S PLB 1204582 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN .............................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................
iii
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
x
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian..................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
5
E. Struktur Organisasi Skripsi .....................................................
6
KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
8
A. Deskripsi Teori ......................................................................
8
1. Tunagrahita ......................................................................
8
a. Pengertian ...................................................................
8
b. Klasifikasi ...................................................................
10
2. Tunagrahita Ringan ...........................................................
11
a. Pengertian Tunagrahita Ringan ..................................
11
b. Dampak Tunagrahita Ringan......................................
12
3. Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) di Sekolah.........
13
4. Pembelajaran Keterampilan dengan Sistem Magang........
16
5. Keterampilan Mencuci Pakaian ........................................
19
6. Kinerja Keterampilan ........................................................
21
7. Pembelajaran dengan Sistem Magang Meningkatkan Kinerja
Keterampilan .....................................................................
22
i
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Penelitian Yang Relevan .......................................................
25
C. Kerangka Berpikir ..................................................................
25
D. Hipotesis .................................................................................
25
METODE PENELITIAN ...........................................................
26
A. Variabel Penelitian ................................................................
26
1. Variabel Bebas .................................................................
26
2. Variabel Terikat ...............................................................
26
B. Desain Penelitian ...................................................................
27
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
28
D. Instrumen Penelitian ..............................................................
32
1. Membuat Kisi-Kisi Instrumen Kinerja.............................
33
2. Menentukan Kriteria Penilaian Butir Pernyataan ............
34
3. Validitas Instrumen ..........................................................
35
4. Reliabilitas Instrumen ......................................................
36
E. Prosedur Penelitian ................................................................
38
1. Persiapan Penelitian .........................................................
39
2. Pelaksanaan Penelitian .....................................................
41
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
42
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
43
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..............................................
45
A. Temuan ..................................................................................
45
1. Keterampilan Mencuci Pakaian Secara Deskriptif ..........
45
2. Pengujian Hipotesis Penelitian.........................................
54
B. Pembahasan ...........................................................................
56
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ................
61
A. Simpulan.................................................................................
61
B. Implikasi ................................................................................
61
C. Rekomendasi .........................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
66
BAB III
BAB IV
BAB V
ii
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Mencuci Pakaian
(Kurikulum Vokasional Mencuci Pakaian di SLB-C YPLB Majalengka saat
ini)
.......................................................................................................
19
3.1 Profil Sampel Penelitian ...........................................................................
30
3.2 Kisi-kisi Tes Kinerja Keterampilan Mencuci Pakaian .............................
33
3.3 Rubrik Penilaian Tes Kinerja ...................................................................
35
4.1 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Sebelum
Menggunakan Sistem Magang (Pre-test) ...............................................
46
4.2 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Sebelum
Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) ..................................
47
4.3 Skor Keterampilan Sebelum Menggunakan Sistem Magang .................
48
4.4 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Setelah
Menggunakan Sistem Magang (Post-test) ..............................................
49
4.5 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Setelah
Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) ..................................
50
4.6 Skor Keterampilan Setelah Menggunakan Sistem Magang .....................
51
4.7 Peningkatan Skor Pre-test dan Post-test Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Tunagrahita Ringan .................................................................................
53
4.8 Tabel Uji Wilcoxon Pada Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa Tunagrahita
Ringan Tingkat SMALB ...........................................................................
55
iii
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Kemampuan Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Sebelum Menggunakan Sistem Magang .................................................
48
4.2 Skor Keterampilan Sebelum Menggunakan Sistem Magang ..................
49
4.3 Kemampuan Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Setelah Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) .......................
51
4.4 Skor Keterampilan Setelah Menggunakan Sistem Magang .....................
52
4.5 Skor Pre-Test Dan Post-Test Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Tunagrahita Ringan .................................................................................
53
iv
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Proses Bimbingan Penulisan Skripsi
Lampiran 2
Bukti Fisik Hasil IQ Siswa
Lampiran 3
Hasil Asesmen Motorik Kasar dan Motorik Halus Siswa dalam
Mencuci Pakaian
Lampiran 4
Kisi-Kisi dan Instrumen Penelitian
Lampiran 5
Tabel Wilcoxon
Lampiran 6
Perhitungan Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7
Hasil Expert Judgement
Lampiran 8
Hasil Uji Reliabilitas
Lampiran 9
Jadwal Magang di Laundry Cling Majalengka
Lampiran 10
Hasil Pre-test
Lampiran 11
Hasil Post-test
Lampiran 12
Surat-Surat Penelitian
Lampiran 13
Dokumentasi
Lampiran 14
Riwayat Hidup
v
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
PERNYATAAN .............................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................
iii
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL .........................................................................................
x
DAFTAR GRAFIK .......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian..................................................
5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
5
E. Struktur Organisasi Skripsi .....................................................
6
KAJIAN PUSTAKA ...................................................................
8
A. Deskripsi Teori ......................................................................
8
1. Tunagrahita ......................................................................
8
a. Pengertian ...................................................................
8
b. Klasifikasi ...................................................................
10
2. Tunagrahita Ringan ...........................................................
11
a. Pengertian Tunagrahita Ringan ..................................
11
b. Dampak Tunagrahita Ringan......................................
12
3. Pendidikan Kecakapan Hidup (life skill) di Sekolah.........
13
4. Pembelajaran Keterampilan dengan Sistem Magang........
16
5. Keterampilan Mencuci Pakaian ........................................
19
6. Kinerja Keterampilan ........................................................
21
7. Pembelajaran dengan Sistem Magang Meningkatkan Kinerja
Keterampilan .....................................................................
22
i
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
B. Penelitian Yang Relevan .......................................................
25
C. Kerangka Berpikir ..................................................................
25
D. Hipotesis .................................................................................
25
METODE PENELITIAN ...........................................................
26
A. Variabel Penelitian ................................................................
26
1. Variabel Bebas .................................................................
26
2. Variabel Terikat ...............................................................
26
B. Desain Penelitian ...................................................................
27
C. Populasi dan Sampel ..............................................................
28
D. Instrumen Penelitian ..............................................................
32
1. Membuat Kisi-Kisi Instrumen Kinerja.............................
33
2. Menentukan Kriteria Penilaian Butir Pernyataan ............
34
3. Validitas Instrumen ..........................................................
35
4. Reliabilitas Instrumen ......................................................
36
E. Prosedur Penelitian ................................................................
38
1. Persiapan Penelitian .........................................................
39
2. Pelaksanaan Penelitian .....................................................
41
F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
42
G. Teknik Analisis Data ..............................................................
43
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..............................................
45
A. Temuan ..................................................................................
45
1. Keterampilan Mencuci Pakaian Secara Deskriptif ..........
45
2. Pengujian Hipotesis Penelitian.........................................
54
B. Pembahasan ...........................................................................
56
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ................
61
A. Simpulan.................................................................................
61
B. Implikasi ................................................................................
61
C. Rekomendasi .........................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
66
BAB III
BAB IV
BAB V
ii
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Standar kompetensi dan Kompetensi Dasar Keterampilan Mencuci Pakaian
(Kurikulum Vokasional Mencuci Pakaian di SLB-C YPLB Majalengka saat
ini)
.......................................................................................................
19
3.1 Profil Sampel Penelitian ...........................................................................
30
3.2 Kisi-kisi Tes Kinerja Keterampilan Mencuci Pakaian .............................
33
3.3 Rubrik Penilaian Tes Kinerja ...................................................................
35
4.1 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Sebelum
Menggunakan Sistem Magang (Pre-test) ...............................................
46
4.2 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Sebelum
Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) ..................................
47
4.3 Skor Keterampilan Sebelum Menggunakan Sistem Magang .................
48
4.4 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Setelah
Menggunakan Sistem Magang (Post-test) ..............................................
49
4.5 Skor Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Setelah
Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) ..................................
50
4.6 Skor Keterampilan Setelah Menggunakan Sistem Magang .....................
51
4.7 Peningkatan Skor Pre-test dan Post-test Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Tunagrahita Ringan .................................................................................
53
4.8 Tabel Uji Wilcoxon Pada Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa Tunagrahita
Ringan Tingkat SMALB ...........................................................................
55
iii
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1 Kemampuan Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Sebelum Menggunakan Sistem Magang .................................................
48
4.2 Skor Keterampilan Sebelum Menggunakan Sistem Magang ..................
49
4.3 Kemampuan Setiap Ruang Lingkup Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Setelah Menggunakan Sistem Magang dalam Persen (%) .......................
51
4.4 Skor Keterampilan Setelah Menggunakan Sistem Magang .....................
52
4.5 Skor Pre-Test Dan Post-Test Keterampilan Mencuci Pakaian Siswa
Tunagrahita Ringan .................................................................................
53
iv
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Proses Bimbingan Penulisan Skripsi
Lampiran 2
Bukti Fisik Hasil IQ Siswa
Lampiran 3
Hasil Asesmen Motorik Kasar dan Motorik Halus Siswa dalam
Mencuci Pakaian
Lampiran 4
Kisi-Kisi dan Instrumen Penelitian
Lampiran 5
Tabel Wilcoxon
Lampiran 6
Perhitungan Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7
Hasil Expert Judgement
Lampiran 8
Hasil Uji Reliabilitas
Lampiran 9
Jadwal Magang di Laundry Cling Majalengka
Lampiran 10
Hasil Pre-test
Lampiran 11
Hasil Post-test
Lampiran 12
Surat-Surat Penelitian
Lampiran 13
Dokumentasi
Lampiran 14
Riwayat Hidup
v
Prima Dea Pangestu, 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN MELALUI SISTEM MAGANG DI LAUNDRY
CLING MAJALENGKA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB C YPLB
MAJALENGKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu