A. Tujuan - Satuan Acara Pembelajaran Vocab drills I
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 1 (satu)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
PERKENALAN DIRI/KELAS
C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan mengenai kelas dan keterangan mengenai buku/tugas
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
PENYAJIAN
4. Vocabulary Quiz
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 2 (dua)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar.
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Words about Dictionaries
Using the dictionary
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
buku teks
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 3 (tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Teaching/ The roots –graph- and –gram
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
buku teks
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 4 (empat)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
Words in their Context
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
buku teks
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 5 (lima)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 6 (enam)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Litterature/ Plants and Animals
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Roots – bio- and -vit/communication
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
seksama
buku teks
2.
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhu
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 8 (delapan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Communication
Words and their structure: Affixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 9 (sembilan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5.Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Happiness and Unhappiness
Words and their structures: Prefixes and suffixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
buku teks
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 10 (sepuluh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Suffixes –phile and -phobia
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
buku teks
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 11 (sebelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Destruction
Compound words
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
buku teks
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 12 (dua belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Help and Improvement
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
kelompok
pasangan/ 3. Mahasiswa
untuk membandingkan jawaban
buku teks
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 13 (tiga belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Appearances
Context Clues: Definition in the sentence
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
buku teks
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 14 (empat belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Movement and Change
Review
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
buku teks
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah
: VOCABULARY DRILLS
Kode Mata Kuliah/SKS
: GI 120721
/2 SKS
Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini akan melatih ketrampilan mahasiswa untuk
dapat menambah
perbendaharaan kata (vocabulary).Sehingga dengan kata-kata baru yang mereka peroleh,
mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan tertulis. Diharapkan
mahasiswa dapat menambah perbendaharaan kata mereka sebanyak 1,000 kata.
Tujuan Instruksional Umum :
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
o
2. Mahasiswa mampu melafalkan kata
3. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
KOMPETENSI DASAR
Agar mahasiswa dapat
memahami
pengertian
dari ‘kata’ baru yang
diajarkan
Agar mahasiswa mampu
melafalkan kata
Agar mahasiswa mampu
menggunakan ‘kata’ yang
baru diperoleh dalam
bentuk tulisan maupun
ucapan.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
Memahami arti kata
lewat kamus
PENGALAMAN
BELAJAR
memahami arti kata baru
dalam bahasa Indonesia
dan bahasa Inggrisw
MATERI AJAR
Alat/bahan/
sumber belajar
Est. Waktu
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
8 jam
-Melafalkan kata kata
baru yang diperoleh
- Melakukan pelatihan
pengucapan kata
8 jam
- Menggunakan kata
‘baru’
dalam
konteksnya
-memahami arti kata
baru
dalam
bahasa
Indonesia
-melakukan
latihanlatihan
yang
berhubungan
dengan
kata
yang
baru
diperoleh.
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
8 jam
*)Literatur:
1.Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for
Achievement. First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
2. Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore.
SILABUS
SEMINAR I
MINGGU
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
MATERI
YANG
DIAJARKAN
ORIENTASI:
Perkenalan
mengenai
kelas
dan
keterangan
mengenai
buku/tugas
Penulisan Skripsi:
Bab I: Introduction
KEGIATAN/TUGAS METODE
TAMBAHAN
PERKENALAN DIRI Kuliah, presentasi
individu
Mencari
penelitian
judul
latihan
kelompok/tugas
tertulis
Penulisan Skripsi:
Menuliskan teori yang diskusi
Bab II: Review of Related akan
digunakan,
Literature
pengutipan dll.
Penulisan Skripsi: Bab III: Metode penelitian
latihan
Research Method
kelompok/tugas
tertulis
Presentasi Seminar Proposal
diskusi
Bab IV: Data Analysis and Jenis2 analisa data,
Research Findings
penulisan
mengenai
penemuan
hasil
penelitian
Bab V: Conclusion and Penulisan mengenai
Suggestions
Kata penutup dan
saran.
MID
SEMESTER
EXAMINATION
Presentasi Seminar Proposal :
Student A
latihan
kelompok/tugas
tertulis
Tugas kelompok
X
XI
Latihan Menjadi Moderator
Student B
Presentasi Seminar Proposal:
Student B:
Latihan Menjadi Moderator:
Student C
XIII
Presentasi Seminar Proposal :
Student D
Latihan Menjadi Moderator
Student A
Presentasi Seminar Proposal :
Student C
Latihan Menjadi Moderator
Student: D
Merumuskan hasil seminar
XIV
Merumuskan hasil seminar
XV
XVI
Review
FINAL EXAMINATION
XII
tugas
pribadi,
membuat laporan
singkat
diskusi
Latihan menulis,
Tugas kelompok,
diskusi
Tugas penelitian
kelompok, diskusi
GBPP DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
Matakuliah:
VOCABULARY DRILLS I
DOSEN PENGASUH:
TIARA K. PASARIBU B.A. MHUM
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
MEDAN
Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2011/12
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 1 (satu)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
PERKENALAN DIRI/KELAS
C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan mengenai kelas dan keterangan mengenai buku/tugas
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
PENYAJIAN
4. Vocabulary Quiz
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 2 (dua)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar.
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Words about Dictionaries
Using the dictionary
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
buku teks
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 3 (tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Teaching/ The roots –graph- and –gram
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
buku teks
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 4 (empat)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
Words in their Context
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
buku teks
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
Membiarkan 1. Mahasiswa
siswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 5 (lima)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Enthusiasm /The Arts
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 6 (enam)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Litterature/ Plants and Animals
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Roots – bio- and -vit/communication
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
seksama
buku teks
2.
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhu
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 8 (delapan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Communication
Words and their structure: Affixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
buku teks
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 9 (sembilan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5.Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Happiness and Unhappiness
Words and their structures: Prefixes and suffixes
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
buku teks
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 10 (sepuluh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
The Suffixes –phile and -phobia
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
buku teks
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 11 (sebelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Kinds of Destruction
Compound words
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
buku teks
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
kelompok
PENUTUPAN
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
1. Merangkumkan.
1. Mahasiswa mencatat
2.
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 12 (dua belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Help and Improvement
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
kelompok
pasangan/ 3. Mahasiswa
untuk membandingkan jawaban
buku teks
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 13 (tiga belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2. Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Appearances
Context Clues: Definition in the sentence
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
buku teks
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi
: Sastra Inggris
Nama Mata Kuliah
: Vocabulary Drills I
Kode Mata Kuliah
: GI 120721
Jumlah SKS
: II (Dua) SKS
Waktu pertemuan
: 2 x 50 menit
Pertemuan ke
: 14 (empat belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Mata kuliah ini melatih ketrampilan mahasiswa untuk dapat menambah perbendaharaan kata
(vocabulary) sehingga mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan kalimat
kalimat tertulis
2. Indikator
1.Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
2.Mahasiswa mampu menggunakan kamus secara benar,
3. Mahasiswa mampu melafalkan kata dengan benar
4. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
5. Mahasiswa dapat menambah sepuluh kata baru setiap minggu.
B. Pokok Bahasan:
Movement and Change
Review
C. Sub Pokok Bahasan :
Memantapkan penggunaan kosa kata baru dengan melakukan latihan Vocabulary Drill lewat
latihan pengucapan, tertulis dan lisan dan mempertajam Dictionary Skills
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP
KEGIATAN
PENGAJAR
PENDAHULUAN
KEGIATAN
MEDIA DAN
MAHASISWA
ALAT
1. Memperkenalkan 1. Mahasiswa
PEMBELAJARAN
Infocus
topik
Laptop
yang
akan mendengarkan penjelasan
dibahas pada hari dosen
itu.
2.
2. Mahasiswa bertanya
Tanya
jawab 3. Mahasiswa melakukan
berbagai hal terkait quiz.
dengan
topik
sblmnya.
3. Membahas kata
sulit.
4. Vocabulary Quiz
PENYAJIAN
1.
siswa
Membiarkan 1. Mahasiswa
memahami mendengarkan dengan
arti kata baru,
2.
seksama
Mahasiswa 2. Mahasiswa menjawab
mengerjakan latihan latihan yang diberikan
yang diberikan
sendiri/pasangan/kelompo
3. Membagi siswa k
dalam
pasangan/ 3. Mahasiswa
buku teks
kelompok
untuk membandingkan jawaban
diskusi
4. Mahasiswa bertanya
4.Diskusi bersama
PENUTUPAN
1. Merangkumkan.
2.
1. Mahasiswa mencatat
Menyampaikan tugas yang harus
mengenai
tugas dikerjakan
yang
harus
dikerjakan
2. Mahasiswa
3.
Memberikan mendengarkan instruksi
topik
yang
dipelajari
harus dosen
untuk 3. Mahasiswa
pertemuan
mempersiapkan diri untuk
berikutnya.
selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30%
TUGAS/KEHADIRAN 20%
UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for Achievement.
First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum
Tiara K. Pasaribu BA Mhum
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
Mata Kuliah
: VOCABULARY DRILLS
Kode Mata Kuliah/SKS
: GI 120721
/2 SKS
Deskripsi Singkat
:
Mata kuliah ini akan melatih ketrampilan mahasiswa untuk
dapat menambah
perbendaharaan kata (vocabulary).Sehingga dengan kata-kata baru yang mereka peroleh,
mereka mampu merangkai ucapan ucapan secara lisan dan tertulis. Diharapkan
mahasiswa dapat menambah perbendaharaan kata mereka sebanyak 1,000 kata.
Tujuan Instruksional Umum :
1. Mahasiswa dapat memahami pengertian dari ‘kata’ baru yang diajarkan
o
2. Mahasiswa mampu melafalkan kata
3. Mahasiswa mampu menggunakan ‘kata’ yang baru diperoleh dalam tulisan maupun ucapan. .
KOMPETENSI DASAR
Agar mahasiswa dapat
memahami
pengertian
dari ‘kata’ baru yang
diajarkan
Agar mahasiswa mampu
melafalkan kata
Agar mahasiswa mampu
menggunakan ‘kata’ yang
baru diperoleh dalam
bentuk tulisan maupun
ucapan.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
Memahami arti kata
lewat kamus
PENGALAMAN
BELAJAR
memahami arti kata baru
dalam bahasa Indonesia
dan bahasa Inggrisw
MATERI AJAR
Alat/bahan/
sumber belajar
Est. Waktu
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
8 jam
-Melafalkan kata kata
baru yang diperoleh
- Melakukan pelatihan
pengucapan kata
8 jam
- Menggunakan kata
‘baru’
dalam
konteksnya
-memahami arti kata
baru
dalam
bahasa
Indonesia
-melakukan
latihanlatihan
yang
berhubungan
dengan
kata
yang
baru
diperoleh.
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
Latihan/kerja
kelompok/diskus
i
8 jam
*)Literatur:
1.Richek, Margaret Ann, Mc.Rae Arlin, T. Weiler, Susan K. 1988. Vocabulary for
Achievement. First Course. Mifflin, Houghton, Boston.
2. Vocabulary Practice with Wordlists, 1992, Preston Corporation (PTE) LTD. Singapore.
SILABUS
SEMINAR I
MINGGU
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
MATERI
YANG
DIAJARKAN
ORIENTASI:
Perkenalan
mengenai
kelas
dan
keterangan
mengenai
buku/tugas
Penulisan Skripsi:
Bab I: Introduction
KEGIATAN/TUGAS METODE
TAMBAHAN
PERKENALAN DIRI Kuliah, presentasi
individu
Mencari
penelitian
judul
latihan
kelompok/tugas
tertulis
Penulisan Skripsi:
Menuliskan teori yang diskusi
Bab II: Review of Related akan
digunakan,
Literature
pengutipan dll.
Penulisan Skripsi: Bab III: Metode penelitian
latihan
Research Method
kelompok/tugas
tertulis
Presentasi Seminar Proposal
diskusi
Bab IV: Data Analysis and Jenis2 analisa data,
Research Findings
penulisan
mengenai
penemuan
hasil
penelitian
Bab V: Conclusion and Penulisan mengenai
Suggestions
Kata penutup dan
saran.
MID
SEMESTER
EXAMINATION
Presentasi Seminar Proposal :
Student A
latihan
kelompok/tugas
tertulis
Tugas kelompok
X
XI
Latihan Menjadi Moderator
Student B
Presentasi Seminar Proposal:
Student B:
Latihan Menjadi Moderator:
Student C
XIII
Presentasi Seminar Proposal :
Student D
Latihan Menjadi Moderator
Student A
Presentasi Seminar Proposal :
Student C
Latihan Menjadi Moderator
Student: D
Merumuskan hasil seminar
XIV
Merumuskan hasil seminar
XV
XVI
Review
FINAL EXAMINATION
XII
tugas
pribadi,
membuat laporan
singkat
diskusi
Latihan menulis,
Tugas kelompok,
diskusi
Tugas penelitian
kelompok, diskusi
GBPP DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
Matakuliah:
VOCABULARY DRILLS I
DOSEN PENGASUH:
TIARA K. PASARIBU B.A. MHUM
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS
MEDAN
Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2011/12