PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY - repository UPI T IPA 1302389 Title
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar
Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
oleh :
Novia
NIM 1302389
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
i
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2016
HALAMAN PENGESAHAN TESIS
NOVIA
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing,
Dr. Riandi, M.Si
NIP. 196305011988031002
Mengetahui,
Ketua Prodi Pendidikan IPA
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
ii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Dr. Riandi, M.Si
NIP. 196305011988031002
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “pengembangan penalaran ilmiah
dan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA terpadu
dengan menggunakan model levels of inquiry” ini beserta seluruh isinya adalah
benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan
dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di
kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak
lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Januari 2016
Yang membuat pernyataan,
Novia
iii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
Oleh
Novia
Universitas Pendidikan Indonesia, 2016
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
© Novia 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2016
iv
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari peneliti
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, karena atas
segala rahmat dan karunian-Nya peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Shalawat dan
beserta salam semoga tetap tercurah kepada suri tauladan seluruh umat manusia
Rasulullah Muhammad SAW, kepada keluarganya, sahabat-sahabatnya, para thabi’in
dan juga pengemban dakwah yang selalu berjuang menegakkan kebenaran hakiki di
muka bumi.
Tesis ini berjudul pengembangan penalaran ilmiah dan keterampilan berpikir
kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA terpadu dengan menggunakan model levels
of inquiry. Tesis ini menggambarkan penalaran ilmiah dan berpikir kritis siswa SMP
kelas VII dalam pembelajaran IPA terpadu dengan menggunakan model levels of
inquiry.
Dengan segala kerendahan hati, peneliti menyadari bahwa dalam tesis ini
mungkin masih banyak kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang memangun
diharapkan demi perbaikan tesis ini. Akhir kata, semoga tesis ini dapat bermanfaat dan
menjadi “penyumbang” bagi kemajuan dunia pendidikan, khusus pendidikan IPA.
Bandung, Januari 2016
Peneliti,
v
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Novia
UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT. atas segala nikmat dan
karunia-Nya. Dialah yang telah memberikan kekuatan, kesabaran serta kelancaran
dalam berpikir sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. Shalawat
serta salam tak lupa peneliti panjatkan kehadiran Nabi Besar Muhammad SAW beserta
para sahabatnya. Penyusunan tesis ini tak terlepas dari bantuan orang-orang yang telah
menjadi jalan terselesaikannya tesis, oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih
kepada:
1.
Bapak Dr. Riandi, M.Pd. selaku pembimbing yang telah memberikan inspirasi,
saran, masukan serta motivasi bagi peneliti selama penyusunan tesis. Terimakasih
telah membimbing peneliti dengan sabar. Semoga Allah memberikan balasan
dengan sesuatu yang lebih baik dan penuh keberkahan.
2.
Bapak Dr. Taufik Rahman, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang
memberikan bimbingan akademik bagi peneliti.
3.
Ibu Dr. Ana Ratna Wulan, M.Pd., Bapak Dr. Wawan Setiawan, M. Kom., selaku
penguji siding yang telah membimbing dan memberikan saran dan komentar yang
membangun kepada peneliti.
4.
Bapak Dr. Phil. H. Ari Widodo, M.Ed. selaku ketua Prodi Pendidikan IPA dan
Prof. Dr. Anna Permanasari, M.Si sebagai eks ketua program studi pendidikan
IPA, yang telah memberikan bekal pengetahuan selama menempuh pendidikan di
program studi pendidikan IPA.
vi
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
5.
Seluruh dosen prodi IPA dan dan Ibu Ratih Indrinoersanti, S.Pd. selaku staff
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam yang telah memberikan ilmu
yang bermanfaat bagi peneliti selama peneliti menjemput ilmu di SPS UPI.
6.
Bapak Uus Suryaman, M.Pd, bapak Muhammad Taufik Hidayat M.Pd., dan ibu
Rizki Ilmianih, S.Pd., M.Sc., yang telah bersedia menjadi penimbang instrumen
yang akan digunakan dalam penelitian.
7.
Ibu Rika Siti Jahara,S.Pd. sebagai guru kelas yang melakukan pembelajaran dan
mengizinkan dilaksanakannya penelitian ini, serta siswa yang telah bersedia untuk
menjadi partisipan dalam penelitian ini. Terimakasih semoga partisipasi kalian
tergantikan oleh Allah SWT.
8.
Orang tua, adik-adik dan keluarga peneliti, khususnya Nisa, Opik, Asep Utun dan
Aldi Abot yang selalu senantiasa mendoakan peneliti agar peneliti senantiasa
diberi kekuatan, kesabaran serta keikhlasan dalam menyusun tesis.
9.
Suami peneliti, Fandi Surya Wirawan, S.Kom yang selalu sabar menemani dan
membantu peneliti selama proses penelitian dan penyelesaian tesis ini.
10. Rekan-rekan program studi IPA SPs UPI angkatan 2013, kelas C khususnya teh
Noer, teh Zizah, teh Noor, teh Ipeh, Uci, teh Ria, Rahmi, Winda, teh Risa dan Nisa
untuk semua semangat, dorongan, dan doa. Terima kasih untuk dua tahun yang
sangat berharga dan bermakna. Semoga Allah SWT mempertemukan kita kembali
di keadaan yang lebih baik. Aamiin.
11. Semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian Tesis ini yang tidak bisa
disebutkan satu per satu. Peneliti haturkan Jazakumullahu Khoirul Jaza’. Semoga
Allah SWT membalas kebaikan rekan-rekan semua dengan sebaik-baik
pembalasan.
Semoga Allah SWT melimpahkan kasih dan sayang-Nya kepada semua pihak
yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan penelitian dan penyelesaian Tesis ini.
Peneliti berharap agar Tesis ini dapat memberikan sumbangan ide yang dapat
vii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
meningkatkan kualitas pendidikan dan dapat memberikan manfaat bagi peneliti
maupun pembaca untuk pengembangan ilmu pengetahuan sains ke depannya.
Bandung, Januari 2016
Peneliti,
Novia
viii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
TESIS
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar
Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
oleh :
Novia
NIM 1302389
PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
i
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2016
HALAMAN PENGESAHAN TESIS
NOVIA
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
Disetujui dan disahkan oleh pembimbing:
Pembimbing,
Dr. Riandi, M.Si
NIP. 196305011988031002
Mengetahui,
Ketua Prodi Pendidikan IPA
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
ii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Dr. Riandi, M.Si
NIP. 196305011988031002
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul “pengembangan penalaran ilmiah
dan keterampilan berpikir kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA terpadu
dengan menggunakan model levels of inquiry” ini beserta seluruh isinya adalah
benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan
dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi apabila di
kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak
lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Januari 2016
Yang membuat pernyataan,
Novia
iii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR
KRITIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY
Oleh
Novia
Universitas Pendidikan Indonesia, 2016
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
© Novia 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2016
iv
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari peneliti
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Ilahi Robbi, karena atas
segala rahmat dan karunian-Nya peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Shalawat dan
beserta salam semoga tetap tercurah kepada suri tauladan seluruh umat manusia
Rasulullah Muhammad SAW, kepada keluarganya, sahabat-sahabatnya, para thabi’in
dan juga pengemban dakwah yang selalu berjuang menegakkan kebenaran hakiki di
muka bumi.
Tesis ini berjudul pengembangan penalaran ilmiah dan keterampilan berpikir
kritis siswa SMP pada pembelajaran IPA terpadu dengan menggunakan model levels
of inquiry. Tesis ini menggambarkan penalaran ilmiah dan berpikir kritis siswa SMP
kelas VII dalam pembelajaran IPA terpadu dengan menggunakan model levels of
inquiry.
Dengan segala kerendahan hati, peneliti menyadari bahwa dalam tesis ini
mungkin masih banyak kekurangan, oleh karena itu, kritik dan saran yang memangun
diharapkan demi perbaikan tesis ini. Akhir kata, semoga tesis ini dapat bermanfaat dan
menjadi “penyumbang” bagi kemajuan dunia pendidikan, khusus pendidikan IPA.
Bandung, Januari 2016
Peneliti,
v
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
Novia
UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT. atas segala nikmat dan
karunia-Nya. Dialah yang telah memberikan kekuatan, kesabaran serta kelancaran
dalam berpikir sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini dengan baik. Shalawat
serta salam tak lupa peneliti panjatkan kehadiran Nabi Besar Muhammad SAW beserta
para sahabatnya. Penyusunan tesis ini tak terlepas dari bantuan orang-orang yang telah
menjadi jalan terselesaikannya tesis, oleh karena itu peneliti mengucapkan terimakasih
kepada:
1.
Bapak Dr. Riandi, M.Pd. selaku pembimbing yang telah memberikan inspirasi,
saran, masukan serta motivasi bagi peneliti selama penyusunan tesis. Terimakasih
telah membimbing peneliti dengan sabar. Semoga Allah memberikan balasan
dengan sesuatu yang lebih baik dan penuh keberkahan.
2.
Bapak Dr. Taufik Rahman, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang
memberikan bimbingan akademik bagi peneliti.
3.
Ibu Dr. Ana Ratna Wulan, M.Pd., Bapak Dr. Wawan Setiawan, M. Kom., selaku
penguji siding yang telah membimbing dan memberikan saran dan komentar yang
membangun kepada peneliti.
4.
Bapak Dr. Phil. H. Ari Widodo, M.Ed. selaku ketua Prodi Pendidikan IPA dan
Prof. Dr. Anna Permanasari, M.Si sebagai eks ketua program studi pendidikan
IPA, yang telah memberikan bekal pengetahuan selama menempuh pendidikan di
program studi pendidikan IPA.
vi
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
5.
Seluruh dosen prodi IPA dan dan Ibu Ratih Indrinoersanti, S.Pd. selaku staff
Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam yang telah memberikan ilmu
yang bermanfaat bagi peneliti selama peneliti menjemput ilmu di SPS UPI.
6.
Bapak Uus Suryaman, M.Pd, bapak Muhammad Taufik Hidayat M.Pd., dan ibu
Rizki Ilmianih, S.Pd., M.Sc., yang telah bersedia menjadi penimbang instrumen
yang akan digunakan dalam penelitian.
7.
Ibu Rika Siti Jahara,S.Pd. sebagai guru kelas yang melakukan pembelajaran dan
mengizinkan dilaksanakannya penelitian ini, serta siswa yang telah bersedia untuk
menjadi partisipan dalam penelitian ini. Terimakasih semoga partisipasi kalian
tergantikan oleh Allah SWT.
8.
Orang tua, adik-adik dan keluarga peneliti, khususnya Nisa, Opik, Asep Utun dan
Aldi Abot yang selalu senantiasa mendoakan peneliti agar peneliti senantiasa
diberi kekuatan, kesabaran serta keikhlasan dalam menyusun tesis.
9.
Suami peneliti, Fandi Surya Wirawan, S.Kom yang selalu sabar menemani dan
membantu peneliti selama proses penelitian dan penyelesaian tesis ini.
10. Rekan-rekan program studi IPA SPs UPI angkatan 2013, kelas C khususnya teh
Noer, teh Zizah, teh Noor, teh Ipeh, Uci, teh Ria, Rahmi, Winda, teh Risa dan Nisa
untuk semua semangat, dorongan, dan doa. Terima kasih untuk dua tahun yang
sangat berharga dan bermakna. Semoga Allah SWT mempertemukan kita kembali
di keadaan yang lebih baik. Aamiin.
11. Semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian Tesis ini yang tidak bisa
disebutkan satu per satu. Peneliti haturkan Jazakumullahu Khoirul Jaza’. Semoga
Allah SWT membalas kebaikan rekan-rekan semua dengan sebaik-baik
pembalasan.
Semoga Allah SWT melimpahkan kasih dan sayang-Nya kepada semua pihak
yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan penelitian dan penyelesaian Tesis ini.
Peneliti berharap agar Tesis ini dapat memberikan sumbangan ide yang dapat
vii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
meningkatkan kualitas pendidikan dan dapat memberikan manfaat bagi peneliti
maupun pembaca untuk pengembangan ilmu pengetahuan sains ke depannya.
Bandung, Januari 2016
Peneliti,
Novia
viii
Novia, 2016
PENGEMBANGAN PENALARAN ILMIAH DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA
PEMBELAJARAN IPA TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LEVELS OF INQUIRY Universitas
Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu