RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING DI SEKOLAH RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING DI SEKOLAH.
RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING
DI SEKOLAH
TESIS
EKA NOVIANA DEWI
S 300 130 026
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING
DI SEKOLAH
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Psikologi
EKA NOVIANA DEWI
S 300 130 026
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
iv
NOTA PEMBIMBING
v
SURAT PERNYATAAN
vi
MOTTO
“Takdir bukanlah masalah kesempatan, tetapi masalah pilihan. Takdir bukanlah
suatu untuk ditunggu, tetapi sesuatu untuk diraih”
(William Jennings Bryan)
“Masa depan adalah milik mereka yang percaya pada keindahan mimpinya”
(Eleanor Roosevelt)
“Kesuksesan dan kebahagiaan akan sangat berarti jika kau mau berbagi dengan
orang lain”
(Albert Camus)
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya tulis ini untuk:
1. Orang tua tercinta
2. Adik-adikku tersayang
3. Keluarga besar Lasimin dan Toekidjo yang terkasih
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Alhamdulillahhirobbil’alamin segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam
yang telah memberikan rahmat hidayahNya serta memberikan kemudahan
kemudahan, petunjuk, dan bimbinganNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini. Sholawat serta salam penulis aturkan kepada junjungan Nabi besar umat
Muslim, Muhammad SAW yang selalu menjadi suritauladan bagi penulis.
Dalam menyusun tesis ini, ada beberapa pihak yang membantu,
membimbing, mengarahkan, dan mendukung penulis. Maka dari itu penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1.
Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Progdi Magister Psikologi UMS dan
penguji, terimakasih atas bimbingannya selama ini.
2.
Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si selaku pembimbing tesis, terimakasih atas
bimbingan, pengarahan, nasihat, dan saran dalam proses penulisan tesis ini.
3.
Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si selaku penguji tamu, terimakasih atas
bimbingan dan masukannya.
4.
Mama dan Papa tercinta yang selalu berdo’a di setiap nafas untuk putri
tercintanya, yang selalu menegur dan mengingatkan apabila penulis lalai
saat proses penyusunan tesis ini.
5.
Adik-adik tersayang, Bima dan Gilang yang selalu memberi keceriaan,
semangat, dukungan dan motivasi.
ix
6.
Keluarga besar H. Toekidjo dan H. Lasimin, terimakasih atas segala kasih
sayang, bantuan, dorongan, dan do’a yang selalu terlafalkan di setiap sujud
demi tersusunnya tesis ini.
7.
Sahabat-sahabat penulis yang tidak dapat penulis sebutkan satu per-satu,
terimakasih atas kebersamaan, suka duka, dan keikhlasannya selama ini.
Kebersamaan ini membuat penulis semakin bersemangat dalam menjalani
hidup.
8.
Teman-teman dan sahabat-sahabat mahasiswa Magister Psikologi UMS
yang tersayang, terimakasih atas dukungan, motivasi, dan kebersamaannya.
9.
Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Magister Psikologi UMS yang
telah memberikan Ilmu yang bermanfaat, dan membantu kelancaran
administrasi.
10.
SAA, SS, RN, OKDL, NRR, dan AN yang telah bersedia menjadi subjek
dalam penelitian ini, terimakasih telah menceritakan pengalaman pribadi
demi terwujudnya tesis ini.
11.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terimakasih atas
waktu, tenaga dan kesempatan yang diberikan. Semoga Allah SWT
memberikan balasan dan menjadi amalan kebaikan. Aaaaamiiin...
Surakarta, 28 September 2016
Eka Noviana Dewi
x
DAFTAR ISI
Halaman Sampul Depan ..............................................................................
i
Halaman Sampul ........................................................................................
ii
Lembar Persetujuan ......................................................................
iii
Halaman Pengesahan .....................................................................
iv
Nota Pembimbing ………………………………………………………...
v
Surat pernyataan ......................................................................................
vi
Motto .......................................................................................................
vii
Persembahan ................................................................................
viii
Ucapan Terimakasih ......................................................................
ix
Daftar isi ..................................................................................................
xi
Daftar tabel ..............................................................................................
xiii
Daftar Lampiran ..............................................................................
xiv
Abstak ......................................................................................................
xv
Abstract .......................................................................................
xvi
Pendahuluan .............................................................................................
1
Metode .....................................................................................................
18
Metode pengumpulan data .......................................................................
18
Panduan wawancara .................................................................................
19
Panduan observasi ...................................................................................
19
Informan penelitian ..................................................................................
20
Uji kredibilitas dan dependability ............................................................
21
xi
Teknik analisis data ..................................................................................
22
Hasil Penelitian .........................................................................................
24
Hasil Observasi .........................................................................................
24
Hasil Interview .........................................................................................
40
Pembahasan .............................................................................................
76
Keterbatasan Penelitian ............................................................................
81
Kesimpulan ...............................................................................................
82
Saran .........................................................................................................
85
Daftar pustaka ..........................................................................................
86
Lampiran ..................................................................................................
89
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Contoh Kasus Bullying dalam Pendidikan ...................................
5
Tabel 2.
Panduan Wawancara .....................................................................
19
Tabel 3.
Karakteristik Informan Penelitian .................................................
21
Tabel 4.
Ciri-ciri khusus subjek ..................................................................
21
Tabel 5.
Hasil Observasi (Aspek tempat observasi, lingkungan fisik
sekolah pada umumnya dan lingkungan kelas) ..........................
Tabel 6.
37
Hasil Observasi (Aspek perilaku subjek, perilaku intimidasi, dan
hubungan dengan teman) ..............................................................
37
Tabel 7.
Kesimpulan Hasil Observasi ....................................................
39
Tabel 8.
Rangkuman Pertanyaan 1 .............................................................
40
Tabel 9.
Kesimpulan Pertanyaan 1..............................................................
41
Tabel 10. Rangkuman Pertanyaan 2 .............................................................
48
Tabel 11. Kesimpulan Pertanyaan 2 .............................................................
49
Tabel 12. Rangkuman Pertanyaan 3 .............................................................
52
Tabel 13. Kesimpulan Pertanyaan 3 .............................................................
53
Tabel 14 Rangkuman Pertanyaan 4 .............................................................
60
Tabel 15. Kesimpulan Pertanyaan 4 .............................................................
63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Perijinan Penelitian ..................................
89
Lampiran 2. Matriks ............................................................... 90
Lampiran 3. Verbatim ............................................................
xiv
105
ABSTRAK
RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING
DI SEKOLAH
ullying pada anak dianggap sebagai bentuk awal dari kekerasan yang
terjadi di masa remaja, dan merupakan suatu bentuk gangguan perilaku.
Fenomena bullying ibaran fenomena gunung es yang nampak kecil di permukaan
namun menyimpan berjuta permasalahan yang besar. Bullying di sekolah
merupakan perilaku bermasalah di kalangan remaja, yang sangat berpengaruh
terhadap prestasi sekolah, keterampilan prososial, dan kesejahteraan psikologis
bagi korban dan pelaku. Resiliensi merupakan kemampuan yang dimiliki individu
dan dengan kemampuan tersebut individu mampu bertahan dan berkembang
dengan positif dalam situasi yang tidak menguntungkan, dan dengan demikian,
individu mampu bangkit kembali dari kemunduran. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui perilaku bullying apa saja yang diterima, bagaimana
peristiwa bullying itu bisa terjadi, faktor apa saja yang membuat subjek bertahan,
dan dampak dari perlakuan bullying yang dialami subjek. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif fenomenologi, metode pengambilan data dengan
wawancara semiterstruktur dan observasi terusterang atau tersamar. Subjek
penelitian adalah enam siswa salah satu sekolah menengah pertama di kota
Surakarta yang mendapat perilaku bullying dari teman satu sekolahnya. Dari hasil
analisis data obsenvasi dan wawancara, diperoleh hasil bahwa keenam subjek
korban bullying adalah individu yang resilien. Subjek mampu menghadapi
masalah yang disebabkan perlakuan bullying. Resiliensi menekankan pada
kemampuan individu untuk menghadapi permasalahan dan tekanan yang
dialaminya secara efektif. Berdasarkan sumber-sumber resiliensi yang ada, dapat
dilihat sumber I’am dorongan dari dalam diri, sumber I’have dorongan dari luar
atau lingkungan, dan sumber I’can kemampuan individu untuk mengatasi
masalah. Ketiga faktor tersebut yang membuat individu atau korban bullying
menjadi resilien.
Kata kunci: Resiliensi, korban bullying
xv
ABSTRACT
THE RESEILIENCEOF BULLYING VICTIMS
CHILDREN IN SCHOOL
Bullying in children is regarded as an early form of violence that occurs
in adolescence and it is a form of behavioral disorders. The phenomenon of
bullying seems to be an iceberg, it seems small on the surface but it saves millions
of big problems.Bullying in schools is a problem behavior among adolescents,
which is very influential on school performance, pro social skills, and
psychological wellbeing for victims and perpetrators.Resilience is the ability of
the individual and with the ability of individuals to survive and grow positively in
an unfortunate situation, and thus, the individual is able to bounce back from
setbacks. The purpose of this study is to investigate any bullying behavior that is
acceptable, how bullying incident that could happen, what factors make the
subject last, and the impact of treatment of bullying experienced by the subject.
This study uses a qualitative method of phenomenology, method of data collection
with semi-structured interviews and frank observation or disguised. Subjects were
six students one of the first secondary school in the city of Surakarta who gets the
bullying behavior of a school friend. From the results of data analysis and
interviews observation, the result shows that the sixth subject of bullying victims
are individuals who are resilient. The subject faces the problems caused by
bullying treatment. Resilience emphasizes the individual's ability to confront the
problems and pressures they experienced effectively. Based on the sources of
resilience, it can be seen that I’m is a source of encouragement from the inside,
the source I'haveis the encouragement from the outside or the environment, and
the source of I'canis the individual's ability to cope with the problem. The three
factors make the individuals or victims of bullying become resilient.
Keywords: Resilience, victims of bullying
xvi
DI SEKOLAH
TESIS
EKA NOVIANA DEWI
S 300 130 026
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING
DI SEKOLAH
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Psikologi
EKA NOVIANA DEWI
S 300 130 026
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
iii
iv
NOTA PEMBIMBING
v
SURAT PERNYATAAN
vi
MOTTO
“Takdir bukanlah masalah kesempatan, tetapi masalah pilihan. Takdir bukanlah
suatu untuk ditunggu, tetapi sesuatu untuk diraih”
(William Jennings Bryan)
“Masa depan adalah milik mereka yang percaya pada keindahan mimpinya”
(Eleanor Roosevelt)
“Kesuksesan dan kebahagiaan akan sangat berarti jika kau mau berbagi dengan
orang lain”
(Albert Camus)
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya tulis ini untuk:
1. Orang tua tercinta
2. Adik-adikku tersayang
3. Keluarga besar Lasimin dan Toekidjo yang terkasih
viii
UCAPAN TERIMAKASIH
Alhamdulillahhirobbil’alamin segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam
yang telah memberikan rahmat hidayahNya serta memberikan kemudahan
kemudahan, petunjuk, dan bimbinganNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini. Sholawat serta salam penulis aturkan kepada junjungan Nabi besar umat
Muslim, Muhammad SAW yang selalu menjadi suritauladan bagi penulis.
Dalam menyusun tesis ini, ada beberapa pihak yang membantu,
membimbing, mengarahkan, dan mendukung penulis. Maka dari itu penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1.
Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Progdi Magister Psikologi UMS dan
penguji, terimakasih atas bimbingannya selama ini.
2.
Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si selaku pembimbing tesis, terimakasih atas
bimbingan, pengarahan, nasihat, dan saran dalam proses penulisan tesis ini.
3.
Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, M.Si selaku penguji tamu, terimakasih atas
bimbingan dan masukannya.
4.
Mama dan Papa tercinta yang selalu berdo’a di setiap nafas untuk putri
tercintanya, yang selalu menegur dan mengingatkan apabila penulis lalai
saat proses penyusunan tesis ini.
5.
Adik-adik tersayang, Bima dan Gilang yang selalu memberi keceriaan,
semangat, dukungan dan motivasi.
ix
6.
Keluarga besar H. Toekidjo dan H. Lasimin, terimakasih atas segala kasih
sayang, bantuan, dorongan, dan do’a yang selalu terlafalkan di setiap sujud
demi tersusunnya tesis ini.
7.
Sahabat-sahabat penulis yang tidak dapat penulis sebutkan satu per-satu,
terimakasih atas kebersamaan, suka duka, dan keikhlasannya selama ini.
Kebersamaan ini membuat penulis semakin bersemangat dalam menjalani
hidup.
8.
Teman-teman dan sahabat-sahabat mahasiswa Magister Psikologi UMS
yang tersayang, terimakasih atas dukungan, motivasi, dan kebersamaannya.
9.
Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Magister Psikologi UMS yang
telah memberikan Ilmu yang bermanfaat, dan membantu kelancaran
administrasi.
10.
SAA, SS, RN, OKDL, NRR, dan AN yang telah bersedia menjadi subjek
dalam penelitian ini, terimakasih telah menceritakan pengalaman pribadi
demi terwujudnya tesis ini.
11.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terimakasih atas
waktu, tenaga dan kesempatan yang diberikan. Semoga Allah SWT
memberikan balasan dan menjadi amalan kebaikan. Aaaaamiiin...
Surakarta, 28 September 2016
Eka Noviana Dewi
x
DAFTAR ISI
Halaman Sampul Depan ..............................................................................
i
Halaman Sampul ........................................................................................
ii
Lembar Persetujuan ......................................................................
iii
Halaman Pengesahan .....................................................................
iv
Nota Pembimbing ………………………………………………………...
v
Surat pernyataan ......................................................................................
vi
Motto .......................................................................................................
vii
Persembahan ................................................................................
viii
Ucapan Terimakasih ......................................................................
ix
Daftar isi ..................................................................................................
xi
Daftar tabel ..............................................................................................
xiii
Daftar Lampiran ..............................................................................
xiv
Abstak ......................................................................................................
xv
Abstract .......................................................................................
xvi
Pendahuluan .............................................................................................
1
Metode .....................................................................................................
18
Metode pengumpulan data .......................................................................
18
Panduan wawancara .................................................................................
19
Panduan observasi ...................................................................................
19
Informan penelitian ..................................................................................
20
Uji kredibilitas dan dependability ............................................................
21
xi
Teknik analisis data ..................................................................................
22
Hasil Penelitian .........................................................................................
24
Hasil Observasi .........................................................................................
24
Hasil Interview .........................................................................................
40
Pembahasan .............................................................................................
76
Keterbatasan Penelitian ............................................................................
81
Kesimpulan ...............................................................................................
82
Saran .........................................................................................................
85
Daftar pustaka ..........................................................................................
86
Lampiran ..................................................................................................
89
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.
Contoh Kasus Bullying dalam Pendidikan ...................................
5
Tabel 2.
Panduan Wawancara .....................................................................
19
Tabel 3.
Karakteristik Informan Penelitian .................................................
21
Tabel 4.
Ciri-ciri khusus subjek ..................................................................
21
Tabel 5.
Hasil Observasi (Aspek tempat observasi, lingkungan fisik
sekolah pada umumnya dan lingkungan kelas) ..........................
Tabel 6.
37
Hasil Observasi (Aspek perilaku subjek, perilaku intimidasi, dan
hubungan dengan teman) ..............................................................
37
Tabel 7.
Kesimpulan Hasil Observasi ....................................................
39
Tabel 8.
Rangkuman Pertanyaan 1 .............................................................
40
Tabel 9.
Kesimpulan Pertanyaan 1..............................................................
41
Tabel 10. Rangkuman Pertanyaan 2 .............................................................
48
Tabel 11. Kesimpulan Pertanyaan 2 .............................................................
49
Tabel 12. Rangkuman Pertanyaan 3 .............................................................
52
Tabel 13. Kesimpulan Pertanyaan 3 .............................................................
53
Tabel 14 Rangkuman Pertanyaan 4 .............................................................
60
Tabel 15. Kesimpulan Pertanyaan 4 .............................................................
63
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Perijinan Penelitian ..................................
89
Lampiran 2. Matriks ............................................................... 90
Lampiran 3. Verbatim ............................................................
xiv
105
ABSTRAK
RESILIENSI ANAK KORBAN BULLYING
DI SEKOLAH
ullying pada anak dianggap sebagai bentuk awal dari kekerasan yang
terjadi di masa remaja, dan merupakan suatu bentuk gangguan perilaku.
Fenomena bullying ibaran fenomena gunung es yang nampak kecil di permukaan
namun menyimpan berjuta permasalahan yang besar. Bullying di sekolah
merupakan perilaku bermasalah di kalangan remaja, yang sangat berpengaruh
terhadap prestasi sekolah, keterampilan prososial, dan kesejahteraan psikologis
bagi korban dan pelaku. Resiliensi merupakan kemampuan yang dimiliki individu
dan dengan kemampuan tersebut individu mampu bertahan dan berkembang
dengan positif dalam situasi yang tidak menguntungkan, dan dengan demikian,
individu mampu bangkit kembali dari kemunduran. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui perilaku bullying apa saja yang diterima, bagaimana
peristiwa bullying itu bisa terjadi, faktor apa saja yang membuat subjek bertahan,
dan dampak dari perlakuan bullying yang dialami subjek. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif fenomenologi, metode pengambilan data dengan
wawancara semiterstruktur dan observasi terusterang atau tersamar. Subjek
penelitian adalah enam siswa salah satu sekolah menengah pertama di kota
Surakarta yang mendapat perilaku bullying dari teman satu sekolahnya. Dari hasil
analisis data obsenvasi dan wawancara, diperoleh hasil bahwa keenam subjek
korban bullying adalah individu yang resilien. Subjek mampu menghadapi
masalah yang disebabkan perlakuan bullying. Resiliensi menekankan pada
kemampuan individu untuk menghadapi permasalahan dan tekanan yang
dialaminya secara efektif. Berdasarkan sumber-sumber resiliensi yang ada, dapat
dilihat sumber I’am dorongan dari dalam diri, sumber I’have dorongan dari luar
atau lingkungan, dan sumber I’can kemampuan individu untuk mengatasi
masalah. Ketiga faktor tersebut yang membuat individu atau korban bullying
menjadi resilien.
Kata kunci: Resiliensi, korban bullying
xv
ABSTRACT
THE RESEILIENCEOF BULLYING VICTIMS
CHILDREN IN SCHOOL
Bullying in children is regarded as an early form of violence that occurs
in adolescence and it is a form of behavioral disorders. The phenomenon of
bullying seems to be an iceberg, it seems small on the surface but it saves millions
of big problems.Bullying in schools is a problem behavior among adolescents,
which is very influential on school performance, pro social skills, and
psychological wellbeing for victims and perpetrators.Resilience is the ability of
the individual and with the ability of individuals to survive and grow positively in
an unfortunate situation, and thus, the individual is able to bounce back from
setbacks. The purpose of this study is to investigate any bullying behavior that is
acceptable, how bullying incident that could happen, what factors make the
subject last, and the impact of treatment of bullying experienced by the subject.
This study uses a qualitative method of phenomenology, method of data collection
with semi-structured interviews and frank observation or disguised. Subjects were
six students one of the first secondary school in the city of Surakarta who gets the
bullying behavior of a school friend. From the results of data analysis and
interviews observation, the result shows that the sixth subject of bullying victims
are individuals who are resilient. The subject faces the problems caused by
bullying treatment. Resilience emphasizes the individual's ability to confront the
problems and pressures they experienced effectively. Based on the sources of
resilience, it can be seen that I’m is a source of encouragement from the inside,
the source I'haveis the encouragement from the outside or the environment, and
the source of I'canis the individual's ability to cope with the problem. The three
factors make the individuals or victims of bullying become resilient.
Keywords: Resilience, victims of bullying
xvi