PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN.
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Oleh :
DANANG WAHYU SEPTIAWAN
NIM. K6410013
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini
Nama
: Danang Wahyu Septiawan
NIM
: K6410013
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/PPKn
Menyatakan
bahwa
PEMBELAJARAN
skripsi
saya
DISCOVERY
berjudul
“PENGARUH
LEARNING
TERHADAP
MODEL
HASIL
BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Danang Wahyu Septiawan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
Oleh :
DANANG WAHYU SEPTIAWAN
NIM. K6410013
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Danang Wahyu Septiawan. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada : Kompetensi
Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup
Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Desember 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Pada : Kompetensi Dasar
Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara
Kesatuan Repblik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali
Tahun 2013/2014).
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan design penelitian
One-Group Pretest-Posttes Design. populasi dalam penelitian ini adalah kelas X
SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 yang berjumlah 291 siswa. Sampel
dalam penelitian ini diambil dengan Purposive Sampling (penentuan sampel
dengan pertimbangan-pertimbangan tertentu) dan diperoleh sampel sejumlah 66
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment. Uji persyaratan
analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji
independen dengan taraf signifikan penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang
signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Pada : Kompetensi Dasar
Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara
Kesatuan Repblik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali
Tahun 2013/2014) yang dibuktikan dengan hasil analisis data yaitu diperoleh nilai
rxy = 0,324. Hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel dengan N= 66 dan
taraf signifikan 0,05 maka diperoleh rtabel = 0,244. Karena rhitung > rtabel yaitu 0,324
> 0,244 dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa
ada pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap
Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Besarnya pengaruh
Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan yaitu 10,5% sedangkan sisanya 89,5%
dipengaruhi oleh variabel lain, yaitu faktor diri siswa, faktor guru, faktor sarana
prasarana, dan faktor lingkungan. Adapun persaman garis regresi linier sederhana
diperoleh persamaan Y = 62,92 + 0,307 X jadi dari persamaan regresi
menggambarkan setiap kenaikan satu angka pada variabel X maka diikuti
kenaikan variabel Y sebesar 0,307.
to user
Kata Kunci : Model Pembelajaran,commit
Discovery
Learning, Hasil Belajar.
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Danang Wahyu Septiawan. THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING
MODEL ON THE LEARNING ACHIEVEMENT OF PANCASILA AND
CIVIC EDUCATION (A Study on: Basic Competency of Understanding Legal
and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014)
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University, December 2014.
The objective of research was to find out whether or not there is a
significant effect of Discovery Learning Model on the learning achievement of
Pancasila and Civic Education (A Study on: Basic Competency of Understanding
Legal and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014).
This study employed an experimental method with One-Group PretestPosttest Design. The population of research was the tenth grade of SMA Negeri 1
Boyolali (the First Public Senior High School of Boyolali) in the school year of
2013/2014 consisting of 291 students. The sample of research consisted of 66
students, taken using Purposive Sampling. Techniques of collecting data used
were questionnaire and test. Technique of analyzing data used was product
moment correlational analysis. The analytical requirement test in this research
was carried out using normality, linearity, and independent tests at significance
level of 5%.
Considering the result of research, it could be concluded that there was a
significant effect of Discovery Learning Model on the learning achievement of
Pancasila and Civic Education (A Study on: Basic Competency of Understanding
Legal and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014), as
indicated by the result of data analysis showing that rxy value = 0.324. It was then
consulted with rtable value with N = 66 and significance value of 0.05, so that rtable
= 0.244. Because rstatistic > rtable, 0.324 > 0.244, it could be stated that Ha was
supported and H0 was not supported. It means that there was a significant effect
of Discovery Learning Model on the learning achievement of Pancasila and Civic
Education. The size of Discovery Learning Model’s effect on the learning
achievement of Pancasila and Civic Education was 10.5%, while there rest of
89.5% was affected by other variable. The simple linear regression equation
obtained was Y = 62/92 + 0.307 X, so from the regression equation, it could be
inferred that every one unit increase in X variable would be followed by increase
in Y variable of 0.307.
Keywords: Learning Model, Discovery Learning, Learning Achievement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri”
(QS. Ar- Ra’du :11)
“Kerjakanlah (urusan) duniamu seakan-akan kamu akan hidup selama-lamanya.
Dan laksanakanlah amalan akhiratmu seakan-akan kamu akan mati besok”
(H.R. Ibnu Asakir)
“Bekerja, berupaya, berusaha, ditambah kekuatan doa, akan melahirkan banyak
hal yang luar biasa”
(Andrie Wongso)
“Seberapa besar kesuksesan Anda bisa diukur dari seberapa kuat keinginan Anda,
setinggi apa mimpi-mimpi Anda, dan bagaimana Anda memperlakukan
kekecewaan dalam hidup Anda”
(Robert Kiyosaki)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
Ø Ibu dan Bapak
Ibu Suprihati dan Bapak Hartono tercinta yang
selalu memberikan semangat, dukungan, dan
doa yang tak pernah putus, serta nasihat dan
kasih sayangnya yang tiada batas.
Ø Adekku
Devi Pravitasari yang selalu menceriakan
suasana dan memberi senyum semangat.
Ø KeluargaBesar baik dari bapak maupun dari ibu.
Ø Sahabat-sahabatku
yang
telah
memberikan
semangat dan motivasi untuk menelesaikan
skripsi ini.
Ø Teman-teman PPKn angkatan 2010
Ø Almamater UNS.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
PENDIDIKAN
PANCASILA
DAN
KEWARGANEGARAAN (Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami
Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan
Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun
2013/2014)”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Pada kesempatan kali ini, penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Triana Rejekiningsih SH, KN, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan, dorongan, dan motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan dorongan, pengarahan, dan bimbingannya dalam penyusunan
commit to user
skripsi ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Wijianto, S.Pd., M.Sc., selaku Pembimbing II yang memberikan semangat,
bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
7. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu memyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8. Bapak Agung Wardoyo selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Boyolali yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMA
Negeri 1 Boyolali.
9. Bapak Setyo Budi selaku guru mata pelajaran PPKn SMA Negeri 1 Boyolali
yang telah memberikan bimbingan, dan memberikan bantuan untuk
mengkondisikan siswa sebagai obyek penelitian di SMA Negeri 1 Boyolali.
10. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 yang telah
membantu dan menyukseskan jalannya penelitian.
11. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha mencurahkan segala
kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi
persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat
keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada
kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini
memberikan informasi bagi masyarakat dan bermanfaat untuk pengembangan
ilmu pengetahuan, khususnya pengembangan ilmu dibidang Pendidikan
Kewarganegaraan.
Surakarta,
commit to user
xi
Desember 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACK ......................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
5
C. Tujuan Penulisan ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................
7
1. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Discovery Learning
7
a. Pengertian Model ............................................................
7
b. Pengertian Pembelajaran .................................................
8
c. Pengertian Model Pembelajaran .....................................
10
d. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning ....
11
e. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Discovery
Learning ..........................................................................
commit to user
xii
15
perpustakaan.uns.ac.id
f.
digilib.uns.ac.id
Definisi Operasional Model Pembelajaran Discovery
Learning ..........................................................................
16
2. Tinjauan Tentang Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ..................................................................
16
a. Pengertian Hasil Belajar..................................................
16
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ............
18
c. Definisi Konseptual Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn) ........................................
20
d. Definisi Konseptual Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn) ........................................
3. Pengaruh
Model
Pembelajaran
Discovery
25
Learning
Terhadap Hasil Belajar ..........................................................
25
4. Hasil Penelitian Yang Relevan ..............................................
28
B. Kerangka Berfikir ......................................................................
29
C. Hipotesis .....................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ....................................................
32
1. Tempat Penelitian .................................................................
32
2. Waktu Penelitian .................................................................
32
B. Rancangan Dan Desain Penelitian .............................................
33
C. Populasi Dan Sampel .................................................................
35
1. Populasi Penelitian ...............................................................
35
2. Sampel Penelitian .................................................................
36
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
37
E. Pengumpulan Data ......................................................................
40
1. Variabel Penelitian ................................................................
40
2. Metode Pengumpulan Data ...................................................
41
F. Validasi Instrumen Penelitian .....................................................
49
1. Uji Validitas ..........................................................................
49
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
to user
3. Uji Analisis Itemcommit
Soal .........................................................
51
xiii
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
G. Analisis Data ..............................................................................
55
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................
55
2. Uji Hipotesis .........................................................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .............................................................................
58
B. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
68
1. Uji Normalitas ......................................................................
68
2. Uji Linieritas .......................................................................
70
3. Uji Independen ......................................................................
71
4. Uji Keberartian Regresi ........................................................
73
C. Pengujian Hipotesis.....................................................................
74
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................
78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan .....................................................................................
82
B. Implikasi .....................................................................................
83
C. Saran ...........................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
85
LAMPIRAN .....................................................................................................
88
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
22
Tabel 3.1. Kegeiatan Pelaksanaan Penelitian ................................................
32
Tabel 3.2. Rancangan/Design Penelitian One-Group Pretest-Posttest
Design ...........................................................................................
34
Tabel 3.3. Jumlah siswa setiap kelas dari populasi penelitian .......................
35
Tabel 3.4. Alternatif lima persetujuan atau ketidaksetujuan jawaban
responden ......................................................................................
43
Tabel 3.5. Rangkuman hasil penghitungan validitas instrumen angket dan
tes ..................................................................................................
51
Tabel 3.6. Intepretasi besarannya koefisien korelasi......................................
52
Tabel 4.1. Data jumlah siswa SMA Negeri 1 Boyolali tahun ajaran
2013/2014......................................................................................
63
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi data Respon Siswa Mengenai Model
Pembelajaran Discovery learning Kelas X SMA Negeri 1
Boyolali tahun 2013/2014 .............................................................
65
Tabel 4.3. Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas
X SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 Kompetensi dasar
memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
negara kesatuan repblik Indonesia ................................................
commit to user
xv
67
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.......................................................................
31
Gambar 4.1. Grafik Histogram Data Respon Siswa Mengenai Model
Pembelajaran Discovery learning ...............................................
66
Gambar 4.2. Grafik Histogram Data Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Pada Kompetensi Dasar Memahami Sistem
Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan
Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1
Boyolali Tahun 2013/2014..........................................................
commit to user
xvi
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar nilai raport siswa per kelas, yang mempunyai nilai
rata-rata kelas sama atau hampir sama ....................................
88
Lampiran 2.
Daftar nama responden uji coba variabel angket dan tes ........
92
Lampiran 3.
Kisi-kisi uji coba (try out) angket responden siswa terhadap
model pembelajaran discovery learning ..................................
93
Lampiran 4. Lembar uji coba angket respon siswa terhadap penerapan
model pembelajaran discovery learning ..................................
Lampiran 5.
94
Kisi-kisi uji coba (try out) tes hasil belajar mata pelajaran
PPKn Kompetensi dasar Memahami sistem hukum dan
peradilan nasional dalam lingkup negara kesatuan republik
Indonesia (NKRI) ....................................................................
Lampiran 6.
96
Lembar uji coba tes hasil belajar kompetensi dasar
Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup negara kesatuan republik Indonesia (NKRI) ..............
97
Lampiran 7.
Tabel Nilai Hasil uji coba instrumen variabel X .....................
103
Lampiran 8.
Perhitungan Validitas Angket Variabel X ...............................
106
Lampiran 9.
Tabel Nilai Hasil Uji Coba Instrumen Variabel Y ...................
109
Lampiran 10. Perhitungan Validitas Tes Variabel Y ......................................
112
Lampiran 11. Perhitungan
Reliabilitas
Angket
Model
Pembelajaran
Discovery Learning .................................................................
115
Lampiran 12. Perhitungan Reliabelitas Instrumen Variabel hasil belajar
siswa ........................................................................................
118
Lampiran 13. Contoh Perhitungan Daya beda tes hasil belajar .....................
120
Lampiran 14. Contoh Perhitungan Derajat Kesukaran (P) Tes Hasil Belajar
Siswa .......................................................................................
122
Lampiran 15. Kisi-kisi soal angket responden siswa terhadap model
pembelajaran discovery learning .............................................
user terhadap penerapan model
Lampiran 16. Lembar soal angketcommit
respontosiswa
xvii
124
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
pembelajaran discovery learning .............................................
125
Lampiran 17. Kisi-kisi uji soal tes hasil belajar mata pelajaran PPKn
Kompetensi dasar Memahami sistem hukum dan peradilan
nasional dalam lingkup negara kesatuan republik Indonesia
(NKRI) .....................................................................................
127
Lampiran 18. Lembar soal tes hasil belajar kompetensi dasar Memahami
sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup negara
kesatuan republik Indonesia (NKRI) .......................................
128
Lampiran 19. Daftar Nama responden penelitian ..........................................
133
Lampiran 20. Perhitungan Statistik Deskriptif Respon Siswa Mengenai
Model Pembelajaran Discovery Learning ...............................
135
Lampiran 21. Perhitungan Statistik Deskriptif Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan ............................................
138
Lampiran 22. Uji Normalitas Variabel Respon Siswa Terhadap Model
Pembelajaran Discovery Learning (X) ....................................
141
Lampiran 23. Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
Dan Kewarganegaraan (Y) ......................................................
144
Lampiran 24. Tabel Distribusi Normal Z .......................................................
147
Lampiran 25. Tabel Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ..................................
148
Lampiran 26. Uji Linieritas X Terhadap Y Pngaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (Y) .......................................
149
Lampiran 27. Tabel Distribusi F ....................................................................
154
Lampiran 28. Perhitungan Uji IndependenPengaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar Siswa (Y) ....
155
Lampiran 29. Perhitungan Uji Keberartian Regresi ......................................
157
Lampiran 30. Perhitungan Koefisien Korelasi Sederhana Pengaruh Model
Pembelajaran Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar
Siswa (Y) .................................................................................
159
Lampiran 31. Tabel Nilai-Nilai R Product Moment ......................................
commit toKoefisien
user
Lampiran 32. Perhitungan Uji Keberartian
Korelasi .....................
160
xviii
161
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 33. Tabel Nilai-Nilai Dalam Distribusi T ......................................
162
Lampiran 34. Perhitungan Besaran Sumbangan Determinan ........................
163
Lampiran 35. Perhitungan Persamaan Regresi ..............................................
164
Lampiran 36. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................
166
Lampiran 37. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ...............................
181
Lampiran 38 Surat Keputusan dari Dekan FKIP- UNS tentang ijin
menyusun skripsi .....................................................................
182
Lampiran 39 Surat Permohonan Ijin pada rektor UNS Surakarta ................
183
Lampiran 40 Surat Permohonan Ijin research/try Out pada Kepala Sekolah
SMA Negeri 1 Boyolali ...........................................................
184
Lampiran 41 Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari Rektor
UNS Surakarta .........................................................................
185
Lampiran 42 Surat Rekomendasi Penelitian dari Kantor KESBANG POL
Kabupaten Boyolali .................................................................
186
Lampiran 43 Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian dari SMA
Negeri 1 Boyolali ....................................................................
187
Lampiran 44 Foto Dokumentasi Penelitian ..................................................
188
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Oleh :
DANANG WAHYU SEPTIAWAN
NIM. K6410013
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2014
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini
Nama
: Danang Wahyu Septiawan
NIM
: K6410013
Jurusan/Program Studi
: P.IPS/PPKn
Menyatakan
bahwa
PEMBELAJARAN
skripsi
saya
DISCOVERY
berjudul
“PENGARUH
LEARNING
TERHADAP
MODEL
HASIL
BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
Danang Wahyu Septiawan
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
(Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan
Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
Oleh :
DANANG WAHYU SEPTIAWAN
NIM. K6410013
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
Desember
2014
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Danang Wahyu Septiawan. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (Studi Pada : Kompetensi
Dasar Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup
Negara Kesatuan Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas
Negeri 1 Boyolali Tahun 2013/2014)
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta, Desember 2014.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh
yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Pada : Kompetensi Dasar
Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara
Kesatuan Repblik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali
Tahun 2013/2014).
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan design penelitian
One-Group Pretest-Posttes Design. populasi dalam penelitian ini adalah kelas X
SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 yang berjumlah 291 siswa. Sampel
dalam penelitian ini diambil dengan Purposive Sampling (penentuan sampel
dengan pertimbangan-pertimbangan tertentu) dan diperoleh sampel sejumlah 66
siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis korelasi product moment. Uji persyaratan
analisis dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji
independen dengan taraf signifikan penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang
signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar
Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Pada : Kompetensi Dasar
Memahami Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara
Kesatuan Repblik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali
Tahun 2013/2014) yang dibuktikan dengan hasil analisis data yaitu diperoleh nilai
rxy = 0,324. Hasil tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel dengan N= 66 dan
taraf signifikan 0,05 maka diperoleh rtabel = 0,244. Karena rhitung > rtabel yaitu 0,324
> 0,244 dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa
ada pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap
Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Besarnya pengaruh
Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan yaitu 10,5% sedangkan sisanya 89,5%
dipengaruhi oleh variabel lain, yaitu faktor diri siswa, faktor guru, faktor sarana
prasarana, dan faktor lingkungan. Adapun persaman garis regresi linier sederhana
diperoleh persamaan Y = 62,92 + 0,307 X jadi dari persamaan regresi
menggambarkan setiap kenaikan satu angka pada variabel X maka diikuti
kenaikan variabel Y sebesar 0,307.
to user
Kata Kunci : Model Pembelajaran,commit
Discovery
Learning, Hasil Belajar.
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Danang Wahyu Septiawan. THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING
MODEL ON THE LEARNING ACHIEVEMENT OF PANCASILA AND
CIVIC EDUCATION (A Study on: Basic Competency of Understanding Legal
and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014)
Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret
University, December 2014.
The objective of research was to find out whether or not there is a
significant effect of Discovery Learning Model on the learning achievement of
Pancasila and Civic Education (A Study on: Basic Competency of Understanding
Legal and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014).
This study employed an experimental method with One-Group PretestPosttest Design. The population of research was the tenth grade of SMA Negeri 1
Boyolali (the First Public Senior High School of Boyolali) in the school year of
2013/2014 consisting of 291 students. The sample of research consisted of 66
students, taken using Purposive Sampling. Techniques of collecting data used
were questionnaire and test. Technique of analyzing data used was product
moment correlational analysis. The analytical requirement test in this research
was carried out using normality, linearity, and independent tests at significance
level of 5%.
Considering the result of research, it could be concluded that there was a
significant effect of Discovery Learning Model on the learning achievement of
Pancasila and Civic Education (A Study on: Basic Competency of Understanding
Legal and National Judicature System in Republic of Indonesia state in the tenth
grade of the First Public Senior High School of Boyolali In 2013/2014), as
indicated by the result of data analysis showing that rxy value = 0.324. It was then
consulted with rtable value with N = 66 and significance value of 0.05, so that rtable
= 0.244. Because rstatistic > rtable, 0.324 > 0.244, it could be stated that Ha was
supported and H0 was not supported. It means that there was a significant effect
of Discovery Learning Model on the learning achievement of Pancasila and Civic
Education. The size of Discovery Learning Model’s effect on the learning
achievement of Pancasila and Civic Education was 10.5%, while there rest of
89.5% was affected by other variable. The simple linear regression equation
obtained was Y = 62/92 + 0.307 X, so from the regression equation, it could be
inferred that every one unit increase in X variable would be followed by increase
in Y variable of 0.307.
Keywords: Learning Model, Discovery Learning, Learning Achievement
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, sebelum mereka
mengubah keadaan diri mereka sendiri”
(QS. Ar- Ra’du :11)
“Kerjakanlah (urusan) duniamu seakan-akan kamu akan hidup selama-lamanya.
Dan laksanakanlah amalan akhiratmu seakan-akan kamu akan mati besok”
(H.R. Ibnu Asakir)
“Bekerja, berupaya, berusaha, ditambah kekuatan doa, akan melahirkan banyak
hal yang luar biasa”
(Andrie Wongso)
“Seberapa besar kesuksesan Anda bisa diukur dari seberapa kuat keinginan Anda,
setinggi apa mimpi-mimpi Anda, dan bagaimana Anda memperlakukan
kekecewaan dalam hidup Anda”
(Robert Kiyosaki)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk:
Ø Ibu dan Bapak
Ibu Suprihati dan Bapak Hartono tercinta yang
selalu memberikan semangat, dukungan, dan
doa yang tak pernah putus, serta nasihat dan
kasih sayangnya yang tiada batas.
Ø Adekku
Devi Pravitasari yang selalu menceriakan
suasana dan memberi senyum semangat.
Ø KeluargaBesar baik dari bapak maupun dari ibu.
Ø Sahabat-sahabatku
yang
telah
memberikan
semangat dan motivasi untuk menelesaikan
skripsi ini.
Ø Teman-teman PPKn angkatan 2010
Ø Almamater UNS.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rahmat
dan hidayah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
PENDIDIKAN
PANCASILA
DAN
KEWARGANEGARAAN (Studi Pada : Kompetensi Dasar Memahami
Sistem Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan
Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Boyolali Tahun
2013/2014)”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Pada kesempatan kali ini, penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Saiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Triana Rejekiningsih SH, KN, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang
telah memberikan bimbingan, dorongan, dan motivasi dalam penyusunan
skripsi ini.
5. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan dorongan, pengarahan, dan bimbingannya dalam penyusunan
commit to user
skripsi ini.
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Wijianto, S.Pd., M.Sc., selaku Pembimbing II yang memberikan semangat,
bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
7. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu memyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8. Bapak Agung Wardoyo selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Boyolali yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMA
Negeri 1 Boyolali.
9. Bapak Setyo Budi selaku guru mata pelajaran PPKn SMA Negeri 1 Boyolali
yang telah memberikan bimbingan, dan memberikan bantuan untuk
mengkondisikan siswa sebagai obyek penelitian di SMA Negeri 1 Boyolali.
10. Siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 yang telah
membantu dan menyukseskan jalannya penelitian.
11. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha mencurahkan segala
kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi
persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat
keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada
kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini
memberikan informasi bagi masyarakat dan bermanfaat untuk pengembangan
ilmu pengetahuan, khususnya pengembangan ilmu dibidang Pendidikan
Kewarganegaraan.
Surakarta,
commit to user
xi
Desember 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN.............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
v
ABSTRAK .......................................................................................................
vi
ABSTRACK ......................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .......................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
5
C. Tujuan Penulisan ........................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .......................
7
1. Tinjauan Tentang Model Pembelajaran Discovery Learning
7
a. Pengertian Model ............................................................
7
b. Pengertian Pembelajaran .................................................
8
c. Pengertian Model Pembelajaran .....................................
10
d. Pengertian Model Pembelajaran Discovery Learning ....
11
e. Definisi Konseptual Model Pembelajaran Discovery
Learning ..........................................................................
commit to user
xii
15
perpustakaan.uns.ac.id
f.
digilib.uns.ac.id
Definisi Operasional Model Pembelajaran Discovery
Learning ..........................................................................
16
2. Tinjauan Tentang Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan ..................................................................
16
a. Pengertian Hasil Belajar..................................................
16
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ............
18
c. Definisi Konseptual Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn) ........................................
20
d. Definisi Konseptual Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan (PPKn) ........................................
3. Pengaruh
Model
Pembelajaran
Discovery
25
Learning
Terhadap Hasil Belajar ..........................................................
25
4. Hasil Penelitian Yang Relevan ..............................................
28
B. Kerangka Berfikir ......................................................................
29
C. Hipotesis .....................................................................................
31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Dan Waktu Penelitian ....................................................
32
1. Tempat Penelitian .................................................................
32
2. Waktu Penelitian .................................................................
32
B. Rancangan Dan Desain Penelitian .............................................
33
C. Populasi Dan Sampel .................................................................
35
1. Populasi Penelitian ...............................................................
35
2. Sampel Penelitian .................................................................
36
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
37
E. Pengumpulan Data ......................................................................
40
1. Variabel Penelitian ................................................................
40
2. Metode Pengumpulan Data ...................................................
41
F. Validasi Instrumen Penelitian .....................................................
49
1. Uji Validitas ..........................................................................
49
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
to user
3. Uji Analisis Itemcommit
Soal .........................................................
51
xiii
54
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
G. Analisis Data ..............................................................................
55
1. Uji Prasyarat Analisis ............................................................
55
2. Uji Hipotesis .........................................................................
56
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .............................................................................
58
B. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
68
1. Uji Normalitas ......................................................................
68
2. Uji Linieritas .......................................................................
70
3. Uji Independen ......................................................................
71
4. Uji Keberartian Regresi ........................................................
73
C. Pengujian Hipotesis.....................................................................
74
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .................................................
78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan .....................................................................................
82
B. Implikasi .....................................................................................
83
C. Saran ...........................................................................................
83
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
85
LAMPIRAN .....................................................................................................
88
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
22
Tabel 3.1. Kegeiatan Pelaksanaan Penelitian ................................................
32
Tabel 3.2. Rancangan/Design Penelitian One-Group Pretest-Posttest
Design ...........................................................................................
34
Tabel 3.3. Jumlah siswa setiap kelas dari populasi penelitian .......................
35
Tabel 3.4. Alternatif lima persetujuan atau ketidaksetujuan jawaban
responden ......................................................................................
43
Tabel 3.5. Rangkuman hasil penghitungan validitas instrumen angket dan
tes ..................................................................................................
51
Tabel 3.6. Intepretasi besarannya koefisien korelasi......................................
52
Tabel 4.1. Data jumlah siswa SMA Negeri 1 Boyolali tahun ajaran
2013/2014......................................................................................
63
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi data Respon Siswa Mengenai Model
Pembelajaran Discovery learning Kelas X SMA Negeri 1
Boyolali tahun 2013/2014 .............................................................
65
Tabel 4.3. Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas
X SMA Negeri 1 Boyolali tahun 2013/2014 Kompetensi dasar
memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup
negara kesatuan repblik Indonesia ................................................
commit to user
xv
67
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir.......................................................................
31
Gambar 4.1. Grafik Histogram Data Respon Siswa Mengenai Model
Pembelajaran Discovery learning ...............................................
66
Gambar 4.2. Grafik Histogram Data Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Pada Kompetensi Dasar Memahami Sistem
Hukum Dan Peradilan Nasional Dalam Lingkup Negara Kesatuan
Republik Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1
Boyolali Tahun 2013/2014..........................................................
commit to user
xvi
68
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar nilai raport siswa per kelas, yang mempunyai nilai
rata-rata kelas sama atau hampir sama ....................................
88
Lampiran 2.
Daftar nama responden uji coba variabel angket dan tes ........
92
Lampiran 3.
Kisi-kisi uji coba (try out) angket responden siswa terhadap
model pembelajaran discovery learning ..................................
93
Lampiran 4. Lembar uji coba angket respon siswa terhadap penerapan
model pembelajaran discovery learning ..................................
Lampiran 5.
94
Kisi-kisi uji coba (try out) tes hasil belajar mata pelajaran
PPKn Kompetensi dasar Memahami sistem hukum dan
peradilan nasional dalam lingkup negara kesatuan republik
Indonesia (NKRI) ....................................................................
Lampiran 6.
96
Lembar uji coba tes hasil belajar kompetensi dasar
Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam
lingkup negara kesatuan republik Indonesia (NKRI) ..............
97
Lampiran 7.
Tabel Nilai Hasil uji coba instrumen variabel X .....................
103
Lampiran 8.
Perhitungan Validitas Angket Variabel X ...............................
106
Lampiran 9.
Tabel Nilai Hasil Uji Coba Instrumen Variabel Y ...................
109
Lampiran 10. Perhitungan Validitas Tes Variabel Y ......................................
112
Lampiran 11. Perhitungan
Reliabilitas
Angket
Model
Pembelajaran
Discovery Learning .................................................................
115
Lampiran 12. Perhitungan Reliabelitas Instrumen Variabel hasil belajar
siswa ........................................................................................
118
Lampiran 13. Contoh Perhitungan Daya beda tes hasil belajar .....................
120
Lampiran 14. Contoh Perhitungan Derajat Kesukaran (P) Tes Hasil Belajar
Siswa .......................................................................................
122
Lampiran 15. Kisi-kisi soal angket responden siswa terhadap model
pembelajaran discovery learning .............................................
user terhadap penerapan model
Lampiran 16. Lembar soal angketcommit
respontosiswa
xvii
124
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
pembelajaran discovery learning .............................................
125
Lampiran 17. Kisi-kisi uji soal tes hasil belajar mata pelajaran PPKn
Kompetensi dasar Memahami sistem hukum dan peradilan
nasional dalam lingkup negara kesatuan republik Indonesia
(NKRI) .....................................................................................
127
Lampiran 18. Lembar soal tes hasil belajar kompetensi dasar Memahami
sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup negara
kesatuan republik Indonesia (NKRI) .......................................
128
Lampiran 19. Daftar Nama responden penelitian ..........................................
133
Lampiran 20. Perhitungan Statistik Deskriptif Respon Siswa Mengenai
Model Pembelajaran Discovery Learning ...............................
135
Lampiran 21. Perhitungan Statistik Deskriptif Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila Dan Kewarganegaraan ............................................
138
Lampiran 22. Uji Normalitas Variabel Respon Siswa Terhadap Model
Pembelajaran Discovery Learning (X) ....................................
141
Lampiran 23. Uji Normalitas Variabel Hasil Belajar Pendidikan Pancasila
Dan Kewarganegaraan (Y) ......................................................
144
Lampiran 24. Tabel Distribusi Normal Z .......................................................
147
Lampiran 25. Tabel Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors ..................................
148
Lampiran 26. Uji Linieritas X Terhadap Y Pngaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (Y) .......................................
149
Lampiran 27. Tabel Distribusi F ....................................................................
154
Lampiran 28. Perhitungan Uji IndependenPengaruh Model Pembelajaran
Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar Siswa (Y) ....
155
Lampiran 29. Perhitungan Uji Keberartian Regresi ......................................
157
Lampiran 30. Perhitungan Koefisien Korelasi Sederhana Pengaruh Model
Pembelajaran Discovery Learning (X) Terhadap Hasil Belajar
Siswa (Y) .................................................................................
159
Lampiran 31. Tabel Nilai-Nilai R Product Moment ......................................
commit toKoefisien
user
Lampiran 32. Perhitungan Uji Keberartian
Korelasi .....................
160
xviii
161
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 33. Tabel Nilai-Nilai Dalam Distribusi T ......................................
162
Lampiran 34. Perhitungan Besaran Sumbangan Determinan ........................
163
Lampiran 35. Perhitungan Persamaan Regresi ..............................................
164
Lampiran 36. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................
166
Lampiran 37. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ...............................
181
Lampiran 38 Surat Keputusan dari Dekan FKIP- UNS tentang ijin
menyusun skripsi .....................................................................
182
Lampiran 39 Surat Permohonan Ijin pada rektor UNS Surakarta ................
183
Lampiran 40 Surat Permohonan Ijin research/try Out pada Kepala Sekolah
SMA Negeri 1 Boyolali ...........................................................
184
Lampiran 41 Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari Rektor
UNS Surakarta .........................................................................
185
Lampiran 42 Surat Rekomendasi Penelitian dari Kantor KESBANG POL
Kabupaten Boyolali .................................................................
186
Lampiran 43 Surat Keterangan telah Mengadakan Penelitian dari SMA
Negeri 1 Boyolali ....................................................................
187
Lampiran 44 Foto Dokumentasi Penelitian ..................................................
188
commit to user
xix