Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Aplikasi Mind Map Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Penerapan Aplikasi Mind Map Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa
Artikel Ilmiah
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Indra Sungkana Nugraha ( 702010032 )
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
Salatiga
Agustus 2014
Penerapan Aplikasi Mind Map Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa
1)
Indra Sungkana Nugraha, 2) Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
)
Email: 1 702010032@student.uksw.edu, 2) dharma.palekahelu@staff.uksw.edu.
Abstract
Based on observation and interviews to students and teachers of ICT subjects
which had been done in SMA N 1 Karanggede is considered less attractive ICT learning
and monotonous. Based on these problems, the researcher wants to conduct research
using the Mind Map. This study used a quasi-experimental approach to the design of nonequivalent control group design. Student learning outcomes in the form of the values
obtained from the pretest and posttest values.
The results showed that: (1) there is an increase in student learning outcomes and
after test-t there is a significant increase in class using a mind map; (2) there are
significant differences in learning outcomes between the experimental class students
using mind map with a control class that does not use a mind map.
Keywords: Conventional Methods, Mind Map, Learning Outcome.
Abstrak
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara terhadap siswa dan guru mata
pelajaran TIK yang telah dilakukan di SMA N 1 Karanggede ternyata pembelajaran TIK
dianggap kurang menarik dan terkesan monoton. Berdasarkan masalah tersebut maka
peneliti ingin melakukan penelitian dengan menggunakan metode Mind Map. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control
group design. Hasil belajar siswa tersebut berupa nilai yang diperoleh dari nilai pretest
dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan hasil belajar
siswa dan setelah dilakukan uji-t terdapat peningkatan yang signifikan pada kelas yang
menggunakan metode mind map; (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan
antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode mind map dengan kelas
kontrol yang tidak menggunakan mind map.
Kata Kunci : Metode Konvensional, Mind Map, Hasil Belajar.
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
1
Hasil Belajar Siswa
Artikel Ilmiah
Diajukan Kepada
Fakultas Teknologi Informasi
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Komputer
Peneliti :
Indra Sungkana Nugraha ( 702010032 )
Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Program Studi Pendidikan Teknik Informatika
dan Komputer
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen SatyaWacana
Salatiga
Agustus 2014
Penerapan Aplikasi Mind Map Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa
1)
Indra Sungkana Nugraha, 2) Dr. Dharmaputra T. Palekahelu, M.Pd.
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
)
Email: 1 702010032@student.uksw.edu, 2) dharma.palekahelu@staff.uksw.edu.
Abstract
Based on observation and interviews to students and teachers of ICT subjects
which had been done in SMA N 1 Karanggede is considered less attractive ICT learning
and monotonous. Based on these problems, the researcher wants to conduct research
using the Mind Map. This study used a quasi-experimental approach to the design of nonequivalent control group design. Student learning outcomes in the form of the values
obtained from the pretest and posttest values.
The results showed that: (1) there is an increase in student learning outcomes and
after test-t there is a significant increase in class using a mind map; (2) there are
significant differences in learning outcomes between the experimental class students
using mind map with a control class that does not use a mind map.
Keywords: Conventional Methods, Mind Map, Learning Outcome.
Abstrak
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara terhadap siswa dan guru mata
pelajaran TIK yang telah dilakukan di SMA N 1 Karanggede ternyata pembelajaran TIK
dianggap kurang menarik dan terkesan monoton. Berdasarkan masalah tersebut maka
peneliti ingin melakukan penelitian dengan menggunakan metode Mind Map. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain non equivalent control
group design. Hasil belajar siswa tersebut berupa nilai yang diperoleh dari nilai pretest
dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat peningkatan hasil belajar
siswa dan setelah dilakukan uji-t terdapat peningkatan yang signifikan pada kelas yang
menggunakan metode mind map; (2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan
antara siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode mind map dengan kelas
kontrol yang tidak menggunakan mind map.
Kata Kunci : Metode Konvensional, Mind Map, Hasil Belajar.
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan
Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2)
Staff Pengajar Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
1