PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA Pengaruh Komunikasi Dan Kepemimpinan Guru Terhadap Aktivitas Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Satu Atap Kerjo Kabupaten Kara
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk memenuhi sebagian Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djumali, M.Pd
NIK. 144
Drs. Nur Chusni, SE, M. Ag
NIK. 261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 7 januari 2013
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali, M.Pd
(............................)
2. Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag
(............................)
3. Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM.
(............................)
Surakarta, 7 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif. M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengatahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Januari 2013
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
iv
MOTTO
Sukses tidak akan datang pada kemalasan.
Hidup bukan untuk dipikirkan, tetapi dijalani dan dirasakan.
Kejujuran dan keuletan adalah kunci keberhasilan.
Hadapilah semua dengan senyuman.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku
dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.
Karya tulis kupersembahkan kepada:
1. Untuk Orang tuaku Bpk. Sutarno dan Ibu Sari yang tercinta, dengan segala
hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku
dapat mencapai cita dan impianku.
2. Untuk Adikku “Andi Dwi Ardianto” terimakasih untuk do’a dan dukungannya,
dan seluruh keluarga besarku sebagai sumber inspirasi dan motivasiku.
3. Sahabatku dan teman2ku kelas B akuntansi angkatan 2008 ( Riska, Yuli, Fitri
Lisna, Indah, Wulan) pokoknya teman-teman yang tidak bisa aku sebutkan satu
persatu terimaksih banyak kalian sudah mengisi hari-hariku dibangku kuliah
menjadi lebih bermakna.
4. Sahabatku “DM3 ” (Mba Enik, Hany, Mbk Dita, Hetik, Santi,) terimakasih atas
kebersamaan, do’a dan dukungannya selama ini.
5. Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat karuniaNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH
KOMUNIKASI
DAN
KEPEMIMPINAN
GURU
TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP KERJO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini adanya bantuan dan
bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan,
Universits Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenaan memberikan ijin
penyusunan skripsi.
2. Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM. selaku pembimbing III yang penuh kesabaran
meluangkan waktunya untuk membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing I yang dengan penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag selaku pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya dosen
Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak Suwarta, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah yang telah membantu
penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Siswa-siswi SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo yang telah membantu
terlaksananya sekripsi ini.
8. Segenap guru dan karyawan SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo atas bantuan dan
kerja samanya selama penelitian.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik penulis sendiri maupun pada
pembaca umumnya.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, 3 Januari 2013
NANIK PURNAMASARI
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
6
C. Perumusan Masalah .......................................................................
7
D.Tujuan Penelitian ...........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................
9
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A.Tinjauan Pustaka .........................................................................
10
1. Tinjauan Tentang Aktivitas Belajar Ekonomi .........................
10
2. Tinjauan Tentang Komunikasi .................................................
16
3. Tinjauan Tentang Kepemimpinan Guru ..................................
23
B. Kerangka Berfikir ...........................................................................
27
C. Hipotesis .........................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A.Metode dan Jenis Penelitian ...........................................................
29
B. Subyek dan Obyek Penelitian .........................................................
30
C. Populasi, Sampel dan Sampling ......................................................
31
D.Sumber Data ....................................................................................
33
E. Variabel Penelitian .........................................................................
33
F. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
34
G.Teknik Pengujian Instrumen ..........................................................
36
H.Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
39
I. Teknik Analisis Data .......................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo ........................
46
B. Pengujian Instrumen…....................................................................
57
C. Deskripsi Data ................................................................................
60
D.Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
63
x
E. Analisis Data ..................................................................................
65
F. Pembahasan ....................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.Kesimpulan ....................................................................................
76
B. Implikasi ..........................................................................................
77
C. Saran ...............................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ....................................................................
27
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah .........................................................
48
Gambar 4.2 Deskripsi Data Komunikasi................... .......................................
61
Gambar 4.3 Deskripsi Data Kepemimpinan Guru.............................................
62
Gambar 4.4 Deskripsi Data Aktivitas Belajar.................................................. .
63
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Komunikasi Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa .................................................................................
67
Gambar 4.3 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa......................................... .........................................
69
Gambar 4.4 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Komunikasi dan Kepemimpina
Guru Secara Bersama-sama Terhadap Aktivitas Belajar Siswa……. 70
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ...............................................................................
35
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Komunikasi ........................................................
58
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Guru ....... .................................
58
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Aktivitas Belajar Siswa.....................................
59
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas .........................................................................
60
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas .........................................................................
64
Tabel 4.8 Hasil Uji Linieritas .....................…………............................... .......
64
Tabel 4.9 Hasil Uji Analisis Regresi Linier Ganda ..........................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Angket Komunikasi dan Kepemimpinan Guru Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa ................................................ ..............................
82
Lampiran2 Skor Hasil Try Out Angket Komunikasi.......................................
88
Lampiran3 Skor Hasil Try Out Kepemimpinan Guru ......................................
89
Lampiran4 Skor Hasil Try Out Aktivitas Belajar Siswa……………………. ..
90
Lampiran5 Uji Validitas Angket Komunikasi.................................................
91
Lampiran6 Uji Validitas Angket Kepemimpinan Guru ................................. .
92
Lampiran7 Uji Validitas Angket Aktivitas Belajar Siswa………………….. ..
93
Lampiran8 Uji Reliabilitas Angket Komunikasi............................ ................
94
Lampiran9 Uji Reliabilitas Angket Kepemimpinan Guru .......................... ....
95
Lampiran10 Uji Reliabilitas Angket Aktivitas Belajar……………………… .
96
Lampiran11
97
Skor Jawaban Angket Komunikasi..... . ....................................
Lampiran12 Skor Jawaban Angket Kepemimpinan Guru.......................... ........ 100
Lampiran13 Skor Jawaban Angket Aktivitas Belajar................................... ...... 103
Lampiran14 Daftar Nama Siswa .................. ...................................................... 106
Lampiran15 Deskripsi Data ................................................................................ 109
Lampiran16 Uji Normalitas Data ........................................................................ 111
Lampiran17 Uji Linieritas Komunikasi Terhadap Aktivitas Belajar ................
xiv
112
Lampiran18 Uji Linearitas Kepemimpinan Guru Terhadap Aktivitas Belajar.... 113
Lampiran19 Analisis Regresi Linier Ganda Komunikasi dan Kepemimpinan Guru
Terhadap Aktivitas Belajar Siswa................................................
114
Lampiran20 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................... 115
Lampiran21 Tabel-tabel Statistik ............................................................ .........
Ijin Riset
Surat Keterangan Penelitian
xv
116
ABSTRAK
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP KERJO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013
Nanik Purnamasari. A 210 080 046. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui pengaruh Komunikasi
terhadap Aktivitas belajar mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 3, Satu Atap Kerjo Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013, (2)
Untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan guru terhadap Aktivitas belajar mata
pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo
Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013; (3) Untuk mengetahui adakah
pengaruh Komunikasi dan Kepemimpinan guru terhadap Aktivitas belajar mata
pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo
Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini mengunakan
metode deskriptif kuantitatif yang penarikan kesimpulannya pada hasil statistik.
Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo Kabupaten
Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII yang berjumlah 128 siswa , sedangkan yang dijadikan sampel sebesar
95 siswa. Teknik pengambilan sampel mengunakan teknik random sampling,
dengan mengunakan angket. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan Y = 19,970 + 0,250. +
0,332
persamaan menunjukkan bahwa aktivitas belajar dipengaruhi oleh
komunikasi dan kepemimpinan guru. Hasil analisis dalam penelitian ini adalah :
(1) Komunikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar
siswa dengan nilai thitung > ttabel = 2,151 > 1,986 pada taraf signifikansi 0,05. (2)
kepemimpinan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar
siswa dengan nilai thitung > ttabel = 2,280 > 1,986 pada taraf signifikasi 0,05. (3)
komunikasi dan kepemimpinan guru berpengaruh signifikan secara simultan
terhadap aktivitas belajar dengan nilai Fhitung> Ftabel = 8,669 > 3,095, dengan taraf
signifikansi 0,05. Hasil perhitungan R2 sebesar 15,9%, berarti 15,9% aktivitas
belajar dipengaruhi oleh komunikasi dan kepemimpinan guru, sedangkan sisanya
84,1% dipengaruhi variabel lain. Variabel Komunikasi memberikan sumbangan
Efektif 7,7% dan sumbangan relatif sebesar 47,96% terhadap aktivitas belajar
siswa. Kepemimpinan guru memberikan sumbangan efektif sebesar 8,2% dan
sumbangan relatif sebesar 52,04% terhadap aktivitas belajar siswa.
Kata Kunci: komunikasi, kepemimpinan guru, aktivitas belajar.
xvi
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk memenuhi sebagian Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I dan Pembimbing II
Untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Djumali, M.Pd
NIK. 144
Drs. Nur Chusni, SE, M. Ag
NIK. 261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA
SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP
KERJO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 7 januari 2013
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali, M.Pd
(............................)
2. Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag
(............................)
3. Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM.
(............................)
Surakarta, 7 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif. M.Si
NIK 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengatahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 3 Januari 2013
NANIK PURNAMASARI
A 210 080 046
iv
MOTTO
Sukses tidak akan datang pada kemalasan.
Hidup bukan untuk dipikirkan, tetapi dijalani dan dirasakan.
Kejujuran dan keuletan adalah kunci keberhasilan.
Hadapilah semua dengan senyuman.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap kalimat yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah, yang diberikan Allah SWT kepadaku
dan berwujud atas kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW.
Karya tulis kupersembahkan kepada:
1. Untuk Orang tuaku Bpk. Sutarno dan Ibu Sari yang tercinta, dengan segala
hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada
pernah lekang oleh waktu, rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap
langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku
dapat mencapai cita dan impianku.
2. Untuk Adikku “Andi Dwi Ardianto” terimakasih untuk do’a dan dukungannya,
dan seluruh keluarga besarku sebagai sumber inspirasi dan motivasiku.
3. Sahabatku dan teman2ku kelas B akuntansi angkatan 2008 ( Riska, Yuli, Fitri
Lisna, Indah, Wulan) pokoknya teman-teman yang tidak bisa aku sebutkan satu
persatu terimaksih banyak kalian sudah mengisi hari-hariku dibangku kuliah
menjadi lebih bermakna.
4. Sahabatku “DM3 ” (Mba Enik, Hany, Mbk Dita, Hetik, Santi,) terimakasih atas
kebersamaan, do’a dan dukungannya selama ini.
5. Almamater tercinta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat karuniaNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH
KOMUNIKASI
DAN
KEPEMIMPINAN
GURU
TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP KERJO
KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana Pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini adanya bantuan dan
bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas dan Ilmu Pendidikan,
Universits Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenaan memberikan ijin
penyusunan skripsi.
2. Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM. selaku pembimbing III yang penuh kesabaran
meluangkan waktunya untuk membantu terwujudnya skripsi ini.
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing I yang dengan penuh kesabaran
dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Nur Chusni, SE, M.Ag selaku pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya dosen
Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
6. Bapak Suwarta, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah yang telah membantu
penulis dalam pelaksanaan penelitian.
7. Siswa-siswi SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo yang telah membantu
terlaksananya sekripsi ini.
8. Segenap guru dan karyawan SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo atas bantuan dan
kerja samanya selama penelitian.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan
terbuka penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya
semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik penulis sendiri maupun pada
pembaca umumnya.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, 3 Januari 2013
NANIK PURNAMASARI
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xiv
ABSTRAK ........................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
6
C. Perumusan Masalah .......................................................................
7
D.Tujuan Penelitian ...........................................................................
7
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................
9
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A.Tinjauan Pustaka .........................................................................
10
1. Tinjauan Tentang Aktivitas Belajar Ekonomi .........................
10
2. Tinjauan Tentang Komunikasi .................................................
16
3. Tinjauan Tentang Kepemimpinan Guru ..................................
23
B. Kerangka Berfikir ...........................................................................
27
C. Hipotesis .........................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN
A.Metode dan Jenis Penelitian ...........................................................
29
B. Subyek dan Obyek Penelitian .........................................................
30
C. Populasi, Sampel dan Sampling ......................................................
31
D.Sumber Data ....................................................................................
33
E. Variabel Penelitian .........................................................................
33
F. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................
34
G.Teknik Pengujian Instrumen ..........................................................
36
H.Uji Prasyarat Analisis ......................................................................
39
I. Teknik Analisis Data .......................................................................
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.Gambaran Umum SMP Negeri 3 Satu Atap Kerjo ........................
46
B. Pengujian Instrumen…....................................................................
57
C. Deskripsi Data ................................................................................
60
D.Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
63
x
E. Analisis Data ..................................................................................
65
F. Pembahasan ....................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A.Kesimpulan ....................................................................................
76
B. Implikasi ..........................................................................................
77
C. Saran ...............................................................................................
77
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ....................................................................
27
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah .........................................................
48
Gambar 4.2 Deskripsi Data Komunikasi................... .......................................
61
Gambar 4.3 Deskripsi Data Kepemimpinan Guru.............................................
62
Gambar 4.4 Deskripsi Data Aktivitas Belajar.................................................. .
63
Gambar 4.5 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Komunikasi Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa .................................................................................
67
Gambar 4.3 Gambar Statistik Uji t Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa......................................... .........................................
69
Gambar 4.4 Gambar Statistik Uji F Pengaruh Komunikasi dan Kepemimpina
Guru Secara Bersama-sama Terhadap Aktivitas Belajar Siswa……. 70
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ...............................................................................
35
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Komunikasi ........................................................
58
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Kepemimpinan Guru ....... .................................
58
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Aktivitas Belajar Siswa.....................................
59
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas .........................................................................
60
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas .........................................................................
64
Tabel 4.8 Hasil Uji Linieritas .....................…………............................... .......
64
Tabel 4.9 Hasil Uji Analisis Regresi Linier Ganda ..........................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran1 Angket Komunikasi dan Kepemimpinan Guru Terhadap Aktivitas
Belajar Siswa ................................................ ..............................
82
Lampiran2 Skor Hasil Try Out Angket Komunikasi.......................................
88
Lampiran3 Skor Hasil Try Out Kepemimpinan Guru ......................................
89
Lampiran4 Skor Hasil Try Out Aktivitas Belajar Siswa……………………. ..
90
Lampiran5 Uji Validitas Angket Komunikasi.................................................
91
Lampiran6 Uji Validitas Angket Kepemimpinan Guru ................................. .
92
Lampiran7 Uji Validitas Angket Aktivitas Belajar Siswa………………….. ..
93
Lampiran8 Uji Reliabilitas Angket Komunikasi............................ ................
94
Lampiran9 Uji Reliabilitas Angket Kepemimpinan Guru .......................... ....
95
Lampiran10 Uji Reliabilitas Angket Aktivitas Belajar……………………… .
96
Lampiran11
97
Skor Jawaban Angket Komunikasi..... . ....................................
Lampiran12 Skor Jawaban Angket Kepemimpinan Guru.......................... ........ 100
Lampiran13 Skor Jawaban Angket Aktivitas Belajar................................... ...... 103
Lampiran14 Daftar Nama Siswa .................. ...................................................... 106
Lampiran15 Deskripsi Data ................................................................................ 109
Lampiran16 Uji Normalitas Data ........................................................................ 111
Lampiran17 Uji Linieritas Komunikasi Terhadap Aktivitas Belajar ................
xiv
112
Lampiran18 Uji Linearitas Kepemimpinan Guru Terhadap Aktivitas Belajar.... 113
Lampiran19 Analisis Regresi Linier Ganda Komunikasi dan Kepemimpinan Guru
Terhadap Aktivitas Belajar Siswa................................................
114
Lampiran20 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ................................... 115
Lampiran21 Tabel-tabel Statistik ............................................................ .........
Ijin Riset
Surat Keterangan Penelitian
xv
116
ABSTRAK
PENGARUH KOMUNIKASI DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP
AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA
KELAS VIII SMP NEGERI 3 SATU ATAP KERJO KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013
Nanik Purnamasari. A 210 080 046. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui pengaruh Komunikasi
terhadap Aktivitas belajar mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP
Negeri 3, Satu Atap Kerjo Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013, (2)
Untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan guru terhadap Aktivitas belajar mata
pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo
Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013; (3) Untuk mengetahui adakah
pengaruh Komunikasi dan Kepemimpinan guru terhadap Aktivitas belajar mata
pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo
Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini mengunakan
metode deskriptif kuantitatif yang penarikan kesimpulannya pada hasil statistik.
Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 3, Satu Atap Kerjo Kabupaten
Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa
kelas VIII yang berjumlah 128 siswa , sedangkan yang dijadikan sampel sebesar
95 siswa. Teknik pengambilan sampel mengunakan teknik random sampling,
dengan mengunakan angket. Teknik pengumpulan data menggunakan metode
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan Y = 19,970 + 0,250. +
0,332
persamaan menunjukkan bahwa aktivitas belajar dipengaruhi oleh
komunikasi dan kepemimpinan guru. Hasil analisis dalam penelitian ini adalah :
(1) Komunikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar
siswa dengan nilai thitung > ttabel = 2,151 > 1,986 pada taraf signifikansi 0,05. (2)
kepemimpinan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar
siswa dengan nilai thitung > ttabel = 2,280 > 1,986 pada taraf signifikasi 0,05. (3)
komunikasi dan kepemimpinan guru berpengaruh signifikan secara simultan
terhadap aktivitas belajar dengan nilai Fhitung> Ftabel = 8,669 > 3,095, dengan taraf
signifikansi 0,05. Hasil perhitungan R2 sebesar 15,9%, berarti 15,9% aktivitas
belajar dipengaruhi oleh komunikasi dan kepemimpinan guru, sedangkan sisanya
84,1% dipengaruhi variabel lain. Variabel Komunikasi memberikan sumbangan
Efektif 7,7% dan sumbangan relatif sebesar 47,96% terhadap aktivitas belajar
siswa. Kepemimpinan guru memberikan sumbangan efektif sebesar 8,2% dan
sumbangan relatif sebesar 52,04% terhadap aktivitas belajar siswa.
Kata Kunci: komunikasi, kepemimpinan guru, aktivitas belajar.
xvi