangsaan
- Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai
lingkungan belajar yang aman, jujur penuh kreativitas dan
persahabatan, serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi
dan penuh kekuatan ( dignity ).
Adapun jadwal kegiatan sebagai berikut
NO
NAMA KEGIATAN
HARI
1
Pel.Konseling / Jam
WAKTU
Senin – Kamis
12.50 – 14.00
Tambahan
2
Kepramukaan
Jum’at
15.30 – 16.30
3
Olah Raga
Senin dan Rabu
15.30 – 17.00
4
Seni Budaya
Kamis
15.30 – 19.00
NB. Bimbingan konseling secara implisif menjadi tugas guru
33
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
kelas masing masing
2) Pengembangan Diri Tidak Terprogram
a) Kegiatan Pelayanan Konseling
- Pelaksanaan upacara yang dilaksanakan setiap
senin untuk memupuk dan meningkatkan
hari
patriotisme
terhadap bangsa dan negara.
- Piket kelas setiap hari Senin sampai hari sabtu
dilaksanakan untuk membentuk pribadi akan arti
kebersihan, keindahan dan kesehatan
- Mempertebal keimanan
dan ketaqwaan kepada Allah
SWT maka setiap/sebelum pemnbelajaran dimulai dari
kelas I sampai dengan kelas VI melaksanakan Doa/
tadarus.
- Mempertebal rasa cinta tanah air dan bangsa dengan
menyiapkan memberi penghormatan pada bendera
Merah
putih,
menyanyikan
lagu
Indonesia
Raya
sebelum pembelajaran, dan menyanyikan lagu-lagu
wajib sesudah pembelajaran dari kelas I - VI setiap
hari.
b)
Kegiatan Spontan
Kegiatan yang bertujuan untuk melakukan sesuatu yang
bermanfaat bagi diri sendiri maupun lingkungannya
dengan
mengucapkan
bertemu Guru/teman.
c) Kegiatan Keteladanan
34
salam,
berjabat
tangan
bila
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
Kegiatan untuk menanamkan sikap terpuji tanpa ada rasa
paksaan merupakan kesadaran sehingga menimbulkan
sikap keteladanan yang mencerminkan dalam kehidupan
sehari-hari baik sekolah maupun masyarakat.
Pembelajaran ini terintegrasi dalam pembelajaran formal
dengan penilaian pada aspek Budi Pekerti.
B. BEBAN BELAJAR
Beban belajar satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur Sistem
paket dalam penyelenggaraan program pendidikan peserta didiknya
diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban
belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai struktur
kurikulum yang berlaku di SD Negeri 03 Lambur seperti tercantum
pada bagian depan.
Adapun
beban
belajar setiap kelas
pada satuan
pendidikan SD Negeri 03 Lambur adalah sebagai berikut :
(dlm menit)
Jumlah
Minggu efektif
Per Tahun
(dlm menit)
Jumlah Jam
Per Tahun
(dlm menit)
35
30
36
32.130
II
35
31
36
32.130
III
35
32
36
35.700
IV
35
36
36
42.840
V
35
36
36
42.840
VI
35
36
36
42.840
Satu Jam
Jumlah Jam
Tatap Muka
Per Minggu
(dlm menit)
I
Kelas
Sedangkan beban kerja bagi Kepala sekolah, Guru kelas, Guru
PAI,Guru Penjas Or Kesehatan, dan Guru BTQ di SD Negeri 03 Lambur
dapat disimak seperti tabel dibawah ini.
35
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
No
Kelompok KS,Guru
Kelas dan Mapel
I
II
III
IV
V
VI
Jumlah
-
-
2
2
-
2
6
1
Kepala Sekolah
2
Guru Kelas
24
25
24
24
24
24
145
3
Guru PAI
2
2
2
3
3
3
15
4
Guru Penjas Or Kes
3
3
3
4
4
4
21
5
Guru BTQ
1
1
2
2
2
2
10
6
Tata Boga
-
-
1
1
1
1
4
30
31
32
36
36
36
201
Jumlah
Waktu pelaksanaan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur bagi peserta didik pada satuan pendidikan SD Negeri
03 Lambur maksimum 40 % dari jumlah waktu kegiatan tatap muka
dari mata pelajaran yang bersangkutan.
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi
pembelajaran oleh peserta didik yang
dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi dan waktu
penyelesaiannya ditentukan oleh pendidik.
Alokasi waktu untuk praktek adalah sebagai berikut : 2 jam
kegiatan praktik
disekolah setara 1 jam tatap muka, dan 4 jam
kegiatan praktik di luar sekolah setara dengan 1 jam tatap muka.
C. KETUNTASAN BELAJAR
Ketuntasan belajar setiap indikator yang telah ditetapkan dalam
kompetensi dasar berkisar 0% - 100% sedangkan kriteria ketuntasan
belajar minimal pada satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur adalah
70,00%. Setiap satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur wajib
36
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
menentukan sendiri kriteria ketuntasan belajar minimal dengan
ketentuan diatas 70,00% dan diharapkan meningkatkan prosentase
kriteria ketuntasan belajar secara terus menerus pada tiap tahunnya
sehingga mencapai kriteria ketuntasan belajar ideal.
Dalam menentukan kriteria ketuntasan belajar minimal semua
Guru kelas Guru Mapel bersama Kepala sekolah menentukan dengan
mempertimbangkan aspek kepentingan dan keutamaan indikator dalam
mencapai SKL kompleksitas dan tingkat kesulitan indikator bagi peserta
didik.Sumber daya dukung/sarana prasarana yang ada di sekolah,intake
siswa, Kemampuan rata-rata
peserta didik dan kemampuan Guru
sebagai agen pembelajaran untuk indikator yang bersangkutan.
Secara terperinci KKM satuan pendidikan SD Negeri 03 Lambur
sebagai berikut :
Komponen
N0
Aspek
Penilaian I
A.Mapel
1 PAI
Teori
37
70
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
D.
KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN
Kenaikan kelas dan kelulusan dilaksanakan pada setiap akhir tahun
pelajaran.
1.
Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.
Kriteria dan penentuan kenaikan kelas adalah sebagai berikut.
Kriteria Kenaikan Kelas
Siswa dinyatakan naik kelas ke tingkat di atasnya bila memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
a. Jumlah mata pelajaran yang belum tuntas tidak boleh lebih dari
25% dari jumlah mata pelajaran yang diajarkan di kelasnya
masing-masing;
b. Memiliki nilai minimal baik pada aspek kepribadian;
c. Menyelesaikan
seluruh
program
pembelajaran
pada
dua
semester pada kelas yang diikuti.
2.
Kelulusan
Sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta
didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan
dasar dan menengah setelah:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk
seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian,
kelompok
mata pelajaran
estetika,
dan
kelompok mata
pelajaran jasmani, olahraga,dan kesehatan;
c.
Lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran
38
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
d. Lulus Ujian Nasional kelompok mata pelajaran : Bahasa
Indonesia ,Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Kriteria dan Penentuan kelulusan
a. Kriteria kelulusan
Hasil ujian dituangkan ke dalam blangko daftar nilai ujian. Hasil
ujian dimanfaatkan sebagai bahan pertimbangan sekolah untuk
penentuan kelulusan dengan kriteria sebagai berikut :
1) Telah menduduki kelas VI dan mempunyai nilai raport
semester ; Kelas IV Semester I dan II, Kelas V Semester I
dan II, dan kelas VI Semester I atau Semester VII, VIII, IX,
X, dan XI dari kelas IV - kelas VI
2) Telah mengikuti ujian sekolah dan ujian nasional dengan
memperoleh nilai minimal US adalah 6,00 (enam koma nol
nol) dan nilai minimal UN adalah 5,00 (lima koma lima nol)
dan nilai rata-rata minimal US 6,25 (enam koma dua lima)
dan nilai rata minimal UN 5,25 (lima koma dua lima);
3) Nilai rata-rata untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan
adalah
6,00 (enam koma nol nol);
4) Nilai budi pekerti minimal B (baik).
b. Penentuan kelulusan
1) Penentuan siswa yang lulus dilakukan pada akhir tahun
pelajaran berdasarkan kriteria dan hasil musyawarah Kepala
Sekolah bersama Dewan Guru dalam suatu rapat dewan
guru dengan mempertimbangkan nilai raport, nilai ujian
sekolah,
sikap/perilaku/
budi
pekerti
bersangkutan dan memenuhi kriteria kelulusan.
39
siswa
yang
Dokumen Kurikulum SDN 03 Lambur, TH.Pelajaran 2015/2016
2) Siswa yang dinyatakan lulus diberi ijazah, dan raport sampai
dengan semester II kelas VI Sekolah Dasar.
3) Siswa yang tidak lulus tidak memperoleh ijazah dan
mengulang di kelas terakhir.
Adapun Standar Kelulusan Minimal
( SKM )
Ujian
Nasional SD Negeri 03 Lambur sebagai berikut :
NO
MATA PELAJARAN
NILAI MINIMAL
1
Bahasa Indonesia
6.25
2
Matematika
5.00
3
Ilmu Penhgetahuan Alam
6.25
Rata-rata
5.50
c. Kriteria kelulusan pada satuan Pendidikan SD Negeri 03 Lambur
UPT Dindikbud Kandangserang