RPH PSV TH 6 2017 m10 13
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Minggu : 10
TAHUN/MASA/MOD
UL
Hari : ……………..
…………….
Tahun 6
Minggu :
Hari :
Modul 1:
Menggambar
Aktiviti : Catan
Gabungan Teknik :
Montaj dan Cetakan
REFLEKSI/CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Pendidikan Seni
Visual
Masa:
Tarikh :
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa
seni visual, media, proses dan teknik dengan
betul
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.
Tema :
Alam Semula Jadi
Tajuk :
Hidupan Dasar Laut
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
catan. (EK1 EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi
dalam menghasilkan karya catan dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya (EK3,EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan dan gabungan teknik campuran
berdasarkan empat standard kandungan.
EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh catan
2.Media:
Berus lukisan, blok
cetakan, gunting,
Kertas
lukisan, palet, cat
air
atau cat poster,
gam,
majalah atau bahan
lain
yang sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 11
Hari : .................
Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MODU
L
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
Hari :
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
Masa:
2.1.2 Prinsip
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Modul 2 :
Membuat Corak dan
Rekaan
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
Aktiviti :
Ikatan dan Celupan
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Cekak Hiasan
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
Teknik
campuran
(ikatan dan
celupan,
resis dan
mozek)
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada karya .
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam penghasilan corak dan rekaan
Aktiviti PdP
1.
2.
3.
4.
5.
Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara menghasilkan karya menggunakan teknik
campuran .(EK 2)
Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Murid membuat proses awal menghasilkan karya
dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari
pelbagai sumber kajian
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak
dan rekaan menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis
dan mozek berdasarkandua standard kandungan .
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
REFLEKSI/CATATAN
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh karya
2.Media:
Gelang getah, batu
atau
alat lain yang sesuai,
kain
kapas putih, pewarna
kain, manik, lilin atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 12
TAHUN/MASA/MODU
L
Hari : ................
Tarikh : ....................
STANDARD PEMBELAJARAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Hari :
REFLEKSI/CATATAN
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
Masa:
Modul 2 :
Membuat Corak dan
Rekaan
Aktiviti :
Ikatan dan Celupan
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Cekak Hiasan
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan corak.
2.
Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak
ikatan dan celupan dan teknik campuran. (EK1, EK
2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi
dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya. (EK 5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilan karya sepanjangaktiviti membuat corak
dan rekaan menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis
dan mozek berdasarkan empat standard kandungan .
EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh karya
2.Media:
Gelang getah, batu
atau
alat lain yang sesuai,
kain
kapas putih, pewarna
kain, manik, lilin atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
muriddapatmencapai
objektif yang
telahditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 13
Hari : ...............
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MODU
L
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Hari :
Masa:
Modul 3 :
Membentuk dan
Membuat Binaan
Aktiviti : Diorama
Gabungan Teknik :
Model dan catan
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Kota Metropolitan
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi
seni
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.1.2
Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
Teknik
campuran
(binaan
model dan
catan)
3.1.2.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual
dalam karya diorama.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam menghasilkan diorama.
Aktiviti PdP
1.
2.
3.
4.
5.
Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara menghasilkan diorama menggunakan teknik
campuran .(EK 2)
Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Murid membuat proses awal menghasilkan karya
dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari
pelbagai sumber kajian
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
diorama
REFLEKSI/CATATAN
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh diorama
2.Media:
Gunting, berus
lukisan
atau alat yang
sesuai,
kertas lukisan, cat
poster, kotak, gam,
atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
Minggu : 10
TAHUN/MASA/MOD
UL
Hari : ……………..
…………….
Tahun 6
Minggu :
Hari :
Modul 1:
Menggambar
Aktiviti : Catan
Gabungan Teknik :
Montaj dan Cetakan
REFLEKSI/CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN
Pendidikan Seni
Visual
Masa:
Tarikh :
1.3 Ekspresi
Kreatif
1.4 Apresiasi
Seni
1.3.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4
1.3.5
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa
seni visual, media, proses dan teknik dengan
betul
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.
Tema :
Alam Semula Jadi
Tajuk :
Hidupan Dasar Laut
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan
catan. (EK1 EK 2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi
dalam menghasilkan karya catan dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya (EK3,EK 5)
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan dan gabungan teknik campuran
berdasarkan empat standard kandungan.
EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh catan
2.Media:
Berus lukisan, blok
cetakan, gunting,
Kertas
lukisan, palet, cat
air
atau cat poster,
gam,
majalah atau bahan
lain
yang sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 11
Hari : .................
Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MODU
L
STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi
Estetik
2.2 Aplikasi
seni
2.2.1 Media
2.2.1.1
2.2.1.2
Hari :
2.1.1 Unsur
seni
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.1.3
Masa:
2.1.2 Prinsip
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Modul 2 :
Membuat Corak dan
Rekaan
rekaan
2.1.2.1
2.1.2.2
Aktiviti :
Ikatan dan Celupan
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Cekak Hiasan
2.2.2 Proses
dan teknik
2.2.2.1
Teknik
campuran
(ikatan dan
celupan,
resis dan
mozek)
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual
yang ada pada karya .
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam penghasilan corak dan rekaan
Aktiviti PdP
1.
2.
3.
4.
5.
Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara menghasilkan karya menggunakan teknik
campuran .(EK 2)
Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Murid membuat proses awal menghasilkan karya
dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari
pelbagai sumber kajian
Penilaian PdP
Prosespenghasilankaryasepanjangaktiviti membuat corak
dan rekaan menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis
dan mozek berdasarkandua standard kandungan .
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang
REFLEKSI/CATATAN
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3, EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh karya
2.Media:
Gelang getah, batu
atau
alat lain yang sesuai,
kain
kapas putih, pewarna
kain, manik, lilin atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 12
TAHUN/MASA/MODU
L
Hari : ................
Tarikh : ....................
STANDARD PEMBELAJARAN
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Hari :
REFLEKSI/CATATAN
2.3 Ekspresi
Kreatif
2.4 Apresiasi
Seni
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.3.4
2.3.5
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
Masa:
Modul 2 :
Membuat Corak dan
Rekaan
Aktiviti :
Ikatan dan Celupan
Gabungan Teknik :
Resis dan Mozek
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Cekak Hiasan
ObjektifPembelajaran :
Pada akhirpembelajaranmurid dapat :
1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman
bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik
dalam penghasilan corak.
2.
Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada
pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan corak
ikatan dan celupan dan teknik campuran. (EK1, EK
2)
3. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovasi
dalam menghasilkan karya dengan
mengaplikasikan bahasa seni media, proses dan
teknik. (EK3,EK 4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya. (EK 5)
Penilaian PdP
Prosespenghasilan karya sepanjangaktiviti membuat corak
dan rekaan menggunakanteknik ikatan dan celupan, resis
dan mozek berdasarkan empat standard kandungan .
EMK
Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
BahanBantuBelajar
1. Contoh karya
2.Media:
Gelang getah, batu
atau
alat lain yang sesuai,
kain
kapas putih, pewarna
kain, manik, lilin atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
muriddapatmencapai
objektif yang
telahditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
Minggu : 13
Hari : ...............
Tarikh : ................
TAHUN/MASA/MODU
L
Pendidikan Seni Visual
Tahun 6
Minggu :
Hari :
Masa:
Modul 3 :
Membentuk dan
Membuat Binaan
Aktiviti : Diorama
Gabungan Teknik :
Model dan catan
Tema :
Objek Buatan Manusia
Tajuk :
Kota Metropolitan
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi
Estetik
3.2 Aplikasi
seni
3.1.1Unsur
Seni
3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.2.1 Media
3.2.1.1
3.2.1.2
3.1.2
Prinsip
Rekaan
3.1.2.1
3.1.2.2
3.2.2 Proses
Teknik
3.2.2.1
Teknik
campuran
(binaan
model dan
catan)
3.1.2.3
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual
dalam karya diorama.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses
serta teknik dalam menghasilkan diorama.
Aktiviti PdP
1.
2.
3.
4.
5.
Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya.(EK1).
Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta
pemikiran.
Guru memperkenalkan media dan menunjukkan
cara menghasilkan diorama menggunakan teknik
campuran .(EK 2)
Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses
dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
Murid membuat proses awal menghasilkan karya
dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari
pelbagai sumber kajian
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat
diorama
REFLEKSI/CATATAN
EMK
Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,EK5),
TMK
Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu
Belajar
1.Contoh diorama
2.Media:
Gunting, berus
lukisan
atau alat yang
sesuai,
kertas lukisan, cat
poster, kotak, gam,
atau
bahan lain yang
sesuai.
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
mencapai
objektif yang
telah ditetapkan.
.....orang murid yang
tidak mencapai
objektif akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran yang
akan datang.
berdasarkan dua standard kandungan.
PdP akan disambung pada sesi pembelajaran akan datang