A. Tujuan - Satuan Acara Pembelajaran Vocab drills I

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit


Pertemuan ke

: 1 (satu)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
PERKENALAN DIRI/KELAS

C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan mengenai kelas dan keterangan mengenai buku/tugas

D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik


Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik


sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
PENYAJIAN

4. Vocabulary Quiz
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa

memahami mendengarkan dengan

buku teks

arti kata baru,
2.

seksama


Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya


4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan


2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk


berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,


Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS


: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 2 (dua)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar.
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .

Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Words about Dictionaries
Using the dictionary
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills

D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz

buku teks

PENYAJIAN

1.

Membiarkan 1. Mahasiswa

siswa

memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 3 (tiga)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Teaching/ The roots –graph- and –gram
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz

buku teks

PENYAJIAN

1.

Membiarkan 1. Mahasiswa

siswa

memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 4 (empat)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
Words in their Context
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills

D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata

buku teks

sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.

Membiarkan 1. Mahasiswa

siswa

memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 5 (lima)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
C. Sub Pokok Bahasan :

D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

buku teks

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 6 (enam)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Litterature/ Plants and Animals
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

buku teks

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

PENUTUPAN

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.

1. Mahasiswa mencatat

2.

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 7 (tujuh)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Roots – bio- and -vit/communication
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz

PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,

seksama

buku teks

2.

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama
PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhu

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 8 (delapan)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Communication
Words and their structure: Affixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills

D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

buku teks

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 9 (sembilan)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5.Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Happiness and Unhappiness
Words and their structures: Prefixes and suffixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

buku teks

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

PENUTUPAN

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.

1. Mahasiswa mencatat

2.

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 10 (sepuluh)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Suffixes –phile and -phobia
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k

buku teks

dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 11 (sebelas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Destruction
Compound words
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz

PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

buku teks

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

kelompok

PENUTUPAN

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.

1. Mahasiswa mencatat

2.

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 12 (dua belas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Help and Improvement
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam
kelompok

pasangan/ 3. Mahasiswa
untuk membandingkan jawaban

buku teks

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 13 (tiga belas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Appearances
Context Clues: Definition in the sentence
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz

PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

buku teks

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum

Tiara K. Pasaribu BA Mhum

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi

: Sastra Inggris

Nama Mata Kuliah

: Vocabulary Drills I

Kode Mata Kuliah

: GI 120721

Jumlah SKS

: II (Dua) SKS

Waktu pertemuan

: 2 x 50 menit

Pertemuan ke

: 14 (empat belas)

A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Movement and Change
Review
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN

KEGIATAN

MEDIA DAN

MAHASISWA

ALAT

1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa

PEMBELAJARAN
Infocus

topik

Laptop

yang

akan mendengarkan penjelasan

dibahas pada hari dosen
itu.
2.

2. Mahasiswa bertanya
Tanya

jawab 3. Mahasiswa melakukan

berbagai hal terkait quiz.
dengan

topik

sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN

1.
siswa

Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan

arti kata baru,
2.

seksama

Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab

mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan

sendiri/pasangan/kelompo

3. Membagi siswa k
dalam

pasangan/ 3. Mahasiswa

buku teks

kelompok

untuk membandingkan jawaban

diskusi

4. Mahasiswa bertanya

4.Diskusi bersama

PENUTUPAN

1. Merangkumkan.
2.

1. Mahasiswa mencatat

Menyampaikan tugas yang harus

mengenai

tugas dikerjakan

yang

harus

dikerjakan

2. Mahasiswa

3.

Memberikan mendengarkan instruksi

topik

yang

dipelajari

harus dosen
untuk 3. Mahasiswa

pertemuan

mempersiapkan diri untuk

berikutnya.

selesaikan mata kuliah.

E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%

UAS 50%

F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012

Mengetahui,

Dosen Yang bersangkutan,

Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah
: VOCABULARY DRILLS
Kode Mata Kuliah/SKS
: GI 120721
/2 SKS
Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini akan melatih ketrampilan mahasiswa untuk
dapat menambah
perbendaharaan kata (vocabulary).Sehingga dengan kata-kata baru yang mereka peroleh,
mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan tertulis. Diharapkan
mahasiswa dapat menambah perbendaharaan kata mereka sebanyak 1,000 kata.
Tujuan Instruksional Umum :
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan

o

2. Mahasiswa mampu melafalkan kata
3. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
KOMPETENSI DASAR
Agar mahasiswa dapat
memahami
pengertian
dari ‘kata’ baru yang
diajarkan
Agar mahasiswa mampu
melafalkan kata
Agar mahasiswa mampu
menggunakan ‘kata’ yang
baru diperoleh dalam
bentuk tulisan maupun
ucapan.

INDIKATOR
PENCAPAIAN
Memahami arti kata
lewat kamus

PENGALAMAN
BELAJAR
memahami arti kata baru
dalam bahasa Indonesia
dan bahasa Inggrisw

MATERI AJAR

Alat/bahan/
sumber belajar

Est. Waktu

Latihan/kerja
kelompok/diskus
i

8 jam

-Melafalkan kata kata
baru yang diperoleh

- Melakukan pelatihan
pengucapan kata

8 jam

- Menggunakan kata
‘baru’
dalam
konteksnya

-memahami arti kata
baru
dalam
bahasa
Indonesia
-melakukan
latihanlatihan
yang
berhubungan
dengan
kata
yang
baru
diperoleh.

Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i

8 jam

*)Literatur:
1.Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for
Achievement. First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
2. Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore.

SILABUS
SEMINAR I
MINGGU
I

II
III
IV
V
VI

VII
VIII
IX

MATERI
YANG
DIAJARKAN
ORIENTASI:
Perkenalan
mengenai
kelas
dan
keterangan
mengenai
buku/tugas
Penulisan Skripsi:
Bab I: Introduction

KEGIATAN/TUGAS METODE
TAMBAHAN
PERKENALAN DIRI Kuliah, presentasi
individu
Mencari
penelitian

judul

latihan
kelompok/tugas
tertulis
Penulisan Skripsi:
Menuliskan teori yang diskusi
Bab II: Review of Related akan
digunakan,
Literature
pengutipan dll.
Penulisan Skripsi: Bab III: Metode penelitian
latihan
Research Method
kelompok/tugas
tertulis
Presentasi Seminar Proposal
diskusi
Bab IV: Data Analysis and Jenis2 analisa data,
Research Findings
penulisan
mengenai
penemuan
hasil
penelitian
Bab V: Conclusion and Penulisan mengenai
Suggestions
Kata penutup dan
saran.
MID
SEMESTER
EXAMINATION
Presentasi Seminar Proposal :
Student A

latihan
kelompok/tugas
tertulis

Tugas kelompok

X

XI

Latihan Menjadi Moderator
Student B
Presentasi Seminar Proposal:
Student B:
Latihan Menjadi Moderator:
Student C

XIII

Presentasi Seminar Proposal :
Student D
Latihan Menjadi Moderator
Student A
Presentasi Seminar Proposal :
Student C
Latihan Menjadi Moderator
Student: D
Merumuskan hasil seminar

XIV

Merumuskan hasil seminar

XV
XVI

Review
FINAL EXAMINATION

XII

tugas
pribadi,
membuat laporan
singkat

diskusi

Latihan menulis,
Tugas kelompok,
diskusi
Tugas penelitian
kelompok, diskusi

GBPP DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)

Matakuliah:

VOCABULARY DRILLS I

DOSEN PENGASUH:
TIARA K. PASARIBU B.A. MHUM

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
MEDAN
Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2011/12

Dokumen yang terkait

ANALISIS DANA PIHAK KETIGA PADA PERBANKAN SYARIAH DI INDONESIA PERIODE TRIWULAN I 2002 – TRIWULAN IV 2007

40 502 17

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

IMPROVING CLASS VIII C STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION ACHIEVEMENT BY USING STORYTELLING AT SMPN I MLANDINGAN SITUBONDO IN THE 2010/2011 ACADEMIC YEAR

8 135 12

Pembaruan pendidikan islam KH. A. Wahid Hasyim ( Menteri Agama RI 1949-1952)

8 109 117

Analisis Orientasi Pembelajaran Dan Orientasi Pasar Terhadap Keunggulan Bersaing Pada IKM Sepatu Di Cibaduyut Kecamatan Bojongloa Kidul Bandung

9 87 167

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALIA DI KELAS III SD NEGERI I MATARAM KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

21 126 83

BAB IV HASIL PENELITIAN - Pengaruh Dosis Ragi Terhadap Kualitas Fisik Tempe Berbahan Dasar Biji Cempedak (Arthocarpus champeden) Melalui Uji Organoleptik - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 2 20

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Uji Kualitas Mikrobiologi Minuman Olahan Berdasarkan Metode Nilai MPN Coliform di Lingkungan Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelurahan Pahandut Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 2 12

The effect of personal vocabulary notes on vocabulary knowledge at the seventh grade students of SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 20

BAB IV HASIL PENELITIAN - Penerapan model pembelajaran inquiry training untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan gerak lurus - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 23