PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas VII Pad
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
DiajukanUntukMemenuhiSebagaiSyaratGuna
MemperolehGelarSarjana Strata -1
ProgamStudiPendidikanAkuntansi
DisusunOleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP
HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
DipersiapkandanDisusunOleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. H. NurChusni, SE., M. Ag.
NIK.261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARATASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, Juli 2014
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
(............................)
2.
Dr. Darsinah, SE., M.Si
(............................)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(............................)
Surakarta, Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno, M.Hum
NIP 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya
juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2014
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
iv
M OTT O
D oa a da l a h n y a n y i a n h a t i y a n g sel a l u m em bu k a j a l a n t er ba n g
m en u j u si n gga sa n a T u h a n m esk i p u n t er h i m p i t da l a m t a n gi sa n
ser i bu j i w a .
(K a h l i l Gi l br a n )
U n t u k m en gga pa i ha l -ha l besa r , k i t a t a k h a n y a ha r u s ber t i n d a k ,
t a pi j u ga m est i ber m i m p i ; bu k a n ha n y a m er en ca n a k a n , n a m u m
j u ga ha r u s m ey a k i n i .
(A n a t ol e F r a n ce)
Per ca y a l a h pa d a su a r a k eci l i t u y a n g sel a l u m en ga t a k a n . ‘i n i a k a n
ber h a si l d a n sa y a a k a n m en coba n y a .’
(D i a n e M a r i echi l d )
T a k p er n a h a d a k a t a t er l a m ba t u n t u k m en gga p a i sesu a t u y a n g
k i t a i n gi n k a n sel a gi k i t a m a m p u d a n ber u sa h a , T u h a n a k a n
m em ber i k a n j a l a n y a n g t er ba i k .
(Pen u l i s)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas nikmat dan karunia
-Nya setiap tulisan yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian wujud keagungan dan hidayah –Nya. Hasil karya ini penulis
persembahkan kepada :
1. Terima kasih untuk kedua orang tuaku, Ibu Sri Suyati, S.Pd dan Bapak
Lasiban segala hormat dan baktiku yang telah mendidik dan
membimbingku dengan penuh rasa sayang dengan senantiasa
memberikan doa dan dukungannya menjadikanku seorang sarjana.
2. Kakak dan adikku tersayang Ellyana Ekowati dan Meilisa Dwi Ardini
yang telah memberikanku semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Sahabat-sahabatku akuntansi angkatan 2009 dan orang-orang terbaikku
yang telah hadir dalam hidupku selalu setia dan ikhlas member
dukungan dan doanya.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat karuniaNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul :
“PENGARUH
PERSEPSI
SISWA
MENGENAI
KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII PADA
SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi tugas dan
memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini adanya bantuan dan
bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas dan Ilmu
Pendidikan, Universits Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenaan
memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku Ketua Jurusan Progdi
Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3. Dr. Darsinah, SE., M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama kuliah
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag, selaku pembimbing yang telah
meluangkan waktu dan kesempatan untuk memberikan bimbingan dan
petunjuk selama penyelesaian skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Dosen
Pendidikan Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada
peneliti.
6. Bapak Sutanto Widayat S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2
Kartasura yang berkenan mengijinkan penulis melaksanakan penelitian.
7. Ibu Samini S.Pd, selaku guru mata pelajaran yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2
Kartasura yang telah membantu penelitian.
Dalam penulisan ini penulis masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, maka kritik dan saran selalu penulis harapkan untuk tercapainya
kesempurnaan sekripsi ini. Semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi segenap
pembaca. Amin.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, 11 Juni2014
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL. .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN. ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN. .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN. ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO. .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN. .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR. ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI. ...................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR. ......................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL. ........................................................................................... .
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
C. Perumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
7
F. Sistematika Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDSAN TEORI
A. Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ..........................................
9
1. Pengertian Belajar ....................................................................
9
2. Pengertian Hasil Belajar ...........................................................
10
3. Pengertian Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial .................
11
ix
4. Faktor –faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar IPS ............
11
B. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru ................
19
1. Pengertian Persepsi ..................................................................
19
2. Syarat Terjadinya Persepsi .......................................................
20
3. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Persepsi .........................
20
4. Pengertian Ketrampilan Mengajar Guru ..................................
21
5. Ketrampilan Dasar Mengajar ...................................................
22
6. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru ..........
27
C. Kedisiplinan Siswa .........................................................................
28
1. Pengertian Kedisiplinan ...........................................................
28
2. Cara Menanamkan Disiplin Pada Anak ...................................
29
3. Sebab-sebab Yang Membuat Siswa Melakukan Pelanggaran
Disiplin .....................................................................................
30
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa .........
31
5. Indikator Kedisiplinan Siswa ...................................................
32
D. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru Dan
Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial.........................................................................
34
1. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ....................
34
2. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
36
3. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Megajar Guru
Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
37
E. Kerangka Pemikiran .......................................................................
37
F. Hipotesis.........................................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN
x
A. Definisi Metode Penelitian .............................................................
39
B. Jenis Penelitian ...............................................................................
39
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
40
D. Populasi Sampel dan Sampling ......................................................
41
1. Populasi ....................................................................................
41
2. Sampel ......................................................................................
41
3. Sampling...................................................................................
42
E. Variabel Penelitian .........................................................................
43
F. Sumber Data ...................................................................................
44
1. Data Primer ..............................................................................
44
2. Data Sekunder ..........................................................................
44
G. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
44
1. Metode Angket ..........................................................................
44
2. Metode Dokumentasi .................................................................
46
H. Teknik Pengujian Instrument .........................................................
46
1. Uji Validitas .............................................................................
46
2. Uji Reliabilitas..........................................................................
47
I. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
48
1. Uji Noramalitas .........................................................................
48
2. Uji Linieritas ..............................................................................
49
J. Teknik Analisis Data ......................................................................
49
1. Analisis Regresi Ganda ............................................................
49
2. Uji T ........................................................................................
50
3. Uji F .........................................................................................
51
4. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ............................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Kartasura...................................
xi
54
1. Sejarah Singkat SMP Negeri 2 Kartasura ................................
54
2. VisidanMisi ..............................................................................
59
B. Pengujian Instrument .....................................................................
61
1. Uji Validitas .............................................................................
61
2. Uji Reliabilitas .........................................................................
63
C. Deskripsi Data ................................................................................
64
D. Uji Prasyarat Analisis.....................................................................
76
1. Uji Normalitas ..........................................................................
76
2. Uji Linieritas ............................................................................
77
E. Analisis Data ..................................................................................
78
1. Analisis Regresi Linier Ganda .................................................
78
2. Uji T .........................................................................................
80
3. Uji F .........................................................................................
84
4. Koefisien Determinasi ..............................................................
86
F. Pembahasan ....................................................................................
87
1. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ....................
88
2. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
89
3. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
90
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
92
B. Implikasi .........................................................................................
93
C. Saran ...............................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................................
37
4.1 Struktur Organisasi Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura. .............................
60
4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS. .....................................................
67
4.3 Distribusi Frekuensi Ketrampilan Mengajar Guru. ....................................
72
4.4 Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa. ..................................................
76
4.5 Grafik Uji T Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. ...........
81
4.6 Grafik Uji T Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial.....................................................................................
83
4.7 Grafik Uji F Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial……………………………………………………….
xiii
85
DAFTAR TABEL
Table
Halaman
3.1 Distribusi Populasi. ......................................................................................... 41
3.2 Penentuan Jumlah Sampel............................................................................... 41
3.3 Distribusi Sampel. ........................................................................................... 43
3.4 Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru dan
Kedisiplinan Siswa. ......................................................................................... 45
4.1 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru . 61
4.2 Hasil Uji Validitas Kedisiplinan Siswa. .......................................................... 62
4.3 Hasil Uji Reliabilitas. ...................................................................................... 63
4.4 Diskripsi Data Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. .................................. 64
4.5 Diskripsi Data Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru. ........ 68
4.6 Diskripsi Data Kedisiplinan Siswa. ................................................................ 72
4.7 Hasil Uji Normalitas. ...................................................................................... 77
4.8 Rangkuman Hasil Uji Analisis Regresi Linier Ganda. ................................... 79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Angket Penelitian ..............................................................................
2
Skor Hasil Try Out Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
99
Mengajar Guru .................................................................................
103
3
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Siswa ...............................
104
4
Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru ..................................................................................................
105
5
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Siswa…………………………...
107
6
Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
109
7
Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Siswa......................................
110
8
Skor Jawaban Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
111
9
Skor Jawaban Angket Kedisiplinan Siswa........................................
116
10
Daftar Nilai Hasil Belajar..................................................................
121
11
Data Induk Penelitian ........................................................................
123
12
Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ...................................................
126
13
Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
127
14
Hasil Uji Normalitas Kedisplinan Siswa ..........................................
128
15
Hasil Uji Linearitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar ............................................
xv
129
16
Hasil Uji Linieritas Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar ......
131
17
Analisis Regresi Linear Ganda..........................................................
133
18
Sumbangan Efektif dan Relatif .........................................................
135
19
Tabel r Product Moment ...................................................................
139
20
Tabel Liliefors ...................................................................................
140
21
Tabel t................................................................................................
141
22
Tabel F ..............................................................................................
142
xvi
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Meilisa Tria Ardina, A210090128, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi siswa
mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan
sosial siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura, 2) pengaruh kedisiplinan siswa
terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas VII SMP N 2
Kartasura, 3) pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas VII
SMP N 2 Kartasura. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII SMP N 2 Kartasura berjumlah 274 siswa dengan sampel sebanyak 84 siswa
yang diambil dengan teknik sampe lrandom sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji
reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F,
sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y =64,884 + 0,314X1 + 0,169X2, artinya hasil belajar dipengaruhi
oleh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan siswa.
Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) persepsi
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel persepsi
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru sebesar 4,317 sehingga thitung> ttabel
atau 4,317>1.990 dengan nilai signifikansi 0,000
ttabel atau 2,225>1.990dengan nilai signifikansi 0,000Ftabel (3,190) dengan nilai signifikansi 0,000
GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
DiajukanUntukMemenuhiSebagaiSyaratGuna
MemperolehGelarSarjana Strata -1
ProgamStudiPendidikanAkuntansi
DisusunOleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERSETUJUAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP
HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
DipersiapkandanDisusunOleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. H. NurChusni, SE., M. Ag.
NIK.261
ii
PENGESAHAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN MENGAJAR
GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII
PADA SMP NEGERI 2 KARATASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, Juli 2014
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag.
(............................)
2.
Dr. Darsinah, SE., M.Si
(............................)
3.
Drs. Sami’an, M.M
(............................)
Surakarta, Juli 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Prof. Dr. HarunJokoPrayitno, M.Hum
NIP 19650428 199303 1001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya
juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain. Kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam
daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam pernyataan saya di atas maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2014
MEILISA TRIA ARDINA
A 210 090 128
iv
M OTT O
D oa a da l a h n y a n y i a n h a t i y a n g sel a l u m em bu k a j a l a n t er ba n g
m en u j u si n gga sa n a T u h a n m esk i p u n t er h i m p i t da l a m t a n gi sa n
ser i bu j i w a .
(K a h l i l Gi l br a n )
U n t u k m en gga pa i ha l -ha l besa r , k i t a t a k h a n y a ha r u s ber t i n d a k ,
t a pi j u ga m est i ber m i m p i ; bu k a n ha n y a m er en ca n a k a n , n a m u m
j u ga ha r u s m ey a k i n i .
(A n a t ol e F r a n ce)
Per ca y a l a h pa d a su a r a k eci l i t u y a n g sel a l u m en ga t a k a n . ‘i n i a k a n
ber h a si l d a n sa y a a k a n m en coba n y a .’
(D i a n e M a r i echi l d )
T a k p er n a h a d a k a t a t er l a m ba t u n t u k m en gga p a i sesu a t u y a n g
k i t a i n gi n k a n sel a gi k i t a m a m p u d a n ber u sa h a , T u h a n a k a n
m em ber i k a n j a l a n y a n g t er ba i k .
(Pen u l i s)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas nikmat dan karunia
-Nya setiap tulisan yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian wujud keagungan dan hidayah –Nya. Hasil karya ini penulis
persembahkan kepada :
1. Terima kasih untuk kedua orang tuaku, Ibu Sri Suyati, S.Pd dan Bapak
Lasiban segala hormat dan baktiku yang telah mendidik dan
membimbingku dengan penuh rasa sayang dengan senantiasa
memberikan doa dan dukungannya menjadikanku seorang sarjana.
2. Kakak dan adikku tersayang Ellyana Ekowati dan Meilisa Dwi Ardini
yang telah memberikanku semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Sahabat-sahabatku akuntansi angkatan 2009 dan orang-orang terbaikku
yang telah hadir dalam hidupku selalu setia dan ikhlas member
dukungan dan doanya.
4. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat karuniaNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul :
“PENGARUH
PERSEPSI
SISWA
MENGENAI
KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII PADA
SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2013/2014
Maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi tugas dan
memenuhi syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini adanya bantuan dan
bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis
menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas dan Ilmu
Pendidikan, Universits Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenaan
memberikan ijin penyusunan skripsi.
2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku Ketua Jurusan Progdi
Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah membantu terwujudnya skripsi ini.
vii
3. Dr. Darsinah, SE., M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan selama kuliah
di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. H. Nur Chusni, SE., M.Ag, selaku pembimbing yang telah
meluangkan waktu dan kesempatan untuk memberikan bimbingan dan
petunjuk selama penyelesaian skripsi ini.
5. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan khususnya Dosen
Pendidikan Akuntansi yang telah membekali ilmu pengetahuan pada
peneliti.
6. Bapak Sutanto Widayat S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 2
Kartasura yang berkenan mengijinkan penulis melaksanakan penelitian.
7. Ibu Samini S.Pd, selaku guru mata pelajaran yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi kelas VII Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2
Kartasura yang telah membantu penelitian.
Dalam penulisan ini penulis masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, maka kritik dan saran selalu penulis harapkan untuk tercapainya
kesempurnaan sekripsi ini. Semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi segenap
pembaca. Amin.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, 11 Juni2014
Peneliti
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL. .......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN. ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN. .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN. ........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO. .....................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN. .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR. ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI. ...................................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR. ......................................................................................
xiv
DAFTAR TABEL. ........................................................................................... .
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
5
C. Perumusan Masalah .......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ...........................................................................
6
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
7
F. Sistematika Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDSAN TEORI
A. Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ..........................................
9
1. Pengertian Belajar ....................................................................
9
2. Pengertian Hasil Belajar ...........................................................
10
3. Pengertian Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial .................
11
ix
4. Faktor –faktor yang mempengaruhi Hasil Belajar IPS ............
11
B. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru ................
19
1. Pengertian Persepsi ..................................................................
19
2. Syarat Terjadinya Persepsi .......................................................
20
3. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Persepsi .........................
20
4. Pengertian Ketrampilan Mengajar Guru ..................................
21
5. Ketrampilan Dasar Mengajar ...................................................
22
6. Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru ..........
27
C. Kedisiplinan Siswa .........................................................................
28
1. Pengertian Kedisiplinan ...........................................................
28
2. Cara Menanamkan Disiplin Pada Anak ...................................
29
3. Sebab-sebab Yang Membuat Siswa Melakukan Pelanggaran
Disiplin .....................................................................................
30
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kedisiplinan Siswa .........
31
5. Indikator Kedisiplinan Siswa ...................................................
32
D. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru Dan
Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial.........................................................................
34
1. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ....................
34
2. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
36
3. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Megajar Guru
Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
37
E. Kerangka Pemikiran .......................................................................
37
F. Hipotesis.........................................................................................
38
BAB III METODE PENELITIAN
x
A. Definisi Metode Penelitian .............................................................
39
B. Jenis Penelitian ...............................................................................
39
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
40
D. Populasi Sampel dan Sampling ......................................................
41
1. Populasi ....................................................................................
41
2. Sampel ......................................................................................
41
3. Sampling...................................................................................
42
E. Variabel Penelitian .........................................................................
43
F. Sumber Data ...................................................................................
44
1. Data Primer ..............................................................................
44
2. Data Sekunder ..........................................................................
44
G. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
44
1. Metode Angket ..........................................................................
44
2. Metode Dokumentasi .................................................................
46
H. Teknik Pengujian Instrument .........................................................
46
1. Uji Validitas .............................................................................
46
2. Uji Reliabilitas..........................................................................
47
I. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
48
1. Uji Noramalitas .........................................................................
48
2. Uji Linieritas ..............................................................................
49
J. Teknik Analisis Data ......................................................................
49
1. Analisis Regresi Ganda ............................................................
49
2. Uji T ........................................................................................
50
3. Uji F .........................................................................................
51
4. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ............................
52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Kartasura...................................
xi
54
1. Sejarah Singkat SMP Negeri 2 Kartasura ................................
54
2. VisidanMisi ..............................................................................
59
B. Pengujian Instrument .....................................................................
61
1. Uji Validitas .............................................................................
61
2. Uji Reliabilitas .........................................................................
63
C. Deskripsi Data ................................................................................
64
D. Uji Prasyarat Analisis.....................................................................
76
1. Uji Normalitas ..........................................................................
76
2. Uji Linieritas ............................................................................
77
E. Analisis Data ..................................................................................
78
1. Analisis Regresi Linier Ganda .................................................
78
2. Uji T .........................................................................................
80
3. Uji F .........................................................................................
84
4. Koefisien Determinasi ..............................................................
86
F. Pembahasan ....................................................................................
87
1. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ....................
88
2. Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
89
3. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru
Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial...................................................................
90
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
92
B. Implikasi .........................................................................................
93
C. Saran ...............................................................................................
94
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Pemikiran ...................................................................................
37
4.1 Struktur Organisasi Sekolah SMP Negeri 2 Kartasura. .............................
60
4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPS. .....................................................
67
4.3 Distribusi Frekuensi Ketrampilan Mengajar Guru. ....................................
72
4.4 Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Siswa. ..................................................
76
4.5 Grafik Uji T Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. ...........
81
4.6 Grafik Uji T Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial.....................................................................................
83
4.7 Grafik Uji F Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial……………………………………………………….
xiii
85
DAFTAR TABEL
Table
Halaman
3.1 Distribusi Populasi. ......................................................................................... 41
3.2 Penentuan Jumlah Sampel............................................................................... 41
3.3 Distribusi Sampel. ........................................................................................... 43
3.4 Kisi-kisi Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru dan
Kedisiplinan Siswa. ......................................................................................... 45
4.1 Hasil Uji Validitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru . 61
4.2 Hasil Uji Validitas Kedisiplinan Siswa. .......................................................... 62
4.3 Hasil Uji Reliabilitas. ...................................................................................... 63
4.4 Diskripsi Data Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. .................................. 64
4.5 Diskripsi Data Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar Guru. ........ 68
4.6 Diskripsi Data Kedisiplinan Siswa. ................................................................ 72
4.7 Hasil Uji Normalitas. ...................................................................................... 77
4.8 Rangkuman Hasil Uji Analisis Regresi Linier Ganda. ................................... 79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Angket Penelitian ..............................................................................
2
Skor Hasil Try Out Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
99
Mengajar Guru .................................................................................
103
3
Skor Hasil Try Out Angket Kedisiplinan Siswa ...............................
104
4
Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Mengajar
Guru ..................................................................................................
105
5
Uji Validitas Angket Kedisiplinan Siswa…………………………...
107
6
Uji Reliabilitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
109
7
Uji Reliabilitas Angket Kedisiplinan Siswa......................................
110
8
Skor Jawaban Angket Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
111
9
Skor Jawaban Angket Kedisiplinan Siswa........................................
116
10
Daftar Nilai Hasil Belajar..................................................................
121
11
Data Induk Penelitian ........................................................................
123
12
Hasil Uji Normalitas Hasil Belajar ...................................................
126
13
Hasil Uji Normalitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru ..................................................................................
127
14
Hasil Uji Normalitas Kedisplinan Siswa ..........................................
128
15
Hasil Uji Linearitas Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan
Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar ............................................
xv
129
16
Hasil Uji Linieritas Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar ......
131
17
Analisis Regresi Linear Ganda..........................................................
133
18
Sumbangan Efektif dan Relatif .........................................................
135
19
Tabel r Product Moment ...................................................................
139
20
Tabel Liliefors ...................................................................................
140
21
Tabel t................................................................................................
141
22
Tabel F ..............................................................................................
142
xvi
ABSTRAK
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETRAMPILAN
MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL
BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VII PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
TAHUN AJARAN 2013/2014
Meilisa Tria Ardina, A210090128, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh persepsi siswa
mengenai ketrampilan mengajar guru terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan
sosial siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura, 2) pengaruh kedisiplinan siswa
terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas VII SMP N 2
Kartasura, 3) pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan
kedisiplinan siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas VII
SMP N 2 Kartasura. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII SMP N 2 Kartasura berjumlah 274 siswa dengan sampel sebanyak 84 siswa
yang diambil dengan teknik sampe lrandom sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji
reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F,
sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda
sebagai berikut Y =64,884 + 0,314X1 + 0,169X2, artinya hasil belajar dipengaruhi
oleh persepsi siswa mengenai ketrampilan mengajar guru dan kedisiplinan siswa.
Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) persepsi
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru berpengaruh terhadap hasil belajar
siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel persepsi
siswa mengenai ketrampilan mengajar guru sebesar 4,317 sehingga thitung> ttabel
atau 4,317>1.990 dengan nilai signifikansi 0,000
ttabel atau 2,225>1.990dengan nilai signifikansi 0,000Ftabel (3,190) dengan nilai signifikansi 0,000