S PPB 0901191 Table of content

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK
KATA PENGANTAR………………………………………………
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………….
DAFTAR ISI………………………………………………………..
DAFTAR TABEL…………………………………………………..
DAFTAR BAGAN…………………………………………………..
DAFTAR GAMBAR………………………………………………..
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………...
B. Identifikasi dan Rumusan Masalah…………………………
C. Tujuan Penelitian……………………………………………
D. Manfaat Penelitian…………………………………………..
E. Struktur Organisasi
BAB II KONSEP DASAR HARGA DIRI (SELF ESTEEM)
SISWA DAN PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL
A. Karakteristik dan Tugas Perkembangan Siswa Sekolah
Dasar………………………………………………………

B. Konsep Dasar Harga Diri (Self Esteem)…………………..
C. Konsep Status Sosial Ekonomi……………………………
D. Program Bimbingan Pribadi-Sosial di Sekolah Dasar…….
E. Penelitian Terdahulu……………………………………….
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian………………………….
B. Lokasi dan Populasi…………………………………………
C. Sampel……………………………………………………….
D. Desain Penelitian…………………………………………….
E. Definisi Operasional Variabel………………………………..
F. Instrumen Penelitian………………………………………….
G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………...
H. Uji Validitas dan Reliabilitas…………………………………
I. Teknik Analisis Data…………………………………………
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian……………………………………………….
B. Pembahasan…………………………………………………..
C. Keterbatasan Penelitian………………………………………
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

i
ii
iii
iv
vi
viii
xi
x
1
7
8
8
9

10
12
23
29
37
39

40
40
41
42
44
48
49
52
57
85
95

Rina Anur Sari, 2014
Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Harga Diri (Self Esteem) Siswa
Berstatus Sosial Ekonomi Rendah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

A. Kesimpulan…………………………………………………...
B. Rekomendasi…………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………….

LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

96
96
98

Rina Anur Sari, 2014
Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Harga Diri (Self Esteem) Siswa
Berstatus Sosial Ekonomi Rendah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel
2.1
Statistik Komponen IPM Kabupaten Cirebon Tahun 20102012……………………………………………………………………
3.1
Rekapitulasi Jumlah Sampel Penelitian………………………………
3.2

Kisi-kisi Instrumen Self Esteem Siswa Berstatus Sosial Ekonomi
Rendah (Sebelum Judgement)………………………………………...
3.3
Kisi-kisi Instrumen Self Esteem Siswa Berstatus Sosial Ekonomi
Rendah (Setelah Judgement)………………………………………….
3.4
Ketentuan Pemberian Skor Alat Pengungkap Self Esteem
Siswa…………………………………………………………………..
3.5
Hasil Uji Validitas Instrumen Self Esteem Siswa Berstatus Sosial
Ekonomi Rendah……………………………………………………..
3.6
Tabel Interpretasi Nilai r………………………………………………
3.7
Interval Kategori Profil Self Esteem Siswa……………………………
3.8
Format Judgement Program…………………………………...............
4.1
Rekapitulasi Kategori Self Esteem Siswa Kelas Atas (IV,V,VI) SDN
2 Keduanan Cirebon Tahun Ajaran 2013/2014……….........................

4.2
Ketercapaian Aspek Self Esteem………………………………………
4.3
Rekapitulasi Kategori Self Esteem pada Aspek Kekuasaan…...............
4.4
Rekapitulasi Kategori Self Esteem pada Aspek Keberartian………….
4.5
Rekapitulasi Kategori Self Esteem pada Aspek Kebajikan……………
4.6
Rekapitulasi Kategori Self Esteem pada Aspek Kompetensi………….
4.7
Rekapitulasi Kategori Indikator Aspek Kekuasaan…………...............
4.8
Ketercapaian Indikator pada Aspek Kekuasaan……………………….
4.9
Rekapitulasi Kategori Indikator pada Aspek Keberartian…………….
4.10 Ketercapaian Indikator pada Aspek Keberartian……………………...
4.11 Rekapitulasi Kategori Aspek Kebajikan………………………………
4.12 Ketercapaian Indikator pada Aspek Kebajikan……………..................
4.13 Rekapitulasi Kategori Aspek Kompetensi………………….................

4.14 Ketercapaian Indikator pada Aspek Kompetensi……………………...
4.15 Rekapitulasi Hasil Penimbangan Program…………………………….
4.16 Bentuk Layanan berdasarkan Kategori Self Esteem…………………..
Rina Anur Sari, 2014
Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Harga Diri (Self Esteem) Siswa
Berstatus Sosial Ekonomi Rendah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Hal
29
40
45
46
48
50
51
53
56
57
58

58
59
59
60
61
61
62
62
63
64
64
65
68
73

4.17
4.18
4.19
4.20
4.21

Deskripsi Kebutuhan berdasarkan Ketercapaian Aspek Self
Esteem…………………………………………………………………
Rencana Operasional……………………………………….................
Pengembangan Tema……………………………………….................
Pedoman Observasi……………………………………………………
Pedoman Wawancara……………………………………….................

DAFTAR BAGAN

Bagan
3.1

Desain Penelitian………………………………………….

Hal
41

Rina Anur Sari, 2014
Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Harga Diri (Self Esteem) Siswa

Berstatus Sosial Ekonomi Rendah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

75
80
83
84
84

DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Hierarki Kebutuhan Maslow…………………………….

Hal
13

Rina Anur Sari, 2014
Program Bimbingan Pribadi Sosial Untuk Mengembangkan Harga Diri (Self Esteem) Siswa
Berstatus Sosial Ekonomi Rendah

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu