PENGELOLAAN KARAKTER JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN DI SD PENGELOLAAN KARAKTER JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN DI SD MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA.
PENGELOLAAN KARAKTER
JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN DI SD
MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
NGATMANTO
NIM : Q 100 130 100
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahan karya tulis ini teruntuk orang-orang terbaik dalam hidupku
khususkan kepada :
1. Orang tua tercinta
2. Istriku tersayang yang selalu mendukung dalam penyelesaian tesis ini
3. Saudara-saudaraku yang selalu memberi motifasi
vii
ABSTRAK
Ngatmanto Q100130100 .Pengelolaan Karakter Jujur dan Tanggungjawab
dalam Pembelajaran di SD Muhammadiyah 16 Surakarta.Program Studi
Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta ,2016.Pembimbing Utama : Dr Sabar Narimo ,M Pd ,MM
Pembimbing Pembantu : Dr Anam Sutopo ,S Pd ,M Pd
Penelitian ini terkait erat dengan moral dan karakter siswa.Dalam rangka
persaingan sehat dan peningkatan mutu sekolah demi mempertahankan
keberadaan dan pengakuan masyarakat luas sekolah harus terus berinovasi
mengejar percepatan kemajuan pendidikan.Tujuan penelitian ini untuk: 1)
mendeskripsikan cara meningkatkan mutu lembaga pendidikan 2)
mendeskripsikan cara- cara yang diminati masyarakat luas 3) memberikan
gambaran manfaat dan 4) mendeskripsikan faktor-faktor tujuan masa yang jauh
kedepan tentang pentingnya karakter anak baik dalam pembelajaran maupun
dikehidupan selanjutnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian ini
adalah SD Muhammadiyah 16 Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini
adalah peristiwa, informan atau nara sumber, dan dokumen atau arsip. Cara
menggali data adalam penelitian ini afdalah dengan observasi, wawancara, dan
teknik simak catat. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan mofel
analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh untuk meningkatkan mutu
harus menerapkan tiga langkah utama yaitu model peningkatan mutu yang
diterapkan melalui perbaikan model pembelajaran , Pembiasaan atau budaya
sekolah, dan Penerapan karakter jujur dan tanggung jawab dalam pembelajaran
.Melalui karakterakan terbangun a)Pribadi yang jujur yang akan disegani semua
orang b)Pribadi yang mampu bertanggung jawab atas segala perbuatannya
c)Tercipta generasi bangsa yang handal d)Menjadi calon pemimpin bangsa yang
berwibawa e) Akan menjadi negara yang disegani oleh bangsa-bangsa dunia.
Kata kunci: pengelolaan , mutu , karakter
viii
ABSTRACT
Ngatmanto ,Q100130100 . The Character Management of Hones and
Responsibility in Learning Proces in SD Muhammadiyah 16 Surakarta.
Administration Study Program ,School of Poesgraduate Universitas
Muhammadiyah Surakarta ,2016 .
First Consultant : Dr Sabar Narimo ,
M Pd ,MM Second Consultant : Dr .Anam Sutopo , S Pd ,M Hum.
This research is closely linked to moral and character siswa.Dalam framework of
healthy competition and improving the quality of schools in order to maintain the
existence and recognition of the public schools must continue to innovate
pendidikan.Tujuan pursue accelerated progress of this research to: 1) describe
how to improve the quality of educational institutions 2) describe ways that the
public interest 3) provides an overview of benefits and 4) describe the factors that
far ahead goal past about the importance of children's character both in learning
and subsequent dikehidupan.
This study used a qualitative approach, the subject of this study is SD
Muhammadiyah Surakarta 16 Karangasem. The sources of data used in this study
are informan, document and events. While the techniques for collecting data are
interviewing, documentation and observation. The collected data are analysed by
using interactive analysis.
The results of the research show that to improve the quality must implement
three main steps, they are quality improvement models that are applied through
improved model of learning, habituation or school culture, and the adoption of
honest character and responsibility in learning. Through the character bulding
awakened a) Personal honest will be respected everyone b) The person who is
able to be liable for any actions c) Chick generation of people that are reliable d)
become future leaders of authoritative e) would create the nation state respected
by the nations of the world.
Keywords: management , quality , character
ix
KATA PENGANTAR
Hanya karena rahmad dan ridhoNya saja hingga akhirnya saya dapat
menyelesaikan tugas penelitian di SD Muhammadiyah 16 Surakarta.
Menyadari betapa mental dan moral bangsa ini sungguh membutuhkan
perhatian serius dari berbagai pihak guna membentengi putra-putri bangsa agar
kelak mampu menjadi generasi negeri yang berjiwa patriotis menjadi generasi
bangsa yang jujur ,rela berkorban berani bertanggung jawab.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa
terima kasih setulus-tulusnya kepada:
1.
Prof.Dr.Bambang Setiaji,M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi kesempatan menimba ilmu di kampus ini.
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum, selaku direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) yang telah memberikan ijin
kepada kami untuk melakukan penelitian tesis ini hingga selesai.
3.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Manajemen
Pendidikan yang telah mendukung selama proses pendidikan kami.
4.
Dr.Sabar Narimo,MM ,M.Pd, selaku Pembimbing Utama yang telah
meluangkan waktu, serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5.
Dr.Anam sutopo ,S Pd ,M Hum, selaku Pembimbing yang telah meluangkan
waktu, pikiran serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini hingga usai.
6.
Ayah Bunda Tercinta, atas segala dukungan, motvasi serta do’anya.
x
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .....................................................................................
ii
PENGESAHAN .................................................................................................
iv
PERNYATAAN.................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
ABSTRAK .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... 92
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
1.
Manfaat Teoritis ..................................................................
6
2.
Manfaat Praktis....................................................................
6
LANDASAN TEORI ........................................................................
9
A. Kajian Penelitian terdahulu ........................................................
9
B. Kajian Teori ................................................................................ 17
xii
1.
2.
3.
4.
5.
Pengelolaan ......................................................................... 17
a.Pengertian Pengelolaan....................................................
17
b.Macam-macam Pengelolaan...........................................
18
c.Pentingnya Pengelolaan..................................................
19
Karakter ............................................................................... 20
a.Pengertian Karakter.........................................................
20
b.Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter............................
21
c.Jenis – jenis Pendidikan Karakter....................................
25
Karakter Jujur ...................................................................... 25
a.Pengertian Karakter Jujur.................................................
26
b.Peranan Nilai-nilai Kejujuran...........................................
27
c.Ciri-ciri Orang yang Jujur................................................
28
Karakter Tanggung Jawab ................................................... 30
a.Pengertian Tanggung Jawab.............................................
30
b.Macam-macam Tanggung Jawab.....................................
31
c.Ciri-ciri Pribadi yang bertanggungjawab.........................
34
Kajian Teori Tentang Pembelajaran .................................... 37
a.Pengertian Pembelajaran..................................................
37
b.Komponen-komponen dalam Pembelajaran.....................
38
C. Kerangka Pikir ........................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 41
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 41
1.
Jenis Penelitian .................................................................... 41
xiii
2.
Strategi Penelitian................................................................ 41
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 42
1.Tempat Penelitian....................................................................
42
2.Waktu Penelitian...................................................................... 43
C. Data,Sumber Data dan Nara Sumber.......................................... 43
1.
Data ..................................................................................... 43
2.
Sumber data ......................................................................... 43
3.
Informan atau Nara Sumber ................................................ 44
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 44
E. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 47
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 47
G. Keabsahan Data .......................................................................... 48
1.
Credibility ............................................................................ 49
2.
Transferability ..................................................................... 50
3.
Dependability ...................................................................... 50
4.
Konfirmabilitas .................................................................... 51
BAB IV PAPARAN DATA , TEMUAN dan PEMBAHASAN ..................... 52
A. Paparan Data............................................................................... 52
1.
Penyebab Diperlukannya Pengelolaan Karakter Jujur dan
Tanggung jawab dalam Pembelajaran ................................. 52
2.
Peranan Karakter Jujur dan Tanggung Jawab dalam
Pembelajaran. ...................................................................... 55
xiv
3.
Cara Pengelolaan Karakter Jujur dan Tanggung Jawab
dalam Pembelajaran ........................................................... 57
4.
Dampak
Positif
Penanaman
Karakter
Jujur
dan
Tanggung Jawab dalam Pembelajaran ................................ 60
B. Temuan Peneliti .......................................................................... 66
1.
Penyebab Diperlukannya Pengelolaan Karakter Jujur dan
Tanggung jawab dalam Pembelajaran ................................. 66
2.
Peranan Karakter Jujur dan Tanggungjawab dalam
Pembelajaran di SD Muhammadiyah 16 Surakarta. ......... 67
3.
Cara Pengelolaan Karakter Jujur Dan Tanggungjawab
Dalam Pembelajaran............................................................ 70
4.
Dampak Positif Penerapan Karakter Jujur dan Tanggung
jawab bagi Siswa Alumni ................................................... 70
C. Pembahasan ............................................................................... 70
D. Teori Hasil Penelitian .................................................................. 83
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 87
A. Kesimpulan ................................................................................. 86
B. Implikasi Penelitian .................................................................... 88
C. Saran ........................................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 92
LAMPIRAN ....................................................................................................... 94
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ................................................................ 45
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model analis interaktif ................................................................... 42
Gambar 5.1 Skema Model Peningkatan Mutu Pendidikan ................................ 76
xvii
JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN DI SD
MUHAMMADIYAH 16 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh:
NGATMANTO
NIM : Q 100 130 100
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
v
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahan karya tulis ini teruntuk orang-orang terbaik dalam hidupku
khususkan kepada :
1. Orang tua tercinta
2. Istriku tersayang yang selalu mendukung dalam penyelesaian tesis ini
3. Saudara-saudaraku yang selalu memberi motifasi
vii
ABSTRAK
Ngatmanto Q100130100 .Pengelolaan Karakter Jujur dan Tanggungjawab
dalam Pembelajaran di SD Muhammadiyah 16 Surakarta.Program Studi
Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta ,2016.Pembimbing Utama : Dr Sabar Narimo ,M Pd ,MM
Pembimbing Pembantu : Dr Anam Sutopo ,S Pd ,M Pd
Penelitian ini terkait erat dengan moral dan karakter siswa.Dalam rangka
persaingan sehat dan peningkatan mutu sekolah demi mempertahankan
keberadaan dan pengakuan masyarakat luas sekolah harus terus berinovasi
mengejar percepatan kemajuan pendidikan.Tujuan penelitian ini untuk: 1)
mendeskripsikan cara meningkatkan mutu lembaga pendidikan 2)
mendeskripsikan cara- cara yang diminati masyarakat luas 3) memberikan
gambaran manfaat dan 4) mendeskripsikan faktor-faktor tujuan masa yang jauh
kedepan tentang pentingnya karakter anak baik dalam pembelajaran maupun
dikehidupan selanjutnya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian ini
adalah SD Muhammadiyah 16 Surakarta. Sumber data dalam penelitian ini
adalah peristiwa, informan atau nara sumber, dan dokumen atau arsip. Cara
menggali data adalam penelitian ini afdalah dengan observasi, wawancara, dan
teknik simak catat. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan mofel
analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh untuk meningkatkan mutu
harus menerapkan tiga langkah utama yaitu model peningkatan mutu yang
diterapkan melalui perbaikan model pembelajaran , Pembiasaan atau budaya
sekolah, dan Penerapan karakter jujur dan tanggung jawab dalam pembelajaran
.Melalui karakterakan terbangun a)Pribadi yang jujur yang akan disegani semua
orang b)Pribadi yang mampu bertanggung jawab atas segala perbuatannya
c)Tercipta generasi bangsa yang handal d)Menjadi calon pemimpin bangsa yang
berwibawa e) Akan menjadi negara yang disegani oleh bangsa-bangsa dunia.
Kata kunci: pengelolaan , mutu , karakter
viii
ABSTRACT
Ngatmanto ,Q100130100 . The Character Management of Hones and
Responsibility in Learning Proces in SD Muhammadiyah 16 Surakarta.
Administration Study Program ,School of Poesgraduate Universitas
Muhammadiyah Surakarta ,2016 .
First Consultant : Dr Sabar Narimo ,
M Pd ,MM Second Consultant : Dr .Anam Sutopo , S Pd ,M Hum.
This research is closely linked to moral and character siswa.Dalam framework of
healthy competition and improving the quality of schools in order to maintain the
existence and recognition of the public schools must continue to innovate
pendidikan.Tujuan pursue accelerated progress of this research to: 1) describe
how to improve the quality of educational institutions 2) describe ways that the
public interest 3) provides an overview of benefits and 4) describe the factors that
far ahead goal past about the importance of children's character both in learning
and subsequent dikehidupan.
This study used a qualitative approach, the subject of this study is SD
Muhammadiyah Surakarta 16 Karangasem. The sources of data used in this study
are informan, document and events. While the techniques for collecting data are
interviewing, documentation and observation. The collected data are analysed by
using interactive analysis.
The results of the research show that to improve the quality must implement
three main steps, they are quality improvement models that are applied through
improved model of learning, habituation or school culture, and the adoption of
honest character and responsibility in learning. Through the character bulding
awakened a) Personal honest will be respected everyone b) The person who is
able to be liable for any actions c) Chick generation of people that are reliable d)
become future leaders of authoritative e) would create the nation state respected
by the nations of the world.
Keywords: management , quality , character
ix
KATA PENGANTAR
Hanya karena rahmad dan ridhoNya saja hingga akhirnya saya dapat
menyelesaikan tugas penelitian di SD Muhammadiyah 16 Surakarta.
Menyadari betapa mental dan moral bangsa ini sungguh membutuhkan
perhatian serius dari berbagai pihak guna membentengi putra-putri bangsa agar
kelak mampu menjadi generasi negeri yang berjiwa patriotis menjadi generasi
bangsa yang jujur ,rela berkorban berani bertanggung jawab.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa
terima kasih setulus-tulusnya kepada:
1.
Prof.Dr.Bambang Setiaji,M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberi kesempatan menimba ilmu di kampus ini.
2.
Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum, selaku direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) yang telah memberikan ijin
kepada kami untuk melakukan penelitian tesis ini hingga selesai.
3.
Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Manajemen
Pendidikan yang telah mendukung selama proses pendidikan kami.
4.
Dr.Sabar Narimo,MM ,M.Pd, selaku Pembimbing Utama yang telah
meluangkan waktu, serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5.
Dr.Anam sutopo ,S Pd ,M Hum, selaku Pembimbing yang telah meluangkan
waktu, pikiran serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini hingga usai.
6.
Ayah Bunda Tercinta, atas segala dukungan, motvasi serta do’anya.
x
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .....................................................................................
ii
PENGESAHAN .................................................................................................
iv
PERNYATAAN.................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
ABSTRAK .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... 92
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
1.
Manfaat Teoritis ..................................................................
6
2.
Manfaat Praktis....................................................................
6
LANDASAN TEORI ........................................................................
9
A. Kajian Penelitian terdahulu ........................................................
9
B. Kajian Teori ................................................................................ 17
xii
1.
2.
3.
4.
5.
Pengelolaan ......................................................................... 17
a.Pengertian Pengelolaan....................................................
17
b.Macam-macam Pengelolaan...........................................
18
c.Pentingnya Pengelolaan..................................................
19
Karakter ............................................................................... 20
a.Pengertian Karakter.........................................................
20
b.Nilai-nilai dalam Pendidikan Karakter............................
21
c.Jenis – jenis Pendidikan Karakter....................................
25
Karakter Jujur ...................................................................... 25
a.Pengertian Karakter Jujur.................................................
26
b.Peranan Nilai-nilai Kejujuran...........................................
27
c.Ciri-ciri Orang yang Jujur................................................
28
Karakter Tanggung Jawab ................................................... 30
a.Pengertian Tanggung Jawab.............................................
30
b.Macam-macam Tanggung Jawab.....................................
31
c.Ciri-ciri Pribadi yang bertanggungjawab.........................
34
Kajian Teori Tentang Pembelajaran .................................... 37
a.Pengertian Pembelajaran..................................................
37
b.Komponen-komponen dalam Pembelajaran.....................
38
C. Kerangka Pikir ........................................................................... 39
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 41
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................ 41
1.
Jenis Penelitian .................................................................... 41
xiii
2.
Strategi Penelitian................................................................ 41
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 42
1.Tempat Penelitian....................................................................
42
2.Waktu Penelitian...................................................................... 43
C. Data,Sumber Data dan Nara Sumber.......................................... 43
1.
Data ..................................................................................... 43
2.
Sumber data ......................................................................... 43
3.
Informan atau Nara Sumber ................................................ 44
D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 44
E. Kehadiran Peneliti ...................................................................... 47
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 47
G. Keabsahan Data .......................................................................... 48
1.
Credibility ............................................................................ 49
2.
Transferability ..................................................................... 50
3.
Dependability ...................................................................... 50
4.
Konfirmabilitas .................................................................... 51
BAB IV PAPARAN DATA , TEMUAN dan PEMBAHASAN ..................... 52
A. Paparan Data............................................................................... 52
1.
Penyebab Diperlukannya Pengelolaan Karakter Jujur dan
Tanggung jawab dalam Pembelajaran ................................. 52
2.
Peranan Karakter Jujur dan Tanggung Jawab dalam
Pembelajaran. ...................................................................... 55
xiv
3.
Cara Pengelolaan Karakter Jujur dan Tanggung Jawab
dalam Pembelajaran ........................................................... 57
4.
Dampak
Positif
Penanaman
Karakter
Jujur
dan
Tanggung Jawab dalam Pembelajaran ................................ 60
B. Temuan Peneliti .......................................................................... 66
1.
Penyebab Diperlukannya Pengelolaan Karakter Jujur dan
Tanggung jawab dalam Pembelajaran ................................. 66
2.
Peranan Karakter Jujur dan Tanggungjawab dalam
Pembelajaran di SD Muhammadiyah 16 Surakarta. ......... 67
3.
Cara Pengelolaan Karakter Jujur Dan Tanggungjawab
Dalam Pembelajaran............................................................ 70
4.
Dampak Positif Penerapan Karakter Jujur dan Tanggung
jawab bagi Siswa Alumni ................................................... 70
C. Pembahasan ............................................................................... 70
D. Teori Hasil Penelitian .................................................................. 83
BAB V
PENUTUP ........................................................................................ 87
A. Kesimpulan ................................................................................. 86
B. Implikasi Penelitian .................................................................... 88
C. Saran ........................................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 92
LAMPIRAN ....................................................................................................... 94
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ................................................................ 45
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model analis interaktif ................................................................... 42
Gambar 5.1 Skema Model Peningkatan Mutu Pendidikan ................................ 76
xvii