HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI DENGAN KONFLIK INTERPERSONAL KONSTRUKTIF PADA MAHASISWA YANG BERPACARAN JARAK JAUH

HUBUNGAN ANTARA REGULASI EMOSI

DENGAN KONFLIK

   PADA MAHASISWA YANG

BERPACARAN JARAK JAUH

Skripsi

  Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Strata I Psikologi

  

Oleh :

  Natalya Yannies Permatasari G0109052

  

Pembimbing:

Istar Yuliadi, dr., M.Si.

  Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.

  

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN

  Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh pengarang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Jika terdapat hal-hal yang tidak sesuai dengan isi pernyataan ini maka saya bersedia derajat kesarjanaan saya dicabut.

  Surakarta, Maret 2014 Natalya Yannies P. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  MOTTO

Si pemarah membangkitkan pertengkaran, tetapi orang yang sabar memadamkan

perbantahan

  (Amsal 15:18) (Sidney Madwed) perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

HALAMAN PERSEMBAHAN

  Dengan segala pujian dan ucapan syukur, oleh anugerah Tuhan Yesus Kristus, karya ini kupersembahkan untuk yang terkasih:

  Bapak C.S. Moerdiyatmo dan Ibu Narwati, orangtuaku yang penuh kesabaran aku sampai pada pencapaianku saat ini.

  Adik-adikku Dwikha Wiriawan Pamungkas dan Amelya Rizky Widyaningrum,

yang menjadi pelipur dan motivasiku untuk terus berjuang dan berjalan.

  Simbahku yang memberi doa restunya dengan penuh keikhlasan dan ketulusan.

  Almamaterku tercinta Prodi Psikologi UNS, tempatku menimba ilmu yang tiada terhingga nilainya. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi. Terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan dukungan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada: Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di Prodi Psikologi serta memberikan bimbingan dan ilmu kepada penulis, serta selaku penguji I yang telah menyediakan waktu untuk menguji dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan karya ini.

  3. Bapak Istar Yuliadi, dr., M.Si., selaku dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan ilmu, perhatian, nasihat dan bimbingan bagi penulis.

  4. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., selaku dosen pembimbing II dan selaku koordinator skripsi, yang telah berkenan meluangkan waktu mendampingi penulis dalam memperbaiki kekurangan-kekurangan penyusunan skripsi ini dengan penuh kesabaran, serta memberikan bimbingan dan didikan kepada penulis untuk mencapai hasil yang maksimal. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  5. Ibu Pratista Arya Satwika, S.Psi, M.Psi., Psi., selaku penguji II, atas kesediaannya di sela-sela kesibukan telah menguji dan mengarahkan penulis dalam menyelesaikan karya ini.

  6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen Program Studi Psikologi FK UNS, yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, pengalaman, dan pembelajaran bagi penulis selama kuliah. Terimakasih juga untuk seluruh staff Prodi Psikologi FK UNS,

  7. Bapak dan Ibu yang sangat penulis cintai yang telah banyak berkorban, dan memberi dukungan doa, semangat untuk penulis segera menyelesaikan pendidikan ini. Terimakasih juga kepada adik-adikku tercinta Dika dan Riris, yang sabar dalam menemani, tekun dalam mendoakkan penulis dan segala pengertiannya kepada penulis untuk menyelesaikan karya ini.Terimakasih untuk Simbah, yang sudah memberi doa restu bagi penulis selama masa menempuh pendidikan ini.

  8. Sahabat sekaligus kekasihku Joseph Christianto, yang telah berbagi asa, suka,dan duka serta menemani sekalipun menembus segala jarak dan hambatan, terimakasih untuk kesabaran, pengorbanan dan doa-doamu.

  9. Sahabat dan sekaligus saudara-saudaraku Lita, Niken, Bhakti, Ria, Wina, Ona, Resky untuk tawa dan tangis yang dibagi, segala asa dan cita yang kita perjuangkan, serta segala bantuan dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  10. Sahabat-sahabat seperjuangan dari ABR, Ratna, Rara, Fajar, Dica, Bidari, Dita, Elva, dan semuanya yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas motivasi, semangat dan segala bantuannya, serta untuk seluruh teman-teman SEXTA VIRTUS, terimakasih untuk kebersamaan yang tak terlupakan, kalian luar biasa!

  11. Kakak-kakak tingkat, mbak Liza, mbak Dewi, mbak Vina, serta semua alumni tingkat angkatan 2010-2013 terimakasih atas bantuan dan semangatnya.

  12. Semua teman-teman PKMB, Cempaka, Pras, Lia, Ima, Krisna, Ovi, Bendjo, Nisa atas segala doa dan yang bersedia menjadi teman dalam segala kondisi baik atau pun sulit yang penulis hadapi. Terimakasih untuk keluarga KPW 4 atas segala doa dan perhatian untuk mendukung penulis. Terimakasih pula untuk mbak Dyan, Karina, Sendy, Eli, mbak Ajeng, mbak Irin, mas David serta semua saudara PERKANTAS Kra, atas segala perhatian dan doanya untuk penulis.

  13. Sahabat-sahabat MORNING RAIN, atas segala penghiburan, suka, duka, dan mimpi yang kita perjuangkan bersama.

  Surakarta, Maret 2014 Penulis

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL................................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN................................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN................................................................................... iii PERNYATAAN KEASLIAN................................................................................... iv HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ .. vi KATA PENGANTAR .......................................................................................... . vii DAFTAR ISI . .................................................................................................. ....x DAFTAR TABEL.................................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvi ABSTRAK ............................................................................................................. xvii

  BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................................1 A. LatarBelakangMasalah1 B.

  ... 5 C. ... 5 D. ... 5

  .....7 A. .....7

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id 1.

  .......7 2.

  ......9

  3. PengertianKonflik Interpersonal Konstruktif................................... 10

  4. Aspek-aspekKonflik Interpersonal Konstruktif ............................. 12

  5. Faktor-faktor yang mempengaruhiKonflik Interpersonal Konstruktif ...................................................................................... 14

  B. RegulasiEmosi ............................................................................................ 16

  1. PengertianRegulasiEmosi .............................................................. 16

  2. Aspek-aspekRegulasiEmosi18

  3. Proses RegulasiEmosi .................................................................... 20

  4. FungsiRegulasiEmosi .................................................................... 22

  C. Mahasiswa yang BerpacaranJarakJauh23

  1. PengertianPacaran23

  2. KarakteristikPacaran24

  3. FungsiPacaran25 4.

  ...28 5.

  .29

  D. HubunganantaraRegulasiEmosidenganKonflik InterpersonalKonstruktif ....30

  E. KerangkaPemikiran ...32

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id F.

  ..32 ..33 A. ...33 1.

  ..33 2. ..33 B. ...33 2.

  ..33

  C. Populasi,Sampel, Teknik .................................34 1.

  34 2. .34

  3. Teknik D.

  ..35 1.

  .36 2. .. 38 E. ...39

  1. Validitas ..39 2.

  40 3. .40

  BAB IV. PEMBAHASAN ..................................................................................... 42 A. PersiapanPenelitian ..................................................................................... 42

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  1. OrientasiKancahPenelitian ............................................................... 42

  2. PersiapanPenelitian ...................................................................... 43

  a. PersiapanAdministrasi .................................................................. 43 b.PersiapanAlatukur ...................................................................... 44

  B. PelaksanaanPenelitian ................................................................................ 45

  1. PenentuanRespondenPenelitian ....................................................... 45

  3. PelaksanaanSkoring ......................................................................... 45

  4. UjiValiditasdanReliabilitasSkala ..................................................... 46

  C. Analisis Data Penelitian ............................................................................. 51

  1. UjiAsumsiDasar51

  2. UjiHipotesis 52

  3. KontribusiRegulasiEmositerhadapKonflik Interpersonal Konstruktif ................................................................. 54

  4. AnalisisDeskriptif ............................................................................ 54

  a. Konflik Interpersonal Konstruktif ............................................... 56

  b. RegulasiEmosi ............................................................................. 56

  5. AnalisisTambahan............................................................................ 57

  D. Pembahasan ..................................................................................... 59

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................. 65 A. Kesimpulan ..................................................................................... 65 B. Saran ..................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  

DAFTAR TABEL

  Halaman Tabel 1.Distribusi SkorSkalaKonflik Interpersonal Konstruktifdan

  SkalaRegulasiemosi ..................................................................................... 36 Tabel 2.Blue Print SkalaKonflik Interpersonal Konstruktif

  SebelumDiuji Coba...................................................................................... 37 Tabel 4. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala Konflik Interpersonal

  Konstruktif ................................................................................................. 48 Tabel 5. Distribusi Butir Aitem Valid dan Gugur Skala

  Regulasi Emosi .......................................................................................... 50 Tabel 6. Hasil Analisis Reliabilitas Skala Konflik Interpersonal Konstruktif ............................................................................................................... 51 Tabel 7. Hasil Analisis Reliabilitas Skala Regulasi Emosi...................................... 51 Tabel 8. Hasil Uji Normalitas .................................................................................. 52 Tabel 9. Hasil Uji Linearitas antara Variabel Regulasi Emosi dengan Konflik Interpersonal Konstruktif ......................................................................................... 53 Tabel 10. Hasil Analisis Correlation Sperman ........................................................ 54 Tabel 11. Kontribusi Regulasi Emosi terhadap Konflik Interpersonal

  Konstruktif ............................................................................................... 55 Tabel 12. Statistik Deskriptif Data Penelitian.......................................................... 56

  perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  Tabel 13. Deskriptif Data Penelitian........................................................................ 56 Tabel 14. Kategorisasi Responden Berdasarkan Skor

  Skala Penelitian......................................................................................... 57 Tabel 15. Sikap Responden dengan Hubunngan Pacaran Jarak Jauh ...................... 58 Tabel 16. Sikap Responden dengan Usia Hubungan Pacaran

  Jarak Jauh ................................................................................................. 58 perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman

  9 Gambar 2.Siklus KonflikKonstruktif

  11

  21 Gambar 4.Kerangka PemikiranHubunganAntaraRegulasiEmosidengan perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

  Lampiran 1.Skala I Konflik Interpersonal Konstruktif Lampiran 2.Skala II RegulasiEmosi Lampiran 3.Data Penelitian Lampiran 4.Uji Validitas dan Reliabilitas Data Lampiran 6.Uji Asumsi Dasar dan Uji Hipotesis Lampiran 7. Dokumentasi perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  

Hubungan antara Regulasi Emosi dengan

Konflik Interpersonal Konstruktif pada Mahasiswa yang Berpacaran Jarak

Jauh

Natalya Yannies Permatasari

  Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

  

ABSTRAK

  Hubungan pacaran tidak hanya berkaitan dengan romantisme namun lebih dari itu merupakan proses belajar untuk bekerjasama dalam menjalin hubungan dengan pasangan. Individu yang menjalani hubungan pacaran seringkali menghadapi hubungan terpisah oleh jarak. Jarak yang menjadi kendala utama dalam hubungan pacaran jarak jauh memicu berbagai konsekuensi yang sangat kompleks dan menjadikan pacaran jarak jauh lebih sulit untuk menangani konflik. Situasi konflik selalu melibatkan aspek emosional. Emosi yang tidak terkendali membuat individu sulit untuk memecahkan persoalan. Oleh karena itu diperlukan pengendalian terhadap emosi dalam situasi konflik, yaitu dengan regulasi emosi. Sehingga konflik diarahkan pada konflik konstruktif yang justru semakin memperat hubungan.

  Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan konflik interpersonal konstruktif pada mahasiswa yang berpacaran jarak jauh. Sampel dalam penelitian adalah mahasiswa berusia antara 18-25 tahun, yang sedang menjalin hubungan pacaran jarak jauh selama minimal 6 bulan, dengan jarak minimal 201 km berjumlah 40 orang. Sampling penelitian ini adalah purposive incidental quota sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala regulasi emosi dengan jumlah aitem valid 35 butir dan reliabilitas 0,927 serta skala konflik interpersonal konstruktif sejumlah 32 aitem valid dengan reliabilitas 0,909.

  Analisis data menggunakan teknik korelasi Sperman, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,451; p = 0,003 (p<0,05), artinya ada hubungan positif yang signifikan antara regulasi emosi dengan konflik interpersonal konstruktif pada mahasiswa yang berpacaran jarak jauh. Semakin tinggi regulasi emosi mahasiswa yang berpacaran jarak jauh, maka akan semakin tinggi konflik interpersonal konstruktif yang dialami. Kontribusi regulasi emosi terhadap konflik interpersonal konstruktif pada mahasiswa yang berpacaran jarak jauh sebesar 21,8%.

  

Kata Kunci : regulasi emosi, konflik interpersonal konstruktif, mahasiswa yang berpacaran jarak jauh. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

  

Correlation between Emotional Regulation with Constructive Interpersonal

Conflict on College Students who had Long-Distance Relationship

Natalya Yannies Permatasari

  Department Psychology Medical Faculty Sebelas Maret University

  

ABSTRACT

  Relationship is not only related to be romantic but more of a process to learn and cooperate to walk out with his/hers. Person that gaining this relationship faces many challenges oftentimes. One of it is a condition that occasionally compelled them separated by distance. Distance is the main obstacle in long distance relationship harder to handle such a conflict. Conflict situation is always involving emotional aspect. Uncontrolled emotion makes person dificult to find the problem solving. Therefore, it is needed a control towards emotion of that conflict situation by emotional regulation. So, conflict is aimed to a constructive conflict which is tighten the relation.

  This research was quantitative correlational study aimed to determine the relationship between emotional regulation with constructive interpersonal conflict on college students who had long-distance relationship. The sample was college students, 18-25 yers old who had been long-distance relationship during minimum 6 months, and in so far as 201 km numbered 40 people. Sampling of this study was purposive incidental quota sampling. The instrument used was a emotional regulation scale with the number of 35 grains valid item and reliability of 0,927 and constructive interpersonal conflict scale were 32 items valid with reliability of 0.909.

  Data analysis used Sperman correlation technique, the value of the correlation coefficient (r) of 0,451, p = 0.003 (p <0.05), meant that there was a significant positif relationship between emotional regulation with constructive interpersonal conflict on college students who had long-distance relationship. The higher emotional regulation of college students who had long-distance relationship, the higher constructive interpersonal conflict experienced. Contribution of emotional regulation for constructive interpersonal conflict on college students who had long-distance relationship numbered 21.8%.

  Keywords: emotional regulation, constructive interpersonal conflict, college students who had long-distance relationship perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Konflik tidak dapat dihindari karena konflik merupakan fakta kehidupan yang

  pasti terjadi dalam hubungan antar individu. Seperti dikemukakan Hocker dan Wilmot (2007), bahwa konflik selalu ada di antara hubungan dengan keluarga, dengan pasangan, guru dengan murid, manajer dengan karyawan, atau dalam suatu kelompok dan di semua elemen kehidupan. Konflik terjadi dalam situasi di mana tindakan salah satu pihak berakibat menghalangi, menghambat atau mengganggu tindakan pihak lain. Hal ini berarti ada pertentangan pendapat dan perbedaan kepentingan tiap-tiap pihak sebagai pemicu konflik.

  Konflik dapat menyebabkan hubungan interpersonal rusak atau berakhir bila tidak dikelola dengan baik. Sebaliknya konflik juga dapat meningkatkan kualitas hubungan bila penanganannya tepat. Hubungan yang rusak akibat konflik ditandai dengan timbulnya perasaan negatif pada pihak lain, permusuhan, ketidakpuasan, dan rusaknya komunikasi. Sedangkan peningkatan kualitas hubungan akibat konflik ditandai dengan peningkatan pemahaman terhadap orang lain dan ikatan hubungan yang makin erat (Supratiknya, 1995).

  Salah satu bentuk hubungan interpersonal pada usia dewasa awal adalah hubungan pacaran. Proses pacaran tidak hanya berkaitan dengan romantisme namun lebih dari itu merupakan proses belajar untuk bekerjasama dalam menjalin hubungan