T MTK 1202177 Bibliography
81
Daftar Pustaka
Anderman, E. M. (2010). Reflections on Wittrock’s Generative Model of Learning
: A Motivation Perspective. Educational Psychologist, 45(1), 55-60. ISSN :
0046-1520 print / 1532-6985 online. DOI : 10.1080/00461520903433620.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R.(2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baroody, A, J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, (K-8):
Helping Children Think Mathematically. New York: Merrill as imprint of
Macmillan Publishing Company.
Dahiana, W O. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Generalisasi
Matematis siswa dengan pembelajaran dengan pendekatan induktif-deduktif
berbasis konstruktivisme. Tesis PPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:
Kerangka Dasar . Jakarta: Pusat Kurikulum.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. [Online]. Tersedia :
http://www.aidsindonesia.or.id/uploads/20130729141205.Permendiknas_No_
22_Th_2006.pdf. [22 Nopember 2013]
Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Rencana Strategis Departemen
Pendidikan
Nasional Tahun
2005-2009. [Online]. Tersedia :
http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/06/restra-depdiknas.pdf. [22
Nopember 2013]
Fahinu. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian
Belajar. Matematika pada Mahasiwa melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada PPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
[18 Juli
2013].
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Generatif.
Disertasi PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
81
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Hutapea, N.M. (2012). Peningkatan kemampuan Penalaran, Komunikasi
Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA melalui Pembelajaran
Generatif. Disertasi SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Katz, L. G. (2009). Dispositions as Educational Goals. [Online]. Tersedia:
http://www.edpsycinteractive.org/files/edoutcomes.html. [9 Mei 2014]
Kish, M.H.Z. (2008). Generative Learning Model to Teach Adult Learners Digital
Imaginery. IGI Global.
Lee, H. W., Lim K.Y & Grabowski, B.L. (2008). Generative Learning: Principles
and Implications for Making Meaning. In. J. Spector, M. Merill, J. Van
Merrienboer, & M. Driscoll (Eds). Handbook of Research An Educational
Communications and Technology (3rd ed., pp 111-124). New York:
Lawrence Erlbaum Associates.
Lohman, D.F & Lakin, J.M. (2009). Reasoning and Intelligence. [Online].
Tersedia:http://faculty.education.uiowa.edu/dlohman/pdf/Reasoning%20and
%20Intell_Lohman%20Lakin%20102709.pdf. [2 April 2014]
Minarti, E.D. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Generatif (Generative
Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematis Siswa SMP. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mulyati. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Representasi
Matematis Siswa SMA melalui Strategi Preview-Question-Read-ReflectRecite-Review. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nanang. (2009). Studi Perbandingan Kombinasi Pembelajaran Kontekstual dan
Metakognitif terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa SMP . Disertasi SPs UPI. Bandung. Tidak diterbitkan.
Nasution, S. L. (2011). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan
Keterampilan Metakognitif dengan Model Advance Organizer Untuk
Meningkatkan kemampuan Pemahaman dan penalaran Matematis Siswa
Sekolah Menengah Pertama: Suatu Studi Eksperimen pada Salah Satu SMP
Negeri di Jakarta . Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Nurhikmayati, I. (2012). Pembelajaran dengan Pendekatan Methaporical
Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematis Siswa SMP . Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Osborne, R & Wittrock, M. (1985). The Generative Learning Model and Its
Implication for Science Education. Studies in Science Education. 12. 59 -87.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Riduwan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Edisi Cetak Pertama . Bandung : Tarsito.
Sabandar, J. (2009). Tren Penelitian Pendidikan Matematika . UPI
Sriwiani, Y. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa
SMA. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suganda, A. T. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Brain
Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Prosedural dan
Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Madrasah Aliyah . Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugilar, H. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi Doktor pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika . Bandung: JICA
Sumarmo, U. (2013a). Handout Mata Kuliah Analisis Kurikulum, Problema dan
Kasus Pengajaran Matematika di Sekolah . FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (2013b). Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik
serta Pembelajarannya . FPMIPA UPI.
Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. Garut: STKIP Press.
Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika: Referensi untuk
Guru SMK, Mahasiswa dan Umum. Jakarta : PT Leuser Cita Pustaka.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
[Online].
Tersedia
:
http://riau.kemenag.go.id/file/file/produkhukum/fcpt1328331919.pdf.
[22
Nopember 2013]
Uyanto, Stanislaus S. (2009). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta:
Graha Ilmu
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Wena. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer . Jakarta : Bumi
Aksara.
Widyasari. (2013). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi
Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wittrock, M. C. (1992). Generative Learning Processess of The Brain.
Educational Psychologist, 27(4), 531-541. Lawrence Erlbaum Associates,
Inc.
Yuliana, N. (2013). Pengaruh Pendekatan Differentiated Instruction (DI)
terhadap Kecemasan Matematika (Math Anxiety), Peningkatan Kemampuan
Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMK. Tesis SPS UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Yuliawaty, L. (2011). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan CRA
(Concrete-Representational-Abstract) untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP . Tesis SPS UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Pustaka
Anderman, E. M. (2010). Reflections on Wittrock’s Generative Model of Learning
: A Motivation Perspective. Educational Psychologist, 45(1), 55-60. ISSN :
0046-1520 print / 1532-6985 online. DOI : 10.1080/00461520903433620.
Anderson, L. W. & Krathwohl, D. R.(2010). Kerangka Landasan untuk
Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baroody, A, J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, (K-8):
Helping Children Think Mathematically. New York: Merrill as imprint of
Macmillan Publishing Company.
Dahiana, W O. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Generalisasi
Matematis siswa dengan pembelajaran dengan pendekatan induktif-deduktif
berbasis konstruktivisme. Tesis PPs UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:
Kerangka Dasar . Jakarta: Pusat Kurikulum.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. [Online]. Tersedia :
http://www.aidsindonesia.or.id/uploads/20130729141205.Permendiknas_No_
22_Th_2006.pdf. [22 Nopember 2013]
Departemen Pendidikan Nasional. (2009). Rencana Strategis Departemen
Pendidikan
Nasional Tahun
2005-2009. [Online]. Tersedia :
http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/06/restra-depdiknas.pdf. [22
Nopember 2013]
Fahinu. (2007). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemandirian
Belajar. Matematika pada Mahasiwa melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi pada PPS UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia:
http://www.physics.indiana.edu/~sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf
[18 Juli
2013].
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Generatif.
Disertasi PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
81
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
82
Hutapea, N.M. (2012). Peningkatan kemampuan Penalaran, Komunikasi
Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMA melalui Pembelajaran
Generatif. Disertasi SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Katz, L. G. (2009). Dispositions as Educational Goals. [Online]. Tersedia:
http://www.edpsycinteractive.org/files/edoutcomes.html. [9 Mei 2014]
Kish, M.H.Z. (2008). Generative Learning Model to Teach Adult Learners Digital
Imaginery. IGI Global.
Lee, H. W., Lim K.Y & Grabowski, B.L. (2008). Generative Learning: Principles
and Implications for Making Meaning. In. J. Spector, M. Merill, J. Van
Merrienboer, & M. Driscoll (Eds). Handbook of Research An Educational
Communications and Technology (3rd ed., pp 111-124). New York:
Lawrence Erlbaum Associates.
Lohman, D.F & Lakin, J.M. (2009). Reasoning and Intelligence. [Online].
Tersedia:http://faculty.education.uiowa.edu/dlohman/pdf/Reasoning%20and
%20Intell_Lohman%20Lakin%20102709.pdf. [2 April 2014]
Minarti, E.D. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Generatif (Generative
Learning) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematis Siswa SMP. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mulyati. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Representasi
Matematis Siswa SMA melalui Strategi Preview-Question-Read-ReflectRecite-Review. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nanang. (2009). Studi Perbandingan Kombinasi Pembelajaran Kontekstual dan
Metakognitif terhadap Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa SMP . Disertasi SPs UPI. Bandung. Tidak diterbitkan.
Nasution, S. L. (2011). Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan
Keterampilan Metakognitif dengan Model Advance Organizer Untuk
Meningkatkan kemampuan Pemahaman dan penalaran Matematis Siswa
Sekolah Menengah Pertama: Suatu Studi Eksperimen pada Salah Satu SMP
Negeri di Jakarta . Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Nurhikmayati, I. (2012). Pembelajaran dengan Pendekatan Methaporical
Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Penalaran
Matematis Siswa SMP . Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Osborne, R & Wittrock, M. (1985). The Generative Learning Model and Its
Implication for Science Education. Studies in Science Education. 12. 59 -87.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
Riduwan. (2010). Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Ruseffendi, E. T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Edisi Cetak Pertama . Bandung : Tarsito.
Sabandar, J. (2009). Tren Penelitian Pendidikan Matematika . UPI
Sriwiani, Y. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa
SMA. Tesis SPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suganda, A. T. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Brain
Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Prosedural dan
Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Madrasah Aliyah . Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sugilar, H. (2012). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi
Matematika Siswa Madrasah Tsanawiyah Melalui Pembelajaran Generatif.
Disertasi Doktor pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak
Diterbitkan.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika . Bandung: JICA
Sumarmo, U. (2013a). Handout Mata Kuliah Analisis Kurikulum, Problema dan
Kasus Pengajaran Matematika di Sekolah . FPMIPA UPI.
Sumarmo, U. (2013b). Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematik
serta Pembelajarannya . FPMIPA UPI.
Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. Garut: STKIP Press.
Turmudi. (2009). Taktik dan Strategi Pembelajaran Matematika: Referensi untuk
Guru SMK, Mahasiswa dan Umum. Jakarta : PT Leuser Cita Pustaka.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
[Online].
Tersedia
:
http://riau.kemenag.go.id/file/file/produkhukum/fcpt1328331919.pdf.
[22
Nopember 2013]
Uyanto, Stanislaus S. (2009). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta:
Graha Ilmu
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
84
Wena. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer . Jakarta : Bumi
Aksara.
Widyasari. (2013). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi
Matematis Siswa SMP melalui Pendekatan Metaphorical Thinking. Tesis SPS
UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Wittrock, M. C. (1992). Generative Learning Processess of The Brain.
Educational Psychologist, 27(4), 531-541. Lawrence Erlbaum Associates,
Inc.
Yuliana, N. (2013). Pengaruh Pendekatan Differentiated Instruction (DI)
terhadap Kecemasan Matematika (Math Anxiety), Peningkatan Kemampuan
Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMK. Tesis SPS UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Yuliawaty, L. (2011). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan CRA
(Concrete-Representational-Abstract) untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP . Tesis SPS UPI
Bandung: Tidak diterbitkan.
Maya Wulanmardhika, 2014
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, PENALARAN DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMK
MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN GENERATIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu