S TM 1005335 Chapter5
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan
hasil belajar otomasi pada mahasiswa, setelah mempelajari materi simbol dan
mekanisme katup pneumatik, menggunakan media pembelajaran animasi.
Kesimpulan dari penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1.
Penerapan media pembelajaran animasi, baik dengan menggunakan model
individual learning maupun group learning, dapat meningkatkan hasil belajar
otomasi, materi simbol dan mekanisme katup pneumatik, dimana peningkatan
hasil belajar dengan model individual learning berkategori sedang, sedangkan
peningkatan hasil belajar dengan model group learning berkategori tinggi.
Selain itu, penerapan media pembelajaran animasi cukup efektif dan
membawa hasil positif dalam kegiatan pembelajaran.
2.
Penerapan media pembelajaran animasi pada materi simbol dan mekanisme
katup pneumatik, mempunyai respon yang positif karena dapat membuat
mahasiswa lebih termotivasi dalam belajar dan lebih cepat memahami materi.
B. Saran
Dari hasil pembahasan penelitian dan kesimpulan yang dikemukakan, penulis
mencoba memberikan saran-saran yang kiranya dapat dipertimbangkan bagi
pihak-pihak yang terkait. Saran yang ditunjukan adalah sebagai berikut:
1.
Bagi dosen, dari segi persiapan, sebaiknya data file media animasi diberikan
satu minggu sebelum pembelajaran dimulai, agar waktu pembelajaran tidak
tersita oleh pen-transfer-an data file media animasi. Dari segi teknis,
sebaiknya pembelajaran dilakukan dengan model atau strategi pembelajaran
yang berbeda. Misalnya pre-test dilakukan diminggu (pertemuan) pertama,
kemudian mahasiswa diberikan materi lewat internet. Mahasiswa diberi
Ulana Masitoh , 2015
PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
64
65
waktu mempelajari materi sampai minggu (pertemuan) kedua. Post-test I
dilakukan diminggu (pertemuan) kedua.
2.
Bagi UPI, sebaiknya fasilitas WIFI lebih ditingkatkan lagi kualitasnya dengan
menambah kuota bandwith agar mahasiswa dapat mengakses materi yang
akan dipelajarinya dengan mudah.
3.
Bagi peneliti selanjutnya, media animasi dengan materi serupa dapat
dikembangkan misalnya dengan animasi tiga dimensi menggunakan software
Autodesk 3ds max.
Ulana Masitoh , 2015
PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa, terdapat peningkatan
hasil belajar otomasi pada mahasiswa, setelah mempelajari materi simbol dan
mekanisme katup pneumatik, menggunakan media pembelajaran animasi.
Kesimpulan dari penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1.
Penerapan media pembelajaran animasi, baik dengan menggunakan model
individual learning maupun group learning, dapat meningkatkan hasil belajar
otomasi, materi simbol dan mekanisme katup pneumatik, dimana peningkatan
hasil belajar dengan model individual learning berkategori sedang, sedangkan
peningkatan hasil belajar dengan model group learning berkategori tinggi.
Selain itu, penerapan media pembelajaran animasi cukup efektif dan
membawa hasil positif dalam kegiatan pembelajaran.
2.
Penerapan media pembelajaran animasi pada materi simbol dan mekanisme
katup pneumatik, mempunyai respon yang positif karena dapat membuat
mahasiswa lebih termotivasi dalam belajar dan lebih cepat memahami materi.
B. Saran
Dari hasil pembahasan penelitian dan kesimpulan yang dikemukakan, penulis
mencoba memberikan saran-saran yang kiranya dapat dipertimbangkan bagi
pihak-pihak yang terkait. Saran yang ditunjukan adalah sebagai berikut:
1.
Bagi dosen, dari segi persiapan, sebaiknya data file media animasi diberikan
satu minggu sebelum pembelajaran dimulai, agar waktu pembelajaran tidak
tersita oleh pen-transfer-an data file media animasi. Dari segi teknis,
sebaiknya pembelajaran dilakukan dengan model atau strategi pembelajaran
yang berbeda. Misalnya pre-test dilakukan diminggu (pertemuan) pertama,
kemudian mahasiswa diberikan materi lewat internet. Mahasiswa diberi
Ulana Masitoh , 2015
PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
64
65
waktu mempelajari materi sampai minggu (pertemuan) kedua. Post-test I
dilakukan diminggu (pertemuan) kedua.
2.
Bagi UPI, sebaiknya fasilitas WIFI lebih ditingkatkan lagi kualitasnya dengan
menambah kuota bandwith agar mahasiswa dapat mengakses materi yang
akan dipelajarinya dengan mudah.
3.
Bagi peneliti selanjutnya, media animasi dengan materi serupa dapat
dikembangkan misalnya dengan animasi tiga dimensi menggunakan software
Autodesk 3ds max.
Ulana Masitoh , 2015
PENERAPAN MED IA PEMBELAJARAN ANIMASI SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATA KULIAH OTOMASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu