S PGSD 1008083 Table Of Content

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan
Halaman Pernyataan
ABSTRAK………….....…......………………………...…………………….....

i

KATA PENGANTAR..…........………………..…………………………..........

ii

DAFTAR ISI……………………….…………………………………….. .........

iv

DAFTAR TABEL ………………………………………………………............

vi

DAFTAR GAMBAR ...……….……….........………………………….………

vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah..………………………………………….........

1

B. Rumusan Masalah ……..………………………………………………..

3

C. Tujuan Penelitian ……….……………………..………………………..

4

D. ManfaatPenelitian ………………………………..…………………......

4

E. DefinisiOperasional…...……………………..………………………….

5

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. PembelajaranKooperatif…………………....……......……………........

6

B. PembelajaranKooperatifTipe STAD …………………………………..

9

C. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

13

D. PembelajaranMatematika di SD ….. ....................................…………...

15

E. HasilBelajar……................……………………………………….........

18

F. BilanganPecahan ………. .......................................................................

21

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian …………………………………….....………………

24

B. Model Penelitian .......................................................................................

24

C. SubjekPenelitian…………..……………………………....……………

25

D. ProsedurPenelitian ………………………………………….....………..

26

iv
Sumiyati, 2014
Penerapan PEmbelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatklan Hasil Belajar Siswa
pada Pembelajaran Matematika tentang Pembagian Bilangan Pecahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Instrumen Penelitian …………………………………………….............

31

F. Pengolahan dan Analisis Data ....…………………………………….....

32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. KondisiAwal ….......................................................................................

35

B. Deskripsi Penelitian ..................................................................................

38

1. Siklus I ................................................................................................

38

2. Siklus II ...............................................................................................

41

3. Siklus III ..............................................................................................

44

C. Hasil-HasilPenelitian ……………………………………………….......

46

1. Siklus I ................................................................................................

47

2. Siklus II ...............................................................................................

54

3. Siklus III .............................................................................................
D. Pembahasan ..............................................................................................

63
70

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Simpulan....………………….....…………………………………......

76

B. Rekomendasi.........…………………………………………………........

77

DAFTAR PUSTAKA

79

LAMPIRAN-LAMPIRAN

80

v
Sumiyati, 2014
Penerapan PEmbelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatklan Hasil Belajar Siswa
pada Pembelajaran Matematika tentang Pembagian Bilangan Pecahan

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1
Tabel 2.2

SkorkuispoinkemajuanindividumenurutSlavin..........................
11
Ketentuanpenghargaankelompokpada model pembelajarankooperatifSTAD

11

Tabel 3.1

..................................................................................................
LembarObservasiKerjasamaSiswa …………..................................

Tabel4.1

HasilNilaiPrasiklus ……………………..........................................

36

Tabel4.2

Hasil KKM Prasiklus …....................................................................

37

Tabel4.3

HasilBelajarSiklusI ..……………………….................................

47

Tabel4.4

PresentaseKetuntasanHasilBelajarPost Test SiklusI .....................

48

Tabel 4.5

HasilPenilaianKerjaKelompokSiklus I ......……............................

49

Tabel4.6

HasilPenilaianKerjasamaIndividudalamKelompokSiklusI .........

50

Tabel 4.7

SkorPerkembanganIndividuSiklusI ……………………………...

52

Tabel 4.8

PenghargaanKelompokSiklusI …………………………………...

53

Tabel 4.9

HasilBelajarSiklusII .……………………………………………...

55

Tabel 4.10

PresentaseKetuntasanHasilBelajar Post Test Siklus II ……………

56

Tabel 4.11

HasilPenilaianKerjaKelompokSiklus II ………………………….

57

Tabel 4.12

HasilPenilaianKerjasamaIndividudalamKelompoksikus II ….....

58

Tabel 4.13

SkorPerkembanganIndividuSiklus II ……………………………..

61

Tabel 4.14

PenghargaanKelompokSiklusII …………………………………..

62

Tabel 4.15

HasilBelajarSiklus III……………………………………………...

63

Tabel 4.16

PresentaseKetuntasanHasilBelajar Post Test Siklus ………………

64

Tabel 4.17

HasilPenilaianKerjaKelompokSiklus III ………………...……….

65

Tabel 4.18

HasilPenilaianKerjasamaIndividudalamKelompok ……………...

66

Tabel 4.19

SkorPerkembanganIndividuSiklus III……………………………..

69

Tabel 4.20

PenghargaanKelompokSiklus III ...………………………………..

69

vi
Sumiyati, 2014
Penerapan PEmbelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatklan Hasil Belajar Siswa
pada Pembelajaran Matematika tentang Pembagian Bilangan Pecahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

32

Tabel 4.21
Tabel 4.22

PerolehanNilaiSiklus I-III ………………………………………….
71
PerbandinganHasilPenilaianKerjasamaIndividudalamKelompokSiklus
74
I-III …………………………………………………………...

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1

LangkahPenelitianTindakanKelas

Model

Kemmis&McTaggart

Gambar 4.1

13
..............................................................................................................
PresentaseHasilBelajarPrasiklus ………...............................................
38

Gambar 4.2

HasilPencapaian KKM SiswaSiklusI .………..................................

49

Gambar 4.3

PerbandinganNilai KKM Siklus II dan III.........................................

57

Gambar 4.4

PerbandinganHasilBelajarSiklus II dan III.......................................

64

Gambar 4.5

PerbandinganNilai Rata-rata Siklus I – III …...................................

71

Gambar 4.6

PerbandinganPencapaianNilai KKM Siklus I – III….......................

72

vii
Sumiyati, 2014
Penerapan PEmbelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatklan Hasil Belajar Siswa
pada Pembelajaran Matematika tentang Pembagian Bilangan Pecahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii
Sumiyati, 2014
Penerapan PEmbelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatklan Hasil Belajar Siswa
pada Pembelajaran Matematika tentang Pembagian Bilangan Pecahan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu