PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penggunaan Strategi Pembelajaran Group Investigation Berbasis Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Materi Rangka T
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I
SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SUCI INDRAWATI
A54B111039
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2013
SUCI INDRAWATI
NIM A54B111039
iv
?
?
MOTTO
“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linaf sihi.”
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya
it u adalah unt uk dirinya sendiri.”
(QS Al-Ankabut [29]: 6)
Rahasia Terbesar D alam Hidup Adalah M elewat i Hari I ni D engan
Penuh M akna Tent ang Cint a, I lmu D an I man. K arena D engan Cint a
Hidup M enjadi I ndah, D engan I lmu Hidup M enj adi M udah D an
D engan I man Hidup M enjadi Terarah.
~
Kahlil G ibran ~
Jangan mudah menyerah & berput us asa pada suat u keadaan, dalam
K ehidupan, manusia t erkadang mudah mengeluh dan menyerah pada
K eadaan. Tapi dengan D orongan orang-orang yang kita cintai maka
Semangat kit a akan bangkit kembali Berjuang dan berdoalah Terus
niscaya kamu akan memperoleh Kebahagiaan.
~
Penulis~
?
?
v
PERSEM BAH AN
Karya Terindah Ini kupersembahkan kepada:
? Teruntuk ayah & bunda terima kasih atas curahan
kasih sayang, perhatian , motivasi, do’a dan segalanya
? Saudaraq yang tersayang terima kasih atas kasih
sayang, dukungan dan bantuannya selama ini.
? Sahabatq yang selalu setia menemaniku disaat susah
maupun senang serta Teman- temankuSeperjuangan
FK I P PGSD angkatan ’2011 yang telah memberi
warna dalam hidupku
? Seluruh Dosen FKI P PGSD U MS terima kasih
atas bekal ilmu yang telah Bapak-Ibu berikan serta
Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
petunjuk yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Sholawat
dan salam penulis tujukan kepada Rosulullah SAW atas perjuangannya dalam
menegakkan kebenaran agama Islam. Selain itu penulis juga ingin ucapkan terima
kasih kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta serta Pembimbing Pertama
yang telah memberikan ijin serta membimbing penulis dalam penyusunan
skripsi.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku Ketua Program Studi PSKGJ
PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Sri Amini, SPd.SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 6 Delanggu yang
telah
berkenan
memberikan ijin melakukan penelitian di sekolah yang
dipimpin.
4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu – persatu yang turut membantu
hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam skripsi ini,
mengingat keterbatasan waktu dan tenaga serta ilmu penulis. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun selalu penulis harapkan untuk lebih
menyempurnakan skripsi ini.
Wassala mu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
Suci Indrawati
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR........................................................................................
vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xii
ABSTRAK ..........................................................................................................
xiii
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
5
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ...............................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian Yang Relevan...................................................
8
B. K ajian Teori .................................................................................
10
1. Hasil Belajar IPA ..................................................................
11
2. Aktivitas Belajar ....................................................................
13
3. Penggunaan Strategi Pembelajaran Group Investigation ......
16
4. Media Gambar ........................................................................
24
viii
5. Implementasi Strategi Pembelajaran Group Investigation
Berbasis Media Gambar dalam Pembelajaran IPA ..............
28
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
29
D. Hipotesis .......................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................
33
B. Setting Penelitian ........................................................................
34
1. Tempat Penelitian...................................................................
34
2 Waktu Penelitian.....................................................................
35
C. Subjek Penelitian.........................................................................
36
D. Prosedur Penelitian ......................................................................
36
1. Perencanaan ..........................................................................
37
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
39
3. Observasi...............................................................................
40
4. Refleksi..................................................................................
41
5. Evaluasi..................................................................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
42
1. Metode Pokok Berupa Observasi dan Dokumentasi..............
42
a. Metode Observasi..............................................................
42
b. Metode Tes ........................................................................
42
2. Metode Bantu Berupa Dokumentasi dan Catatan Lapangan .
43
a. Metode Dokumentasi.........................................................
43
b. Metode Catatan Lapangan.................................................
44
F. Instrumen Penelitian ...................................................................
44
1. RPP (Rencana Pelaksanaan Tindakan) .................................
45
ix
2. Lembar Pedoman Observasi Pembelajaran ...........................
45
3. Check List ..............................................................................
45
4. Tes ..........................................................................................
46
G. Validitas Data dan Instrumen.....................................................
46
1. Tringulasi Data .......................................................................
46
2. Tringulasi Metode .................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ....................................................................
47
I. Indikator Pencapaian ....................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lata r Penelitian ...........................................................
49
B. Refleksi Awal .............................................................................
51
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................................
52
1. Hasil Siklus I ..........................................................................
52
a. Perencanaan Tindakan .....................................................
52
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
52
c. Observasi ..........................................................................
60
d. Evaluasi ............................................................................
65
e. Refleksi .............................................................................
66
2. Hasil Siklus II........................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan .....................................................
68
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
69
c. Observasi ..........................................................................
74
d. Evaluasi ............................................................................
78
e. Refleksi .............................................................................
79
D. Pembahasan ................................................................................
80
x
E. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
84
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................
85
B. Implikasi .......................................................................................
86
C. Saran ...........................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
88
LAMPIRAN- LAMPIRAN.................................................................................
90
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran......................................................... 90
2.
Pedoman Observasi Pembelajaran........................................................... 101
3.
Ringkasan Materi Rangka Tubuh Manusia .............................................. 113
4.
Soal Evaluasi Siklus I............................................................................. 122
5.
Soal Evaluasi Siklus II ........................................................................... 124
6.
Pedoman Observasi Aktivitas Pembelajaran............................................. 126
7.
Lembar Catatan Lapangan ........................................................................134
8.
Daftar Nama Siswa ..................................................................................138
9.
Data Aktivitas Belajar ............................................................................. 139
10. Surat Bukti Riset Penelitian ...................................................................... 144
11. Surat Permohonan Ijin Riset ................................................................... 145
12. Dokumentasi ............................................................................................. 146
13. Rekapitulasi Aktivitas dan Hasil Belajar ................................................ 149
xii
ABSTRAK
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I
SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
Suci Indrawati, A54B111039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta , 2013, 87 hal
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil
belajar IPA melalui penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation
berbasis media gambar pada materi rangka tubuh manusia dan fungsinya
bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu tahun pelajaran 2013 / 2014. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian dalam
penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu yang
berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pokok
observasi dan tes, sedangkan dokumentasi, dan catatan lapangan sebagai metode
bantu. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi rangka tubuh manusia
dan fungsinya bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu. Ditinjau dari
perolehan indikator pencapaian yang dapat dilihat dari indikator aktivitas pada
siklus terakhir menunjukkan a) Aktivitas belajar siswa dalam menjawab
pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah 19,23% , pada siklus I
sejumlah 53,85%, pada siklus II sejumlah 65,38%. b) Aktivitas belajar siswa
dalam mengajukan pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah
11,23%, pada siklus I sejumlah 46,15%, pa da siklus II sejumlah 19 siswa
65,38%. c) Aktivitas belajar siswa dalam maju ke depan sebelum diadakan
tindakan (pra siklus) sejumlah 15,38% , pada siklus I sejumlah 42,30% , pada
siklus II sejumlah 53,85%. d) Adanya peningkatan hasil belajar IPA pada
pelaksanaan tindakan siklus I ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil
belajar siswa dari data pra siklus sejumlah 30,77% pada siklus I mengalami
peningkatan menjadi 57,69%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi
80,77% yang mencapai nilai KKM > 70. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation berbasis media gambar
dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa sehingga
berdampak pada peningkatan prestasi belajar IPA.
Kata Kunci : Group Investigation, Aktivitas, Hasil Belajar
xiii
BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I
SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SUCI INDRAWATI
A54B111039
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2013
SUCI INDRAWATI
NIM A54B111039
iv
?
?
MOTTO
“Wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linaf sihi.”
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya
it u adalah unt uk dirinya sendiri.”
(QS Al-Ankabut [29]: 6)
Rahasia Terbesar D alam Hidup Adalah M elewat i Hari I ni D engan
Penuh M akna Tent ang Cint a, I lmu D an I man. K arena D engan Cint a
Hidup M enjadi I ndah, D engan I lmu Hidup M enj adi M udah D an
D engan I man Hidup M enjadi Terarah.
~
Kahlil G ibran ~
Jangan mudah menyerah & berput us asa pada suat u keadaan, dalam
K ehidupan, manusia t erkadang mudah mengeluh dan menyerah pada
K eadaan. Tapi dengan D orongan orang-orang yang kita cintai maka
Semangat kit a akan bangkit kembali Berjuang dan berdoalah Terus
niscaya kamu akan memperoleh Kebahagiaan.
~
Penulis~
?
?
v
PERSEM BAH AN
Karya Terindah Ini kupersembahkan kepada:
? Teruntuk ayah & bunda terima kasih atas curahan
kasih sayang, perhatian , motivasi, do’a dan segalanya
? Saudaraq yang tersayang terima kasih atas kasih
sayang, dukungan dan bantuannya selama ini.
? Sahabatq yang selalu setia menemaniku disaat susah
maupun senang serta Teman- temankuSeperjuangan
FK I P PGSD angkatan ’2011 yang telah memberi
warna dalam hidupku
? Seluruh Dosen FKI P PGSD U MS terima kasih
atas bekal ilmu yang telah Bapak-Ibu berikan serta
Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan
petunjuk yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Sholawat
dan salam penulis tujukan kepada Rosulullah SAW atas perjuangannya dalam
menegakkan kebenaran agama Islam. Selain itu penulis juga ingin ucapkan terima
kasih kepada:
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta serta Pembimbing Pertama
yang telah memberikan ijin serta membimbing penulis dalam penyusunan
skripsi.
2. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku Ketua Program Studi PSKGJ
PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Sri Amini, SPd.SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 6 Delanggu yang
telah
berkenan
memberikan ijin melakukan penelitian di sekolah yang
dipimpin.
4. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu – persatu yang turut membantu
hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam skripsi ini,
mengingat keterbatasan waktu dan tenaga serta ilmu penulis. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang bersifat membangun selalu penulis harapkan untuk lebih
menyempurnakan skripsi ini.
Wassala mu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Oktober 2013
Penulis
Suci Indrawati
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR........................................................................................
vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
viii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xii
ABSTRAK ..........................................................................................................
xiii
BAB
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Perumusan Masalah......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian..........................................................................
5
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ...............................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian Yang Relevan...................................................
8
B. K ajian Teori .................................................................................
10
1. Hasil Belajar IPA ..................................................................
11
2. Aktivitas Belajar ....................................................................
13
3. Penggunaan Strategi Pembelajaran Group Investigation ......
16
4. Media Gambar ........................................................................
24
viii
5. Implementasi Strategi Pembelajaran Group Investigation
Berbasis Media Gambar dalam Pembelajaran IPA ..............
28
C. Kerangka Pemikiran.....................................................................
29
D. Hipotesis .......................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ............................................................................
33
B. Setting Penelitian ........................................................................
34
1. Tempat Penelitian...................................................................
34
2 Waktu Penelitian.....................................................................
35
C. Subjek Penelitian.........................................................................
36
D. Prosedur Penelitian ......................................................................
36
1. Perencanaan ..........................................................................
37
2. Pelaksanaan Tindakan ..........................................................
39
3. Observasi...............................................................................
40
4. Refleksi..................................................................................
41
5. Evaluasi..................................................................................
41
E. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
42
1. Metode Pokok Berupa Observasi dan Dokumentasi..............
42
a. Metode Observasi..............................................................
42
b. Metode Tes ........................................................................
42
2. Metode Bantu Berupa Dokumentasi dan Catatan Lapangan .
43
a. Metode Dokumentasi.........................................................
43
b. Metode Catatan Lapangan.................................................
44
F. Instrumen Penelitian ...................................................................
44
1. RPP (Rencana Pelaksanaan Tindakan) .................................
45
ix
2. Lembar Pedoman Observasi Pembelajaran ...........................
45
3. Check List ..............................................................................
45
4. Tes ..........................................................................................
46
G. Validitas Data dan Instrumen.....................................................
46
1. Tringulasi Data .......................................................................
46
2. Tringulasi Metode .................................................................
46
H. Teknik Analisis Data ....................................................................
47
I. Indikator Pencapaian ....................................................................
48
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lata r Penelitian ...........................................................
49
B. Refleksi Awal .............................................................................
51
C. Deskripsi Penelitian Siklus .........................................................
52
1. Hasil Siklus I ..........................................................................
52
a. Perencanaan Tindakan .....................................................
52
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
52
c. Observasi ..........................................................................
60
d. Evaluasi ............................................................................
65
e. Refleksi .............................................................................
66
2. Hasil Siklus II........................................................................
68
a. Perencanaan Tindakan .....................................................
68
b. Pelaksanaan Tindakan .......................................................
69
c. Observasi ..........................................................................
74
d. Evaluasi ............................................................................
78
e. Refleksi .............................................................................
79
D. Pembahasan ................................................................................
80
x
E. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
84
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................
85
B. Implikasi .......................................................................................
86
C. Saran ...........................................................................................
86
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
88
LAMPIRAN- LAMPIRAN.................................................................................
90
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran......................................................... 90
2.
Pedoman Observasi Pembelajaran........................................................... 101
3.
Ringkasan Materi Rangka Tubuh Manusia .............................................. 113
4.
Soal Evaluasi Siklus I............................................................................. 122
5.
Soal Evaluasi Siklus II ........................................................................... 124
6.
Pedoman Observasi Aktivitas Pembelajaran............................................. 126
7.
Lembar Catatan Lapangan ........................................................................134
8.
Daftar Nama Siswa ..................................................................................138
9.
Data Aktivitas Belajar ............................................................................. 139
10. Surat Bukti Riset Penelitian ...................................................................... 144
11. Surat Permohonan Ijin Riset ................................................................... 145
12. Dokumentasi ............................................................................................. 146
13. Rekapitulasi Aktivitas dan Hasil Belajar ................................................ 149
xii
ABSTRAK
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION
BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI RANGKA TUBUH MANUSIA
DAN FUNGSINYA BAGI SISWA KELAS IV SEMESTER I
SD NEGERI 6 DELANGGU TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
Suci Indrawati, A54B111039, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta , 2013, 87 hal
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil
belajar IPA melalui penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation
berbasis media gambar pada materi rangka tubuh manusia dan fungsinya
bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu tahun pelajaran 2013 / 2014. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian dalam
penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu yang
berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode pokok
observasi dan tes, sedangkan dokumentasi, dan catatan lapangan sebagai metode
bantu. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan reduksi
data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi rangka tubuh manusia
dan fungsinya bagi siswa kelas IV SD Negeri 6 Delanggu. Ditinjau dari
perolehan indikator pencapaian yang dapat dilihat dari indikator aktivitas pada
siklus terakhir menunjukkan a) Aktivitas belajar siswa dalam menjawab
pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah 19,23% , pada siklus I
sejumlah 53,85%, pada siklus II sejumlah 65,38%. b) Aktivitas belajar siswa
dalam mengajukan pertanyaan sebelum diadakan tindakan (pra siklus) sejumlah
11,23%, pada siklus I sejumlah 46,15%, pa da siklus II sejumlah 19 siswa
65,38%. c) Aktivitas belajar siswa dalam maju ke depan sebelum diadakan
tindakan (pra siklus) sejumlah 15,38% , pada siklus I sejumlah 42,30% , pada
siklus II sejumlah 53,85%. d) Adanya peningkatan hasil belajar IPA pada
pelaksanaan tindakan siklus I ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil
belajar siswa dari data pra siklus sejumlah 30,77% pada siklus I mengalami
peningkatan menjadi 57,69%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi
80,77% yang mencapai nilai KKM > 70. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
penggunaan strategi pembelajaran Group Investigation berbasis media gambar
dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa sehingga
berdampak pada peningkatan prestasi belajar IPA.
Kata Kunci : Group Investigation, Aktivitas, Hasil Belajar
xiii