TRANS RADIO STREAMING 11 APR 11 0

EFEKTIVITAS RADIO
STREAMING UNTUK
PENDIDIKAN *)
PROF. DR. ABDUL GAFUR, M.SC.
FISE – UNY
HP. 08122968082
E-mail: agafur68@gmail.com

TOPIK DISKUSI









FORMAT RADIO
PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN
MENDENGARKAN DALAM PROSES

PEMBELAJARAN
KEUNGGULAN MEDIA RADIO
KELEMAHAN MEDIA RADIO
PRINSIP-PRINSIP DESAIN PESAN
MENENTUKAN EFEKTIVITAS MEDIA
RADIO

FORMAT RADIO
PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN


PROGRAM RADIO
PENDIDIKANKONVENSIONAL
 RADIO PEMBELAJARAN INTERKATIF
 RADIO PENDIDIKAN ON DEMAND
 RADIO PENDIDIKAN STREAMING
 RADIO PENDIDIKAN UTKPENGAYAAN

MENDENGARKAN DALAM
PROSES PEMBELAJARAN

 Mendengarkan:

Proses psikologis yg
dimulai saat seseorang menyadari dan
memperhatikan terhadap
suara/pembicaraan yang masuk untuk
kemudian sampai kepada pemahaman
thd apa yang didengarkan
 Mayoritas pesan
komunikasi/pembelajaran masuk
melalui indera pendengaran

PENTINGNYA KEMAMPUAN
MENDENGARKAN


Proses komunikasi pembelajaran identik
dengan proses mendengarkan
 Efisiensi dan efektivitas komunikasi

pembelajaran tergantung dari kemampuan
mendengarkan
 Kemampuan menangkap pesan
pembelajaran tergantung dari kemampuan
mendengarkan

TEKNIK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENDENGARKAN
1.
2.

3.
4.
5.

Beri petunjuk/arahan dengan pertanyaan
penuntun, ringkasan awal, dsb
Beri petunjuk agar siswa mendengarkan inti
pokok materi yg diperdengarkan
Latihan membedakan materi yang relevan dan

tdk relevan
Menganalisis struktur materi yng
diperdengarkan
Sajikan materi secara kontekstual/nermakna

KEUNGGULAN RADIO
SEBAGAI MEDIA DENGAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Inexpensive
Readily available and easy to use
Reproducible and repeatable
Provide verbal message for nonreader
Ideal for teaching language, speak, and

song
Stimulating
Portable

KETERBATASAN MEDIA
RADIO

 Fixed

sequence
 Doesn’t monitor
attention
 Doesn’t provoke
attention

 Difficulty

in

pacing

 Difficulty in
locating segment
 Potencial for
accidental
broken/erasure

PRINSIP-PRINSIP UNTUK
MENINGKATKAN EFEKTIVITAS
PROGRAM RADIO PENDIDIKAN


Kesiapan dan motivasi
 Penggunaan alat pemusat perhatian
 Perulangan
 Partisipasi siswa
 Umpan balik
 Membatasi materi yang tidak relevan

CARA MENENTUKAN
EFEKTIVITAS PROGRAM RADIO



EFEKTIVITAS ASPEK MEDIA
* Daya tarik
* Mendorong motivasi belajar
 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN
* Peningkatan hasil belajar
* Pengurangan waktu belajar
*) Bahan Presentasi di BTKP DIY 11 April 2011