[1] PEMETAAN SK & KD KLS V SMT 1

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 1 ASEMRUD7UNG

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: MATEMATIKA 5A
:V/1

Standar
Kompetensi
1. Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1.

Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
termasuk
penggunaan
sifat-sifatnya,
pembulatan, dan
penaksiran

o Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien
o Membulatkan bilanganbilangan dalam satuan,
puluhan, dan ratusan
terdekat
o Menaksir hasil operasi
hitung dua bilangan

1.2.

Menggunakan
faktor prima
untuk
menentukan
KPK dan FPB

Mengunakan faktor prima
dan faktorisasi prima untuk
memecahkan masalah seharihari yang berkaitan dengan
FPB dan KPK

1.3.

Melakukan
operasi hitung
campuran
bilangan bulat

o Membaca dan menuliskan
bilngan bulat dalam katakata dan angka
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
o Melakukan operasi hitung
campuran dengan bilangan
bulat
o Memecahkan masalah
sehari-hari yang
melibatkan bilangan bulat

1.4.

Menghitung
perpangkatan
dan akar

sederhana

o Mencari hasil
pemangkatan dua
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat dua
dari suatu bilangan

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar pangkat
dua dari bilangan kuadrat
o Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan bulat

1.5.

2. Menggunakan
pengukuran waktu,
sudut, jarak, dan
kecepatan dalam

pemecahan masalah

Menyelesaika
n masalah yang
berkaitan dengan
operasi hitung,
KPK dan FPB
Menuliskan
tanda waktu
dengan
menggunakan
notasi 24 jam

2.1.

o Menuliskan tanda waktu
dengan menggunakan
notasi 24 jam

2.2.

o Melakukan operasi hitung
satuan waktu
o Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
waktu

2.3.

o Menentukan dan menaksir
besar sudut
o Menggambar dan mengukur sudut dengan busur
derajat

Melakukan
operasi hitung
satuan waktu

Melakukan
pengukuran

sudut

2.4.

Mengenal
satuan jarak dan
kecepatan

Menyelesai
kan masalah
yang berkaitan
dengan waktu,
jarak, dan
kecepatan

3. Menghitung luas
bangun datar
sederhana dan
menggunakannya
dalam pemecahan

masalah

o Memecahkan masalah
yang melibatkan akar
pangkat

o Mengenal hubungan
antarsatuan jarak
o Menghitung satuan jarak
o Mengenal macam-macam
satuan kecepatan
o Mengukur kecepatan
secara tidak langsung dan
langsung

2.5.

o Menghitung masalah yang
berkaitan denagn waktu,
jarak, dan kecepatan

3.1. Menghitung luas
trapesium dan
layanglayang

o Menemukan Rumus Luas
Trapesium dan LayangLayang
o Menghitung Luas
Trapesium dan LayangLayang

3.2. Menyelesaik-an

o Menyelesaikan masalah

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
masalah yang
berkaitan dengan
luas bangun
datar

4. Menghitung
Volume Kubus Dan
Balok Dan
Menggunakannya
Dalam Pemecahan
Masalah

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

tentang trapesium dan
Layang-Layang

4.1. Menghitung
volume kubus
dan balok

o Mencari Volume Kubus
dan Balok
o Mengenal rumus volume
kubus dan balok
o Menghitung volume kubus
dan balok dengan rumus
o Mengenal satuan volume
yang baku

4.2. Menyelesaik-an
masalah yang
berkaitan dengan
volume kubus
dan balok

o Menyelesaikan masalah
tentang kubus dan balok

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas V (5) Semester 2

SD NEGERI 5 KARANGANYAR

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: MATEMATIKA 5
: V/2

Standar
Kompetensi
5. Menggunakan
pecahan dalam
pemecahan
masalah

Kompetensi
Dasar
Mengubah
pecahan ke
bentuk persen
dan desimal serta
sebaliknya

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

5.1.

o Mengubah Pecahan
Biasa Menjadi Persen
o Mengubah pecahan
Biasa menjadi desimal

5.2.

o Menjumlahkan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan pecahan
campuran
o Menjumlahkan pecahan
campuran dengan persen
dan desimal serta
campuran
o Menjumlahkan pecahan
biasa dengan persen dan
pecahan desimal
o Menjumlahkan tiga
pecahan berpenyebut
tidak sama secara
berturut-turut
o Mengurangkan pecahan
dari bilangan asli
o Mengurangkan pecahan
berpenyebut tidak sama
dan pecahan biasa dari
pecahan campuran
o Mengurangkan dua
pecahan campuran serta
tiga pecahan
berpenyebut tidak sama
secara berturut-turut
o Penjumlahan dan
pengurangan pecahan
berpenyebut tidak sama
o Pengurangan pecahan
dengan persen dan
desimal
o Menghitung penjumlahan dan pengurangan

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai
bentuk pecahan

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
terhadap masalah seharihari

5.3.

Mengalikan
dan membagi
berbagai bentuk
pecahan

o Menghitung perkalian
dan pembagian dan
pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
biasa
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
campuran dan
sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
desimal dan sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
biasa dengan pecahan
persen dan sebaliknya
o Menghitung perkalian
dan pembagian pecahan
campuran dengan persen
dan sebaliknya
o Menghitung operasi
hitung campuran
berbagai bentuk pecahan

5.4.

o Mengenal perbandingan
sebagian dari
keseluruhan sebagai
pecahan
o Menghitung perbanding
untuk mengukur suhu
dan skala

6.1.

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun segitiga dan
persegi panjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat bangun trapesium
dan jajargenjang
o Menggambar bangun
segitiga dan persegi
panjang
o Mengidentifikasi sifatsifat lingkaran
o Menggambar lingkaran

Menggunakan
pecahan dalam
masalah
perbandingan
dan skala

6. Memahami sifatsifat bangun dan
hubungan antar
bangun

Mengi
dentifikasi sifatsifat bangun
datar

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

dengan jangka
o Mengidentifikasi sifatsifat belah ketupat
o Menggambar belah
ketupat
6.2.

Mengi
dentifikasi sifatsifat bangun
ruang

o Mengidentifikasi sifatsifat bangun prisma
tegak, Limas, dan
Kerucut
o Menggambar bangun
prisma tegak, Limas,
dan Kerucut

6.3.

o Membuat jaring-jaring
bangun ruang sederhana

6.4.

o Menunjukkan sifat-sifat
kesebangun antarbangun
o Menunjukkan dan
menentukan sifat-sifat
simetri lipat dan simetri
putar

6.5.

o Menghitung masalah
yang berkaitan dengan
bangun datar dan
bangun ruang sederhana

Menen
tukan jaringjaring berbagai
bangun ruang
sederhana
Menye
lidiki sifat-sifat
kesebangunan
dan simetri

Menye
lesaikan masalah
yang berkaitan
dengan bangun
datar dan bangun
ruang sederhana
Jumlah

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/1
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

1 Mende-ngarkan
Memahami penjelasan
nara sumber dan cerita
rakyat secara lisan

1.1 Menang-gapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.



1.2 Mengiden-tifikasi
un-sur cerita rakyat
yang didengarnya



Alokasi
Waktu

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
 Siswa dapat menanggapi pernyataan.
 Siswa dapat menanggapi penjelasan nara
sumber.
 Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari
penjelasan nara sumber.
 Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat.
 Siswa dapat mencatat
nama-nama tokoh
dalam cerita
 Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan
tepat.
 Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat
yang didengar.

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi
2 Berbicara
Mengungkap-kan
pikiran, pendapat,
perasaan, fakta
secara lisan dengan
menanggapi suatu
persoalan,
menceritakan hasil
pengamatan, atau
berwawancara

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/1

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

2.1.

Menang-gapi
penje-lasan nara
sumber
(petani,pedagang,nel
ayan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
santun berbahasa.



Siswa dapat mendengarkan penjelasan.
 Siswa dapat menanggapi pernyataan.
 Siswa dapat menanggapi penjelasan nara
sumber.
 Siswa dapat menuliskan
hal-hal penting dari
penjelasan nara sumber.
 Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

2.2 Menceri-terakan
hasil
pengamatan/kunjun
gan dengan bahasa
runtut,baik dan
benar .



2.3 Berwa-wancara
sederhana dengan
nara sumber
(petani,pedagang,ne
layan,karyawan dll)
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
santun berbahasa.



Siswa dapat memahami
laporan hasil kunjungan.
 Siswa dapat membuat
laporan hasil kunjungan
dengan benar.
 Siswa dapat menyampaikan hasil laporan
dengan benar.
 Siswa dapat menanggapi isi laporan
kunjungan.
Siswa dapat memahami
kegiatan wawancara dan
memperagakan
wawancara.
 Siswa dapat menuliskan
daftar pertanyaan untuk
melakukan wawancara.
 Siswa dapat melakukan
wawancara dengan nara
sumber.
 Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan
tepat.
 Siswa dapat membuat
kata Tanya apa,siapa,di

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

mana,kapan,dari mana,
bagaimana dan kapan
dengan tepat.
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/1
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca teks
percakapan, membaca
cepat 75 kata/menit,
dan membaca puisi

3.1. Membaca teks
percakapan
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat.



3.2 Menemu-kan
gaga-san utama
suatu teks yang
dibaca dengan
kecepatan 75
kata/menit.



3.3 Membaca puisi
dengan lafal dan
intonasi yang
tepat.



Siswa dapat membaca
teks bacaan secara berpasangan di depan
kelas.
 Siswa dapat mencatata
hal-hal pokok dalam
percakapan.
 Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan
percakapan.
Siswa dapat membaca
bacaan dengan
kecepatan 75/menit.
 Siswa dapat mencatat
hal-hal penting dari
bacaan yang dibaca.
 Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan
informasi bacaan yang
dibaca.
 Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
Siswa dapat menentukan jeda,penggalan
kata dalam puisi.
 Siswa dapat membaca
puisi dengan ekspresi
dan penghayatan yang
tepat.
 Siswa dapat mencari
puisi yang bertemakan
Pahlawan dan
membacakan dengan
ekspresi dan
penghayatan yang
tepat.

JUMLAH
SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

Standar Kompetensi
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
informasi, dan
pengalaman secara
tertulis dalam bentuk
karangan, surat
undangan, dan dialog
tertulis

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/1

Kompetensi Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

4.1. Menulis karangan
berdasarkan
pengalaman
dengan
memperhatikan
pilihan kata dan
penggunaan
ejaan.



Siswa dapat menentukan judul karangan.
 Siswa dapat melengkapi bagian awal,
tengah,akhir cerita.
 Siswa dapat menulis
karangan berdasarkan
pengalaman.
 Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
 Siswa dapat memahami penggunaan kata
“tanpa”.

4.2
Menulis surat
undangan (ulang
tahun, acara
keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll)
dengan kalimat
efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.



4.3 Menulis dialog
sederhana antara
dua atau tiga
tokoh dengan
memperhatikan
isi serta perannya.



Siswa dapat memahami bagian-bagian
surat undangan resmi.
 Siswa dapat melengkapi surat undangan
dengan tepat.

Siswa dapat membaca
contoh dan
kesimpulan isi dialog.
 Siswa dapat
memperagakan
percakapan dan
menyimpulkan isi
percakapan.
 Siswa dapat menulis
dialog dengan tema
yang telah ditentukan
berdasarkan gambar.
 Siswa dapat
memperagakan dialog
tang dibuat di depan
kelas.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan tanda seru

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

( ! ) dalam kalimat.
 Siswa dapat
membubuhi tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
 Siswa dapat membuat
kalimat dengan
mengguanakan tanda
seru ( ! )
JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas V (5) Semester 2

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi
5. Mende-ngarkan
Memehami cerita
tentang suatu
peristiwa dan cerita
pendek anak yang
disampaikan secara
lisan

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/2

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

5.1 Menang-gapi
cerita tentang
peristiwa yang
terjadi di sekitar
yang
disampaikan
secara lisan



5.2 Mengidentifikasi unsur
cerita (tokoh,
tema, latar, dan
amanat)



Alokasi
Waktu

Siswa mendengarkan
cerita tentang suatu
peristiwa
 Siswa menjawab
pertanyaan yang
diajukan Guru
 Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
Siswa dapat
mendengarkan pembaca
cerita.
 Siswa dapat bertanya
jawab tentang isi cerita
yang di dengar

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/2

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran
dan persaan secara lisan
dalam diskusi dan
bermain drama

6.1 Mengo-mentari
persoalan
faktual disertai
alasan yang
mendukung
dengan
memperhatikan
pilihan late dan
santun
berbahasa



6.2 Memeran-kan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi, dan
ekspresi yang
tepat



Alokasi
Waktu

Siswa dapat
mencermati persoala
atau masalah yang
diajukan
 Siswa dapat
menanggapi masalah
yang di diajukan

Memeran-kan tokoh
drama
 Mengung-kapkan
pendapat tentang
drama

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
sekilas, membaca
memindai, dan
membaca cerita anak

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/2

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM

7.1 Memban-dingkan isi
dua teks yang
dibacadengan
membaca sekilas



7.2 Menemu-kan
informasi secara
cepat dari berbagai
teks khusus (buku
petunjuk telepon,
jadwal perjalanan
daftar acara, menu
dll



7.3 Menyim-pulkan isi
cerita anak dalam
beberapa kalimat



Alokasi
Waktu

Membaca dua bacaan
 Mencatat persamaan
dan perbedaan dari
kedua bacaan

Membaca jadwal siaran
lelevisi
 Menjawab pertanyaan
 Menjelas-kan jadwal
dalam bentuk kalimat

Membaca cerita
 Menjawab pertanyaan
 Menuliskan kesimpulan
isi cerita

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Bahasa Indonesia
: V/2
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

KKM

8. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran , perasaan,
informasi, dan fakta
tertulis dalam bentuk
ringkasan, laporan,
dan puisi bebas

8.1 Meringkas isi
buku yang
dipilih sendiri
dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan



8.2 Menulis laporan
pengamatan /
kunjungan berdasar tahapan
(catatan, konsep
awal,perbaikan,
final) dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan



8.3 Menulis puisi
bebas dengan
pilihan kata
yang tepat



Alokasi
Waktu

Memahami langkahlangkah dalam kegiatar
meringkas
 Membaca saksama
bacaan yang akan
diringkas
 Meringkas bacaan atau
buku
Menyusun laporan
peristiwa
 Menyampaikan laporan
secara lisan
 Memperbaiki tulisan
laporan

Membaca contoh puisi
 Menulis puisi

JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar
Kompetensi
1. Mengidentifikasi
fungsi organ
tubuh manusia
dan hewan

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: IPA
:V/1
Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

.1. Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.

o Mengidentifikasi alat
pernapasan pada
manusia dan pada
beberapa hewan.

.2. Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan hewan
misalnya ikan dan
cacing tanah

o Membuat model alat
pernapasan manusia
dan
mendemonstrasikan
cara kerjanya.
o Menjelaskan
penyebab terjadinya
gangguan pada alat
pernapasan manusia,
misalnya menghirup
udara tercemar,
merokok dan
terinfeksi oleh
kuman.
o Membiasakan diri
memelihara
kesehatan alat
pernapasan

.3. Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan
manusia dan
hubungannya
dengan makanan
dan kesehatan

o Mengidentifikasi alat
pencernaan makanan
pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit
yang berhubungan
dengan pencernaan.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk menjaga
kesehatan alat
pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan
bahwa makanan
yang bergizi dengan
jumlah dan susunan

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
menu seimbang
menjadikan tubuh
sehat.
o Mempraktekkan
cara-cara mengolah
bahan makanan
dengan tetap
mempertahankan
nilai gizinya.

.4. Mengidentifikasi
organ peredaran
darah manusia.

o Mengidentifikasi
alat peredaran darah
manusia melalui
gambar.

.5. Mengidentifikasi
gangguan pada
organ peredaran
darah manusia

o Mencari informasi
tentang penyakit
yang mempengaruhi
alat peredaran darah
manusia.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk
menghindari
penyakit yang
berhubungan
dengan alat
peredaran darah.

2. Memahami cara 2.1. Mengidentifikasi
tumbuhan
hijau
cara tumbuhan
membuat makanan
hijau membuat
makanan

o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau
membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan
cahaya matahari dan
cahaya lain. #)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan
menyimpan
cadangan makanan.

2.2. Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan
hewan pada
tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan

o Mengidentifikasi
bagian tumbuhan
yang digunakan oleh
manusia dan hewan
untuk makanannya.
o Menjelaskan
pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber
energi.

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
o Memprediksi yang
akan terjadi bila di
dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau.

3. Mengidentifikasi
cara makhluk
hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan

4.

3.1. Mengidentifi-kasi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan
hidup

o Memberikan contoh
cara hewan
menyesuaikan diri
dengan
lingkungannya untuk
memperoleh
makanan dan
melindungi diri dari
musuhnya.

3.2. Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan
hidup

o Mendeskripsikan ciri
khusus pada
beberapa tumbuhan
untuk melindungi
dirinya, misalnya
memiliki racun, duri,
atau daun yang
tajam.

Memahami 4.1.
hubungan antara Mendeskripsikan
sifat bahan dengan
hubungan antara
penyusunnya dan
sifat bahan dengan
perubahan
sifat
bahan penyusunnya,
benda
sebagai
misalnya benang,
hasil suatu proses
kain, dan kertas

o Mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur
penyusunnya,
misalnya: bahan talitemali.
o Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan
berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi
bahan-bahan yang
akan diuji
kekuataannya.
o Membandingkan
kekuatan beberapa
jenis bahan yang
diuji, misalnya
berbagai jenis
benang/kertas.
o Menyimpulkan dari
hasil percobaan
bahwa ada hubungan
antara jenis
penyusun bahan

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

dengan sifatnya.
4.2.
Menyimpulkan hasil
penyelidikan tentang
perubahan sifat
benda, baik
sementara maupun
tetap

o Mengumpulkan data
tentang sifat benda,
seperti bentuk,
warna, kelenturan,
kekerasan, dan bau
sebelum dan sesudah
mengalami
perubahan.
o Mendeskripsikan
sifat benda sesudah
mengalami
perubahan sebagai
hasil suatu proses.
o Mengidentifikasi
faktor yang
menyebabkan
perubahan pada
benda.
o Mengidentifikasi
benda yang dapat
dan yang tidak dapat
kembali ke wujud
semula setelah
mengalami suatu
proses.
o Mendeskripsikan
kondisi benda
setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas V (5) Semester 2

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: IPA
: V/2

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

5. Memahami
hubungan antara
gaya, gerak, dan
energi, serta
fungsinya

5.1. Mendeskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)

o Mengelompokkan benda
- benda yang bersifat
magnetis dan yang tidak
magnetis.
o Menunjukkan kekuatan
gaya magnet dalam menembus beberapa benda
melalui percobaan.
o Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan seharihari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak
ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi
di bumi.
o Membandingkan gerak
benda pada permukaan
yang berbeda-beda
(kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai
cara memperkecil atau
memperbesar gaya
gesekan.
o Menjelaskan manfaat
dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya
gesekan dalam kehidupan sehari-hari.

5.2. Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat
membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat

o Mengidentifikasi berbagai jenis pesawat sederhana misal pengungkit,
bidang miring, katrol
dan roda.
o Menggolongkan berbagai alat rumah tangga
sebagai pengung-kit,

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
bidang miring, katrol,
dan roda.
o Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan
pesawat sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.

6. Menerapkan
sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu
karya/model

6.1. Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya

o Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, berwarna, dan
gelap).
o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung
(cembung atau cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan.
o Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri
dari berbagai warna.
o Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.

6.2.

o Menentukan model yang
akan dibuat dengan
menerapkan sifat-sifat
cahaya, misal periskop,
atau lensa sederhana.
o Memilih dan
menentukan berbagai
alat/bahan yang sesuai.
o Menggunakan bahan
/benda yang sesuai.
o Membuat karya/model
yang sesuai dengan
rancangan.
o Menguji cara kerja
model yang dibuat.
o Memodifikasi hasil rancangan untuk mengha-

Membuat
suatu
karya/model,
misalnya periskop
atau lensa dari
bahan sederhana
dengan
menerapkan sifatsifat cahaya.

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
silkan karya/model yang
terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.

7. Memahami peru- 7.1 Mendeskripsikan
bahan yang terproses pembenjadi di alam dan
tukan tanah
hubungannya dekarena pelapukan
ngan penggunaan
sumber daya
alam

o Menjelaskan proses
pembentukan tanah
karena pelapukan.

7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah

o Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya : berpasir,
tanah liat, humus

7.3 Mendeskripsikan
struktur bumi

o Menggambarkan secara
sederhana lapisan-lapisan bumi (lapisan inti, lapisan luar dan kerak). *)

7.4 Mendeskripsikan
proses daur air
dan kegiatan
manusia yang
dapat mempengaruhinya

o Menjelaskan pentingnya
air.
o Menggambarkan proses
daur air dengan
menggunakan diagram
atau gambar.

7.5 Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air

o Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi daur air.
o Melakukan pembiasaan
cara menghemat air.

7.6 Mengidentifikasi
peristiwa alam
yang terjadi di
Indonesia dan
dampaknya bagi
makhluk hidup
dan lingkungan

o Membuat suatu laporan
berdasarkan hasil pengamatan atau pengalaman
pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya
tentang peristiwa alam
misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak
dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungan.

7.7 Mengidentifikasi
beberapa kegiatan manusia yang
dapat mengubah

o Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

permukaan bumi.

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar
Kompetensi

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: V/I
Kompetensi
Dasar

1. Menghargai berbagai 1.1. Mengenal
peninggalan dan tokoh
makna peninggasejarah yang berskala
lan-pening-galan
nasional pada masa
sejarah
yang
Hindu-Budha dan
berskala
Islam, keragaman
nasional
dari
kenampakan alam dan
masa Hindusuku bangsa serta
Budha, dan
kegiatan ekonomi di
Islam di Indonesia
Indonesia

1.2. Menceritakan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam
di Indonesia

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menyusun daftar
peninggalan sejarah
yang bercorak HinduBudha dan Islam yang
ada di Indonesia
 Membuat daftar peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu-Budha
dan Islam yang ada di
Indonesia
 Menceritakan peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu-Budha
dan Islam yang ada di
Indonesia
 Melestarikan peninggalan sejarah yang
bercorak Hindu-Budha
dan Islam yang ada di
Indonesia
 Menunjukkan letak peninggalan sejarah Hindu – Buddha melalui
peta
 Mengelompokkan
peninggalan sejarah
sesuai kelompok agamanya
 Membuat laporan hasil
kunjungan ke tempat
bersejarah
 Mendiskusikan hasil
kunjungan ke tempat
bersejarah
 menceritakan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia
 Menyebutkan tokohtokoh sejarah pada
masa Hindu-Budha,
dan Islam di Indonesia

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

 Mengelompokkan
tokoh- tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
 Membandingkan
tokoh-tokoh sejarah
pada masa HinduBudha, dan Islam di
Indonesia
1.3. Mengenal
keragaman
kenampa-kan alam
dan buatan serta
pembagi-an
wilayah waktu di
Indonesia dengan
menggunakan
peta/atlas/globe dan
media lainnya

 Menggambar peta
Indonesia dengan
memberi simbol
 Menyebutkan ciri-ciri
kenampakan alam dan
buatan
 Menunjukkan pada
peta pembagian
wilayah waktu di
Indonesia

1.4. Menghargai
keragaman suku
bangsa dan budaya
di Indonesia

 Menemutunjukkan
pada peta persebaran
daerah asal suku
bangsa di Indonesia
 Mengembangkan sikap
menghormati
keragaman suku
bangsa dan budaya
 Mengidentifikasi
keragaman budaya
yang terdapat di
Indonesia
 Menyebutkan macammacam suku bangsa di
Indonesia

1.5. Mengenal jenisjenis usaha dan
kegiatan ekonomi
di Indonesia

 Menyebutkan jenisjenis usaha
perekonomian dalam
masyarakat Indonesia
 Memberi contoh usaha
yang dikelola sendiri
dan kelompok
 Memberikan contoh
cara menghargai
kegiatan orang dalam
usaha
 Memberi contoh
kegiata produksi,
distrbusi, dan
konsumsi di Indonesia

JUMLAH
SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas V (5) Semester 2

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
: V/2

Standar
Kompetensi
2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan
masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia

Kompetensi
Dasar
Mendeskripsi
kan perjuangan
para to-Koh
pejuang pada
pada penjajah
Belanda dan
Jepang

KKM

Indikator Pencapaian
Kompetensi

2.1.

 Menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda
 Menjelaskan sistem kerja
paksa dan penarikan
pajak yang memberatkan
rakyat
 Menceritakan perjuangan
para tokoh daerah dalam
upaya mengusir penjajah
Belanda
 Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia
 Menceritakan sebab dan
akibat pengerahan tenaga
romusa oleh Jepang terhadap penduduk
Indonesia
 Membuat ringkasan riwayat hidup tokoh penting
pergerakan nasional
 Membuat laporan tentang
tokoh pejuang yang ada
di provinsinya
 Menceritakan peristiwa
sumpah pemuda
 Menceritakan peranan
tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
1928
 Menceritakan peranan tokoh dalam peristiwa
sumpah Pemuda 28 Okt
1928 dalam mempersatukan Indonesia

2.2.

 Menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan
 Menjelaskan perlunya
perumusan dasar negara

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Indonesia

Menghargai
jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam memproklamasikan
kemerdekaan
Indonesia

sebelum kemerdekaan
 Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan

2.3.

 Menyebutkan tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan
 Menceritakan jasa dan
peranan tokoh dalam
memprokmasikan
kemerdekaan

2.4.

 Menjelaskan cara mengenang perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
 Menunjukkan sikap
menghargai perjuangan
para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan

Menghargai
perjuangan para
tokoh dalam
mem-pertahankan
kemerdeka-an

JUMLAH

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 1

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )

Kelas/ Semester : V / 1 (Satu)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

1. Menunjuk
sistem operasi
dan
mendemontrasi
kan perangkat
lunak untuk
menjelajah
media
penyimpanan
dengan
jaringan
komputer serta
multimedia

1.1 Mengenal
system operasi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM









1.2 Mengenal
perangkat
lunak untuk
menjelajah
komputer pada
sitem operasi
windows








Sejarah singkat system
operasi
Menyebutkan macam
-macam system operasi
Menyebutkan versi-versi
system operasi windows
Langkah langkah merubah tanggal/waktu
Langkah – langkah
merubah tampilan layar
Langkah langkah
merubah tampilan layar
dan animasi teks ketika
komputer tidak dijalankan
Menjalankan perangkat
lunak multimedia untuk
mendengarkan musik
Macam macam media
penyimpanan
Langkah-langkah memperbanyak, menghapus
sebagian file pada media
penyimpanan komputer
melalui Windows
Explorer
Membuat Folder sendiri
pada jaringan melalui
Network Place
Menjalankan program
Multimedia melalui
PowerDVD

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

2. Menunjuk
perangkat
lunak pengolah
kata, mengolah
dokumen
secara kreatif
dan
mendemontrasi
kan perangkat
lunak pengolah
kata

2.1 Mengenal
Software
pengolah kata
dan
menggunakan
fitur umum
menu standar















2.2 Mengedit
dokumen
menggunakan
perangkat
lunak pengolah
kata









Menjelaskan Sejarah
singkat Perangkat lunak
pengolah kata
Mengidentifikasi perangkat lunak pengolah kata
Langkah – langkah
menjalankan perangkat
lunak pengolah kata
Menunjukan bagian bagian layar pengolah kata
Menunjuk menu file dan
submenu file New, close,
save, save as, open, exit
dan memahi fungsinya
Menunjuk Icon standar
New , open, save dan
memahami fungsinya
Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah
Merekam naskah yang
telah dibuat ke media
penyimpanan melalui
jaringan komputer
Mengidentifikasikan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan
kursor
Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon
standar dan tombol yang
digunakan untuk menghapus, menggandakan
dan memindahkan teks
Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon
standar dan tombol yang
digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
Menggetik naskah
dengan tema "AKU DIA
DAN KAMU"

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

2.3 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
perangkat
lunak pengolah
kata









3. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan
dalam Internet

3.1


Mengidentifika
si surat
elektronik
dalam internet







Menunjuk icon untuk
mempertebal,menggarisbawahi huruf, memiringkan huruf, merubah jenis
huruf, merubah ukuran
huruf dan merubah warna
huruf
Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon
untuk mempertebal,
menggarisbawahi dan
memiringkan huruf
Menujuk icon untuk
mengetengahkan teks,
rata kiri, rata kanan dan
perataan kiri kanan.
Mendemontrasikan icon
toolbar formating dalam
memodifikasi dokumen
Mengidentifikasi kegunaan dan kelebihan surat
eletronik
Menyebutkan situs situs
di internet yang menyediakan layanan surat
elektronik
Langkah langkah membuat surat elektronik
pada situs yahoo
Mendemontrasikan
langkah langkah mebuat
surat elektronik pada situs
yahoo

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

4. Menunjuk
perangkat
lunak pengolah
kata, mengolah
dokumen
secara kreatif
dan
mendemontrasi
kan perangkat
lunak pengolah
kata

4.1 Memodifikasi
dokumen
menggunakan
bingkai, tanda
symbol dan
penomeran
paragraf













4.2 Memodifikasi
dokumen
dengan
Memberi
dropcap dan
teks berkolom
pada perangkat
lunak pengolah
kata









Menunjuk menu untuk
memberi bingkai pada
naskah pengaturan jarak
antar baris
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi bingkai dan
untuk mengatur jarak
spasi
Menunjuk icon untuk
memberi karakter
butir(bullet) dan icon
untuk memberi penomean
pada paragraf
Mengidentifikasikan
kotak dialog untuk
memberi karakter
butir(bullet) atau
penomeran
Mengetik naskah dengan
Tema "KETIKA
MATAHARI MENYAPA
KALBU"
Mendemontrasikan
pengguaan bingkai dan
penomeran paragraf
Menunjuk menu untuk
merubah huruf pertama
pertama menjadi besar
dalam paragraf
Mengidentifikasi kotak
dialog DropCap
Menunjuk menu untuk
membuat kolom
langkah-langkah memilih
model kolom, jumlah
kolom, lebar kolom dan
jarak antar kolom
Mendemonstrasikan
langkah-langkah memilih
model kolom, jumlah
kolom, lebar kolom dan
jarak antar kolom

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

4.3 Memodifikasi
halaman
Naskah dengan
memberikan
penomeran
pada halaman







4.4 Memodifikasi
halaman
Naskah
menggunakan
perangkat
lunak pengolah
kata








5. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan
dalam Internet

5.1


Mengidentifika
si surat
elektronik
dalam internet







Menunjukan menu untuk
memberi judul dan
penomeran pada halaman
Mengidentifikasi icon
untuk memberi
penomeran, memilih
jenis penomeran dan
memulai penomeran yang
telah ditentukan,
nemindahkan ke atas dan
ke bawah halaman
Mendemontrasikan
langkah langkah
memberikan penomeran
pada halaman
Menunjukan menu untuk
mengatur pencetakan
Mengidentifikasi kotak
dialog mengatur halaman
batas margin dan jenis
kertas yang digunakan
Menunjukan contoh jenis
kertas yang digunakan
Menunjukan posisi
pencetakan
Mendemontrasikan
langkah pencetakan dan
mencetaknya ke kertas
yang telah ditentukan
Langkah langkah
membuka surat elektronik
yang telah dibuat
Mengidentifikasi menu
yang ada pada surat
elektronik
Langkah – langkah
menutup surat elektronik
yang tepat.
Mendemontrasikan
fasilitas untuk memeriksa
dan mengirim surat
elektronik

Jumlah

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas V (5) Semester 2

SEKOLAH DASAR NEGERI 5 GUNDIH

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN
: 2014 / 2015
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar
Kompetensi
6. Mengelola
dokumen secara
kreatif dengan
mengintegrasik
an gambar dan
icon pendukung

: SD NEGERI 5 KARANGANYAR
: Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
: V / II (dua)
Kompetensi
Dasar
6.1 Mengintegrasikan gambar dan
icon pendukung
Wordart

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM











6.2 Mengintegrasikan gambar dan
icon pendukung
drawing












Mengidentifikasi Icon
dan menu untuk
menyisipkan gambar
Mengatur ukuran dan
posisi gambar yang
telah di sisipkan
Mengidentifikasi ikon
ikon pendukung pada
drawing wordart
Mengidentifikasi kotak
dialog wordart
Mendemontrasikan
menyisipan gambar
pada teks
Membuat poster
sederhana bertemakan
"Lingkungan yang
Bersih dan Sehat"
Mengidentifikasi Icon
untuk membuat kotak,
lingkaran, garis, garis
panah, kubus, segi tiga
dan kotak teks pada
drawing
Mengidentifikasi Menu
insert simbol dan
mencetak naik
Mengatur ukuran dan
posisi icon drawing
Memodifikasi warna
efek serta latar belakang
gambar atau pattern
pada icon drawing
Medemontrasikan
pembuatan bangun
ruang kotak, lingkaran,
garis dan garis panah
Membuat stuktur bagan
kelas

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi
7. Mengelola
dokumen secara
kreatif dengan
mengintegrasik
an Tabel

Kompetensi
Dasar
7.1 Menggunakan
fasilitas table

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM








8. Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan
dalam Internet
dengan
mengirim file
atau data
melalui e-mail

8.1 Mengidentifi-kasi
surat elektronik
dalam internet








9, Mengoperasikan
fasilitas yang
disediakan
dalam Internet
untuk
berkomunikasi

9.1 Mengidentifik-asi
perangkat lunak
yang digunakan
untuk
berkomunikasi







Menunjuk menu untuk
membuat table
Mengidentifikasi kotak
dialog table
Mengidentifikasi icon
macam macam garis,
besar garis, warna garis
dan latar belakang
tabel,
Mengidentifikasi icon
perataan atas, bawah
kiri, kanan dan tegah
tabel.
Menambahkan baris,
colom yang kosong
Mendemontrasikan
pembuatan table
Mengidentifikasi menu
dalam e-mail
Mengidentifikasi
langkah – langkah
mengirim file melalui
e-mail
Mendemontrasikan
langkah langkah
mengirim file melalui
e-mail
Langkah langkah
menutup e-mail dengan
benar
Mengidentifikasi
perangkat lunak –
perangkat lunak yang
digunakan untuk
berkomunikasi
Mengidentifikasi chenel
chenel dalam
berkomunikasi
Mendemontrasikan
langkah – langkah
untuk bekomunikasi
melalui Internet

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

10. Menunjuk
perangkat lunak
presentasi,
mengolah
presentasi
secara kreatif
dan
mendemontrasi
kan perangkat
lunak presentasi

10.1Mengenal
Software
presentasi dan
menggunakan
fitur umum menu
standar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM














10.2 Memodifikasi
text box dan
menambahkan
slide
menggunakan
perangkat lunak
presentasi










Pengenalan Perangkat
lunak presentasi
Mengidentifikasi perangkat lunak presentasi
Langkah – langkah
menjalankan perangkat
lunak presentasi
Menunjukan bagian
bagian layar perangkat
lunak presentasi
Menunjuk menu file
dan submenu file New,
close, save, save as,
open, exit dan memahi
fungsinya
Menunjuk Icon standar
New , open, save, text
box dan memahami
fungsinya
Membuat presentasi
sederhana berbasis text
menggunakan text box
Merekam presentasi
yang telah dibuat melalui jaringan komputer
Mengidentifikasi toolsbar formating, font, font
size, bold, italic, underline, align left, align
right, center, Increse
font size, decrease font
size,
Mengidentifikasi menu
format dan sub menu
format slide layout,
slide design
Mengidentifikasi toolbar drawing Text box,
Fill color, line Color,
font color
Langkah langkah membuat slide baru
Membuat presentasi
baru dan memodifikasinya

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2

Alokasi
Waktu

KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK dan KD

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
10.3 Memodifikasi
slide dengan
mengintegrasikan
gambar dan
animasi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

KKM











11. Mengolah
presentasi
secara kreatif
dalam bentuk
Website dan
mendemontrasi
kan perangkat
lunak
presentasi

11.1 Memodifikasi
presentasi ke
dalam bentuk
website









Alokasi
Waktu

Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
gambar /clipart, gaya
tulisan (wordart), kotak,
lingkaran
Mengidentifikasi menu
insert untuk menambahkan file gambar atau
foto
Mengidentifikasi menu
slide show : slide
transition, custome
animation
Langkah langkah menambahkan efek suara
Mendemontrasikan icon
clipart dan menu insert
untuk menambah file
gambar/photo
Mendemontrasikan icon
clipart dan menu insert
untuk menambah file
gambar/photo
Mengidentifikasi Icon
untuk menambahkan
Button
Mengidentifikasi menu
insert dan sub menu
insert hyperlink
Mengidentifikasi kotak
dialog hyperlink
Membuat presentasi
dengan mengitegrasikannya ke bentuk
website

Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 5 Gundih

Wagimin, S.Pd.
NIP. 19640301 198702 1 003

Karanganyar,
Guru Kelas 5.

2015

Sutrisno, S.Pd.
NIP. 19621118 198304 1 001

SD Negeri 3 Asemrudung Kelas V./Semester 1-2