PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial Riddle (PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semest
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL
RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
RATNA RAHMADANI
A 410 080 335
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
a
PERSETUJUAN
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTTVASI
MOTIVASIDAN
DANPRESTASI
PRESTASIBELAJAR
BELAJARMATEMATIKA
MATEMATIKA
PENINGKATAN
MELALUI
PEMBELAJARANDTSCOWRY
DISCOVERYrNQAr*Y
INQUIRYTYPE
TYPEPICTOXAL
PICTORIAL
MEI.AT,U PEMBELA.TARAN
RIDDLE
TIDDLE
(PTK Bagi
Semester
Genap
SMP Negeri
2 Juwangi
(PTKBagi
Crenap
KelnsKelas
VIII VIII
SMPNcgeri2
SiswaSiswa
Semcster
JurangiBoyolali
Boyolali
Tahun Ajaran
2011/2012)
Tahundjaran
?nlJ.n0l2)
DiajukanOtreh:
Oleh:
Di*iuken
RATNA RAHMADANI
RATNARAHMADANI
aA410
4100m
080$5
335
Disenrjui
Disetujui Untuk
UntukDipertahankan
Dipertahankan
Dihadapm
Dihadapan Dewan
DewanPemguji
PengujiSkripsi
SkripsiS-l
S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Pembimbingl
Pcmbimbiugll
Cw(.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Tanggal : 12 Juli 2012
Pnof.Dr. $utamaMfd
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal : 29 Juni 2012
Dra. SriSut*nLM.Pd
Tanggd : 99 .1rr{ eorz
Tanggal: la .Joti aote
ii
il
PENGESAHAN
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PET\IINGKATA}{ MOTIVASI DAI\[ PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY
MELALTN PEMBELAJARAN DISCOWRY INQUIRY
TYPE PICTORIAL RIDDLE
TWE PICTORIAL RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
(PTK Bagi Siswa Kelas YIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
Boyolali Tahun Ajaran 201112012)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNA RAHMADANI
RATNA
A 410RAHMADAINI
080 335
A 410 080 33s
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,di depan
Juli 2012
Telah dipertahankan
Dewan Penguji
Dan dinyatakan
telah memenuhi
syarat.
Padatanggal,
Jnili2}l}
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
l. Prof. Dr. Sutama, M.Pd
3. Masduki, S.Si, M.Si
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
(
)
3.
Masduki, S.Si, M.Si
Surakarta, Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakart4
Fakultas Keguruan
dan Jnli
Ilmu2012
Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
I
={i.Ll,;.s.
r
f..-St,n g t''l
iii
llt
PERNYATAAN
PERI\IYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
Dertgan ini, saya menValakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
pengetahuan saya juga tidak terdapat
Pergunran
dan
sepanjang
karya atauTinggr
pendapat
yang
pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain,
pendapat
pemah
karya
atauyang
diterbitkan
lain,
oleh orang
kecuali
secarayang
tertulis
diacuditulis
dalamatau
naskah
dan disebutkan
dalam
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
kecuali
daftar pustaka.
daftff pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan
saya didi
atas,
maka sayahari
bertanggung
sepenuhnya.
Apabila
ternyata kelak
kerrudian
terbukti jawab
ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya benanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
Surakarl4 luli2012
Ratna Rahmadani
A 410 080 335
Ratna Rehmadani
A 410 080 335
iv
1V
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmu-lah engkau berharap.
( Terjemahan Q. S AL-INSYIRAH ayat 6-8)
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Terjemahan Q.S AL-BAQARAH ayat 153)
Nilai dari seseorang itu ditentukan dari keberaniannya memikul tanggung jawab,
mencintai hidup dan pekerjaannya.
(Khalil Gibran)
Berusaha untuk sebuah cita-cita, sesuatu yang indah diawali dengan perjuangan
yang tak mudah.
(Penulis)
Apa yang kita lakukan hari ini menentukan langkah kita esok hari.
(Penulis)
v
!
"
"
"
#
$
%&
'
&
"
#
(
)
*
+
"
"
&
,
(
#
-
"
"
%
"
"
&
" %$
+
"
".
#
!
'
,
"
#
0
1223
"
,
#
'
!
/
1223"
!
vi
"
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Segala Puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,
dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tak lupa
Shalawat serta salam selalu tercurah kepada nabi besar junjungan kita Muhammad
SAW.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang terlibat, memberikan
dorongan, bimbingan, semangat dan bantuan untuk terselesainya skripsi ini.
Tanpa bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan berjalan lancar. Pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
sekaligus sebagai pembimbing II yang
telah memberikan kesempatan,
pelayanan, telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, arahan,
petunjuk, dan saran-saran yang membangun hingga karya ini selesai dengan
baik.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing I, terima kasih atas keluangan
waktu, kesabaran dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran
– saran hingga terselesainya skipsi ini.
vii
4. Seluruh dosen di Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UMS yang telah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
5. Danto Kris Suwarno, S.Pd., M.M, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2
Juwangi Boyolali yang telah memberikan ijin dan membantu penulis dalam
melakukan penelitian.
6. Rejono, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII B SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali yang sudah membantu, memberikan dorongan dan arahan kepada
penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Juwangi atas kerjasamanya dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak
kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv
ABSTRAK .................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
E. Definisi Istilah ............................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
8
1. Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika .............................
8
a. Hakikat Matematika ........................................................
8
b. Hakikat Belajar ...............................................................
9
c. Motivasi Belajar Matematika ..........................................
11
d. Prestasi Belajar Matematika ............................................
12
2. Strategi Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial Riddle
a. Hakikat Pembelajaran .....................................................
14
b. Konsep Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial
Riddle .............................................................................
15
c. Implementasi Discovery Inquiry Type Pictorial
Riddle ...........................................................................
19
B. Peneliti yang Relevan .................................................................
24
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..........................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
30
C. Subyek Penelitian .......................................................................
31
D. Rancangan Penelitian .................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
38
1. Metode Pokok .......................................................................
38
x
2. Metode Bantu ........................................................................
39
F. Instrument Penelitian ..................................................................
41
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................
44
1. Kondisi Awal ........................................................................
44
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .............................................
46
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ............................................
58
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
68
C. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................
72
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
73
B. Implikasi ....................................................................................
75
C. Saran ..........................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
76
LAMPIRAN ................................................................................................
78
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Kondisi Awal .....................................................................
46
Tabel 4.2 Data Hasil Tindakan Putaran I .............................................
53
Tabel 4.3 Data Hasil Tindakan Putaran II.............................................
61
Tabel 4.4 Data Peningkatan Motivasi Belajar .......................................
65
Tabel 4.5 Data Peningkatan Prestasi Belajar Matematika .....................
67
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kubus ..............................................................................
20
Gambar 2.2 Balok ................................................................................
21
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran .........................................................
27
Gambar 3.1 Rancangan Penelitian........................................................
32
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Matematika .............
66
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ...............
68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Persetujuan instrument ...................................
80
Lampiran 2
Lembar Catatan dan Catatan Observasi Pendahuluan ...
81
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan .............................................
83
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I ......................
84
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II ......................
86
Lampiran 6
Catatan Lapangan putaran II ........................................
88
Lampiran 7
Lembar Pedoman Observasi ..........................................
90
Lampiran 8
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I ....................
94
Lampiran 9
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II ...................
99
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran II.......................................
104
Lampiran 11 Pedoman Wawancara Untuk Guru Kelas .......................
109
Lampiran 12 Hasil Wawancara Guru Kelas........................................
111
Lampiran 13 Pedoman Wawancara Untuk Siswa ..............................
113
Lampiran 14 Hasil Wawancara Siswa ................................................
114
Lampiran 15 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................
116
Lampiran 16 Tanggapan Guru Setelah Penelitian ..............................
118
Lampiran 17 RPP Siklus I .................................................................
120
Lampiran 18 RPP Siklus II ................................................................
133
Lampiran 19 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan I....
138
Lampiran 20 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan II ..
141
xiv
Lampiran 21 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran II ......................
148
Lampiran 22 Soal Tes dan Jawaban Putaran I ..................................
153
Lampiran 23 Soal Tes dan Jawaban Putaran I ...................................
157
Lampiran 24 Daftar Siswa Kelas VIII B ............................................
161
Lampiran 25 Daftar Anggota Kelompok Kelas VIIIB .......................
162
Lampiran 26 Lembar Yang Digunakan Saat Pengamatan ..................
163
Lampiran 27 Daftar Siswa Yang Antusias Mengikuti Pembelajaran ...
165
Lampiran 28 Daftar Siswa Yang Antusias Mempresentasikan Hasil
Pekerjaan .....................................................................
166
Lampiran 29 Daftar Siswa Yang Antusias Mengerjakan Soal Diskusi
167
Lampiran 30 Daftar Siswa Yang Memberi Tanggapan Dari Guru atau
Siswa Lain ...................................................................
168
Lampiran 31 Daftar Siswa Yang Menanyakan Belum Jelas ...............
169
Lampiran 32 Daftar Nilai Siswa ........................................................
170
Lampiran 33 Kondisi Awal Prestasi Belajar Siswa ............................
171
Lampiran 34 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran I .......................
172
Lampiran 35 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran II.......................
173
Lampiran 36 Dokumentasi ................................................................
174
Lampiran 37 Surat-surat ....................................................................
177
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012)
Ratna Rahmadani, A 410 080 335, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 halaman.
Tujuan penelitian mendeskripsikan 1) peningkatan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry
type pictorial riddle, 2) peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry type pictorial riddle.
Jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek yang menerima
tindakan siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan metode alur yaitu reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan motivasi belajar matematika, hal itu terlihat dari peningkatan
1) Antusias dalam mengikuti pembelajaran sebelum tindakan sebesar 29,03%, di
akhir tindakan mencapai 74,19%. 2) Antusias mengerjakan soal diskusi sebelum
tindakan sebesar 12,9%, di akhir tindakan mencapai 45,16%. 3) Antusias
mempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir
tindakan mencapai 41,94%. 4) Memberikan tanggapan dari guru atau siswa lain
sebelum tindakan sebesar 6,45%, di akhir tindakan mencapai 24,14%, 5)
menanyakan yang belum jelas sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir tindakan
sebesar 32,25%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar matematika siswa.
Sebelum adanya tindakan kelas prestasi belajar matematika siswa sebesar 54,84%,
di akhir tindakan mencapai 83,87%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui
pembelajaran discovery inquiry type pictorial riddle dapat meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar matematika siswa.
Kata kunci: Motivasi, Prestasi, Discovery inquiry type pictorial riddle
xvi
MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL
RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
RATNA RAHMADANI
A 410 080 335
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
a
PERSETUJUAN
PERSETUJUAN
PENINGKATAN MOTTVASI
MOTIVASIDAN
DANPRESTASI
PRESTASIBELAJAR
BELAJARMATEMATIKA
MATEMATIKA
PENINGKATAN
MELALUI
PEMBELAJARANDTSCOWRY
DISCOVERYrNQAr*Y
INQUIRYTYPE
TYPEPICTOXAL
PICTORIAL
MEI.AT,U PEMBELA.TARAN
RIDDLE
TIDDLE
(PTK Bagi
Semester
Genap
SMP Negeri
2 Juwangi
(PTKBagi
Crenap
KelnsKelas
VIII VIII
SMPNcgeri2
SiswaSiswa
Semcster
JurangiBoyolali
Boyolali
Tahun Ajaran
2011/2012)
Tahundjaran
?nlJ.n0l2)
DiajukanOtreh:
Oleh:
Di*iuken
RATNA RAHMADANI
RATNARAHMADANI
aA410
4100m
080$5
335
Disenrjui
Disetujui Untuk
UntukDipertahankan
Dipertahankan
Dihadapm
Dihadapan Dewan
DewanPemguji
PengujiSkripsi
SkripsiS-l
S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Pembimbingl
Pcmbimbiugll
Cw(.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
Tanggal : 12 Juli 2012
Pnof.Dr. $utamaMfd
Dra. Sri Sutarni, M.Pd
Tanggal : 29 Juni 2012
Dra. SriSut*nLM.Pd
Tanggd : 99 .1rr{ eorz
Tanggal: la .Joti aote
ii
il
PENGESAHAN
PENGESAHAN
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PET\IINGKATA}{ MOTIVASI DAI\[ PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY
MELALTN PEMBELAJARAN DISCOWRY INQUIRY
TYPE PICTORIAL RIDDLE
TWE PICTORIAL RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
(PTK Bagi Siswa Kelas YIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
Boyolali Tahun Ajaran 201112012)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RATNA RAHMADANI
RATNA
A 410RAHMADAINI
080 335
A 410 080 33s
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,di depan
Juli 2012
Telah dipertahankan
Dewan Penguji
Dan dinyatakan
telah memenuhi
syarat.
Padatanggal,
Jnili2}l}
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
l. Prof. Dr. Sutama, M.Pd
3. Masduki, S.Si, M.Si
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
(
)
3.
Masduki, S.Si, M.Si
Surakarta, Juli 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakart4
Fakultas Keguruan
dan Jnli
Ilmu2012
Pendidikan
Universitas Muhammadiyah
Surakarta
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
I
={i.Ll,;.s.
r
f..-St,n g t''l
iii
llt
PERNYATAAN
PERI\IYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
Dertgan ini, saya menValakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat
pengetahuan saya juga tidak terdapat
Pergunran
dan
sepanjang
karya atauTinggr
pendapat
yang
pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain,
pendapat
pemah
karya
atauyang
diterbitkan
lain,
oleh orang
kecuali
secarayang
tertulis
diacuditulis
dalamatau
naskah
dan disebutkan
dalam
yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
kecuali
daftar pustaka.
daftff pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan
saya didi
atas,
maka sayahari
bertanggung
sepenuhnya.
Apabila
ternyata kelak
kerrudian
terbukti jawab
ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya benanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2012
Surakarl4 luli2012
Ratna Rahmadani
A 410 080 335
Ratna Rehmadani
A 410 080 335
iv
1V
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan
hanya kepada Tuhanmu-lah engkau berharap.
( Terjemahan Q. S AL-INSYIRAH ayat 6-8)
Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu,
sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.
(Terjemahan Q.S AL-BAQARAH ayat 153)
Nilai dari seseorang itu ditentukan dari keberaniannya memikul tanggung jawab,
mencintai hidup dan pekerjaannya.
(Khalil Gibran)
Berusaha untuk sebuah cita-cita, sesuatu yang indah diawali dengan perjuangan
yang tak mudah.
(Penulis)
Apa yang kita lakukan hari ini menentukan langkah kita esok hari.
(Penulis)
v
!
"
"
"
#
$
%&
'
&
"
#
(
)
*
+
"
"
&
,
(
#
-
"
"
%
"
"
&
" %$
+
"
".
#
!
'
,
"
#
0
1223
"
,
#
'
!
/
1223"
!
vi
"
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb,
Segala Puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,
dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tak lupa
Shalawat serta salam selalu tercurah kepada nabi besar junjungan kita Muhammad
SAW.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang terlibat, memberikan
dorongan, bimbingan, semangat dan bantuan untuk terselesainya skripsi ini.
Tanpa bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan berjalan lancar. Pada
kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan FKIP UMS yang telah berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika
sekaligus sebagai pembimbing II yang
telah memberikan kesempatan,
pelayanan, telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, arahan,
petunjuk, dan saran-saran yang membangun hingga karya ini selesai dengan
baik.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing I, terima kasih atas keluangan
waktu, kesabaran dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran
– saran hingga terselesainya skipsi ini.
vii
4. Seluruh dosen di Jurusan Pendidikan Matematika FKIP UMS yang telah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
5. Danto Kris Suwarno, S.Pd., M.M, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2
Juwangi Boyolali yang telah memberikan ijin dan membantu penulis dalam
melakukan penelitian.
6. Rejono, S.Pd, selaku guru matematika kelas VIII B SMP Negeri 2 Juwangi
Boyolali yang sudah membantu, memberikan dorongan dan arahan kepada
penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Juwangi atas kerjasamanya dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak
kekurangan, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya
dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv
ABSTRAK .................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
E. Definisi Istilah ............................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ...............................................................................
8
1. Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika .............................
8
a. Hakikat Matematika ........................................................
8
b. Hakikat Belajar ...............................................................
9
c. Motivasi Belajar Matematika ..........................................
11
d. Prestasi Belajar Matematika ............................................
12
2. Strategi Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial Riddle
a. Hakikat Pembelajaran .....................................................
14
b. Konsep Pembelajaran Discovery Inquiry Type Pictorial
Riddle .............................................................................
15
c. Implementasi Discovery Inquiry Type Pictorial
Riddle ...........................................................................
19
B. Peneliti yang Relevan .................................................................
24
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
25
D. Hipotesis Tindakan .....................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..........................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
30
C. Subyek Penelitian .......................................................................
31
D. Rancangan Penelitian .................................................................
31
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
38
1. Metode Pokok .......................................................................
38
x
2. Metode Bantu ........................................................................
39
F. Instrument Penelitian ..................................................................
41
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ............................................................................
44
1. Kondisi Awal ........................................................................
44
2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I .............................................
46
3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ............................................
58
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................
68
C. Proposisi Hasil Penelitian ............................................................
72
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ................................................................................
73
B. Implikasi ....................................................................................
75
C. Saran ..........................................................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
76
LAMPIRAN ................................................................................................
78
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Kondisi Awal .....................................................................
46
Tabel 4.2 Data Hasil Tindakan Putaran I .............................................
53
Tabel 4.3 Data Hasil Tindakan Putaran II.............................................
61
Tabel 4.4 Data Peningkatan Motivasi Belajar .......................................
65
Tabel 4.5 Data Peningkatan Prestasi Belajar Matematika .....................
67
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kubus ..............................................................................
20
Gambar 2.2 Balok ................................................................................
21
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran .........................................................
27
Gambar 3.1 Rancangan Penelitian........................................................
32
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Matematika .............
66
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ...............
68
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Persetujuan instrument ...................................
80
Lampiran 2
Lembar Catatan dan Catatan Observasi Pendahuluan ...
81
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan .............................................
83
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I ......................
84
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II ......................
86
Lampiran 6
Catatan Lapangan putaran II ........................................
88
Lampiran 7
Lembar Pedoman Observasi ..........................................
90
Lampiran 8
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I ....................
94
Lampiran 9
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II ...................
99
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran II.......................................
104
Lampiran 11 Pedoman Wawancara Untuk Guru Kelas .......................
109
Lampiran 12 Hasil Wawancara Guru Kelas........................................
111
Lampiran 13 Pedoman Wawancara Untuk Siswa ..............................
113
Lampiran 14 Hasil Wawancara Siswa ................................................
114
Lampiran 15 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................
116
Lampiran 16 Tanggapan Guru Setelah Penelitian ..............................
118
Lampiran 17 RPP Siklus I .................................................................
120
Lampiran 18 RPP Siklus II ................................................................
133
Lampiran 19 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan I....
138
Lampiran 20 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran I Pertemuan II ..
141
xiv
Lampiran 21 Tugas Kelompok dan Jawaban Putaran II ......................
148
Lampiran 22 Soal Tes dan Jawaban Putaran I ..................................
153
Lampiran 23 Soal Tes dan Jawaban Putaran I ...................................
157
Lampiran 24 Daftar Siswa Kelas VIII B ............................................
161
Lampiran 25 Daftar Anggota Kelompok Kelas VIIIB .......................
162
Lampiran 26 Lembar Yang Digunakan Saat Pengamatan ..................
163
Lampiran 27 Daftar Siswa Yang Antusias Mengikuti Pembelajaran ...
165
Lampiran 28 Daftar Siswa Yang Antusias Mempresentasikan Hasil
Pekerjaan .....................................................................
166
Lampiran 29 Daftar Siswa Yang Antusias Mengerjakan Soal Diskusi
167
Lampiran 30 Daftar Siswa Yang Memberi Tanggapan Dari Guru atau
Siswa Lain ...................................................................
168
Lampiran 31 Daftar Siswa Yang Menanyakan Belum Jelas ...............
169
Lampiran 32 Daftar Nilai Siswa ........................................................
170
Lampiran 33 Kondisi Awal Prestasi Belajar Siswa ............................
171
Lampiran 34 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran I .......................
172
Lampiran 35 Hasil Observasi Belajar Siswa Putaran II.......................
173
Lampiran 36 Dokumentasi ................................................................
174
Lampiran 37 Surat-surat ....................................................................
177
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
PEMBELAJARAN DISCOVERY INQUIRY TYPE PICTORIAL RIDDLE
(PTK Bagi Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali Tahun
Ajaran 2011/2012)
Ratna Rahmadani, A 410 080 335, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2012, 78 halaman.
Tujuan penelitian mendeskripsikan 1) peningkatan motivasi belajar siswa
dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry
type pictorial riddle, 2) peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika dengan menggunakan strategi discovery inquiry type pictorial riddle.
Jenis penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek yang menerima
tindakan siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Juwangi Boyolali. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, wawancara
dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan metode alur yaitu reduksi
data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan motivasi belajar matematika, hal itu terlihat dari peningkatan
1) Antusias dalam mengikuti pembelajaran sebelum tindakan sebesar 29,03%, di
akhir tindakan mencapai 74,19%. 2) Antusias mengerjakan soal diskusi sebelum
tindakan sebesar 12,9%, di akhir tindakan mencapai 45,16%. 3) Antusias
mempresentasikan hasil pekerjaan sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir
tindakan mencapai 41,94%. 4) Memberikan tanggapan dari guru atau siswa lain
sebelum tindakan sebesar 6,45%, di akhir tindakan mencapai 24,14%, 5)
menanyakan yang belum jelas sebelum tindakan sebesar 9,68%, di akhir tindakan
sebesar 32,25%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian
menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar matematika siswa.
Sebelum adanya tindakan kelas prestasi belajar matematika siswa sebesar 54,84%,
di akhir tindakan mencapai 83,87%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui
pembelajaran discovery inquiry type pictorial riddle dapat meningkatkan motivasi
dan prestasi belajar matematika siswa.
Kata kunci: Motivasi, Prestasi, Discovery inquiry type pictorial riddle
xvi