Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Problem Solving terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Gugus Cokro Kembang Jenawi Kab. Karanganyar Semester II Tahun Pelajaran 2017/

  

SISWA KELAS 4 SD GUGUS COKRO KEMBANG JENAWI

KAB. KARANGANYAR SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TUGAS AKHIR

  Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

  oleh

  Rian Setiaji 292014119

  

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

  

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

Filipi 4 : 6

  “ Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi nyatakanlah dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan ucapan syukur “.

  

Filipi 4 : 13

  “ Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku “.

  PERSEMBAHAN :

  Tugas Akhir ini kupersembahkan untuk : 1.

  Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan berkat yang melimpah di kehidupan ini.

  2. Kedua orang tuaku (Bapak Sukirno dan Ibu Nyarmi), kakakku tersayang (Rio Chrisnugroho) serta keluarga atas segala kasih sayang, doa, dorongan, dan motivasi yang tiada henti.

  3. Keluarga besar RS14D yang selalu kompak dan saling membantu.

  4. Fajar Ayu Astari atas segala perhatian dan semangat dalam penyusunan tugas akhir ini.

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yesus Kristus atas kasih-Nya serta penyertaan-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul “Perbedaan Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA siswa kelas 4 SD Gugus Cokro Kembang Jenawi Kabupaten Karanganyar Semester II Tahun Pelajaran 2017/ 2018

  ” ini dengan baik. Penulisan tugas akhir ini merupakan salah satu syarat akademik dalam menyelesaikan program sarjana S1 di Universitas Kristen Satya Wacana.

  Dalam penyusunan tugas akhir ini tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Penulis mengcapkan terimakasih kepada: 1.

  Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas belajar yang dapat memperlancar pembelajaran di FKIP hingga terselesaikannya masa belajar.

  2. Dr. Mawardi, S.Pd. M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD UKSW yang telah memberi pelayanan akademik dan melaksanakan program studi, sehingga dapat menyelesaikan pembelajaran di S1 PGSD dengan baik.

  3. Dr. Henny Dewi Koeswanti, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang selalu memberi bimbingan untuk menyelesaikan tugas akhir.

  4. Sri Giarti, S.Pd, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang penuh kesabaran dalam memberi bimbingan untuk menyelesaikan tugas akhir.

  5. Segenap dosen progdi PGSD yang telah mentransfer ilmu dan kepribadian hidup yang baik sebagai seorang pendidik melalui ucapan dan perbuatan.

  6. Kedua orangtuaku (Bapak Sukirno dan Ibu Nyarmi), kakakku tersayang (Rio) serta keluarga atas segala kasih sayang, doa, dorongan, dan motivasi yang tiada henti.

  7. Partini, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 01-02 Anggrasmanis, H.

  Sumarno, S.Pd. SD., Kepala Sekolah SD Negeri 01 Balong, serta Suparno, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri 02 Balong yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan dan membantu pelaksanaan penelitian.

  8. Murid-murid SD Negeri 01-02 Anggrasmanis daan SD Negeri 01-02 Balong yang sangat berantusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

  9. Keluarga besar RS14D yang selalu kompak dan saling membantu.

  10. Fajar Ayu Astari atas segala perhatian dan semangat dalam penyusunan tugas akhir ini.

  Dengan disusunnya tugas akhir ini, penulis berharap semoga dapat bermanfaaat bagi pelaku pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya.

  Salatiga, April 2018 Penulis

  

ABSTRAK

Setiaji, Rian.

  2018. “Perbedaan Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA siswa kelas 4 SD Gugus Cokro Kembang Jenawi Kabupaten Karanganyar semester II Tahun Pelajaran 2017/ 2018”. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.

  Pembimbing Dr. Henny Dewi Koeswanti. M.Pd. dan Sri Giarti, S.Pd, M.Pd.

  

Kata Kunci : Model Discovery Learning, Model Problem Solving, dan Hasil

  Belajar IPA Tujuan peneelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan penggunaan model

  

discovery learning dan model problem soving terhadap hasil belajar IPA kelas 4

  Gugus Cokro Kembang Jenawi Kabupaten Karanganyar semester II tahun

  pelajaran 2017/ 2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu atau eksperimen kuasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi dan tes. Teknik analisis data berupa teknik analisis diskriptif yang terdiri dari uji prasyarat yang berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis yang menggunakan uji bedaa atau Uji T (T-Test).

  Berdasarkan hasil peneitian menggunakan Uji T dapat diketahui t hitung 3,909 > t tabel 1,980. Nilai signifikan sebesar

  0,638 (0,638>0,05), maka Hₒ ditolak sedangkan signifikansi 2 tailed sebesar 0,000 (0 ,000<0,05), maka Hₐ diterima. terdapat perbedaan penggunaan model discovery learning dan model problem

  

solving terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD Gugus Cokro Kembang

semester II tahun pelajaran 2017/ 2018 yang berarti Hₐ diterima dan Hₒ ditolak.

  DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN AKSES ................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi

KATA PENGANTAR ........................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................. ix

DAFTAR ISI ......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xiv

DAFTAR BAGAN ................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................

  1 1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................

  1 1.2 Batasan Masalah ...............................................................................

  5 1.3 Rumusan Masalah .............................................................................

  5 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ..........................................................

  5 1.4.1 Tujuan Penelitian ...........................................................................

  5 1.4.2 Manfaat Penelitian .........................................................................

  5 1.4.2.1 Manfaat Teoritis ..........................................................................

  5 1.4.2.7 Manfaat Praktis ...........................................................................

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................

  6 2.1 Kajan Teori .......................................................................................

  6 2.1.1 Hakikat IPA SD .............................................................................

  6 2.1.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ...................................

  6 2.1.3 Pembelajaran IPA SD .....................................................................

  7 2.1.4 Model Discovery Learning .............................................................

  8 2.1.4.1 Pengertian Model Discovery Learning .........................................

  8

  2.1.4.2 Karakteristik Model Discovery Learning .....................................

  22 3.3.2 Sampel Penelitian ...........................................................................

  31 3.7.1 Uji Normalitas ................................................................................

  29 3.7 Teknik Analisis Data .........................................................................

  29 3.6.2 Pemberian Perlakuan ......................................................................

  29 3.6.1 Prosedur Pembentukan Kelompok ..................................................

  27 3.6 Prosedur Pemberian Perlakuan ..........................................................

  26 3.5.3 Tingkat Kesukaran Butir Soal .........................................................

  24 3.5.2 Uji Reliabilitas ...............................................................................

  24 3.5.1 Uji Validitas ...................................................................................

  23 3.5 Uji Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat Kesukaran Butir Soal ............

  23 3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data .........................................................

  23 3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .............................................................

  22 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .........................................

  22 3.3.3 Teknik Pengambilan Sampel ..........................................................

  22 3.3.1 Populasi Penelitian .........................................................................

  8 2.1.5 Model Problem Solving ..................................................................

  21 3.3 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ..........................

  20 3.2 Variabel dan Definisi Operasional .....................................................

  19 3.1.3 Lokasi Penelitian ............................................................................

  19 3.1.2 Desain Penelitian ............................................................................

  19 3.1.1 Jenis Penelitian ...............................................................................

  19 3.1 Jenis, Desain, dan Lokasi Penelitian ..................................................

  18 BAB III METODE PENELITIAN .......................................................

  16 2.4 Hipotesis Penelitian ...........................................................................

  15 2.3 Kerangka Pikir ..................................................................................

  14 2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................................

  14 2.1.7 Hasil Belajar IPA ...........................................................................

  11 2.1.6 Hasil Belajar ...................................................................................

  11 2.1.5.2 Karakteristik Model Problem Solving ...........................................

  11 2.1.5.1 Pengertian Model Problem Solving ..............................................

  31

  3.7.2 Uji Homogenitas ............................................................................

  45 4.3.4 Uji Hipotesis ..................................................................................

  55 LAMPIRAN ..........................................................................................

  54 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................

  53 5.2 Saran ..............................................................................................

  53 5.1 Simpulan ...........................................................................................

  48 BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................

  47 4.4 Pembahasan dann Hasil Penelitian ....................................................

  42 4.3.3 Uji Homogenitas ............................................................................

  32 3.7.3 Uji Beda Rata-rata ..........................................................................

  40 4.3.2 Uji Normalitas ................................................................................

  40 4.3.1 Analisis Deskriptif .........................................................................

  35 4.3 Analisis Data .....................................................................................

  34 4.2 Pelaksanaan Penelitian ......................................................................

  34 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................

  33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................

  32 3.7.4 Uji Hipotesis ..................................................................................

  58

  

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ........................

  35 Tabel 4.2 Jadwal Penelitian Model Problem Solving ..........................

  46 Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji T ...........................................................

  46 Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Posttest .........................................

  44 Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Pretest ...........................................

  42 Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Posttest .............................................

  41 Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Pretest ..............................................

  41 Tabel 4.4 Hasil Posttest .....................................................................

  38 Tabel 4.3 Hasil Pretest ......................................................................

  28 Tabel 4.1 Jadwal Penelitian Model Discovery Learning ....................

  6 Tabel 3.1 Desai Penelitian Nonequivalent Control Group Design ......

  28 Tabel 3.8 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal ............................

  27 Tabel 3.7 Intepretasi Tingkat Kesukaran Butir Soal ...........................

  27 Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal .........................................

  25 Tabel 3.5 Kriteria Reliabilitas Butir Soal ...........................................

  24 Tabel 3.4 Uji Validitas Soal ..............................................................

  22 Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Tes ......................................................

  20 Tabel 3.2 Sampel Penelitian ..............................................................

  47

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Normalitas Pretest Kelompok Eksperimen .....................

  43 Gambar 4.2 Normalitas Pretest Kelompok Konrol ............................

  43 Gambar 4.3 Normalitas Posttest Kelompok Eksperimen ....................

  44 Gambar 4.4 Normalitas Posttest Kelompok Kontrol ..........................

  45

  

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 ..........................................................................................

  17