Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua dengan Kematangan Emosi pada Siswa SMA Theresiana Salatiga
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
KEMATANGAN EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA
SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Risa Dwi Jayanti
132008055
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Risa Dwi Jayanti
NIM
: 132008055
Program Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan bahwa sesungguhnya tugas akhir, Judul :
“HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN
EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA SALATIGA”
Yang dibimbing oleh :
1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si
2. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M. Pd
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini, tidak dapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau
gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk
rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya
saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga, 13 Juni 2012
Yang memberi pernyataan,
Risa Dwi Jayanti
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas segala kasih dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat menghadapi kesulitan dan
hambatan, serta menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini yang berjudul
“Hubungan Antara Pola Asuh Orangtua dengan Kematangan Emosi Pada Siswa
SMA Theresiana Salatiga”.
Penulisan skripsi ini tidak akan terwujud dengan baik tanpa adanya dukungan
dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan kepada :
1. Kedua orang tua Bapak dan Ibu tercinta beserta kakak dan adikku untuk setiap
doa dan jerih payahnya serta dorongan materi. Kalian adalah harta yang
paling berharga dalam hidupku.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si selaku Dosen Pembimbing I yang dengan
sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi dari awal hingga akhir
penulisan skripsi ini.
3. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M. Pd selaku Dosen Pembimbing II yang
dengan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi dari awal hingga
akhir penulisan skripsi ini.
4. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah
bersedia membagikan ilmunya sehingga memungkinkan penulis memahami
profesi konselor sebagai suatu profesi yang berharga.
v
5. Dra. E. Setya Kristiantini, M.Pd selaku Kepala SMA Theresiana Salatiga yang
telah memberkan ijin sehingga penulis dapat melakukan peelitian ini.
6. Bapak, Ibu Guru serta seluruh staf administrasi dan karyawan SMA
Theresiana Salatiga yang telah membantu dan bekerja sama selama penulis
berada di SMA Theresiana Salatiga.
7. Siswa-siswi SMA Theresiana Salatiga terimakasih atas kerjasamanya.
8. Rekan seperjuangan di BK yang saling memberi semangat, Nirmala Septi
Jayanti, Resti Andini, Fransiska Denny Novia Anggraeni, Atina Izati, Arif
Priyanto dan semua teman-temanku yang selalu bersamaku dan tidak dapat
disebutkan satu persatu.
9. Orang yang terkasih dihati penulis, Bernadita Oktavianto yang sedang
bertugas, yang selalu memberikan dukungan semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas
dukungan dan perhatiannya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu
dengan segala keterbukaan penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak
dan para pembaca. Tuhan memberkati kita semua. AMIN.
Salatiga, Mei 2012
Penulis
vi
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
KEMATANGAN EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA
SALATIGA
ABSTRAK
Risa Dwi Jayanti
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Progdi Bimbingan dan Konseling
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pola asuh
orangtua dengan kematangan emosi pada siswa SMA Theresiana Salatiga. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI SMA Theresiana Salatiga
yang jumlah 64 siswa. Adapun sampel yang digunakan adalah jumlah sampel total
yaitu 64 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran
angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang pertama angket
pola asuh orang tua yang diadaptasi dari Hurlock (1999) terdiri dari 30 item
pernyataan, yang kedua skala kematangan emosi yang disusun oleh Walgito (2002)
terdiri dari 45 item pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
contigency coefficient yang diolah dengan program komputer SPSS for windows
release 17.0.Berdasarkan hasil analisis data diperoleh signifikansi sebesar 0,766
(p>0,05).Kesimpulan yang didapatkan : tidak ada hubungan yang signifikan antara
pola asuh orang tua dengan kematangan emosi pada siswa SMA Theresiana Salatiga.
Kata kunci : pola asuh orang tua, kematangan emosi
.
vii
MOTTO
•
Menjadi sukses itu bukanlah suatu kewajiban, yang menjadi kewajiban adalah
perjuangan kita untuk menjadi sukses.
•
Seorang guru yang jujur harus berniat agar muridnya lebih pintar daripadanya,
manakala seorang murid yang jujur harus pula mengakui kepintaran gurunya.
•
Yang menentukan masa depan anda bukan kekayaan, kedudukan serta
kebahagiaan yang anda capai, tetapi ke arah mana anda akan membawa semua
itu .
•
Yang hebat didunia ini bukanlah tempat dimana kita berada, melainkan
kemana arah yang kita tuju.
•
Pendidikan adalah bukan berapa banyak kita telah menghafal, atau tentang
berapa banyak kita tahu. Ini bisa dibedakan antara apa yang kita tahu dan apa
yang kita tidak tahu.
viii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................i
ABSTRAK...............................................................................................................iii
MOTTO....................................................................................................................iv
DAFTAR ISI...........................................................................................................v
DAFTAR TABEL....................................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang .................................................................................................. 1
1.2.Rumusan Masalah .............................................................................................. 6
1.3.Tujuan Penelitian ............................................................................................... 6
1.4.Manfaat Penelitian ............................................................................................. 6
1.5. Sistematika Penulisan.......... ............................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Pola Asuh Orangtua .......................................................................................... 9
2.1.1. Pengertian pola Asuh… .......................................................................... 9
2.1.2.Jenis Pola Asuh Orangtua............. .......................................................... 10
2.2.Kematangan Emosi ........................................................................................... 13
2.2.1. Pengertian Kematangan Emosi.............................................................. 13
2.2.2.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kematangan Emosi ....................... 14
2.2.3. Karakteristik Kematangan Emosi.......... ................................................ 16
2.3.Pengertian Masa Dewasa Awal.... .................................................................... 17
2.4.Temuan Penelitian yang Relevan ...................................................................... 18
2.5. Kerangka berpikir....... ..................................................................................... 19
2.6. Hipotesis ...... ................................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Jenis Penelitian.................................................................................................. 21
ix
3.2. Variabel penelitian ........................................................................................... 21
3.2.1.Identifikasi Variabel ............................................................................... 21
3.2.2.Definisi Operasional Variabel ................................................................ 22
3.3. Populasi dan sampel....... .................................................................................. 22
3.3.1. Populasi....... .......................................................................................... 22
3.3.2. Sampel ..... ............................................................................................. 23
3.4. Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 23
3.4.1.Instrumen Pola Asuh Orangtua..... ......................................................... 23
3.4.2.Kuesioner Kematangan Emosi...... ......................................................... 25
3.5. Uji Validitas dan Reabilitas ............................................................................. 26
3.5.1. Validitas..... ............................................................................................ 27
3.5.2. Reabilitas............ ................................................................................... 28
3.5. Teknik Analisis Data........ ................................................................................ 29
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN
4.1.Gambaran Subjek penelitian... .......................................................................... 30
4.2.Pelaksanaan Penelitian........................................................................................30
4.2.1. Perijinan ................................................................................................ 30
4.2.2.Pengumpulan Data.................................................................................. 31
4.3.Analisis DeskriptifPenelitian..............................................................................31
4.3.1. Variabel Pola Asuh Orangtua................................................................ 31
4.3.2. Variabel Kematangan Emosi................................................................. 32
4.4. Analisisdan Pembahasan Hasil Penelitia...........................................................33
4.5. Analisis Data.................................................................................................... 34
4.6. Uji Hipotesis..................................................................................................... 35
4.7. Pembahasan...................................................................................................... 35
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan........................................................................................................ 38
5.2 Saran.................................................................................................................. 38
x
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................40
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Kisi-Kisi Instrumen Pola Asuh Orang Tua............................ 24
Tabel 6.Tabel Kisi-kisi Kuesioner Kematangan Emosi................................26
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orangtua.......................................31
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Kematangan Emosi.........................................32
Tabel 9. Tabel Silang Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Kematangan
Emosi............................................................................................... 33
Tabel 10. Stastistik Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Kematangan
Emosi............................................................................................... 34
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2
Angket Tipe Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 3
Skala Kematangan Emosi
Lampiran 4
Reliabiliti Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 5
Reliabiliti Kematangan Emosi
Lampiran 6
Frekuensi Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 7
Frekuensi Kematangan Emosi
Lampiran 8
Hasil Uji Crosstabs Pola Asuh Orang Tua dengan Kematangan Emosi
Lampiran 8
Jawaban Responden Pola Asuh Orang Tua dan Kematangan Emosi
xiii
KEMATANGAN EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA
SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling
untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Risa Dwi Jayanti
132008055
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
: Risa Dwi Jayanti
NIM
: 132008055
Program Studi
: Bimbingan dan Konseling
Fakultas
: FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan bahwa sesungguhnya tugas akhir, Judul :
“HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEMATANGAN
EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA SALATIGA”
Yang dibimbing oleh :
1. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si
2. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M. Pd
Adalah benar-benar hasil karya saya.
Di dalam laporan tugas akhir ini, tidak dapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau
gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk
rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya
saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga, 13 Juni 2012
Yang memberi pernyataan,
Risa Dwi Jayanti
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa
atas segala kasih dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat menghadapi kesulitan dan
hambatan, serta menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini yang berjudul
“Hubungan Antara Pola Asuh Orangtua dengan Kematangan Emosi Pada Siswa
SMA Theresiana Salatiga”.
Penulisan skripsi ini tidak akan terwujud dengan baik tanpa adanya dukungan
dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini, penulis ingin
menyampaikan kepada :
1. Kedua orang tua Bapak dan Ibu tercinta beserta kakak dan adikku untuk setiap
doa dan jerih payahnya serta dorongan materi. Kalian adalah harta yang
paling berharga dalam hidupku.
2. Drs. Tritjahjo Danny Soesilo, M. Si selaku Dosen Pembimbing I yang dengan
sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi dari awal hingga akhir
penulisan skripsi ini.
3. Yustinus Windrawanto, S.Pd, M. Pd selaku Dosen Pembimbing II yang
dengan sabar membimbing penulis dalam penulisan skripsi dari awal hingga
akhir penulisan skripsi ini.
4. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah
bersedia membagikan ilmunya sehingga memungkinkan penulis memahami
profesi konselor sebagai suatu profesi yang berharga.
v
5. Dra. E. Setya Kristiantini, M.Pd selaku Kepala SMA Theresiana Salatiga yang
telah memberkan ijin sehingga penulis dapat melakukan peelitian ini.
6. Bapak, Ibu Guru serta seluruh staf administrasi dan karyawan SMA
Theresiana Salatiga yang telah membantu dan bekerja sama selama penulis
berada di SMA Theresiana Salatiga.
7. Siswa-siswi SMA Theresiana Salatiga terimakasih atas kerjasamanya.
8. Rekan seperjuangan di BK yang saling memberi semangat, Nirmala Septi
Jayanti, Resti Andini, Fransiska Denny Novia Anggraeni, Atina Izati, Arif
Priyanto dan semua teman-temanku yang selalu bersamaku dan tidak dapat
disebutkan satu persatu.
9. Orang yang terkasih dihati penulis, Bernadita Oktavianto yang sedang
bertugas, yang selalu memberikan dukungan semangat kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas
dukungan dan perhatiannya.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh karena itu
dengan segala keterbukaan penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak
dan para pembaca. Tuhan memberkati kita semua. AMIN.
Salatiga, Mei 2012
Penulis
vi
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN
KEMATANGAN EMOSI PADA SISWA SMA THERESIANA
SALATIGA
ABSTRAK
Risa Dwi Jayanti
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Progdi Bimbingan dan Konseling
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan pola asuh
orangtua dengan kematangan emosi pada siswa SMA Theresiana Salatiga. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI SMA Theresiana Salatiga
yang jumlah 64 siswa. Adapun sampel yang digunakan adalah jumlah sampel total
yaitu 64 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran
angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang pertama angket
pola asuh orang tua yang diadaptasi dari Hurlock (1999) terdiri dari 30 item
pernyataan, yang kedua skala kematangan emosi yang disusun oleh Walgito (2002)
terdiri dari 45 item pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
contigency coefficient yang diolah dengan program komputer SPSS for windows
release 17.0.Berdasarkan hasil analisis data diperoleh signifikansi sebesar 0,766
(p>0,05).Kesimpulan yang didapatkan : tidak ada hubungan yang signifikan antara
pola asuh orang tua dengan kematangan emosi pada siswa SMA Theresiana Salatiga.
Kata kunci : pola asuh orang tua, kematangan emosi
.
vii
MOTTO
•
Menjadi sukses itu bukanlah suatu kewajiban, yang menjadi kewajiban adalah
perjuangan kita untuk menjadi sukses.
•
Seorang guru yang jujur harus berniat agar muridnya lebih pintar daripadanya,
manakala seorang murid yang jujur harus pula mengakui kepintaran gurunya.
•
Yang menentukan masa depan anda bukan kekayaan, kedudukan serta
kebahagiaan yang anda capai, tetapi ke arah mana anda akan membawa semua
itu .
•
Yang hebat didunia ini bukanlah tempat dimana kita berada, melainkan
kemana arah yang kita tuju.
•
Pendidikan adalah bukan berapa banyak kita telah menghafal, atau tentang
berapa banyak kita tahu. Ini bisa dibedakan antara apa yang kita tahu dan apa
yang kita tidak tahu.
viii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................i
ABSTRAK...............................................................................................................iii
MOTTO....................................................................................................................iv
DAFTAR ISI...........................................................................................................v
DAFTAR TABEL....................................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................ix
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang .................................................................................................. 1
1.2.Rumusan Masalah .............................................................................................. 6
1.3.Tujuan Penelitian ............................................................................................... 6
1.4.Manfaat Penelitian ............................................................................................. 6
1.5. Sistematika Penulisan.......... ............................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1. Pola Asuh Orangtua .......................................................................................... 9
2.1.1. Pengertian pola Asuh… .......................................................................... 9
2.1.2.Jenis Pola Asuh Orangtua............. .......................................................... 10
2.2.Kematangan Emosi ........................................................................................... 13
2.2.1. Pengertian Kematangan Emosi.............................................................. 13
2.2.2.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kematangan Emosi ....................... 14
2.2.3. Karakteristik Kematangan Emosi.......... ................................................ 16
2.3.Pengertian Masa Dewasa Awal.... .................................................................... 17
2.4.Temuan Penelitian yang Relevan ...................................................................... 18
2.5. Kerangka berpikir....... ..................................................................................... 19
2.6. Hipotesis ...... ................................................................................................... 20
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.Jenis Penelitian.................................................................................................. 21
ix
3.2. Variabel penelitian ........................................................................................... 21
3.2.1.Identifikasi Variabel ............................................................................... 21
3.2.2.Definisi Operasional Variabel ................................................................ 22
3.3. Populasi dan sampel....... .................................................................................. 22
3.3.1. Populasi....... .......................................................................................... 22
3.3.2. Sampel ..... ............................................................................................. 23
3.4. Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 23
3.4.1.Instrumen Pola Asuh Orangtua..... ......................................................... 23
3.4.2.Kuesioner Kematangan Emosi...... ......................................................... 25
3.5. Uji Validitas dan Reabilitas ............................................................................. 26
3.5.1. Validitas..... ............................................................................................ 27
3.5.2. Reabilitas............ ................................................................................... 28
3.5. Teknik Analisis Data........ ................................................................................ 29
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN
4.1.Gambaran Subjek penelitian... .......................................................................... 30
4.2.Pelaksanaan Penelitian........................................................................................30
4.2.1. Perijinan ................................................................................................ 30
4.2.2.Pengumpulan Data.................................................................................. 31
4.3.Analisis DeskriptifPenelitian..............................................................................31
4.3.1. Variabel Pola Asuh Orangtua................................................................ 31
4.3.2. Variabel Kematangan Emosi................................................................. 32
4.4. Analisisdan Pembahasan Hasil Penelitia...........................................................33
4.5. Analisis Data.................................................................................................... 34
4.6. Uji Hipotesis..................................................................................................... 35
4.7. Pembahasan...................................................................................................... 35
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan........................................................................................................ 38
5.2 Saran.................................................................................................................. 38
x
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................40
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Tabel Kisi-Kisi Instrumen Pola Asuh Orang Tua............................ 24
Tabel 6.Tabel Kisi-kisi Kuesioner Kematangan Emosi................................26
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orangtua.......................................31
Tabel 8. Distribusi Frekuensi Kematangan Emosi.........................................32
Tabel 9. Tabel Silang Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Kematangan
Emosi............................................................................................... 33
Tabel 10. Stastistik Hubungan Pola asuh Orangtua dengan Kematangan
Emosi............................................................................................... 34
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2
Angket Tipe Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 3
Skala Kematangan Emosi
Lampiran 4
Reliabiliti Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 5
Reliabiliti Kematangan Emosi
Lampiran 6
Frekuensi Pola Asuh Orang Tua
Lampiran 7
Frekuensi Kematangan Emosi
Lampiran 8
Hasil Uji Crosstabs Pola Asuh Orang Tua dengan Kematangan Emosi
Lampiran 8
Jawaban Responden Pola Asuh Orang Tua dan Kematangan Emosi
xiii