PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru Dan Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas V
PENGARUH PERSEPS
PSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
M
GURU DAN KEDISI
SIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PR
PRESTASI
BELAJAR MAT
ATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII
II SMP
MUHAMMAD
ADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/20
/2014
SKRIPSI
Unt
ntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
G
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pr
Program
Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
FAKULTA
TAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
N
UNIVERS
RSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2014
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesei
(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya
kepada Tuhanmulah kamu berharap.
(QS.Al Insyiraah: 6-8)
Tujuan hidup adalah sebuah ketetapan yang mendasari semua rencana dan kerja kita,
dan yang menjadi penjaga arah perjalanan.
(Mario Teguh)
Bukan pertumbuhan yang lambat yang harus anda takuti,. Akan tetapi betapa anda
lebih takut untuk tidak tumbuh sama sekali. Maka tumbuhkanlah diri anda dengan
kecepatan apapun itu.
(Mario Teguh)
Hidup itu adalah perjuangan, harus kita perjuangkan sampai kapanpun untuk
mencapai masa depan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya kecilku ini
teruntuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku.
Bapak dan Ibu tercinta
Dalam setiap hembusan nafasnya teriring do’a dengan penuh harapan
memberi motivasi tanpa henti, dan mencurahkan kasih sayang tak
bertepi dengan ketulusan hati.
Kakak-kakakku yang tersayang
Terimakasih atas dorongan, motivasi dan canda tawa yang kalian
berikan.
Sahabat-sahabatku
Teman seperjuanganku Okta, Wiri, Vitri, Nana, Tantia, Mbak Lusi,
Deby, Winda, Ayu, Ubaid, Adi dan teman-teman PPL terimakasih
untuk persahabatan, dukungan dan kebersamaan kita serta terimakasih
telah mengajarkan arti persahabatan yang selama ini sangat berarti
untuk saya.
Alamamaterku
Betapa mereka semua telah melengkapi dan membuat warna setiap
detik kehidupanku.
Dan bagi
Sebuah HARAPAN
Sebuah PENANTIAN
Sebuah MASA DEPAN
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
menyelesaikan dengan baik.
Skripsi ini disususn untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terimakasih dan penghargaan kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM, selaku penguji dan pembimbing akedemik selama
menempuh studi dan selaku ketua progdi studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. H. Sami’an, MM, selaku pembimbing skripsi yang dengan penuh
kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Drs. M. Yahya, M.Si selaku penguji yang dengan penuh kesabaran menguji
dan meluangkan waktunya untuk memberikan ujian skripsi.
vii
5. Bapak/ibu dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Sukiban, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 9 Blora
Tahun Ajaran 2013/2014 yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
7. Ibu Dyah Kusumaningtyas, SE selaku guru mata pelajaran ekonomi yang
dengan ikhlas telah membantu saya selama melakukan penelitian.
8. Teman-teman kos Griya Kusuma (tantia, nika, deby, mbak lusi, winda, putek,
nisa, diah, mbak nita, mbak tari) trimakasih atas semangat kalian, tawa canda
dan terjalin kekeluargaan di kos kita tercinta. Aku akan selalu mengingat
kalian dan akan sangat rindu dengan kalian semua.
9. Sahabat-sahabatku dikelas D angkatan 2010 (okta, wiri, nana, vitri, haris, adi,
dll) yang telah bersama-sama berjuang dalam suka maupun duka, semoga
sukses buat kalian.
10. Teman-temanku satu bimbingan Pak Sami’an terimakasih atas dukungan dan
motivasinya. jangan pernah menyerah, maju terus pantang mundur.
11. Semua pihak yang membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, Februari 2014
viii
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
DAFTAR ISI
JUDUL................................................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN...............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI............................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR........................................................................................
vii
DAFTAR ISI......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL...............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
xvi
ABSTRAKS.........................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.............................................................................
6
C. Perumusan Masalah..............................................................................
7
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
8
E. Manfaat Penelitian................................................................................
8
ix
F. Sistematika Penelitian...........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi..............................................
10
a. Prestasi Belajar Ekonomi..........................................................
10
1) Pengertian Prestasi..............................................................
10
2) Pengertian Ekonomi............................................................
11
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Ekonomi.
12
c. Indikator Prestasi Belajar Ekonomi..........................................
15
2. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru.................
15
a. Persepsi Siswa...........................................................................
15
1) Pengertian Persepsi.............................................................
15
2) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi......................
16
b. Indikator Ketrampilan Mengajar Guru......................................
17
3. Pengertian Kedisiplinan Belajar......................................................
24
a. Pengertian Kedisiplinan Belajar................................................
24
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar.........
24
c. Indikator Kedisiplinan belajar...................................................
28
x
B. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
32
kedisplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar...............................
1. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
32
terhadap prestasi belajar..................................................................
2. Pengaruh kedisiplinan belajar terhdap prestasi belajar ekonomi....
33
3. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
34
kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar........................
C. Kerangka Pemikiran..............................................................................
36
D. Hipotesis...............................................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................
40
B. Populasi, Sampel, dan Sampling..............................................................
40
C. Variabel Penelitian.................................................................................
44
D. Sumber Data...........................................................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
45
F. Uji Instrumen.........................................................................................
50
1. Uji Validitas.....................................................................................
51
2. Uji Reabilitas....................................................................................
54
G. Uji Prasarat Analisis...............................................................................
56
xi
1. Uji Normalitas..................................................................................
56
2. Uji Linieritas....................................................................................
57
H. Teknik Analisis Data..............................................................................
58
1. Analisis Regresi Berganda...............................................................
58
2. Uji Parsial (t)....................................................................................
59
3. Uji Serempak (F)..............................................................................
60
4. Mencari sumbangan relatif (SR) dan sumbangan efektif (SE) X1 dan
61
X2 terhadap Y............................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 9 Blora..................................
62
1. Sejarah Singkat SMP Muhammadiyah 9 Blora.................................
62
2. Profil Sekolah...................................................................................
63
3. Visi dan Misi....................................................................................
64
B. Uji Instrumen Penelitian........................................................................
66
1. Uji Validitas.....................................................................................
66
2. Uji Reabilitas....................................................................................
67
C. Deskripsi Data........................................................................................
68
1. Deskripsi Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
68
Mengajar Guru.................................................................................
xii
2. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar................................................
70
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Ekonomi........................................
71
D. Uji Prasarat Analisis...............................................................................
73
1. Uji Normalitas Data.........................................................................
73
2. Uji Linearitas....................................................................................
74
E. Analisis Data..........................................................................................
74
1. Analisis Regresi Linier Ganda.........................................................
75
2. Uji (t)...............................................................................................
76
3. Uji (F)................................................................................................
80
4. Koefisien determinasi......................................................................
82
5. Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%).............
82
F. Pembahasan......................................................................................
83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan......................................................................................
86
B. Saran.................................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
88
LAMPIRAN.......................................................................................................
90
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Distribusi Populasi............................................................................
40
Tabel 2 Pengambilan Sampel Penelitian........................................................
41
Tabel 3 Kisi-Kisi Angket...............................................................................
49
Tabel 4 Uji Validitas Angket persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru 53
Tabel 5 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar Siswa............................
53
Tabel 6 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket......................................
56
Tabel 7 Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
67
Guru......................................................................................................................
Tabel 8 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar Siswa.............................
68
Tabel 9 Rangkuman Hasil Uji Reabilitas Angket..........................................
69
Tabel 10 Hasil Pengelompokan Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai
70
Ketrampilan Mengajar Guru.............................................................................
Tabel 11 Hasil Pengelompokan Data Kedisiplinan Belajar.............................
72
Tabel 12 Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Ekonomi.....................
73
Tabel 13 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data............................................
74
Tabel 14 Rangkuman Hasil Uji Linieritas.........................................................
76
Tabel 15 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda...............................
77
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kriteria Pengujian t......................................................................
59
Gambar 2 Kriteria Pengujian F.......................................................................
60
Gambar 3 Histogram dan Poligon Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai
69
Ketrampilan Mengajar Guru............................................................
Gambar 4 Histogram dan Poligon Data Kedisiplinan Belajar.......................
70
Gambar 5 Histogram dan Poligon Data prestasi Belajar Ekonomi................
72
Gambar 6 Gambar Statistik Uji F pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama
77
terhadap prestasi belajar....................................................................................
Gambar 7 Gambar Statistik Uji t pengaruh persepsi siswa mengenai
79
ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar........................................
Gambar 8 Gambar Statistik Uji t pengaruh kedisiplinan belajar terhadap
81
prestasi belajar...................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket...........................................................................................
91
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout.....................................
97
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa
mengenai ketrampilan mengajar guru...............................................................
98
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa mengena100
ketrampilan mengajar guru..............................................................................
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Variabel persepsi
102
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru..........................................................
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar
104
siswa.......................................................................................................................
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar sisw107
108
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan
belajar siswa...........................................................................................................
110
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel.......................................................
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru....................................................................................
112
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa. 120
Lampiran 12 Standar Deviasi......................................................................
Lampiran 13 Normalitas........................................................................................
128
132
Lampiran 14 Linieritas persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
Terhadap Prestasi Belajar......................................................................................
133
Lampiran 15 Linieritas kedisiplinan belajar siswa Terhadap Prestasi Belajar......
135
Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Berganda........................................................
135
xvi
Lampiran 17 Data Induk Penelitian........................................................
136
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif..................................... 140
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors.....................................................
Lampiran 20 Tabel Nilai F.....................................................................................
Lampiran 21 Tabel Distribusi t.............................................................................
Lampiran 22 Tabel Values r Product Moment.......................................................
xvii
142
143
144
145
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014 TAHUN AJARAN
2013/2014
ALFUL FITRI AMALIA A210100161. Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014
2013/2014. 2) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi
belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran
2013/2014. 3) Untuk mengetahui persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas
VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel
diambil sebanyak adalah 78 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1,640 + 0, 520
X1 + 0, 639 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi
oleh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar.
Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas
VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
5,315 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 29%. 2) “ Ada pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora tahun Ajaran 2013/2014 ”
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 5,601 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan efektif sebesar 31,5%. 3) “Ada pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014
” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 57,515 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,605 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
kedisiplinan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran
ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014 adalah
sebesar 60,5%, sedangkan 39,5% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.
Kata Kunci: ketrampilan mengajar guru, kedisiplinan belajar, prestasi belajar.
xviii
PSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
M
GURU DAN KEDISI
SIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PR
PRESTASI
BELAJAR MAT
ATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII
II SMP
MUHAMMAD
ADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/20
/2014
SKRIPSI
Unt
ntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
G
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pr
Program
Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
FAKULTA
TAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
N
UNIVERS
RSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
PERSETUJUAN
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2014
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesei
(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya
kepada Tuhanmulah kamu berharap.
(QS.Al Insyiraah: 6-8)
Tujuan hidup adalah sebuah ketetapan yang mendasari semua rencana dan kerja kita,
dan yang menjadi penjaga arah perjalanan.
(Mario Teguh)
Bukan pertumbuhan yang lambat yang harus anda takuti,. Akan tetapi betapa anda
lebih takut untuk tidak tumbuh sama sekali. Maka tumbuhkanlah diri anda dengan
kecepatan apapun itu.
(Mario Teguh)
Hidup itu adalah perjuangan, harus kita perjuangkan sampai kapanpun untuk
mencapai masa depan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, kupersembahkan karya kecilku ini
teruntuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku.
Bapak dan Ibu tercinta
Dalam setiap hembusan nafasnya teriring do’a dengan penuh harapan
memberi motivasi tanpa henti, dan mencurahkan kasih sayang tak
bertepi dengan ketulusan hati.
Kakak-kakakku yang tersayang
Terimakasih atas dorongan, motivasi dan canda tawa yang kalian
berikan.
Sahabat-sahabatku
Teman seperjuanganku Okta, Wiri, Vitri, Nana, Tantia, Mbak Lusi,
Deby, Winda, Ayu, Ubaid, Adi dan teman-teman PPL terimakasih
untuk persahabatan, dukungan dan kebersamaan kita serta terimakasih
telah mengajarkan arti persahabatan yang selama ini sangat berarti
untuk saya.
Alamamaterku
Betapa mereka semua telah melengkapi dan membuat warna setiap
detik kehidupanku.
Dan bagi
Sebuah HARAPAN
Sebuah PENANTIAN
Sebuah MASA DEPAN
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan
menyelesaikan dengan baik.
Skripsi ini disususn untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi. oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terimakasih dan penghargaan kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Djalal Fuadi, MM, selaku penguji dan pembimbing akedemik selama
menempuh studi dan selaku ketua progdi studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. H. Sami’an, MM, selaku pembimbing skripsi yang dengan penuh
kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Drs. M. Yahya, M.Si selaku penguji yang dengan penuh kesabaran menguji
dan meluangkan waktunya untuk memberikan ujian skripsi.
vii
5. Bapak/ibu dosen program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Sukiban, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 9 Blora
Tahun Ajaran 2013/2014 yang telah memberikan ijin untuk melakukan
penelitian.
7. Ibu Dyah Kusumaningtyas, SE selaku guru mata pelajaran ekonomi yang
dengan ikhlas telah membantu saya selama melakukan penelitian.
8. Teman-teman kos Griya Kusuma (tantia, nika, deby, mbak lusi, winda, putek,
nisa, diah, mbak nita, mbak tari) trimakasih atas semangat kalian, tawa canda
dan terjalin kekeluargaan di kos kita tercinta. Aku akan selalu mengingat
kalian dan akan sangat rindu dengan kalian semua.
9. Sahabat-sahabatku dikelas D angkatan 2010 (okta, wiri, nana, vitri, haris, adi,
dll) yang telah bersama-sama berjuang dalam suka maupun duka, semoga
sukses buat kalian.
10. Teman-temanku satu bimbingan Pak Sami’an terimakasih atas dukungan dan
motivasinya. jangan pernah menyerah, maju terus pantang mundur.
11. Semua pihak yang membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta
pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb
Surakarta, Februari 2014
viii
ALFUL FITRI AMALIA
A 210 100 161
DAFTAR ISI
JUDUL................................................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN...............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN................................................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI............................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR........................................................................................
vii
DAFTAR ISI......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL...............................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR...........................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................
xvi
ABSTRAKS.........................................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah.............................................................................
6
C. Perumusan Masalah..............................................................................
7
D. Tujuan Penelitian..................................................................................
8
E. Manfaat Penelitian................................................................................
8
ix
F. Sistematika Penelitian...........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..........................................................................................
10
1. Pengertian Prestasi Belajar Ekonomi..............................................
10
a. Prestasi Belajar Ekonomi..........................................................
10
1) Pengertian Prestasi..............................................................
10
2) Pengertian Ekonomi............................................................
11
b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Ekonomi.
12
c. Indikator Prestasi Belajar Ekonomi..........................................
15
2. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru.................
15
a. Persepsi Siswa...........................................................................
15
1) Pengertian Persepsi.............................................................
15
2) Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi......................
16
b. Indikator Ketrampilan Mengajar Guru......................................
17
3. Pengertian Kedisiplinan Belajar......................................................
24
a. Pengertian Kedisiplinan Belajar................................................
24
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar.........
24
c. Indikator Kedisiplinan belajar...................................................
28
x
B. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
32
kedisplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar...............................
1. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
32
terhadap prestasi belajar..................................................................
2. Pengaruh kedisiplinan belajar terhdap prestasi belajar ekonomi....
33
3. Pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
34
kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar........................
C. Kerangka Pemikiran..............................................................................
36
D. Hipotesis...............................................................................................
37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................
40
B. Populasi, Sampel, dan Sampling..............................................................
40
C. Variabel Penelitian.................................................................................
44
D. Sumber Data...........................................................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................
45
F. Uji Instrumen.........................................................................................
50
1. Uji Validitas.....................................................................................
51
2. Uji Reabilitas....................................................................................
54
G. Uji Prasarat Analisis...............................................................................
56
xi
1. Uji Normalitas..................................................................................
56
2. Uji Linieritas....................................................................................
57
H. Teknik Analisis Data..............................................................................
58
1. Analisis Regresi Berganda...............................................................
58
2. Uji Parsial (t)....................................................................................
59
3. Uji Serempak (F)..............................................................................
60
4. Mencari sumbangan relatif (SR) dan sumbangan efektif (SE) X1 dan
61
X2 terhadap Y............................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Muhammadiyah 9 Blora..................................
62
1. Sejarah Singkat SMP Muhammadiyah 9 Blora.................................
62
2. Profil Sekolah...................................................................................
63
3. Visi dan Misi....................................................................................
64
B. Uji Instrumen Penelitian........................................................................
66
1. Uji Validitas.....................................................................................
66
2. Uji Reabilitas....................................................................................
67
C. Deskripsi Data........................................................................................
68
1. Deskripsi Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
68
Mengajar Guru.................................................................................
xii
2. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar................................................
70
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar Ekonomi........................................
71
D. Uji Prasarat Analisis...............................................................................
73
1. Uji Normalitas Data.........................................................................
73
2. Uji Linearitas....................................................................................
74
E. Analisis Data..........................................................................................
74
1. Analisis Regresi Linier Ganda.........................................................
75
2. Uji (t)...............................................................................................
76
3. Uji (F)................................................................................................
80
4. Koefisien determinasi......................................................................
82
5. Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%).............
82
F. Pembahasan......................................................................................
83
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan......................................................................................
86
B. Saran.................................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................
88
LAMPIRAN.......................................................................................................
90
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Distribusi Populasi............................................................................
40
Tabel 2 Pengambilan Sampel Penelitian........................................................
41
Tabel 3 Kisi-Kisi Angket...............................................................................
49
Tabel 4 Uji Validitas Angket persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru 53
Tabel 5 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar Siswa............................
53
Tabel 6 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Angket......................................
56
Tabel 7 Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
67
Guru......................................................................................................................
Tabel 8 Uji Validitas Angket Kedisiplinan Belajar Siswa.............................
68
Tabel 9 Rangkuman Hasil Uji Reabilitas Angket..........................................
69
Tabel 10 Hasil Pengelompokan Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai
70
Ketrampilan Mengajar Guru.............................................................................
Tabel 11 Hasil Pengelompokan Data Kedisiplinan Belajar.............................
72
Tabel 12 Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Ekonomi.....................
73
Tabel 13 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data............................................
74
Tabel 14 Rangkuman Hasil Uji Linieritas.........................................................
76
Tabel 15 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda...............................
77
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kriteria Pengujian t......................................................................
59
Gambar 2 Kriteria Pengujian F.......................................................................
60
Gambar 3 Histogram dan Poligon Data Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai
69
Ketrampilan Mengajar Guru............................................................
Gambar 4 Histogram dan Poligon Data Kedisiplinan Belajar.......................
70
Gambar 5 Histogram dan Poligon Data prestasi Belajar Ekonomi................
72
Gambar 6 Gambar Statistik Uji F pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama
77
terhadap prestasi belajar....................................................................................
Gambar 7 Gambar Statistik Uji t pengaruh persepsi siswa mengenai
79
ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar........................................
Gambar 8 Gambar Statistik Uji t pengaruh kedisiplinan belajar terhadap
81
prestasi belajar...................................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket...........................................................................................
91
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout.....................................
97
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa
mengenai ketrampilan mengajar guru...............................................................
98
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel persepsi siswa mengena100
ketrampilan mengajar guru..............................................................................
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Variabel persepsi
102
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru..........................................................
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar
104
siswa.......................................................................................................................
Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan belajar sisw107
108
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel kedisiplinan
belajar siswa...........................................................................................................
110
Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel.......................................................
Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru....................................................................................
112
Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel kedisiplinan belajar siswa. 120
Lampiran 12 Standar Deviasi......................................................................
Lampiran 13 Normalitas........................................................................................
128
132
Lampiran 14 Linieritas persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
Terhadap Prestasi Belajar......................................................................................
133
Lampiran 15 Linieritas kedisiplinan belajar siswa Terhadap Prestasi Belajar......
135
Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Berganda........................................................
135
xvi
Lampiran 17 Data Induk Penelitian........................................................
136
Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif..................................... 140
Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors.....................................................
Lampiran 20 Tabel Nilai F.....................................................................................
Lampiran 21 Tabel Distribusi t.............................................................................
Lampiran 22 Tabel Values r Product Moment.......................................................
xvii
142
143
144
145
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 9 BLORA TAHUN AJARAN 2013/2014 TAHUN AJARAN
2013/2014
ALFUL FITRI AMALIA A210100161. Program Studi Pendidikan Ekonomi
Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui
pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi
belajar pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014
2013/2014. 2) Untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi
belajar ekonomi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran
2013/2014. 3) Untuk mengetahui persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru
dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas
VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel
diambil sebanyak adalah 78 siswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan
dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji
reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier
berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 1,640 + 0, 520
X1 + 0, 639 X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi
oleh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar.
Kesimpulan yang diambil adalah: 1) ”Ada pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas
VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima. Hal ini
berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu
5,315 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif
sebesar 29%. 2) “ Ada pengaruh kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora tahun Ajaran 2013/2014 ”
dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa
thitung > ttabel, yaitu 5,601 > 2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan
sumbangan efektif sebesar 31,5%. 3) “Ada pengaruh persepsi siswa mengenai
ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar mata
pelajaran ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014
” dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F)
diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 57,515 > 3,150 dan nilai signifikansi < 0,05,
yaitu 0,000. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,605 menunjukkan bahwa
besarnya pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
kedisiplinan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran
ekonomi kelas VIII SMP Muhammadiyah 9 Blora Tahun Ajaran 2013/2014 adalah
sebesar 60,5%, sedangkan 39,5% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak
diteliti.
Kata Kunci: ketrampilan mengajar guru, kedisiplinan belajar, prestasi belajar.
xviii