MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNINGSEKOLAH MENENGAH ATAS AL ISLAM 1 SURAKARTA Manajemen Pembelajaran Berbasis E-Learning Sekolah Menengah Atas Al Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.
M ANAJEM EN PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING
SEKOLAH M ENENGAH ATAS AL ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
TESIS
Diajukan kepada
Program St udi Pendidikan Islam
Program Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a
Untuk M em enuhi Salah Satu Syarat Guna M em peroleh
Gelar M agist er dalam Ilmu Pendidikan Islam
Oleh:
M UHAM M AD ROUFUL W AHAB
NIM
:
O 100 110 032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA DINAS PEM BIM BING
Dr. Sabar Narimo, M .Pd, M .M
Dosen Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas Pembimbing
Hal : Tesis Saudara M uham mad Rouful Wahab
Kepada Yth.
Ket ua Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Universit as M uham madiyah Surakart a
Assalamu‘alaikum w arahmat ullahi wabarokatuh
Set elah m em baca, m eneliti, m engoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
t erhadap Tesis saudara :
Nam a
: M uham mad Rouful Wahab
NIM
: O 100 110 032
Program St udi : M agist er Pendidikan Islam
Judul
: M anajem en Pembelajaran Berbasis E-learning Sekolah
M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Dengan ini, kam i menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada Program St udi M agist er Pendidikan Islam Universit as
M uhamm adiyah Surakart a.
Wassalamu‘alaikum w arahmat ullahi w abarokat uh
Surakarta, 31 Oktober 2013
Pem bimbing I
Dr. Sabar Narimo, M .Pd, M .M
ii
NOTA DINAS PEM BIM BING
Drs. Ari Anshori, M .Ag
Dosen Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas Pembimbing
Hal : Tesis Saudara M uham mad Rouful Wahab
Kepada Yth.
Ket ua Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Universit as M uham madiyah Surakart a
Assalamu‘alaikum w arahmat ullahi wabarokatuh
Set elah m em baca, m eneliti, m engoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
t erhadap Tesis saudara :
Nam a
: M uham m ad Rouful W ahab
NIM
: O 100 110 032
Program St udi : M agist er Pendidikan Islam
Judul
: M anajem en Pem belajaran Berbasis E-learning Sekolah
M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Dengan ini, kam i menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada Program St udi M agist er Pendidikan Islam Universit as
M uhamm adiyah Surakart a.
Wassalamu‘alaikum w arahmat ullahi w abarokat uh
Surakart a, 31 Okt ober 2013
Pembim bing II
Drs. Ari Anshori, M .Ag
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Assala mu'alaikum w arahmatullahi w abara kaatuh.
Yang bert andat angan di baw ah ini saya:
Nam a
: M uham mad Rouful Wahab
NIM
: O 100 110032
Progam Studi : M agist er Pendidikan Islam
Judul Tesis
: M ANAJEM EN PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING
SM A AL ISLAM
1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/ 2013
M enyat akan dengan sebenarnya bahw a t esis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri, kecuali kut ipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang sem uanya t elah saya jelaskan sum bernya. apabila di kemudian hari ada
ket idakbenaran dalam pernyat aan ini m aka saya siap bert anggung jaw ab.
W assalamu'ala ikum wa rahma tullahi wabarakaatuh.
Surakart a, 31 Okt ober 2013
M uhammad Rouful W ahab
v
M OTTO
Al Qur`an
ٌ ﺎﺗِ ﻠُﻮ ْ نَ ﰲ ِ ْ ﺳ َ ﺒِﻴ ْ ﻠِ ﻪِ ﺻ َ ﻔﺎ ﻛَ ﺄَﻧـﱠﻬ ُ ﻢ ْ ﺑـ ُ ﻨـْ ﻴ َ ﺎنٌ ﻣ َ ﺮ ْ ﺻ ُ ﻮ ْ ص
( 4:) اﻟﺼﻒ
Art inya:“ Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang berperang di jalan Nya
dalam barisan yang t erat ur seakan-akan mereka sepert i suat u
bangunan yang t ersusun kokoh ” (Q.S. Ash-Shaff {61}: 4).
vi
PERSEM BAHAN
Dengan rasa syukur yang m endalam saya panjat kan
kehadirat Allah SWT, t esis ini kupersem bahkan kepada:
1. Bp. Kam idi dan Ibu. M ut hmainah sebagai orang t ua saya
yang senant iasa m endidik saya dengan penuh keikhlasan
dan kesabaran.
2. Tem an-t em an seperjuangan di SD Islam Sunan Kalijaga
(Bp. Paryono,S.Pd.I, Bp. Rio Johan Et ika, S.Pd, dan Ibu. Sri
Sulasminingsih, S.Sos) sert a semuanya yang senant iasa
mem berikan mot ivasi dan supportnya.
3. Sahabat -sahabat
seangkatan
di
Program
M agist er
Pendidikan Islam t ahun 2011.
4. Alm amat erku Universit as M uham madiyah Surakart a.
vii
KATA PENGANTAR
ﺑِﺎﷲِﻮ ْﻣِذُﻦ ْ ﺷُﺮ ُ و ْأَﻧرِـْﻔُﺴِ ﻨَﺎ
ُﻧَﺴ َْ ﺘـَ ﻐْﻔِ ﺮ ُ ﻩُ و َ ﻧـَﻌ
ﻨُﻪُ و
َ ﺪِيَﻴـْ ْ و
ِﺘَﻌ
ﻬْْﻩُ و
ُﻧَﺴْﻟِ ْﻠﱠﻤﻪِﺘَـَﻧَﺴﺪ
ﻧَﺤ
َْﺤ َ ﻤ ْ ﺪ
اﻟإِنﱠ
َْﺷْﻬَ ﺪُ أَن
،ُ ﻣَ ﻦ ْ ﻳـَ ﻬْ ﺪِ ﻩِ اﷲُ ﻓَﻼ َ ﻣُﻀِ ﻞﱠ ﻟَﻪُ و َ ﻣَ ﻦ ْ ﻳ ُﻀْﻠِﻞ ْ ﻓَﻼَ ﻫَ ﺎدِ ي َ ﻟ أَﻪ،ﺎﻟِ ﻨَﺎ
اَﻟﻠﱠﻬُ ﻢﱠ ﺻَ ﻞﱢﻋَ ﻠَﻰ
،ُ و َ أَﺷْﻬَ ﺪُ أَنﱠ ﻣُﺤ َ ﻤﱠﺪً ا ﻋَ ﺒْﺪُﻩُ و َ ر َﺳُ ﻮ ْ ﻟُﻪ،ُِﻳْﻚَإِ ﻟ ﻟَﻪََﻪ
َو َ ﺣ ْ ﺪَ ﻩُ ﻻَ ﺷَ ﺮ ﻻ
. َ ﻪِ و َ أَﺻْ ﺤ َ ﺎﺑِﻪِ و َ ﻣَ ﻦ ْ ﺗَﺒِﻌَ ﻬُ ﻢ ْ ﺑِﺈِﺣ ْ ﺴ َ ﺎنٍ إِ ﻟَﻰ ﻳـَ ﻮ ْ م ِ اﻟﺪﱢﻳْﻦ
Segala puji dan syukur bagi Allah Rabb alam sem est a, dan at as izin Nya
t esis ini dapat t ersusun. Shalaw at sert a salam sem oga t et ap t ercurahkan kepada
Nabi M uham mad shallallahu alaihi wasallam , keluarga, para sahabat , dan um at
beliau yang senant iasa berpegang t eguh t erhadap syariat Islam hingga akhir
zam an.
Tesis ini m erupakan kajian t ent ang manajemen pembelajaran berbasis
e-learning yang dit erapkan di Sekolah M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Penulis m enyadari bahw a dalam penyusunan t esis ini t idak akan t erw ujud t anpa
bantuan, bimbingan, arahan, motivasi, support sert a dorongan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan kerendahan hat i, pada kesem pat an ini penulis
haturkan rasa t erim a kasih yang sebesar-besarnya kepada;
1.
Prof. Dr. H. Bambang Set iaji, selaku Rekt or Universit as M uhamm adiyah
Surakart a yang t elah m em berikan izin kepada penulis untuk menempuh
st udi pada Program Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a.
2.
Prof. Dr. H. Khudzaifah Dim yat i, SH, M .Hum, selaku Direkt ur Program
Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan
kesempat an dan beasisw a kepada penulis untuk menempuh st udi pada
Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah Surakart a.
viii
3.
Dr. Sudarno Sobron, M .Ag, selaku Ket ua Program St udi M agist er
Pendidikan Islam Universit as M uham madiyah Surakarta, t elah m em berikan
fasilit as selama masa pendidikan pada Program Pascasarjana Universit as
M uham madiyah Surakart a.
4.
Dr. Sabar Narim o, M .Pd, M .M , selaku dosen pem bimbing I, yang dengan
ikhlas dan sabar bersedia memberikan arahan, bimbingan dan m asukan
kepada penulis dalam penyusunan t esis ini.
5.
Drs. H. Ari Anshori, M A, selaku dosen pembimbing II, yang senant iasa
m emberikan bimbingan, dorongan dan semangat kepada penulis dalam
penyelesaian t esis ini.
6.
Para dosen dan segenap karyawan di lingkungan Program M agist er
Pendidikan Islam Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah bersedia
m embantu dan m ent rasfer ilmunya kepada penulis.
7.
Abdul Halim, S.Pd selaku kepala sekolah SM A Al Islam 1 Surakart a yang
t elah m emberikan izin dan m em fasilit asi penulis untuk melakukan penelit ian
di sekolah t ersebut .
8.
Kedua orang t ua dan adik-adik sert a sem ua t eman yang t idak bisa
disebut kan sat u persat u yang t elah m em berikan mot ivasi dan dukungan
selama penulis menempuh pendidikan di Universit as M uham madiyah
Surakart a. Untuk itu penulis berharap sem oga semua bantuan mereka
m enjadi amal shalih yang akan m endapat kan balasan yang set impal dari
Allah SWT.
Jazakumullah khairan kat siran at as segala bant uannya, sem oga Allah
membalas sem ua kebaikan m ereka dengan balasan yang lebih baik. Akhirnya
hanya kepada Allah penulis mengharap sem oga t esis ini dengan segala kelebihan
ix
dan kekuranganya dapat bermanfaat sert a saran dan krit ik dari para pembaca
sangat penulis harapkan guna perbaikan t esis ini. Amin
Surakart a, 10 Okt ober 2013
M uhammad Rouful W ahab
x
ABSTRAK
Pembelajaran e-learning m erupakan bent uk pengem bangan pem belajaran
dan merupakan model pem belajaran yang berbasis pada pesert a didik sert a.
Agar pembelajaran t ersebut dapat berjalan dengan baik m aka perlu adanya
sist em manajem en yang efekt if dan efesien yang diupayakan oleh para guru.
Berhubungan dengan hal t ersebut, SM A Al Islam 1 Surakart a m em iliki harapan
bahw a sem ua pesert a didiknya mendapat kan pendidikan yang paripurna. Dalam
mew ujudkan harapan t ersebut maka perlu adanya sist em pengelolaan yang baik
dalam pem belajaran berbasis e-learning. Berkenaan dengan lat ar belakang
masalah t ersebut, maka penelit ian ini bert ujuan untuk m endeskripsikan
manajemen pem belajaran berbasis e-learning yang dit erapkan di SM A Al Islam 1
Surakart a sert a pelaksanaan dan implikasinya dalam proses pembelajaran.
Jenis penelit ian ini t erm asuk penelit ian lapangan yang bersifat kualit atif.
Pengum pulan dat a penulis menggunakan m et ode observasi (pengam at an),
w aw ancara (int erview ), dan dokum ent asi. Dalam analisis deskript if kualitatif
dengan menggunakan cara berfikir indukt if dan dedukt if yaitu m enganalisis dat a
yang berangkat dari fakt a-fakt a yang khusus, kem udian dari fakt a at au
perist iw a yang khusus t adi dit arik generalisasi yang bersifat umum dan
selanjutnya dit arik suatu kesimpulan dari pernyat aan um um menuju
pernyat aan khusus.
Hasil dari penelit ian ini adalah pert ama , m anajem en pem belajaran
e-learning SM A Al Islam 1 Surakart a t erdiri beberapa point, yaitu: perum usan visi
misi, tujuan kurikulum yang int egrat if, pem belajaran e-learning yang efekt if,
pesert a didik, dan guru yang berkualit as. Kelim a point t ersebut t elah dilakukan
fungsi m anajem en dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan,
pengendalian, dan pengem bangan. Kedua , manajemen pembelajaran yang
dibangun oleh SM A Al Islam 1 Surakarta t ernyata efekt if dan efisien, sehingga
banyak keberhasilan pendidikan yang dicapai baik akadem ik m aupun non
akadem ik. Ada beberapa kendala dalam pembelajaran e-learning di ant aranya,
kem am puan SDM yang kurang, fasilitas yang kurang m emadai, t ampilan wabsit e
t ext based, alokasi wakt u yang kurang unt uk sosialisasi e-learning, dan ada
beberapa m at eri pelajaran yang t idak dapat dit erapkan dengan e-learning.
Kat a kunci : manajemen, pembelajaran, e-learning
xi
ABSTRACT
The e-learning is a form of t he development of learning and is a model of
learning that based on the learner and in order t o make t he-learning sm oot hly is
necessary t o have effect ive an efficient syst em m anagem ent cultivat ed by the
educat or. In t he relat ion of it , SM A Al Islam Surakart a hopes t hat all of the
learners get a com plet e educat ion. In the m anifest at ion of this hope it is needed
a good management syst em in the-learning based on e-learning. Associat ed with
t he background above, t hen the subject ive of this research is t o describe t he
managem ent of the-learning based on e-learning that est ablished in SM A Al
Islam Surakart a and the realizat ion and implication in t he-learning process.
The t ype of t his research is a qualit ative field research. The dat a
collect ion used in this research is observat ion m et hod, int erview , and
document ation. In the qualit ative descript ive analysis using inductive and
deductive approach is analyzing dat a from t he specific fact s, than from those,
w ithdraw n t he common generalization and then the conclusion is m ade
associat ed with t he general st at em ent into specific st at ement .
The result of this research is 1) the m anagement of e-learning in SM A Al
Islam Surakart a cont ains numbers of point s which are: formularizat ion of vision
and m ission, an int egrat ive of curriculum goals, an effective e-learning, st udent
and qualified educat or. Those point s have been done the function of t he
managem ent from t he planning, organizing, mobilizing, cont rol, and
development. 2) t he m anagem ent t hat est ablished by SM A Al Islam 1 Surakart a
is, somehow, effect ive and efficient , so there a lot of successful of t he education
academic and non academ ic. There are view int erferences in t he board of
e-learning which are: lack of resources’ abilit y, insufficient in t he facilit y, the view
w absit e t ext based, t he lack of allocation of t im e for t he socializat ion of
e-learning, and a plent y of subject m at erial that cannot used e-learning.
Keyw ords: m anagement , education, e-learning.
xii
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL ....................................................................................
i
HALAM AN NOTA DINAS PEM BIM BING.....................................................
ii
HALAM AN NOTA DINAS PEM BIM BING.....................................................
iii
HALAM AN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN..........................................................
v
HALAM AN M OTTO ...................................................................................
vi
HALAM AN PERSEM BAHAN.......................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
ABSTRAK ..................................................................................................
xi
ABSTRACT ................................................................................................
xii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xviii
DAFTAR GAM BAR ....................................................................................
xix
DAFTAR LAM PIRAN .................................................................................
xx
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A.
Latar Belakang M asalah ..................................................
1
B.
Fokus Penelitian ..............................................................
14
C.
Tujuan dan Kont ribusi Penelitian ....................................
14
D.
Telaah Pust aka ................................................................
15
E.
M et ode Penelitian ..........................................................
19
xiii
BAB II
M ANAJEM EN PEM BELAJARAN DAN E-LEARNING....................
26
A. Belajar dan Pem belajaran ........................................................
26
1. Pengert ian Belajar .......................................................
26
2. Tipe-Tipe Belajar .........................................................
28
3. Teori Belajar ................................................................
30
4. Pengert ian Pem belajaran ...........................................
32
5. Komponen Pem belajaran ...........................................
36
6. Tipe-Tipe Pem belajaran ..............................................
49
7. Pendekat an Pem belajaran ..........................................
50
8. Prinsip pem belajaran ..................................................
52
B. M anajemen Pem belajaran E-learning .......................................
52
1. Konsep E-learning .......................................................
53
a. Komponen E-learning ................................................
56
b. M odel E-learning ......................................................
57
c. Int ernet dalam Pem belajaran ....................................
58
d. Peranan E-learning dalam Pem belajaran ...................
63
e. Karakt erist ik E-learning .............................................
67
f. E-learning dalam Pandangan Islam ...........................
68
g. Analisis E-learning .....................................................
72
h. Desain E-learning yang baik ......................................
72
i. Perbedaan E-learning dengan konvensional ..............
77
2. Konsep M anajem en Pem belajaran ..............................
78
xiv
BAB III
a. Pengert ian M anajemen Pem belajaran ......................
78
b. Fungsi M anajemen ....................................................
83
c. Analisis Pengembangan .............................................
112
PROFIL SM A AL ISLAM 1 SURAKARTA DAN M ANAJEM EN
PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING .................................
114
A. Gam bar Umum SM A Al Islam 1 Surakart a ..........................
114
B. Lat ar Belakang dan Sejarah Berdiri SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
115
C. Visi, M isi, dan Tujuan SM A Al Islam 1 Surakart a .................
117
D. Program Pendidikan ..........................................................
118
1. Tujuan dan Target Pendidikan .......................................
120
2. Waktu Pem belajaran .....................................................
121
3. Pengajar ........................................................................
122
4. Kurikulum ......................................................................
125
a. St rukt ur Kurikulum ....................................................
125
b. Ket unt asan Belajar ....................................................
127
c. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ....................................
128
d. Kegiat an Ekst rakurikuler ...........................................
129
E. Organisasi Pelaksana ..........................................................
134
1. Yayasan .........................................................................
134
2. Susunan Pengelola Sekolah ...........................................
134
F. Kepemimpinan dan Administ rasi Program Pengajaran .......
135
xv
1. Krit eria dan Syarat Kepala Sekolah ................................
136
2. Administ rasi Kepala Sekolah .........................................
137
3. Adiminist rasi Guru .........................................................
139
4. Administ rasi Tenaga Kependidikan ................................
140
G. Keadaan Guru, Karyaw an dan Sisw a SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
141
H. M anajem en Pembelajaran E-learning SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
143
1. Perencanaan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a .......................................................
145
2. Pengorganisasian Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 160
3. Penggerakkan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 164
4. Pengendalian Pembelajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 166
5. Pengembangan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 172
I. Fasilit as Pem belajaran SM A Al Islam 1 Surakart a..................... 175
J. Keberhasilan yang Dicapai SM A Al Islam 1 Surakart a .............. 181
K. Peran dan Fungsi Komit e Sekolah ........................................... 182
xvi
L. Kekurangan
dan
Kendala
yang
Dihadapi
Sekolah
dalam
Pem belajaran E-learning ........................................................ 184
BAB IV
ANALISIS M ANAJEM EN PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING SM A
AL ISLAM 1 SURAKARTA ............................................................. 189
A. Pembelajaran Berbasis E-learning .......................................... 190
B. M anajemen Pem belajaran Berbasis E-learning ...................... 209
C. Im plikasi M anajem en Pem belajaran Berbasis E-learning dalam
Prest asi Belajar ...................................................................... 224
D. Kendala dan Solusi dalam Pembelajaran Berbasis E-learning
BAB V
228
PENUTUP .................................................................................... 231
A. Kesim pulan ............................................................................. 231
B. Saran-saran ............................................................................. 232
C. Penutup .................................................................................. 233
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................
235
LAM PIRAN-LAM PIRAN ..................................................................
240
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Perbedaan Pembelajaran Konvensional dengan E-learning ..
77
Tabel 1.2
Perbedaan M anajemen yang Efekt if dengan Efisien .............
83
xviii
DAFTAR GAM BAR
Gambar 1.1
Kerucut Pengalaman Belajar Dale ...................................
47
Gambar 2.1
Fungsi M anajemen .........................................................
80
xix
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran 1.
Konsep Pem bahasan Tesis ...................................................
240
Lam piran 2.
Surat Ijin Penelitian ..............................................................
241
Lam piran 3.
Pedom an W aw ancara ..........................................................
242
Lam piran 4.
Kumpulan Waw ancara .........................................................
251
Lam piran 5.
Inst rumen W aw ancara Kepala Sekolah ,W akil Kepala
Sekolah Bidang Kurikulum, Bagian IT....................................
255
Lam piran 6.
Pedom an Observasi dan Dokum ent asi .................................
260
Lam piran 7.
St rukt ur Organisasi SM A Al Islam 1 Surakart a ......................
262
Lam piran 8.
St rukt ur Kurikulum SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
263
Lam piran 9.
Krit eria Ket untasan M inim al SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
265
Lam piran 10. Daft ar Sekolah Yayasan Perpendidikan Al Islam ...................
266
Lam piran 11. Identit as Guru SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
268
Lam piran 12. St at us Guru SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
269
Lam piran 13. St at us Karyaw an SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran
2012/ 2013 ...........................................................................
270
Lam piran 14. Jum lah Sisw a SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran
2012/ 2013
.............................................................................................
271
Lam piran 15. Dat a Jumlah Sisw a SM A Al Islam 1 Surakart a 5 Tahun
Terakhir................................................................................
272
Lam piran 16. Daft ar Sarana dan Prasarana SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
273
Lam piran 17. Daft ar Buku Perpust akaan SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
xx
276
Lam piran 18. Daft ar Nilai Rat a-Rat a UN SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
277
Lam piran 19. Prest asi Siswa Non Akademik SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
278
Lam piran 20. Foto-foto Penelit ian ...........................................................
279
xxi
SEKOLAH M ENENGAH ATAS AL ISLAM 1 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
TESIS
Diajukan kepada
Program St udi Pendidikan Islam
Program Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a
Untuk M em enuhi Salah Satu Syarat Guna M em peroleh
Gelar M agist er dalam Ilmu Pendidikan Islam
Oleh:
M UHAM M AD ROUFUL W AHAB
NIM
:
O 100 110 032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA DINAS PEM BIM BING
Dr. Sabar Narimo, M .Pd, M .M
Dosen Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas Pembimbing
Hal : Tesis Saudara M uham mad Rouful Wahab
Kepada Yth.
Ket ua Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Universit as M uham madiyah Surakart a
Assalamu‘alaikum w arahmat ullahi wabarokatuh
Set elah m em baca, m eneliti, m engoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
t erhadap Tesis saudara :
Nam a
: M uham mad Rouful Wahab
NIM
: O 100 110 032
Program St udi : M agist er Pendidikan Islam
Judul
: M anajem en Pembelajaran Berbasis E-learning Sekolah
M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Dengan ini, kam i menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada Program St udi M agist er Pendidikan Islam Universit as
M uhamm adiyah Surakart a.
Wassalamu‘alaikum w arahmat ullahi w abarokat uh
Surakarta, 31 Oktober 2013
Pem bimbing I
Dr. Sabar Narimo, M .Pd, M .M
ii
NOTA DINAS PEM BIM BING
Drs. Ari Anshori, M .Ag
Dosen Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas Pembimbing
Hal : Tesis Saudara M uham mad Rouful Wahab
Kepada Yth.
Ket ua Program Studi M agist er Pendidikan Islam
Universit as M uham madiyah Surakart a
Assalamu‘alaikum w arahmat ullahi wabarokatuh
Set elah m em baca, m eneliti, m engoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
t erhadap Tesis saudara :
Nam a
: M uham m ad Rouful W ahab
NIM
: O 100 110 032
Program St udi : M agist er Pendidikan Islam
Judul
: M anajem en Pem belajaran Berbasis E-learning Sekolah
M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Dengan ini, kam i menilai t esis t ersebut dapat diset ujui unt uk diajukan dalam
sidang ujian t esis pada Program St udi M agist er Pendidikan Islam Universit as
M uhamm adiyah Surakart a.
Wassalamu‘alaikum w arahmat ullahi w abarokat uh
Surakart a, 31 Okt ober 2013
Pembim bing II
Drs. Ari Anshori, M .Ag
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Assala mu'alaikum w arahmatullahi w abara kaatuh.
Yang bert andat angan di baw ah ini saya:
Nam a
: M uham mad Rouful Wahab
NIM
: O 100 110032
Progam Studi : M agist er Pendidikan Islam
Judul Tesis
: M ANAJEM EN PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING
SM A AL ISLAM
1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/ 2013
M enyat akan dengan sebenarnya bahw a t esis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan hasil karya sendiri, kecuali kut ipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang sem uanya t elah saya jelaskan sum bernya. apabila di kemudian hari ada
ket idakbenaran dalam pernyat aan ini m aka saya siap bert anggung jaw ab.
W assalamu'ala ikum wa rahma tullahi wabarakaatuh.
Surakart a, 31 Okt ober 2013
M uhammad Rouful W ahab
v
M OTTO
Al Qur`an
ٌ ﺎﺗِ ﻠُﻮ ْ نَ ﰲ ِ ْ ﺳ َ ﺒِﻴ ْ ﻠِ ﻪِ ﺻ َ ﻔﺎ ﻛَ ﺄَﻧـﱠﻬ ُ ﻢ ْ ﺑـ ُ ﻨـْ ﻴ َ ﺎنٌ ﻣ َ ﺮ ْ ﺻ ُ ﻮ ْ ص
( 4:) اﻟﺼﻒ
Art inya:“ Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang berperang di jalan Nya
dalam barisan yang t erat ur seakan-akan mereka sepert i suat u
bangunan yang t ersusun kokoh ” (Q.S. Ash-Shaff {61}: 4).
vi
PERSEM BAHAN
Dengan rasa syukur yang m endalam saya panjat kan
kehadirat Allah SWT, t esis ini kupersem bahkan kepada:
1. Bp. Kam idi dan Ibu. M ut hmainah sebagai orang t ua saya
yang senant iasa m endidik saya dengan penuh keikhlasan
dan kesabaran.
2. Tem an-t em an seperjuangan di SD Islam Sunan Kalijaga
(Bp. Paryono,S.Pd.I, Bp. Rio Johan Et ika, S.Pd, dan Ibu. Sri
Sulasminingsih, S.Sos) sert a semuanya yang senant iasa
mem berikan mot ivasi dan supportnya.
3. Sahabat -sahabat
seangkatan
di
Program
M agist er
Pendidikan Islam t ahun 2011.
4. Alm amat erku Universit as M uham madiyah Surakart a.
vii
KATA PENGANTAR
ﺑِﺎﷲِﻮ ْﻣِذُﻦ ْ ﺷُﺮ ُ و ْأَﻧرِـْﻔُﺴِ ﻨَﺎ
ُﻧَﺴ َْ ﺘـَ ﻐْﻔِ ﺮ ُ ﻩُ و َ ﻧـَﻌ
ﻨُﻪُ و
َ ﺪِيَﻴـْ ْ و
ِﺘَﻌ
ﻬْْﻩُ و
ُﻧَﺴْﻟِ ْﻠﱠﻤﻪِﺘَـَﻧَﺴﺪ
ﻧَﺤ
َْﺤ َ ﻤ ْ ﺪ
اﻟإِنﱠ
َْﺷْﻬَ ﺪُ أَن
،ُ ﻣَ ﻦ ْ ﻳـَ ﻬْ ﺪِ ﻩِ اﷲُ ﻓَﻼ َ ﻣُﻀِ ﻞﱠ ﻟَﻪُ و َ ﻣَ ﻦ ْ ﻳ ُﻀْﻠِﻞ ْ ﻓَﻼَ ﻫَ ﺎدِ ي َ ﻟ أَﻪ،ﺎﻟِ ﻨَﺎ
اَﻟﻠﱠﻬُ ﻢﱠ ﺻَ ﻞﱢﻋَ ﻠَﻰ
،ُ و َ أَﺷْﻬَ ﺪُ أَنﱠ ﻣُﺤ َ ﻤﱠﺪً ا ﻋَ ﺒْﺪُﻩُ و َ ر َﺳُ ﻮ ْ ﻟُﻪ،ُِﻳْﻚَإِ ﻟ ﻟَﻪََﻪ
َو َ ﺣ ْ ﺪَ ﻩُ ﻻَ ﺷَ ﺮ ﻻ
. َ ﻪِ و َ أَﺻْ ﺤ َ ﺎﺑِﻪِ و َ ﻣَ ﻦ ْ ﺗَﺒِﻌَ ﻬُ ﻢ ْ ﺑِﺈِﺣ ْ ﺴ َ ﺎنٍ إِ ﻟَﻰ ﻳـَ ﻮ ْ م ِ اﻟﺪﱢﻳْﻦ
Segala puji dan syukur bagi Allah Rabb alam sem est a, dan at as izin Nya
t esis ini dapat t ersusun. Shalaw at sert a salam sem oga t et ap t ercurahkan kepada
Nabi M uham mad shallallahu alaihi wasallam , keluarga, para sahabat , dan um at
beliau yang senant iasa berpegang t eguh t erhadap syariat Islam hingga akhir
zam an.
Tesis ini m erupakan kajian t ent ang manajemen pembelajaran berbasis
e-learning yang dit erapkan di Sekolah M enengah At as Al Islam 1 Surakart a.
Penulis m enyadari bahw a dalam penyusunan t esis ini t idak akan t erw ujud t anpa
bantuan, bimbingan, arahan, motivasi, support sert a dorongan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan kerendahan hat i, pada kesem pat an ini penulis
haturkan rasa t erim a kasih yang sebesar-besarnya kepada;
1.
Prof. Dr. H. Bambang Set iaji, selaku Rekt or Universit as M uhamm adiyah
Surakart a yang t elah m em berikan izin kepada penulis untuk menempuh
st udi pada Program Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a.
2.
Prof. Dr. H. Khudzaifah Dim yat i, SH, M .Hum, selaku Direkt ur Program
Pascasarjana Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah m em berikan
kesempat an dan beasisw a kepada penulis untuk menempuh st udi pada
Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah Surakart a.
viii
3.
Dr. Sudarno Sobron, M .Ag, selaku Ket ua Program St udi M agist er
Pendidikan Islam Universit as M uham madiyah Surakarta, t elah m em berikan
fasilit as selama masa pendidikan pada Program Pascasarjana Universit as
M uham madiyah Surakart a.
4.
Dr. Sabar Narim o, M .Pd, M .M , selaku dosen pem bimbing I, yang dengan
ikhlas dan sabar bersedia memberikan arahan, bimbingan dan m asukan
kepada penulis dalam penyusunan t esis ini.
5.
Drs. H. Ari Anshori, M A, selaku dosen pembimbing II, yang senant iasa
m emberikan bimbingan, dorongan dan semangat kepada penulis dalam
penyelesaian t esis ini.
6.
Para dosen dan segenap karyawan di lingkungan Program M agist er
Pendidikan Islam Universit as M uham madiyah Surakart a yang t elah bersedia
m embantu dan m ent rasfer ilmunya kepada penulis.
7.
Abdul Halim, S.Pd selaku kepala sekolah SM A Al Islam 1 Surakart a yang
t elah m emberikan izin dan m em fasilit asi penulis untuk melakukan penelit ian
di sekolah t ersebut .
8.
Kedua orang t ua dan adik-adik sert a sem ua t eman yang t idak bisa
disebut kan sat u persat u yang t elah m em berikan mot ivasi dan dukungan
selama penulis menempuh pendidikan di Universit as M uham madiyah
Surakart a. Untuk itu penulis berharap sem oga semua bantuan mereka
m enjadi amal shalih yang akan m endapat kan balasan yang set impal dari
Allah SWT.
Jazakumullah khairan kat siran at as segala bant uannya, sem oga Allah
membalas sem ua kebaikan m ereka dengan balasan yang lebih baik. Akhirnya
hanya kepada Allah penulis mengharap sem oga t esis ini dengan segala kelebihan
ix
dan kekuranganya dapat bermanfaat sert a saran dan krit ik dari para pembaca
sangat penulis harapkan guna perbaikan t esis ini. Amin
Surakart a, 10 Okt ober 2013
M uhammad Rouful W ahab
x
ABSTRAK
Pembelajaran e-learning m erupakan bent uk pengem bangan pem belajaran
dan merupakan model pem belajaran yang berbasis pada pesert a didik sert a.
Agar pembelajaran t ersebut dapat berjalan dengan baik m aka perlu adanya
sist em manajem en yang efekt if dan efesien yang diupayakan oleh para guru.
Berhubungan dengan hal t ersebut, SM A Al Islam 1 Surakart a m em iliki harapan
bahw a sem ua pesert a didiknya mendapat kan pendidikan yang paripurna. Dalam
mew ujudkan harapan t ersebut maka perlu adanya sist em pengelolaan yang baik
dalam pem belajaran berbasis e-learning. Berkenaan dengan lat ar belakang
masalah t ersebut, maka penelit ian ini bert ujuan untuk m endeskripsikan
manajemen pem belajaran berbasis e-learning yang dit erapkan di SM A Al Islam 1
Surakart a sert a pelaksanaan dan implikasinya dalam proses pembelajaran.
Jenis penelit ian ini t erm asuk penelit ian lapangan yang bersifat kualit atif.
Pengum pulan dat a penulis menggunakan m et ode observasi (pengam at an),
w aw ancara (int erview ), dan dokum ent asi. Dalam analisis deskript if kualitatif
dengan menggunakan cara berfikir indukt if dan dedukt if yaitu m enganalisis dat a
yang berangkat dari fakt a-fakt a yang khusus, kem udian dari fakt a at au
perist iw a yang khusus t adi dit arik generalisasi yang bersifat umum dan
selanjutnya dit arik suatu kesimpulan dari pernyat aan um um menuju
pernyat aan khusus.
Hasil dari penelit ian ini adalah pert ama , m anajem en pem belajaran
e-learning SM A Al Islam 1 Surakart a t erdiri beberapa point, yaitu: perum usan visi
misi, tujuan kurikulum yang int egrat if, pem belajaran e-learning yang efekt if,
pesert a didik, dan guru yang berkualit as. Kelim a point t ersebut t elah dilakukan
fungsi m anajem en dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan,
pengendalian, dan pengem bangan. Kedua , manajemen pembelajaran yang
dibangun oleh SM A Al Islam 1 Surakarta t ernyata efekt if dan efisien, sehingga
banyak keberhasilan pendidikan yang dicapai baik akadem ik m aupun non
akadem ik. Ada beberapa kendala dalam pembelajaran e-learning di ant aranya,
kem am puan SDM yang kurang, fasilitas yang kurang m emadai, t ampilan wabsit e
t ext based, alokasi wakt u yang kurang unt uk sosialisasi e-learning, dan ada
beberapa m at eri pelajaran yang t idak dapat dit erapkan dengan e-learning.
Kat a kunci : manajemen, pembelajaran, e-learning
xi
ABSTRACT
The e-learning is a form of t he development of learning and is a model of
learning that based on the learner and in order t o make t he-learning sm oot hly is
necessary t o have effect ive an efficient syst em m anagem ent cultivat ed by the
educat or. In t he relat ion of it , SM A Al Islam Surakart a hopes t hat all of the
learners get a com plet e educat ion. In the m anifest at ion of this hope it is needed
a good management syst em in the-learning based on e-learning. Associat ed with
t he background above, t hen the subject ive of this research is t o describe t he
managem ent of the-learning based on e-learning that est ablished in SM A Al
Islam Surakart a and the realizat ion and implication in t he-learning process.
The t ype of t his research is a qualit ative field research. The dat a
collect ion used in this research is observat ion m et hod, int erview , and
document ation. In the qualit ative descript ive analysis using inductive and
deductive approach is analyzing dat a from t he specific fact s, than from those,
w ithdraw n t he common generalization and then the conclusion is m ade
associat ed with t he general st at em ent into specific st at ement .
The result of this research is 1) the m anagement of e-learning in SM A Al
Islam Surakart a cont ains numbers of point s which are: formularizat ion of vision
and m ission, an int egrat ive of curriculum goals, an effective e-learning, st udent
and qualified educat or. Those point s have been done the function of t he
managem ent from t he planning, organizing, mobilizing, cont rol, and
development. 2) t he m anagem ent t hat est ablished by SM A Al Islam 1 Surakart a
is, somehow, effect ive and efficient , so there a lot of successful of t he education
academic and non academ ic. There are view int erferences in t he board of
e-learning which are: lack of resources’ abilit y, insufficient in t he facilit y, the view
w absit e t ext based, t he lack of allocation of t im e for t he socializat ion of
e-learning, and a plent y of subject m at erial that cannot used e-learning.
Keyw ords: m anagement , education, e-learning.
xii
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL ....................................................................................
i
HALAM AN NOTA DINAS PEM BIM BING.....................................................
ii
HALAM AN NOTA DINAS PEM BIM BING.....................................................
iii
HALAM AN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAM AN PERNYATAAN KEASLIAN..........................................................
v
HALAM AN M OTTO ...................................................................................
vi
HALAM AN PERSEM BAHAN.......................................................................
vii
KATA PENGANTAR ...................................................................................
viii
ABSTRAK ..................................................................................................
xi
ABSTRACT ................................................................................................
xii
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xviii
DAFTAR GAM BAR ....................................................................................
xix
DAFTAR LAM PIRAN .................................................................................
xx
BAB I
PENDAHULUAN ......................................................................
1
A.
Latar Belakang M asalah ..................................................
1
B.
Fokus Penelitian ..............................................................
14
C.
Tujuan dan Kont ribusi Penelitian ....................................
14
D.
Telaah Pust aka ................................................................
15
E.
M et ode Penelitian ..........................................................
19
xiii
BAB II
M ANAJEM EN PEM BELAJARAN DAN E-LEARNING....................
26
A. Belajar dan Pem belajaran ........................................................
26
1. Pengert ian Belajar .......................................................
26
2. Tipe-Tipe Belajar .........................................................
28
3. Teori Belajar ................................................................
30
4. Pengert ian Pem belajaran ...........................................
32
5. Komponen Pem belajaran ...........................................
36
6. Tipe-Tipe Pem belajaran ..............................................
49
7. Pendekat an Pem belajaran ..........................................
50
8. Prinsip pem belajaran ..................................................
52
B. M anajemen Pem belajaran E-learning .......................................
52
1. Konsep E-learning .......................................................
53
a. Komponen E-learning ................................................
56
b. M odel E-learning ......................................................
57
c. Int ernet dalam Pem belajaran ....................................
58
d. Peranan E-learning dalam Pem belajaran ...................
63
e. Karakt erist ik E-learning .............................................
67
f. E-learning dalam Pandangan Islam ...........................
68
g. Analisis E-learning .....................................................
72
h. Desain E-learning yang baik ......................................
72
i. Perbedaan E-learning dengan konvensional ..............
77
2. Konsep M anajem en Pem belajaran ..............................
78
xiv
BAB III
a. Pengert ian M anajemen Pem belajaran ......................
78
b. Fungsi M anajemen ....................................................
83
c. Analisis Pengembangan .............................................
112
PROFIL SM A AL ISLAM 1 SURAKARTA DAN M ANAJEM EN
PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING .................................
114
A. Gam bar Umum SM A Al Islam 1 Surakart a ..........................
114
B. Lat ar Belakang dan Sejarah Berdiri SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
115
C. Visi, M isi, dan Tujuan SM A Al Islam 1 Surakart a .................
117
D. Program Pendidikan ..........................................................
118
1. Tujuan dan Target Pendidikan .......................................
120
2. Waktu Pem belajaran .....................................................
121
3. Pengajar ........................................................................
122
4. Kurikulum ......................................................................
125
a. St rukt ur Kurikulum ....................................................
125
b. Ket unt asan Belajar ....................................................
127
c. Kenaikan Kelas dan Kelulusan ....................................
128
d. Kegiat an Ekst rakurikuler ...........................................
129
E. Organisasi Pelaksana ..........................................................
134
1. Yayasan .........................................................................
134
2. Susunan Pengelola Sekolah ...........................................
134
F. Kepemimpinan dan Administ rasi Program Pengajaran .......
135
xv
1. Krit eria dan Syarat Kepala Sekolah ................................
136
2. Administ rasi Kepala Sekolah .........................................
137
3. Adiminist rasi Guru .........................................................
139
4. Administ rasi Tenaga Kependidikan ................................
140
G. Keadaan Guru, Karyaw an dan Sisw a SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
141
H. M anajem en Pembelajaran E-learning SM A Al Islam 1
Surakart a ...........................................................................
143
1. Perencanaan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a .......................................................
145
2. Pengorganisasian Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 160
3. Penggerakkan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 164
4. Pengendalian Pembelajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 166
5. Pengembangan Pem belajaran Berbasis E-learning di SM A
Al Islam 1 Surakart a ............................................................ 172
I. Fasilit as Pem belajaran SM A Al Islam 1 Surakart a..................... 175
J. Keberhasilan yang Dicapai SM A Al Islam 1 Surakart a .............. 181
K. Peran dan Fungsi Komit e Sekolah ........................................... 182
xvi
L. Kekurangan
dan
Kendala
yang
Dihadapi
Sekolah
dalam
Pem belajaran E-learning ........................................................ 184
BAB IV
ANALISIS M ANAJEM EN PEM BELAJARAN BERBASIS E-LEARNING SM A
AL ISLAM 1 SURAKARTA ............................................................. 189
A. Pembelajaran Berbasis E-learning .......................................... 190
B. M anajemen Pem belajaran Berbasis E-learning ...................... 209
C. Im plikasi M anajem en Pem belajaran Berbasis E-learning dalam
Prest asi Belajar ...................................................................... 224
D. Kendala dan Solusi dalam Pembelajaran Berbasis E-learning
BAB V
228
PENUTUP .................................................................................... 231
A. Kesim pulan ............................................................................. 231
B. Saran-saran ............................................................................. 232
C. Penutup .................................................................................. 233
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................
235
LAM PIRAN-LAM PIRAN ..................................................................
240
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Perbedaan Pembelajaran Konvensional dengan E-learning ..
77
Tabel 1.2
Perbedaan M anajemen yang Efekt if dengan Efisien .............
83
xviii
DAFTAR GAM BAR
Gambar 1.1
Kerucut Pengalaman Belajar Dale ...................................
47
Gambar 2.1
Fungsi M anajemen .........................................................
80
xix
DAFTAR LAM PIRAN
Lam piran 1.
Konsep Pem bahasan Tesis ...................................................
240
Lam piran 2.
Surat Ijin Penelitian ..............................................................
241
Lam piran 3.
Pedom an W aw ancara ..........................................................
242
Lam piran 4.
Kumpulan Waw ancara .........................................................
251
Lam piran 5.
Inst rumen W aw ancara Kepala Sekolah ,W akil Kepala
Sekolah Bidang Kurikulum, Bagian IT....................................
255
Lam piran 6.
Pedom an Observasi dan Dokum ent asi .................................
260
Lam piran 7.
St rukt ur Organisasi SM A Al Islam 1 Surakart a ......................
262
Lam piran 8.
St rukt ur Kurikulum SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
263
Lam piran 9.
Krit eria Ket untasan M inim al SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
265
Lam piran 10. Daft ar Sekolah Yayasan Perpendidikan Al Islam ...................
266
Lam piran 11. Identit as Guru SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
268
Lam piran 12. St at us Guru SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
269
Lam piran 13. St at us Karyaw an SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran
2012/ 2013 ...........................................................................
270
Lam piran 14. Jum lah Sisw a SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun Pelajaran
2012/ 2013
.............................................................................................
271
Lam piran 15. Dat a Jumlah Sisw a SM A Al Islam 1 Surakart a 5 Tahun
Terakhir................................................................................
272
Lam piran 16. Daft ar Sarana dan Prasarana SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
273
Lam piran 17. Daft ar Buku Perpust akaan SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
xx
276
Lam piran 18. Daft ar Nilai Rat a-Rat a UN SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
277
Lam piran 19. Prest asi Siswa Non Akademik SM A Al Islam 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2012/ 2013 ............................................................
278
Lam piran 20. Foto-foto Penelit ian ...........................................................
279
xxi