S PEA 1006570 Title
No.463/UN.40.7.D1/LT/20
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED
LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS SMAN 5 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Menempuh Ujian Sidang Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh :
Melly Lydea
NIM.1006570
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI DAN BEBAS
PLAGIARISME
Saya yang bertandatangan di bawahini :
Nama Lengkap
NIM
Program Studi
: Melly Lydea
: 1006570
: Pendidikan Akuntansi FPEB UPI
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa skripsi yang berjudul :
Pengaruh Penerapan Model Participant Centered Learning
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS SMAN 5 Bandung)
Adalah hasil karya saya sendiri.
Saya menyatakan pula bahwa saya tidak melakukan pengutipan sebagian atau seluruh gagasan,
pemikiran, atau tulisan orang lain dengan cara-cara yang melanggar hukum dan etika penulisan
karya ilmiah. Sebagian atau seluruh gagasan, pemikiran atau tulisan orang lain yang saya kutip dalam
skripsi ini telah saya cantumkan sumbernya dalam naskah skripsi dan daftar pustaka.
Atas pernyataan ini saya bersedia menerima sanksi apapun jika dikemudian hari ditemukan adanya
bukti pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam skripsi ini atau jika ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian skripsi ini.
Bandung, Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
MELLY LYDEA
NIM. 1006570
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
(STUDI QUASI EKSPERIMEN DI KELAS XI IPS SMAN 5 BANDUNG)
Oleh :
Melly Lydea
NIM. 1006570
Telah disetujui oleh :
Pembimbing
Arvian Triantoro, S.Pd, M.Si
NIP. 19801112 200501 1 002
Mengetahui,
Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Dr. Kurjono, M.Pd
NIP. 19681020 1998021 003
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED
LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS SMAN 5 Bandung)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Menempuh Ujian Sidang Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun oleh :
Melly Lydea
NIM.1006570
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI DAN BEBAS
PLAGIARISME
Saya yang bertandatangan di bawahini :
Nama Lengkap
NIM
Program Studi
: Melly Lydea
: 1006570
: Pendidikan Akuntansi FPEB UPI
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa skripsi yang berjudul :
Pengaruh Penerapan Model Participant Centered Learning
Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa
(Studi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS SMAN 5 Bandung)
Adalah hasil karya saya sendiri.
Saya menyatakan pula bahwa saya tidak melakukan pengutipan sebagian atau seluruh gagasan,
pemikiran, atau tulisan orang lain dengan cara-cara yang melanggar hukum dan etika penulisan
karya ilmiah. Sebagian atau seluruh gagasan, pemikiran atau tulisan orang lain yang saya kutip dalam
skripsi ini telah saya cantumkan sumbernya dalam naskah skripsi dan daftar pustaka.
Atas pernyataan ini saya bersedia menerima sanksi apapun jika dikemudian hari ditemukan adanya
bukti pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam skripsi ini atau jika ada klaim dari pihak lain
terhadap keaslian skripsi ini.
Bandung, Agustus 2014
Yang membuat pernyataan
MELLY LYDEA
NIM. 1006570
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING
TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA
(STUDI QUASI EKSPERIMEN DI KELAS XI IPS SMAN 5 BANDUNG)
Oleh :
Melly Lydea
NIM. 1006570
Telah disetujui oleh :
Pembimbing
Arvian Triantoro, S.Pd, M.Si
NIP. 19801112 200501 1 002
Mengetahui,
Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Dr. Kurjono, M.Pd
NIP. 19681020 1998021 003
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu
M elly Lydea, 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PARTICIPANT CENTERED LEARNING TERHADAP PRES TAS I
BELAJAR AKUNTANS I S IS WA
(S tudi Quasi Eksperimen Di Kelas XI IPS S MAN 5 Bandung)
Universitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu perpustakaa..upi.edu