S KIM 0901988 Appendix5

Lampiran B.3
Lembar Observasi Penilaian Aspek Afektif
Skala Penilaian :
 BT

: Belum Terlihat, apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator.

 MT

: Mulai Terlihat, apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam
indikator tetapi belum konsisten.

 MB

: Mulai Berkembang, apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan
mulai konsisten.

 MK : Menjadi Kebiasaan atau membudaya, apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam
indikator secara konsisten
(Kemdiknas, 2010).
No.

Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Afektif

Kelompok

Nama Siswa

(1)

(2)

(3)

(4)

1.1.1. Menunjukkan perilaku religius dengan cara berdoa
1.

1.

pada saat sebelum dan sesudah pembelajaran sebagai
wujud mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2.
Dst...

1.
2.
3.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst...

116
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BT
(5)

Penilaian
MT MB
(6)
(7)

MK
(8)

Lampiran B.3
(1)

(2)

2.1.1

Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu ketika guru

(3)

(4)

1.

menyampaikan informasi dan motivasi pada saat

2.

proses pembelajaran berlangsung.
2.
Dst...

2.1.2

Menunjukkan perilaku disiplin dengan hadir tepat

1.

waktu dalam kelas serta berperilaku tertib pada saat

3.

proses pembelajaran berlangsung.

2.
Dst…
1.

2.1.3
4.

Menunjukkan perilaku jujur dalam
mengumpulkan data untuk menguji hipotesis.
2.
Dst...

1.

2.
3.
Dst...
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.

Dst…
1.
2.
Dst…
Dst...

117
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(5)

(6)

(7)

(8)

Lampiran B.3

(1)

(2)

(3)

(4)

1.
2.1.4
5.

Menunjukkan perilaku teliti dalam dalam dalam
mengamati fenomena yang tertera pada LKS.
2.
Dst…

2.1.5 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dalam
6.

1.

mengerjakan tugas baik tugas individu maupun
tugas kelompok.
2.
Dst...

2.1.6Menunjukkan perilaku kritis dalam menentukan
7.

rumusan masalah berdasarkan fenomena yang
diamati

1.
2.

Dst...

1.

2.
3.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.

Dst…
1.
2.
3.
Dst...
Dst...

118
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(5)

(6)

(7)

(8)

Lampiran B.3

(1)

(2)

(3)

(4)

1

2.1.7 Menunjukkan perilaku kreatif dalam dalam
8.

membuat hipotesis dan kesimpulan berdasarkan
hasil diskusi kelompok.

2
Dst...

1

2.1.8 Menunjukkan perilaku komunikatif pada saat
diskusi kelompok maupun diskusi kelas

9.

2
Dst…
2.2.1
10.

Menunjukkan perilaku kerjasama pada saat diskusi
kelompok.

1

1.
2.
3.
4.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.
4.
Dst…
1.
2.
3.
4.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.
Dst…

119
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(5)

(6)

(7)

(8)

Lampiran B.3

(1)

(2)

2
Dst...
(3)

2.2.2 Menunjukkan perilaku peduli lingkungan pada
saat proses praktikum untuk menguji hipotesis.

1

11.

2
Dst...

2.3.1

Menunjukkan perilaku responsif dengan menjawab

1

pertanyaan-pertanyaan dari guru mengenai materi
12.

pelajaran sebelumnya.
2
Dst..

1.
2.
3.
Dst…
Dst...
(4)
1.
2.
3.
4.
Dst…
1.
2.
3.
Dst…
Dst…
1.
2.
3.
4.
Dst..
1.
2.
3.
Dst..
Dst..

120
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(5)

(6)

(7)

(8)

Lampiran B.3

121
Erviani Rahmawati Kurnia, 2014
Desain Pembelajaran Kimia Bermuatan Nilai Pada Materi Perkembangan Konsep Reaksi Oksidasi-Reduksi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu