S PGSD 1200707 Table of content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH
ABSTRAK .............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D.Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORETIS ........................................................................ 7
A. Hakikat Belajar ........................................................................................... 7
1. Pengertian Belajar ................................................................................... 7
2. Karakteristik Perilaku Belajar ................................................................. 9
B. Konsep Pembelajaran IPA........................................................................... 9
1. Pengertian IPA ........................................................................................ 9
2. Tujuan dan Prinsip IPA ......................................................................... 10
3. IPA di Sekolah Dasar ............................................................................ 11
4. Karakteristik Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................... 11
5. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA di SD ........................................... 11
C. Pengertian Pemahaman Konsep ................................................................ 13
D. Pengertian Pendekatan .............................................................................. 17
E. Pendekatan Saintifik .................................................................................. 18
1. Pengertian Pendekatan Saintifik............................................................ 18
2. Karakteristik Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik..................... 20
3. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik .............................. 21
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
4. Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik .............................. 21
5. Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik ............................................. 22
F. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 24
G. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 27
H. Definisi Operasional ................................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 31
A. Desain Penelitian ...................................................................................... 31
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ............................................................ 32
1.
Partisipan Penelitian………………………………………….......32
2.
Tempat Penelitian………………………………………………...32
C. Prosedur Administratif Penelitian ............................................................ 32
1.
Tahap Pendahuluan………………………………………………33
2.
Tahap Tindakan ………………………………………………….33
D. Prosedur Substantif Penelitian ................................................................. 37
1. Pengumpulan Data…………………………………………………..37
2. Pengolahan Data …………………………………………………….40
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..................................................... 44
A. Data Awal .................................................................................................. 44
B. Temuan ...................................................................................................... 45
1. Tindakan Siklus I ............................................................................... 45
2. Tindakan Siklus II .............................................................................. 67
C. Pembahasan ............................................................................................... 85
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................. 88
A. Simpulan.................................................................................................... 88
B. Rekomendasi ............................................................................................ 89
DAFTAR RUJUKAN ....................................................................................... 91
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 93
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kategori dan Proses Kognitif Pemahaman .....................................16
Tabel 2.2 Proses Pembelajaran Saintifik .........................................................22
Tabel 3.1 Pengungkap Data ............................................................................40
Tabel 3.2 Tafsiran Aktivitas Guru dan Siswa .................................................43
Tabel 4.1 presentase keterlaksanaan aktivitas guru siklus I............................51
Tabel 4.2 presentase keterlaksanaan aktivitas siswa siklus I ..........................52
Tabel 4.3 Pencapaian Pemahaman Konsep Siklus I .......................................52
Tabel 4.4 Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ..................................55
Tabel 4.5 Presentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus II.......................74
Tabel 4.6 Presentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus II .....................74
Tabel 4.7 Pencapaian Pemahaman Konsep Siklus II ......................................75
Tabel 4.8 Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................78
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Pikir Penelitian ................................................................. 29
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Peningkatan Pemahaman Konsep Siklus I ................................. 53
Grafik 4.2 Keterlaksanaan Rencana Pembelajaran ..................................... 62
Grafik 4.3 keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ..................... 63
Grafik 4.4 Rata-rata Pemahaman Konsep Siklus I....................................... 66
Grafik 4.5 Peningkatan Pemahaman Konsep Siklus II ............................... 77
Grafik 4.6 Ketercapaian RPP Siklus I dan Siklus II .................................... 80
Grafik 4.7 Ketercapaian aktivitas Guru Siklus I dan II ................................ 81
Grafik 4.8 Ketercapaian Aktivitas Siswa Siklus I dan II ............................. 82
Grafik 4.9 Peningkatan Indikator Pemahaman Siklus I dan II..................... 84
Grafik 4.10 Peningkatan Presentase Pemahaman Siklus I dan II ................ 84
Grafik 4.11 Peningkatan Hasil Rata-rata Pemahaman Konsep ................... 86
Grafik 4.12 Peningkatan Ketuntasan Belajar .............................................. 86
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PERNYATAAN
HALAMAN UCAPAN TERIMA KASIH
ABSTRAK .............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A.Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
D.Manfaat Penelitian ....................................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORETIS ........................................................................ 7
A. Hakikat Belajar ........................................................................................... 7
1. Pengertian Belajar ................................................................................... 7
2. Karakteristik Perilaku Belajar ................................................................. 9
B. Konsep Pembelajaran IPA........................................................................... 9
1. Pengertian IPA ........................................................................................ 9
2. Tujuan dan Prinsip IPA ......................................................................... 10
3. IPA di Sekolah Dasar ............................................................................ 11
4. Karakteristik Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................... 11
5. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA di SD ........................................... 11
C. Pengertian Pemahaman Konsep ................................................................ 13
D. Pengertian Pendekatan .............................................................................. 17
E. Pendekatan Saintifik .................................................................................. 18
1. Pengertian Pendekatan Saintifik............................................................ 18
2. Karakteristik Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik..................... 20
3. Tujuan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik .............................. 21
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
4. Prinsip Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik .............................. 21
5. Langkah-langkah Pembelajaran Saintifik ............................................. 22
F. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 24
G. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 27
H. Definisi Operasional ................................................................................. 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 31
A. Desain Penelitian ...................................................................................... 31
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ............................................................ 32
1.
Partisipan Penelitian………………………………………….......32
2.
Tempat Penelitian………………………………………………...32
C. Prosedur Administratif Penelitian ............................................................ 32
1.
Tahap Pendahuluan………………………………………………33
2.
Tahap Tindakan ………………………………………………….33
D. Prosedur Substantif Penelitian ................................................................. 37
1. Pengumpulan Data…………………………………………………..37
2. Pengolahan Data …………………………………………………….40
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ..................................................... 44
A. Data Awal .................................................................................................. 44
B. Temuan ...................................................................................................... 45
1. Tindakan Siklus I ............................................................................... 45
2. Tindakan Siklus II .............................................................................. 67
C. Pembahasan ............................................................................................... 85
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................. 88
A. Simpulan.................................................................................................... 88
B. Rekomendasi ............................................................................................ 89
DAFTAR RUJUKAN ....................................................................................... 91
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 93
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kategori dan Proses Kognitif Pemahaman .....................................16
Tabel 2.2 Proses Pembelajaran Saintifik .........................................................22
Tabel 3.1 Pengungkap Data ............................................................................40
Tabel 3.2 Tafsiran Aktivitas Guru dan Siswa .................................................43
Tabel 4.1 presentase keterlaksanaan aktivitas guru siklus I............................51
Tabel 4.2 presentase keterlaksanaan aktivitas siswa siklus I ..........................52
Tabel 4.3 Pencapaian Pemahaman Konsep Siklus I .......................................52
Tabel 4.4 Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ..................................55
Tabel 4.5 Presentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru Siklus II.......................74
Tabel 4.6 Presentase Keterlaksanaan Aktivitas Siswa Siklus II .....................74
Tabel 4.7 Pencapaian Pemahaman Konsep Siklus II ......................................75
Tabel 4.8 Refleksi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................78
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Pikir Penelitian ................................................................. 29
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Peningkatan Pemahaman Konsep Siklus I ................................. 53
Grafik 4.2 Keterlaksanaan Rencana Pembelajaran ..................................... 62
Grafik 4.3 keterlaksanaan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I ..................... 63
Grafik 4.4 Rata-rata Pemahaman Konsep Siklus I....................................... 66
Grafik 4.5 Peningkatan Pemahaman Konsep Siklus II ............................... 77
Grafik 4.6 Ketercapaian RPP Siklus I dan Siklus II .................................... 80
Grafik 4.7 Ketercapaian aktivitas Guru Siklus I dan II ................................ 81
Grafik 4.8 Ketercapaian Aktivitas Siswa Siklus I dan II ............................. 82
Grafik 4.9 Peningkatan Indikator Pemahaman Siklus I dan II..................... 84
Grafik 4.10 Peningkatan Presentase Pemahaman Siklus I dan II ................ 84
Grafik 4.11 Peningkatan Hasil Rata-rata Pemahaman Konsep ................... 86
Grafik 4.12 Peningkatan Ketuntasan Belajar .............................................. 86
Feriska Trinanda, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA DI
SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu