S PKN 1201877 Abstract
ABSTRAK
Abstrak: Revina Fatimah, 2016, Penggunaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran
Pkn Untuk Meningkatkan Nasionalisme Peserta Didik (Penelitian Tindakan di Kelas
VII-A SMPN 1 Kadipaten Tasikmalaya)
Nasionalisme peserta didik di kelas VII-A SMP Negeri 1 Kadipaten masih tergolong rendah.
Hal ini terlihat ketika berlangsungnya pra penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 1
Kadipaten. Peserta didik masih rendah pengetahuannya akan pahlawan dan sejarah
perjuangan. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian meliputi:
Bagaimana perencanaan guru dalam pembelajaran PKn menggunakan metode bercerita
dalam meningkatkan nasionalisme peserta didik, bagaimana penerapan pembelajaran PKn
menggunakan metode bercerita dalam meningkatkan nasionalisme peserta didik, bagaimana
peningkatan nasionalisme peserta didik, dan Kendala dan upaya dalam penerapan
pembelajaran PKn menggunakan metode bercerita untuk meningkatkan nasionalisme peserta
didik. Salah satu alternatif peningkatan nasionalisme adalah digunakannya metode penelitian
tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi.
Pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunakan metode bercerita untuk meningkatkan
nasionalisme dilaksanakan selama tiga siklus. Guru menyampaikan cerita perjuangan dalam
pembelajaran untuk dimaknai dan didiskusikan lalu perwakilan setiap kelompok
menampilkan cerita yang telah dirundingkan terlebih dahulu dengan kelompoknya. Hasil
penelitian mengungkapkan bahwa penerapan metode bercerita telah berhasil meningkatkan
nasionalisme peserta didik pada setiap siklusnya. Nasionalisme yang mengalami peningkatan
adalah cinta tanah air, rasa bangga berkebangsan, pantang menyerah, demokratis, persatuan
dan kesatuan. Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
bercerita dalam pembelajaran PKn berhasil meningkatkan nasionalisme peserta didik.
Kata Kunci : Metode bercerita, Nasionalisme
Revina Fatimah, 2016
PENGGUNAAN METOD E BERCERITA D ALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN
NASIONALISME PESERTA D ID IK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|
perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
Abstract: Revina Fatimah, 2016, The Use Of Story-Telling Method in Civic Education
Learning to Improve Student’s Nationalism (A Classroom Action Research in the
Class VII-A SMPN 1 KADIPATEN).
Student Nationalism in class VII-A SMP Negeri 1 Kadipaten is still relatively low. This can
be seen when pre research in civic education learning occurs, the student is lack of
knowledge about independence history along with the names of heroes. Based on the
background, the research question are: How does the civic education teacher’s plan in
improving the student’s nationalism, : How does the civic education teacher’s action in
improving the student’s nationalism, how does the improvement of student’s nationslim,
what are the difficulties and the efforts in applying the story telling method in improving the
student’s nationalism. Story telling method is used in this research to overcome the problem
occurs, it will help to improve nationalism snd the action research class can be used after.
The data collection techniques are interviews and observation. This research was conducted
in three cycles. The Results shows that there is an increasing of nationalism in each cycle,
those are patriotism, pride of nation, unyielding, democracy, unity and integrity. Thus, it can
be concluded that the use of storytelling method in civic education learning has succeeded in
improve student’s nationalism
Keywords: Storytelling Method, Nationalism
Revina Fatimah, 2016
PENGGUNAAN METOD E BERCERITA D ALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN
NASIONALISME PESERTA D ID IK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|
perpustakaan.upi.edu
iii
Abstrak: Revina Fatimah, 2016, Penggunaan Metode Bercerita Dalam Pembelajaran
Pkn Untuk Meningkatkan Nasionalisme Peserta Didik (Penelitian Tindakan di Kelas
VII-A SMPN 1 Kadipaten Tasikmalaya)
Nasionalisme peserta didik di kelas VII-A SMP Negeri 1 Kadipaten masih tergolong rendah.
Hal ini terlihat ketika berlangsungnya pra penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 1
Kadipaten. Peserta didik masih rendah pengetahuannya akan pahlawan dan sejarah
perjuangan. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah penelitian meliputi:
Bagaimana perencanaan guru dalam pembelajaran PKn menggunakan metode bercerita
dalam meningkatkan nasionalisme peserta didik, bagaimana penerapan pembelajaran PKn
menggunakan metode bercerita dalam meningkatkan nasionalisme peserta didik, bagaimana
peningkatan nasionalisme peserta didik, dan Kendala dan upaya dalam penerapan
pembelajaran PKn menggunakan metode bercerita untuk meningkatkan nasionalisme peserta
didik. Salah satu alternatif peningkatan nasionalisme adalah digunakannya metode penelitian
tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan observasi.
Pelaksanaan pembelajaran PKn dengan menggunakan metode bercerita untuk meningkatkan
nasionalisme dilaksanakan selama tiga siklus. Guru menyampaikan cerita perjuangan dalam
pembelajaran untuk dimaknai dan didiskusikan lalu perwakilan setiap kelompok
menampilkan cerita yang telah dirundingkan terlebih dahulu dengan kelompoknya. Hasil
penelitian mengungkapkan bahwa penerapan metode bercerita telah berhasil meningkatkan
nasionalisme peserta didik pada setiap siklusnya. Nasionalisme yang mengalami peningkatan
adalah cinta tanah air, rasa bangga berkebangsan, pantang menyerah, demokratis, persatuan
dan kesatuan. Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode
bercerita dalam pembelajaran PKn berhasil meningkatkan nasionalisme peserta didik.
Kata Kunci : Metode bercerita, Nasionalisme
Revina Fatimah, 2016
PENGGUNAAN METOD E BERCERITA D ALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN
NASIONALISME PESERTA D ID IK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|
perpustakaan.upi.edu
ii
ABSTRACT
Abstract: Revina Fatimah, 2016, The Use Of Story-Telling Method in Civic Education
Learning to Improve Student’s Nationalism (A Classroom Action Research in the
Class VII-A SMPN 1 KADIPATEN).
Student Nationalism in class VII-A SMP Negeri 1 Kadipaten is still relatively low. This can
be seen when pre research in civic education learning occurs, the student is lack of
knowledge about independence history along with the names of heroes. Based on the
background, the research question are: How does the civic education teacher’s plan in
improving the student’s nationalism, : How does the civic education teacher’s action in
improving the student’s nationalism, how does the improvement of student’s nationslim,
what are the difficulties and the efforts in applying the story telling method in improving the
student’s nationalism. Story telling method is used in this research to overcome the problem
occurs, it will help to improve nationalism snd the action research class can be used after.
The data collection techniques are interviews and observation. This research was conducted
in three cycles. The Results shows that there is an increasing of nationalism in each cycle,
those are patriotism, pride of nation, unyielding, democracy, unity and integrity. Thus, it can
be concluded that the use of storytelling method in civic education learning has succeeded in
improve student’s nationalism
Keywords: Storytelling Method, Nationalism
Revina Fatimah, 2016
PENGGUNAAN METOD E BERCERITA D ALAM PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN
NASIONALISME PESERTA D ID IK Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|
perpustakaan.upi.edu
iii