S PSIPS 1205796 Abstract
PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJASAMA SISWA MELALUI MEDIA BIG
BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di kelas VII SMP Negeri 16 Kota Bandung)
Liza Nurita*, Kokom Komalasari, Eded Tarmedi
Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
liza.nurita@gmail.com,
ABSTRAK
Penelitian ini berawal dari keresahan penulis terhadap permasalahan yang terjadi di kelas
VII-B SMP Negeri 16 Bandung yaitu kurangnya interaksi dalam proses kegiatan belajar
mengajar, adanya disfungsi tanggung jawab dan kurang menghargai pendapat orang lain.
Oleh karena itu, penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan keterampilan
kerjasama siswa melalui media Big Book dalam Pembelajaran IPS. Secara khusus penelitian
ini mencakup rancangan pembelajaran IPS melalui media Big Book, pelaksanaan
pembelajaran IPS melalui media Big Book, Kendala serta upaya setelah diterapkannya media
Big Book dan hasil peningkatan keterampilan kerjasama melalui media Big Book. Metode
yang digunakan adalah PTK (Penelitian tindakan kelas) di Kelas VII-B SMPN 16 Bandung
dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif yang berupa catatan
lapangan, observasi dan wawancara. Penelitian Tindakan Kelas ini merujuk pada model
Elliot yang merupakan revisi dari Model Lewin. Hasil penelitian menunjukan adanya
peningkatan kerjasama setiap siklusnya. Pada siklus I masuk dalam kategori Cukup, pada
siklus II masuk dalam kategori Baik dan siklus III masuk dalam kategori Baik. Peningkatan
keterampilan kerjasama tersebut terjadi secara bertahap, hal ini membuktikan bahwa
penggunaan media Big Book dapat meningkatkan keterampilan kerjasama siswa dalam
pembelajaran IPS serta hasil penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena pada siklus II dan
siklus III menunjukan data penelitian PTK pada kategori jenuh. Kesimpulan akhir dari
penelitian ini, bahwa pembelajaran dengan media Big Book telah mampu memecahkan
permasalahan yang ada di kelas VII-B, yaitu membantu meningkatkan keterampilan
kerjasama siswa terhadap pembelajaran IPS.
Kata Kunci: Media Big Book, Kerjasama, IPS
*Penulis Utama
Liza Nurita, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA MELALUI MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE ENHANCEMENT OF COOPERATION SKILL OF STUDENTS BY THE USE
OF BIG BOOK MEDIA IN SOCIAL STUDIES LEARNING
(A Research on Classroom Action at VII Grade of 16 Bandung Junior High School)
Liza Nurita*, Kokom Komalasari, Eded Tarmedi
ABSTRACT
This research started from the restlessness of the author about what happened in 7B class of
16 bandung Junior High School. The problem that the author found is there was lack of
interactions during teaching and learning activities, dysfunctional responsbilities, and lack of
appreciation about giving some opinions among students in class. So, this research generally
aims to improve students’ cooperation skill by the use of big book media in social science
learning. Spesifically, this research covers the design and implementation of social science
learning by the use of big book media, the difficulties and the efforts after implementing
social studies learning by the use of big book media, and the results of enhancement of
cooperation skill by the use of big book media. This research uses qualitative methods, such
as field notes, observations, and interviews. The methods used is classroom action research
methods designed by Elliot’s Model which is a revision of the Lewin’s model.The results of
this research are there are the enhancement of cooperation from cycle I categorized in
“enough” category, cycle II categorized in the good category. And than cycle III categorized
in the good category. Those enhancement of cooperation skill happened gradually, this
proves that the use of big book media can improve the students’ cooperation skills in social
studies learning. The result of this research can be said as successful because in second and
third cycle show that the classroom action research data are saturated. The final conclusion of
this research is learning by the big book media has been able to solve the problems in the 7B
class and helped enhancing the students’ cooperation skill in social studies learning.
Keyword : Big Book Media, Cooperation, social studies.
Liza Nurita, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA MELALUI MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
(Penelitian Tindakan Kelas di kelas VII SMP Negeri 16 Kota Bandung)
Liza Nurita*, Kokom Komalasari, Eded Tarmedi
Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Universitas Pendidikan Indonesia
liza.nurita@gmail.com,
ABSTRAK
Penelitian ini berawal dari keresahan penulis terhadap permasalahan yang terjadi di kelas
VII-B SMP Negeri 16 Bandung yaitu kurangnya interaksi dalam proses kegiatan belajar
mengajar, adanya disfungsi tanggung jawab dan kurang menghargai pendapat orang lain.
Oleh karena itu, penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan keterampilan
kerjasama siswa melalui media Big Book dalam Pembelajaran IPS. Secara khusus penelitian
ini mencakup rancangan pembelajaran IPS melalui media Big Book, pelaksanaan
pembelajaran IPS melalui media Big Book, Kendala serta upaya setelah diterapkannya media
Big Book dan hasil peningkatan keterampilan kerjasama melalui media Big Book. Metode
yang digunakan adalah PTK (Penelitian tindakan kelas) di Kelas VII-B SMPN 16 Bandung
dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif yang berupa catatan
lapangan, observasi dan wawancara. Penelitian Tindakan Kelas ini merujuk pada model
Elliot yang merupakan revisi dari Model Lewin. Hasil penelitian menunjukan adanya
peningkatan kerjasama setiap siklusnya. Pada siklus I masuk dalam kategori Cukup, pada
siklus II masuk dalam kategori Baik dan siklus III masuk dalam kategori Baik. Peningkatan
keterampilan kerjasama tersebut terjadi secara bertahap, hal ini membuktikan bahwa
penggunaan media Big Book dapat meningkatkan keterampilan kerjasama siswa dalam
pembelajaran IPS serta hasil penelitian ini dapat dikatakan berhasil karena pada siklus II dan
siklus III menunjukan data penelitian PTK pada kategori jenuh. Kesimpulan akhir dari
penelitian ini, bahwa pembelajaran dengan media Big Book telah mampu memecahkan
permasalahan yang ada di kelas VII-B, yaitu membantu meningkatkan keterampilan
kerjasama siswa terhadap pembelajaran IPS.
Kata Kunci: Media Big Book, Kerjasama, IPS
*Penulis Utama
Liza Nurita, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA MELALUI MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
THE ENHANCEMENT OF COOPERATION SKILL OF STUDENTS BY THE USE
OF BIG BOOK MEDIA IN SOCIAL STUDIES LEARNING
(A Research on Classroom Action at VII Grade of 16 Bandung Junior High School)
Liza Nurita*, Kokom Komalasari, Eded Tarmedi
ABSTRACT
This research started from the restlessness of the author about what happened in 7B class of
16 bandung Junior High School. The problem that the author found is there was lack of
interactions during teaching and learning activities, dysfunctional responsbilities, and lack of
appreciation about giving some opinions among students in class. So, this research generally
aims to improve students’ cooperation skill by the use of big book media in social science
learning. Spesifically, this research covers the design and implementation of social science
learning by the use of big book media, the difficulties and the efforts after implementing
social studies learning by the use of big book media, and the results of enhancement of
cooperation skill by the use of big book media. This research uses qualitative methods, such
as field notes, observations, and interviews. The methods used is classroom action research
methods designed by Elliot’s Model which is a revision of the Lewin’s model.The results of
this research are there are the enhancement of cooperation from cycle I categorized in
“enough” category, cycle II categorized in the good category. And than cycle III categorized
in the good category. Those enhancement of cooperation skill happened gradually, this
proves that the use of big book media can improve the students’ cooperation skills in social
studies learning. The result of this research can be said as successful because in second and
third cycle show that the classroom action research data are saturated. The final conclusion of
this research is learning by the big book media has been able to solve the problems in the 7B
class and helped enhancing the students’ cooperation skill in social studies learning.
Keyword : Big Book Media, Cooperation, social studies.
Liza Nurita, 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN KERJA SAMA SISWA MELALUI MEDIA BIG BOOK DALAM PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu