MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG Meningkatkan Perkembangan Sains Melalui Metode Eksperimen Kelompok B Di Ra Annisa 2 Dulang Wonokerso Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2014/2015.
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2015
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 April 2015
Pembimbing,
Dr. Darsinah, M. Si
NIK. 355
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, M. Si
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD
(
)
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
(
)
Surakarta, 27 April 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 1965042819930303001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Riyan Erma Ramadani
NIM
: A520110021
Program Studi
: Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)
Judul Skripsi
: Meningkatkan Perkembangan Sains Melalui Metode
Eksperimen Kelompok B di Ra An-Nisa 2 Dulang Wonokerso Kedawung Sragen
Tahun Pelajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu atau dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 27 April 2015
Yang membuat pernyataan,
Riyan Erma Ramadani
A520110021
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda.
(Heather Pryor)
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh."
(Andrew Jackson)
Kecil dibina, muda berkarya, dewasa sejahtera, tua bahagia, mati masuk surga.
(Fattah Dian Hidayat)
Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenagnya.
(A. Hubard)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, inayah dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada orang-orang
yang senantiasa sabar membimbing, memotivasi dan mendukungku, serta orangorang yang aku sayangi:
Bapak Sugiyanto dan ibu Aris Maryanti tercinta, yang selalu menyanyangi,
memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran,
dan kasih
sayang, serta tiada hentinya untuk memberikan untaian do’a demi
keberhasilan ananda.
Kakak Fattah Dian Hidayat dan adik Ulfariyanti Putri yang selalu memberi
motivasi, semangat dan memberi untaian doa buat menyelesaikan study
menjadi sarjana.
Pembimbing ibu Dr. Darsinah, M. Si, terimakasih atas waktu dan bimbingan
yang diberikan selama ini sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
Sahabat seperjuanganku Festi Wadyastuti, Aulia Intan Habibah, Niken Dahat,
Ayu Sabrina, Siska Antika, almh. Sarah Nur Fauziah yang setia
mengantarkanku menuju kesuksesan dan memakai toga bersama semoga
persahabatan kita tidak terputus.
Untuk teman-teman terbaikku khususnya PAUD angkatan 2011 kelas A,
terima kasih atas partisipasinya dan bantuan kalian semua.
Untuk teman-teman kos wisma ratih 4 terima kasih atas pemberian semangat
dan motivasinya.
Dosen-dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS yang hebat luar biasa.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh
Alhamdulillahirobbil’aalamiin, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada
Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat, rahmat dan berkah-Nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “MENINGKATKAN
PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B
DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN
PELAJARAN 2014/2015 sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa
karya ini dapat tersusun karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk melakukan penelitian ini.
3.
Dr. Darsinah, M. Si, selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan, dan ilmunya dalam penulisan skripsi ini hingga selesai.
4.
Seluruh Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan
bimbingan kepada penulis.
5.
Yayah Linda Sari, A.Md selaku kepala RA AN-NISA 2 Dulang yang telah
memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Safitri Ekawati, S.Pd selaku guru kelas yang telah memberikan kesempatan serta
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
vii
7.
Anak-anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan Wonokerso,
Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen.
8.
Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu
terselesaikannya skripsi ini.
9.
Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya, serta dapat menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu
pendidikan.
Wassalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh
Surakarta, 27 April 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAK .............................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Perumusan Masalah .....................................................................................3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................................3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka..............................................................................................5
B. Kajian Teori .................................................................................................6
1. Perkembangan Sains ..............................................................................6
a. Pengertian Perkembangan Sains ......................................................6
b. Indikator Perkembangan Sains.........................................................8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sains ..............10
2. Metode Eksperimen .............................................................................12
a. Pengertian Metode Eksperimen .....................................................12
b. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen .................................................12
c. Manfaat Penggunaan Metode Eksperimen.....................................13
ix
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen Untuk
Perkembangan Sains ......................................................................14
C. Kerangka Berfikir.......................................................................................14
D. Hipotesis.....................................................................................................15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian ....................................................16
1. Jenis Penelitian .....................................................................................16
2. Prosedur Penelitian...............................................................................16
B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian ......................................................19
1. Tempat Penelitian.................................................................................19
2. Waktu Penelitian ..................................................................................19
3. Subjek Penelitian..................................................................................19
C. Metode Pengumpulan Data ........................................................................20
D. Instrumen Penelitian...................................................................................21
E. Teknik Validasi Data..................................................................................26
F. Teknik Analisa Data ...................................................................................27
G. Indikator Keberhasilan ...............................................................................30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ..........................................................................31
1. Lokasi Penelitian ..................................................................................31
2. Visi, Misi, dan Tujuan..........................................................................32
3. Sarana dan Prasarana............................................................................32
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ..........................................................33
B. Hasil Penelitian ..........................................................................................34
1. Pra Siklus .............................................................................................34
2. Siklus I .................................................................................................35
a. Perencanaan Tindakan ...................................................................35
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................35
c. Observasi dan Peengamatan ...........................................................37
d. Analisis dan Refleksi......................................................................38
3. Siklus II ................................................................................................39
x
a. Perencanaan Tindakan ...................................................................39
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................40
c. Observasi dan Pengamatan ............................................................42
d. Analisis dan Refleksi......................................................................43
C. Pembahasan ................................................................................................44
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................49
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................................49
C. Saran ..........................................................................................................50
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................52
LAMPIRAN ...........................................................................................................54
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Perbedaan dan Persamaan Peneliti ...................................................................6
2.2. Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 5 – 6 Tahun ............8
2.3. Tingkat Pencapaian Perkembangan Pada Peneliti ...........................................8
2.4. Indikator Perkembangan Sains ........................................................................9
2.5. Jabaran Indikator ke Butir Amatan ..................................................................9
3.1. Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data ...........21
3.2. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Perkembangan Sains Anak
Melalui Metode Eksperimen ...........................................................................22
3.3. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Siklus dengan Prosentase
Keberhasilan yang Ditetapkan Peneliti ...........................................................26
3.4. Rata-rata prosentase keberhasilan tiap Siklus ................................................28
4.1. Daftar Nama Guru RA AN-NISA 2 Kedawung ............................................31
4.2. Perbandingan Hasil Perkembangan Sains Anak ............................................42
4.3. Perbandingan Jumlah Skor Perkembangan Sains Anak pada Tiap Siklus.....44
4.4. Status Pencapaian pada Tiap Siklus ...............................................................45
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas ............................................................14
2.2. Siklus PTK .....................................................................................................17
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Anak RA AN-NISA 2 Dulang
2. Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru
3. Catatan Lapangan
4. Program Stimulasi
5. Lembar Observasi Perkembangan Sains
6. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Pra Siklus
7. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus I
8. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus II
9. Perbandingan Perencanaan Prosentase Anak Per Siklus
10. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis melalui One-Way Anova
11. Hasil Analisis One-Way Anova dengan SPSS 17
12. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus I
13. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus II
14. Rencana Kegiatan Harian (RKH)
15. Daftar Hadir Diskusi Instrumen Penelitian
16. Dokumentasi Foto
17. Hasil Karya Anak
xiv
ABSTRAK
Riyan Erma Ramadani/A520110021. MENINGKATKAN PERKEMBANGAN
SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA ANNISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN
PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.
Sains yaitu suatu ilmu pengetahuan yang bisa dikontrol atau diulang-ulang.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sains anak melalui
metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua
kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di RA AN-NISA
2 Dulang Kelurahan Wonokerso Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen tahun
ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Data perkembangan sains anak
dikumpulkan melalui metode observasi. Teknik analisis yang digunakan meliputi
teknik analisis komparatif, analisis interaktif, dan one-way anova. Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh prosentase pencapaian anak yang mencapai perkembangan
sesuai harapan (BSH) ke atas yaitu pada pra siklus 59,53%, siklus pertama 76,04%,
dan siklus kedua 93,40%. Selain itu, berdasarkan uji F dengan taraf signifikan 0,05
diperoleh hasil Fhitung lebih besar dari pada Ftabel atau 218,978 ≥ 3,13, maka Ho
ditolah dan Ha diterima artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil
perkembangan sains anak pada siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat mengembangkan
perkembangan sains anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan
Wonokerso, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: metode eksperimen, perkembangan sains
xv
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
APRIL, 2015
PERSETUJUAN
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta, 27 April 2015
Pembimbing,
Dr. Darsinah, M. Si
NIK. 355
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE
EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA AN-NISA 2 DULANG
WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RIYAN ERMA RAMADANI
A520110021
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, M. Si
(
)
2. Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD
(
)
3. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
(
)
Surakarta, 27 April 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 1965042819930303001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Riyan Erma Ramadani
NIM
: A520110021
Program Studi
: Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD)
Judul Skripsi
: Meningkatkan Perkembangan Sains Melalui Metode
Eksperimen Kelompok B di Ra An-Nisa 2 Dulang Wonokerso Kedawung Sragen
Tahun Pelajaran 2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu atau dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 27 April 2015
Yang membuat pernyataan,
Riyan Erma Ramadani
A520110021
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah
selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.
(Q.S Al Insyirah : 6-8)
Teman sejati adalah ia yang meraih tangan anda dan menyentuh hati anda.
(Heather Pryor)
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh."
(Andrew Jackson)
Kecil dibina, muda berkarya, dewasa sejahtera, tua bahagia, mati masuk surga.
(Fattah Dian Hidayat)
Siapa yang kalah dengan senyum, dialah pemenagnya.
(A. Hubard)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, inayah dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada junjungan kita
Nabi Muhammad SAW. Karya sederhana ini kupersembahkan kepada orang-orang
yang senantiasa sabar membimbing, memotivasi dan mendukungku, serta orangorang yang aku sayangi:
Bapak Sugiyanto dan ibu Aris Maryanti tercinta, yang selalu menyanyangi,
memperhatikan dan membimbingku dengan penuh kesabaran,
dan kasih
sayang, serta tiada hentinya untuk memberikan untaian do’a demi
keberhasilan ananda.
Kakak Fattah Dian Hidayat dan adik Ulfariyanti Putri yang selalu memberi
motivasi, semangat dan memberi untaian doa buat menyelesaikan study
menjadi sarjana.
Pembimbing ibu Dr. Darsinah, M. Si, terimakasih atas waktu dan bimbingan
yang diberikan selama ini sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
Sahabat seperjuanganku Festi Wadyastuti, Aulia Intan Habibah, Niken Dahat,
Ayu Sabrina, Siska Antika, almh. Sarah Nur Fauziah yang setia
mengantarkanku menuju kesuksesan dan memakai toga bersama semoga
persahabatan kita tidak terputus.
Untuk teman-teman terbaikku khususnya PAUD angkatan 2011 kelas A,
terima kasih atas partisipasinya dan bantuan kalian semua.
Untuk teman-teman kos wisma ratih 4 terima kasih atas pemberian semangat
dan motivasinya.
Dosen-dosen FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS yang hebat luar biasa.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh
Alhamdulillahirobbil’aalamiin, segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada
Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat, rahmat dan berkah-Nya, sehingga
peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “MENINGKATKAN
PERKEMBANGAN SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B
DI RA AN-NISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN
PELAJARAN 2014/2015 sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa
karya ini dapat tersusun karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.
2.
Drs. Ilham Sunaryo, M. Pd AUD, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk melakukan penelitian ini.
3.
Dr. Darsinah, M. Si, selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan,
bimbingan, dan ilmunya dalam penulisan skripsi ini hingga selesai.
4.
Seluruh Dosen Program Studi PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan
bimbingan kepada penulis.
5.
Yayah Linda Sari, A.Md selaku kepala RA AN-NISA 2 Dulang yang telah
memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Safitri Ekawati, S.Pd selaku guru kelas yang telah memberikan kesempatan serta
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
vii
7.
Anak-anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan Wonokerso,
Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen.
8.
Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu
terselesaikannya skripsi ini.
9.
Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya, serta dapat menjadi rujukan bagi perkembangan ilmu
pendidikan.
Wassalaamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokaatuh
Surakarta, 27 April 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv
MOTTO ...................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv
ABSTRAK .............................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................................1
B. Perumusan Masalah .....................................................................................3
C. Tujuan Penelitian .........................................................................................3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................................3
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka..............................................................................................5
B. Kajian Teori .................................................................................................6
1. Perkembangan Sains ..............................................................................6
a. Pengertian Perkembangan Sains ......................................................6
b. Indikator Perkembangan Sains.........................................................8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sains ..............10
2. Metode Eksperimen .............................................................................12
a. Pengertian Metode Eksperimen .....................................................12
b. Prosedur Pelaksanaan Eksperimen .................................................12
c. Manfaat Penggunaan Metode Eksperimen.....................................13
ix
d. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen Untuk
Perkembangan Sains ......................................................................14
C. Kerangka Berfikir.......................................................................................14
D. Hipotesis.....................................................................................................15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Prosedur Penelitian ....................................................16
1. Jenis Penelitian .....................................................................................16
2. Prosedur Penelitian...............................................................................16
B. Tempat, Waktu, dan Subjek Penelitian ......................................................19
1. Tempat Penelitian.................................................................................19
2. Waktu Penelitian ..................................................................................19
3. Subjek Penelitian..................................................................................19
C. Metode Pengumpulan Data ........................................................................20
D. Instrumen Penelitian...................................................................................21
E. Teknik Validasi Data..................................................................................26
F. Teknik Analisa Data ...................................................................................27
G. Indikator Keberhasilan ...............................................................................30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ..........................................................................31
1. Lokasi Penelitian ..................................................................................31
2. Visi, Misi, dan Tujuan..........................................................................32
3. Sarana dan Prasarana............................................................................32
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ..........................................................33
B. Hasil Penelitian ..........................................................................................34
1. Pra Siklus .............................................................................................34
2. Siklus I .................................................................................................35
a. Perencanaan Tindakan ...................................................................35
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................35
c. Observasi dan Peengamatan ...........................................................37
d. Analisis dan Refleksi......................................................................38
3. Siklus II ................................................................................................39
x
a. Perencanaan Tindakan ...................................................................39
b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................40
c. Observasi dan Pengamatan ............................................................42
d. Analisis dan Refleksi......................................................................43
C. Pembahasan ................................................................................................44
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................49
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................................49
C. Saran ..........................................................................................................50
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................52
LAMPIRAN ...........................................................................................................54
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1. Perbedaan dan Persamaan Peneliti ...................................................................6
2.2. Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 5 – 6 Tahun ............8
2.3. Tingkat Pencapaian Perkembangan Pada Peneliti ...........................................8
2.4. Indikator Perkembangan Sains ........................................................................9
2.5. Jabaran Indikator ke Butir Amatan ..................................................................9
3.1. Rincian Penggunaan Instrumen Penelitian Untuk Memperoleh Data ...........21
3.2. Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Perkembangan Sains Anak
Melalui Metode Eksperimen ...........................................................................22
3.3. Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian setiap Siklus dengan Prosentase
Keberhasilan yang Ditetapkan Peneliti ...........................................................26
3.4. Rata-rata prosentase keberhasilan tiap Siklus ................................................28
4.1. Daftar Nama Guru RA AN-NISA 2 Kedawung ............................................31
4.2. Perbandingan Hasil Perkembangan Sains Anak ............................................42
4.3. Perbandingan Jumlah Skor Perkembangan Sains Anak pada Tiap Siklus.....44
4.4. Status Pencapaian pada Tiap Siklus ...............................................................45
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1. Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas ............................................................14
2.2. Siklus PTK .....................................................................................................17
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Anak RA AN-NISA 2 Dulang
2. Lembar Observasi Proses Belajar Mengajar Guru
3. Catatan Lapangan
4. Program Stimulasi
5. Lembar Observasi Perkembangan Sains
6. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Pra Siklus
7. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus I
8. Tabulasi Skor Observasi Perkembangan Sains Anak Siklus II
9. Perbandingan Perencanaan Prosentase Anak Per Siklus
10. Ringkasan Hasil Pengujian Hipotesis melalui One-Way Anova
11. Hasil Analisis One-Way Anova dengan SPSS 17
12. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus I
13. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Anak dengan Prosentase
Keberhasilan Siklus II
14. Rencana Kegiatan Harian (RKH)
15. Daftar Hadir Diskusi Instrumen Penelitian
16. Dokumentasi Foto
17. Hasil Karya Anak
xiv
ABSTRAK
Riyan Erma Ramadani/A520110021. MENINGKATKAN PERKEMBANGAN
SAINS MELALUI METODE EKSPERIMEN KELOMPOK B DI RA ANNISA 2 DULANG WONOKERSO KEDAWUNG SRAGEN TAHUN
PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2015.
Sains yaitu suatu ilmu pengetahuan yang bisa dikontrol atau diulang-ulang.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan sains anak melalui
metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua
kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B di RA AN-NISA
2 Dulang Kelurahan Wonokerso Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen tahun
ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 anak. Data perkembangan sains anak
dikumpulkan melalui metode observasi. Teknik analisis yang digunakan meliputi
teknik analisis komparatif, analisis interaktif, dan one-way anova. Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh prosentase pencapaian anak yang mencapai perkembangan
sesuai harapan (BSH) ke atas yaitu pada pra siklus 59,53%, siklus pertama 76,04%,
dan siklus kedua 93,40%. Selain itu, berdasarkan uji F dengan taraf signifikan 0,05
diperoleh hasil Fhitung lebih besar dari pada Ftabel atau 218,978 ≥ 3,13, maka Ho
ditolah dan Ha diterima artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil
perkembangan sains anak pada siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen dapat mengembangkan
perkembangan sains anak kelompok B di RA AN-NISA 2 Dulang, Kelurahan
Wonokerso, Kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: metode eksperimen, perkembangan sains
xv