PROS Naniek S Wardhani Pengaruh pendidikan karakter Abstract
ISBN 978-602-99130-1-9
P
R
O
S
I
D
I
N
G
SEMINAR NASIONAL
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME PENDIDIK
DALAM MENGHASILKAN LULUSAN
YANG BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER
Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Universitas Sebelas Maret
http://lpp.uns.ac.id
email : [email protected]
Prosiding
Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan
Pengembangan Profesionalisme Pendidik
dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten
dan Berkarakter
Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012
Penasehat
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S
Penanggung jawab
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Ketua Penyunting
Budi Legowo, S.Si., M.Si.
Penyunting Pelaksanan
Bambang Kusharjanto, S.T., M.T.
Mulyadi, S.Sn., M.Ds.
Daru Wahyuningsih, S.Si., M.Pd.
Artono Dwijo Sutomo, S.Si., M.Si.
Penerbit
Lembaga Pengembangan Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami 36A Surakarta 57126, Telp /Fax:0271-663485
Website:http://lpp.uns.ac.id Email: [email protected]
i
PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas terselenggaranya Seminar Nasional
Pengembangan Pendidikan yang bertema Pengembangan Profesionalisme Pendidik
dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter. Seminar ini
diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS; Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Inggris, PPs UNS; Program Studi S1 Bahasa Inggris PBS-FKIP UNS;
Active Learning Facilitator Association - ALFA, pada tanggal 3 Nopember 2012 di hotel
Best Western Solo.
Proseding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan “Pengembangan Profesionalisme
Pendidik dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter” ini
disusun untuk mempublikasikan makalah-makalah yang dipresentasikan dalam Sesi Paralel
pada seminar tersebut.
Makalah dalam Sesi Paralel berjumlah 38 makalah yang berupa hasil pemikiran/gagasan
dan atau hasil penelitian dengan pembagian topik:
1. Pengembangan Pendidikan Menegah
2. Pengembangan Pendidikan Tinggi
3. Pengembangan profesi Guru dan Dosen
4. Penjaminan Mutu Pendidikan
5. Pendidikan Karakter
6. Pendidikan Bertaraf Internasional
7. Topik lain yang relevan
Semoga Proseding dan hasil seminar ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia
khususnya Pengembangan Profesionalisme Pendidik.
Tim Penyunting
iii
SAMBUTAN KETUA PENYELENGGARA
Alhamdulillahi robbil ‘alamin, puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
limpahan karuniaNya sehingga terselenggara seminar pengembangan profesionalisme pendidik ini.
Kegiatan ini diselenggarakan atas kerjasama Universitas Sebelas Maret (Lembaga Pengembangan
Pendidikan /LPP, Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP, Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris);
dan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA). Tujuan diselenggarakan seminar nasional ini
adalah untuk menggali pemikiran, konsep, hasil penelitian tentang pengembangan profesionalisme
pendidik. Pada seminar ini juga didiskusikan pengembangan pendidik berkarakter.
Untuk itu seminar ini mengundang tiga pembicara utama, yaitu: 1) Prof. Drs. Haris
Mudjiman, MA.,Ph.D. dari UNS; (2) Prof. Dr. Slameto, M.Ed, dari UKSW, dan (3) Dr. Vincent P.
Costa, Ed.D, Education Development Specialist yang bermukim di Semarang. Kepada beliau
pembicara bertiga, kami atas nama seluruh panitia, menghaturkan apresiasi dan terima kasih atas
kesediannya menjadi pembicara utama di tengah kesibukannya yang padat.
Seminar Nasional kali ini diikuti oleh kalangan dosen, guru, peneliti, praktisi, danpemerhati
pendidikan yang berasal dari berbagai provinsi diIndonesia. Di samping makalah utama, Seminar
ini juga mengundang pembicara yang menyajikan makalahnya pada sesi paralel yang terbagi atas
topik: Pengembangan Pendidikan Menengah; Pengembangan Pendidikan Tinggi; Pengembangan
Profesi Guru dan Dosen Penjaminan Mutu Pendidikan; Pendidikan Karakter; dan Pendidikan
Bertaraf Internasional.
Pada kesempatan ini, panitia menyampaikan terima kasih kepadaRektor Universitas Sebelas
Maret, Direktur Pascasarjana, Dekan FKIP, Ketua LPP UNS, dan ketua ALFA atas dorongan,
dukungan, dan fasilitas yangdisediakan. Selain itu, sebagai ketua panitia, kami mengucapkan rasa
terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada segenap anggota panitia serta paramahasiswa
yang telah bekerja keras secara ikhlas demi kelancaraan pelaksanaan seminar ini. Selaras dengan itu
kami juga memohon maaf yang sebesar-besarnya atas kekurangan, baik pada waktu
pendaftaran,pelaksanaan, maupun pelayanan pasca seminar. Akhir kata, kami berharap
semogaseminar ini memberikan sumbangan yang penting bagi pegembangan guru di Indonesia.
Surakarta, 3 Nopember 2012
Ketua Penyelenggara,
Dra. Dewi Rochsantiningsih, M.Ed, PhD.
NIP. 19600918 198702 2001
iv
SAMBUTAN REKTOR UNS
Segala puji syukur kita panjatkan kepada Ilahi Robbi atas perkenan dan ridhoNya, yang
memungkinkan terselenggaranya seminar nasional dengan topik pengembangan profesionalisme
pendidikan ini; yang abstrak dan makalahnya dapat disimak dan dipelajari melalui proseding ini.
Undang-undang No. 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen menyatakan agar menjadi
profesional, pendidik perlu memiliki kualifikasi akademik yangsesuai danempat kompetensi yang
mencakup: pedagogik, kepribadian,profesional dan sosial. Dengan tugasnya yang strategis dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik,
pendidik perlu terus menerus mengembangkan diri secara profesional.
Seminar Nasional tentang pengembangan profesionalisme pendidik ini, diharapkan bukan
saja menjadi ajang sharing knowledge tentang topik terkait, tetapi juga menghasilkan konsep yang
lebih fresh dan aplikable tentang program pengembangan pendidik berkelanjutan. Selain itu karena
seminar ini juga mendiskuskan kriteria pendidik yang berkarakter, hasil seminar ini diharapkan
dapat memberi kontribusi nyata dalam mengembangkan pendidikan yang berkarakter. Pada
gilirannya pendidik yang profesional dan berkarakter diharapkan dapat menghasilkanlulusan
yangberkompeten dan berkarakter pula.
Seminar ini juga perlu diapresiasi dari perspektif sinergi beberapa lembaga di UNS yang
bekerjasama dengandan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA=Active Learning
Facilitator Association) Jawa Tengah dan DIY. Dari UNS, seminar ini diselenggarakan atas
kerjasana Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP), Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP,
dan Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana.Budaya kolaborasi yang semakin
dikembangankan dalam dunia pendidikan semoga menciptakan sinergi positif yang dapat
menghasilkan kontribusi nyata dalam dunia pendidikan, terutama dalam pengembagan
profesionalisme pendidik.
Surakarta, 3 Nopember 2012
Rektor UNS,
Prof.Dr. Ravik Karsidi, MS.
NIP. 19570707 198103 1 006
v
DAFTAR ISI
PENGANTAR
LAPORAN KETUA PANITIA SEMINAR NASIONAL
SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET
DAFTAR ISI
Hal
iii
iv
v
vii
1.
USING A FOUR-PHASE TECHNIQUE TO
IMPROVE THE STUDENTS’ IMAGINATIVE
WRITING SKILLS
AHMAD DADANG
PRAMUSINTA
1 – 16
2.
MODEL INVENTARIS KANTOR DIGITAL
BERDASAR KEBUTUHAN SIVITAS
AKADEMIKA
ANTON SUBARNO
IGN WAGIMIN
17 – 33
3.
DEBAT UNTUK MENIMBULKAN SIKAP
BEKERJA SAMA, KUAT PENDIRIAN,
BERANI BERPENDAPAT, DAN
MENGHORMATI PENDAPAT ORANG LAIN
DARU
WAHYUNINGSIH
34 – 40
4.
KEBIJAKAN PENDIDIKAN TINGGI
BERPERSPEKTIF PUBLIK (KAJIAN
TERHADAP UU NOMOR 12 TAHUN 2012
TENTANG PENDIDIKAN TINGGI)
DIDIK G. SUHARTO
41 – 53
5.
PENDIDIKAN KARAKTER
DJOKO SANTOSA TH
54 – 58
6.
PEMBELAJARAN MAHASISWA DALAM
SISTEM KREDIT SEMESTER STUDI KASUS
DIKALANGAN MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIPUKSW
DONALD SAMUEL
59 – 66
7.
PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN
DOSEN DI ABAD XXI
ESTI ISMAWATI
67 – 81
8.
IMPLEMENTING LANGUAGE GAME
‘SNAKES AND LADDERS’TO INCREASE
STUDENTS’ SPEAKING ABILITY
HALIMAH
82 – 98
9.
KEARIFAN LOKALDALAM BAHASA DAN
BUDAYA JAWA ORANG SAMIN DI
KABUPATEN BLORA (KAJIAN
ETNOLINGUISTIK)
W.
HENDROSAPUTRO
99 – 118
HERY PURWANTO
119 – 129
10. PENERAPAN "BLENDED LEARNING" :
SEBUAH PEMIKIRAN UNTUK
MEWUJUDKAN KEUNGGULAN
SUMBERDAYA MANUSIA DI UNS
vii
11. PENINGKATAN INTERAKSI
PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SEKOLAH
DASAR
JAINO
130 – 145
12. PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS
PENDIDIKAN NILAI (KARAKTER)
SEBAGAI UPAYA MENGANTISIPASI NEO
LIBERALISME
JUN SURJANTI
146 – 166
13. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING
COMPETENCE IN DELIVERING
PRESENTATION THROUGH 3-P
TECHNIQUE
MEIGA RATIH T
167 – 190
14. MENGKAJI DAN MENGGAGAS
PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN
DOSEN
MURSIA EKAWATI
191 – 196
15. PENGEMBANGAN MODEL
PEMBELAJARAN CAMPURAN (BLENDED)
UNTUK PENDIDIKAN TINGGI DALAM
MENGHASILKAN LULUSAN YANG
BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER
UMI PUJIYANTI
ROKO PATRIA
197 – 211
16. PENDIDIKAN BERTARAF
INTERNASIONAL, SUATU TANTANGAN
ATAU BEBAN?
SRI HARYANTI
212 – 229
17. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MATERI
ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
SRI LESTARI
230 – 248
18. ANALISIS RAGAM KEBIJAKAN
PEMERINTAH DALAM PENGEMBANGAN
PROFESIONALITAS PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SRI TUTUR
MARTANINGSIH
249 – 264
19. PEMBELAJARAN MODEL PREDICT
OBSERVE EXPLAIN (POE) UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATERI POKOK HIDROLISIS SISWA SMA
SUDARMIN
SITI RAHAYU
265 – 274
20. PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
DASAR
SUMIYARSO
275 – 281
21. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN
LINIER MENGGUNAKAN INVERS
TERGENERALISIR DARI SUATU MATRIKS
TASARI
282 – 289
22. MODEL PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME TENAGA
KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS
SEBELAS MARET
TRI MURWANINGSIH
BUDI LEGOWO
ANJAR CIPTORUKMI
N.
290 – 309
viii
23. PENGARUH BELAJAR KELOMPOK DAN
MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW
TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA
PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS
AHMAD DAHLAN
TRIANIK
WIDYANINGRUM
310 – 321
24. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
BERDASAR MASALAH DENGAN
PENDEKATAN SAVI DALAM
PEMBELAJARAN STATISTIKA
PENDIDIKAN DI PGSD
TRIMURTINI
SRI HARTATI
UTOMO
322 – 333
25. PENINGKATAN KUALITAS
PELAKSANAAN DISKUSI PADA MATA
KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA DAN
SASTERA INDONESIA DI SEKOLAH
DASAR KELAS RENDAH MELALUI
PENGGUNAAN RUBRIK TERBUKA
UMAR SAMADHY
334 – 345
26. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA
FILMSTRIP UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI BERBICARA SISWA
WAHJU MAHARINI
346 – 361
27. MENUMBUHKAN PENGUASAAN
MATEMATIKA PARA GURU SEKOLAH
DASAR UNTUK MENJADI GURU
PROFESIONAL DENGAN MENERAPKAN
PENDEKATAN PROBLEM BASED
LEARNING
WAHYUNINGSIH
362 – 373
YULINDA ERMA
28. PENGEMBANGAN BANK SOAL UJIAN
SURYANI
SEMESTER DENGAN MENGGUNAKAN
ITEM RESPONSE THEORY SEBAGAI UPAYA
PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN DI
KABUPATEN KLATEN
374 – 388
29. PENGARUH PENDIDIKAN,
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN
IKLIM ORGANISASI SEKOLAH PADA
KARIER GURU SMA NEGERIDI
KABUPATEN PATI
YUYARTI
389 – 406
30. SEKELUMIT PENILAIAN PORTOFOLIO
SUHARNO
407 – 416
31. PROKRASTINASI AKADEMIK SEBAGAI
HAMBATAN STUDI MAHASISWA
DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI
DAN DUKUNGAN SOSIAL PADA
MAHASISWA UNS SURAKARTA
SRI WIYANTI H
TUTI HARDJAIANI
SOEHARTO
ASROWI
417 – 428
32. PEMBELAJARAN MITIGASI TANAH
LONGSOR DALAM PEMBENTUKAN
SIKAP SIAGA BENCANA SISWA PRA
SEKOLAH DI KABUPATEN
KARANGANYAR
BUDI LEGOWO,
DARU
WAHYUNINGSIH,
ANJAR SRI
CIPTORUKMI
NUGRAHENI
429 – 440
ix
33. INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA KE
DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SEBAGAI
WAHANA PENDIDIKAN MORAL BAGI
PESERTA DIDIK
(Studi Kasus di Kabupaten Karangayar Jawa
Tengah)
TRIYANTO, TRIANA
REJEKININGSIH,
UTOMO
441 – 454
34. DEVELOPING TEACHER PROFESSIONAL
COMPETENCE THROUGH
COLLABORATIVE STUDY GROUP
(A Participatory Action Research at MAN
Karanganyar in 2007)
LANJAR UTAMI,
JOKO NURKAMTO ,
GUNARSO
SUSILOHADI
455 – 472
35. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING
COMPETENCE THROUGH PAPER PUPPET
SHOW
A Classroom Action Research of The First
Grade Geology and Mining 1 Class at SMK
Negeri 4 Bojonegoro in The Academic Year Of
2010/2011
KIRANA LAKSMI
PARAMESWARI
473 – 498
MUHAMMAD
36. PENGEMBANGAN PROFESIONALISME
ROHMADI
DOSEN SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN
KETELADANAN SEORANG PENDIDIK
KREATIF, INOVATIF, DAN BERKARAKTER
DI ERA GLOBAL
499 – 508
37. PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
KELAS III SD
NANIEK SULISTYA
WARDANI
509 – 521
38. PEMBELAJARAN KOLABORATIF BAHASA
INGGRIS UNTUK PENGEMBANGAN
KARAKTER SISWA SMP
DEWI
ROCHSANTININGSIH
522 – 535
39. PENDIDIK BERKARAKTER UNTUK
PENDIDIKAN KARAKTER
SLAMETO
536 – 546
40. QUO VADIS PENDIDIKAN KARAKTER DI
SUSIYANTO
547 – 559
KUNDHARU
SADDHONO
560 – 575
HANIK
LISKUSTYAWATI
576 – 584
INDONESIA
41. STRATEGI MENULIS BUKU AKADEMIK
DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI
DOSEN DI PERGURUAN TINGGI
42. PEMANDUAN KEMAMPUAN GERAK DASAR
SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA
SURAKARTA
x
PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD
Naniek Sulistya Wardani
Universitas Kristen Satya Wacana
Email: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendidikan karakter pada pembelajaran tematik
kerjasama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Randublatung Kabupaten
Blora Semester 2 tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen yang didesain dengan menggunakan
Nonequivalent Control Group Design. Unit penelitian mencakup 68 siswa yang seluruhnya berada
di dua kelas III SD Negeri Randublatung Blora. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi
(karakter bersahabat, cinta damai, tanggung jawab dan kejujuran) dan tes. Data dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis beda rerata (uji t) dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05).
Hasil penelitian membuktikan bahwa pendidikan karakter (bersahabat, cinta damai, tanggung
jawab dan kejujuran) pada pembelajaran tematik kerjasama berpengaruh secara positif dan
signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III. Hal ini nampak pada hasil uji t sebesar 5,601
dengan probabilitas signifikan equal variances assumed 0,001
P
R
O
S
I
D
I
N
G
SEMINAR NASIONAL
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
PENGEMBANGAN PROFESIONALISME PENDIDIK
DALAM MENGHASILKAN LULUSAN
YANG BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER
Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
Universitas Sebelas Maret
http://lpp.uns.ac.id
email : [email protected]
Prosiding
Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan
Pengembangan Profesionalisme Pendidik
dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten
dan Berkarakter
Hotel Best Western Solo, 3 Nopember 2012
Penasehat
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S
Penanggung jawab
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
Ketua Penyunting
Budi Legowo, S.Si., M.Si.
Penyunting Pelaksanan
Bambang Kusharjanto, S.T., M.T.
Mulyadi, S.Sn., M.Ds.
Daru Wahyuningsih, S.Si., M.Pd.
Artono Dwijo Sutomo, S.Si., M.Si.
Penerbit
Lembaga Pengembangan Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Jl. Ir. Sutami 36A Surakarta 57126, Telp /Fax:0271-663485
Website:http://lpp.uns.ac.id Email: [email protected]
i
PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas terselenggaranya Seminar Nasional
Pengembangan Pendidikan yang bertema Pengembangan Profesionalisme Pendidik
dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter. Seminar ini
diselenggarakan oleh Lembaga Pengembangan Pendidikan UNS; Program Studi S2
Pendidikan Bahasa Inggris, PPs UNS; Program Studi S1 Bahasa Inggris PBS-FKIP UNS;
Active Learning Facilitator Association - ALFA, pada tanggal 3 Nopember 2012 di hotel
Best Western Solo.
Proseding Seminar Nasional Pengembangan Pendidikan “Pengembangan Profesionalisme
Pendidik dalam Menghasilkan Lulusan yang Berkompeten dan Berkarakter” ini
disusun untuk mempublikasikan makalah-makalah yang dipresentasikan dalam Sesi Paralel
pada seminar tersebut.
Makalah dalam Sesi Paralel berjumlah 38 makalah yang berupa hasil pemikiran/gagasan
dan atau hasil penelitian dengan pembagian topik:
1. Pengembangan Pendidikan Menegah
2. Pengembangan Pendidikan Tinggi
3. Pengembangan profesi Guru dan Dosen
4. Penjaminan Mutu Pendidikan
5. Pendidikan Karakter
6. Pendidikan Bertaraf Internasional
7. Topik lain yang relevan
Semoga Proseding dan hasil seminar ini bermanfaat bagi kemajuan pendidikan di Indonesia
khususnya Pengembangan Profesionalisme Pendidik.
Tim Penyunting
iii
SAMBUTAN KETUA PENYELENGGARA
Alhamdulillahi robbil ‘alamin, puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala
limpahan karuniaNya sehingga terselenggara seminar pengembangan profesionalisme pendidik ini.
Kegiatan ini diselenggarakan atas kerjasama Universitas Sebelas Maret (Lembaga Pengembangan
Pendidikan /LPP, Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP, Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris);
dan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA). Tujuan diselenggarakan seminar nasional ini
adalah untuk menggali pemikiran, konsep, hasil penelitian tentang pengembangan profesionalisme
pendidik. Pada seminar ini juga didiskusikan pengembangan pendidik berkarakter.
Untuk itu seminar ini mengundang tiga pembicara utama, yaitu: 1) Prof. Drs. Haris
Mudjiman, MA.,Ph.D. dari UNS; (2) Prof. Dr. Slameto, M.Ed, dari UKSW, dan (3) Dr. Vincent P.
Costa, Ed.D, Education Development Specialist yang bermukim di Semarang. Kepada beliau
pembicara bertiga, kami atas nama seluruh panitia, menghaturkan apresiasi dan terima kasih atas
kesediannya menjadi pembicara utama di tengah kesibukannya yang padat.
Seminar Nasional kali ini diikuti oleh kalangan dosen, guru, peneliti, praktisi, danpemerhati
pendidikan yang berasal dari berbagai provinsi diIndonesia. Di samping makalah utama, Seminar
ini juga mengundang pembicara yang menyajikan makalahnya pada sesi paralel yang terbagi atas
topik: Pengembangan Pendidikan Menengah; Pengembangan Pendidikan Tinggi; Pengembangan
Profesi Guru dan Dosen Penjaminan Mutu Pendidikan; Pendidikan Karakter; dan Pendidikan
Bertaraf Internasional.
Pada kesempatan ini, panitia menyampaikan terima kasih kepadaRektor Universitas Sebelas
Maret, Direktur Pascasarjana, Dekan FKIP, Ketua LPP UNS, dan ketua ALFA atas dorongan,
dukungan, dan fasilitas yangdisediakan. Selain itu, sebagai ketua panitia, kami mengucapkan rasa
terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada segenap anggota panitia serta paramahasiswa
yang telah bekerja keras secara ikhlas demi kelancaraan pelaksanaan seminar ini. Selaras dengan itu
kami juga memohon maaf yang sebesar-besarnya atas kekurangan, baik pada waktu
pendaftaran,pelaksanaan, maupun pelayanan pasca seminar. Akhir kata, kami berharap
semogaseminar ini memberikan sumbangan yang penting bagi pegembangan guru di Indonesia.
Surakarta, 3 Nopember 2012
Ketua Penyelenggara,
Dra. Dewi Rochsantiningsih, M.Ed, PhD.
NIP. 19600918 198702 2001
iv
SAMBUTAN REKTOR UNS
Segala puji syukur kita panjatkan kepada Ilahi Robbi atas perkenan dan ridhoNya, yang
memungkinkan terselenggaranya seminar nasional dengan topik pengembangan profesionalisme
pendidikan ini; yang abstrak dan makalahnya dapat disimak dan dipelajari melalui proseding ini.
Undang-undang No. 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen menyatakan agar menjadi
profesional, pendidik perlu memiliki kualifikasi akademik yangsesuai danempat kompetensi yang
mencakup: pedagogik, kepribadian,profesional dan sosial. Dengan tugasnya yang strategis dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik,
pendidik perlu terus menerus mengembangkan diri secara profesional.
Seminar Nasional tentang pengembangan profesionalisme pendidik ini, diharapkan bukan
saja menjadi ajang sharing knowledge tentang topik terkait, tetapi juga menghasilkan konsep yang
lebih fresh dan aplikable tentang program pengembangan pendidik berkelanjutan. Selain itu karena
seminar ini juga mendiskuskan kriteria pendidik yang berkarakter, hasil seminar ini diharapkan
dapat memberi kontribusi nyata dalam mengembangkan pendidikan yang berkarakter. Pada
gilirannya pendidik yang profesional dan berkarakter diharapkan dapat menghasilkanlulusan
yangberkompeten dan berkarakter pula.
Seminar ini juga perlu diapresiasi dari perspektif sinergi beberapa lembaga di UNS yang
bekerjasama dengandan Asosiasi Fasilitator Pembelajaran Aktif (ALFA=Active Learning
Facilitator Association) Jawa Tengah dan DIY. Dari UNS, seminar ini diselenggarakan atas
kerjasana Lembaga Pengembangan Pendidikan (LPP), Prodi S1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP,
dan Prodi S2 Pendidikan Bahasa Inggris Pascasarjana.Budaya kolaborasi yang semakin
dikembangankan dalam dunia pendidikan semoga menciptakan sinergi positif yang dapat
menghasilkan kontribusi nyata dalam dunia pendidikan, terutama dalam pengembagan
profesionalisme pendidik.
Surakarta, 3 Nopember 2012
Rektor UNS,
Prof.Dr. Ravik Karsidi, MS.
NIP. 19570707 198103 1 006
v
DAFTAR ISI
PENGANTAR
LAPORAN KETUA PANITIA SEMINAR NASIONAL
SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET
DAFTAR ISI
Hal
iii
iv
v
vii
1.
USING A FOUR-PHASE TECHNIQUE TO
IMPROVE THE STUDENTS’ IMAGINATIVE
WRITING SKILLS
AHMAD DADANG
PRAMUSINTA
1 – 16
2.
MODEL INVENTARIS KANTOR DIGITAL
BERDASAR KEBUTUHAN SIVITAS
AKADEMIKA
ANTON SUBARNO
IGN WAGIMIN
17 – 33
3.
DEBAT UNTUK MENIMBULKAN SIKAP
BEKERJA SAMA, KUAT PENDIRIAN,
BERANI BERPENDAPAT, DAN
MENGHORMATI PENDAPAT ORANG LAIN
DARU
WAHYUNINGSIH
34 – 40
4.
KEBIJAKAN PENDIDIKAN TINGGI
BERPERSPEKTIF PUBLIK (KAJIAN
TERHADAP UU NOMOR 12 TAHUN 2012
TENTANG PENDIDIKAN TINGGI)
DIDIK G. SUHARTO
41 – 53
5.
PENDIDIKAN KARAKTER
DJOKO SANTOSA TH
54 – 58
6.
PEMBELAJARAN MAHASISWA DALAM
SISTEM KREDIT SEMESTER STUDI KASUS
DIKALANGAN MAHASISWA PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIPUKSW
DONALD SAMUEL
59 – 66
7.
PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN
DOSEN DI ABAD XXI
ESTI ISMAWATI
67 – 81
8.
IMPLEMENTING LANGUAGE GAME
‘SNAKES AND LADDERS’TO INCREASE
STUDENTS’ SPEAKING ABILITY
HALIMAH
82 – 98
9.
KEARIFAN LOKALDALAM BAHASA DAN
BUDAYA JAWA ORANG SAMIN DI
KABUPATEN BLORA (KAJIAN
ETNOLINGUISTIK)
W.
HENDROSAPUTRO
99 – 118
HERY PURWANTO
119 – 129
10. PENERAPAN "BLENDED LEARNING" :
SEBUAH PEMIKIRAN UNTUK
MEWUJUDKAN KEUNGGULAN
SUMBERDAYA MANUSIA DI UNS
vii
11. PENINGKATAN INTERAKSI
PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN
KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SEKOLAH
DASAR
JAINO
130 – 145
12. PEMBELAJARAN EKONOMI BERBASIS
PENDIDIKAN NILAI (KARAKTER)
SEBAGAI UPAYA MENGANTISIPASI NEO
LIBERALISME
JUN SURJANTI
146 – 166
13. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING
COMPETENCE IN DELIVERING
PRESENTATION THROUGH 3-P
TECHNIQUE
MEIGA RATIH T
167 – 190
14. MENGKAJI DAN MENGGAGAS
PENGEMBANGAN PROFESI GURU DAN
DOSEN
MURSIA EKAWATI
191 – 196
15. PENGEMBANGAN MODEL
PEMBELAJARAN CAMPURAN (BLENDED)
UNTUK PENDIDIKAN TINGGI DALAM
MENGHASILKAN LULUSAN YANG
BERKOMPETEN DAN BERKARAKTER
UMI PUJIYANTI
ROKO PATRIA
197 – 211
16. PENDIDIKAN BERTARAF
INTERNASIONAL, SUATU TANTANGAN
ATAU BEBAN?
SRI HARYANTI
212 – 229
17. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MATERI
ELEKTRONIK UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN
SRI LESTARI
230 – 248
18. ANALISIS RAGAM KEBIJAKAN
PEMERINTAH DALAM PENGEMBANGAN
PROFESIONALITAS PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
SRI TUTUR
MARTANINGSIH
249 – 264
19. PEMBELAJARAN MODEL PREDICT
OBSERVE EXPLAIN (POE) UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATERI POKOK HIDROLISIS SISWA SMA
SUDARMIN
SITI RAHAYU
265 – 274
20. PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH
DASAR
SUMIYARSO
275 – 281
21. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN
LINIER MENGGUNAKAN INVERS
TERGENERALISIR DARI SUATU MATRIKS
TASARI
282 – 289
22. MODEL PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME TENAGA
KEPENDIDIKAN DI UNIVERSITAS
SEBELAS MARET
TRI MURWANINGSIH
BUDI LEGOWO
ANJAR CIPTORUKMI
N.
290 – 309
viii
23. PENGARUH BELAJAR KELOMPOK DAN
MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW
TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA
PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS
AHMAD DAHLAN
TRIANIK
WIDYANINGRUM
310 – 321
24. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
BERDASAR MASALAH DENGAN
PENDEKATAN SAVI DALAM
PEMBELAJARAN STATISTIKA
PENDIDIKAN DI PGSD
TRIMURTINI
SRI HARTATI
UTOMO
322 – 333
25. PENINGKATAN KUALITAS
PELAKSANAAN DISKUSI PADA MATA
KULIAH PEMBELAJARAN BAHASA DAN
SASTERA INDONESIA DI SEKOLAH
DASAR KELAS RENDAH MELALUI
PENGGUNAAN RUBRIK TERBUKA
UMAR SAMADHY
334 – 345
26. OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA
FILMSTRIP UNTUK MENINGKATKAN
KOMPETENSI BERBICARA SISWA
WAHJU MAHARINI
346 – 361
27. MENUMBUHKAN PENGUASAAN
MATEMATIKA PARA GURU SEKOLAH
DASAR UNTUK MENJADI GURU
PROFESIONAL DENGAN MENERAPKAN
PENDEKATAN PROBLEM BASED
LEARNING
WAHYUNINGSIH
362 – 373
YULINDA ERMA
28. PENGEMBANGAN BANK SOAL UJIAN
SURYANI
SEMESTER DENGAN MENGGUNAKAN
ITEM RESPONSE THEORY SEBAGAI UPAYA
PERBAIKAN MUTU PENDIDIKAN DI
KABUPATEN KLATEN
374 – 388
29. PENGARUH PENDIDIKAN,
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN
IKLIM ORGANISASI SEKOLAH PADA
KARIER GURU SMA NEGERIDI
KABUPATEN PATI
YUYARTI
389 – 406
30. SEKELUMIT PENILAIAN PORTOFOLIO
SUHARNO
407 – 416
31. PROKRASTINASI AKADEMIK SEBAGAI
HAMBATAN STUDI MAHASISWA
DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI
DAN DUKUNGAN SOSIAL PADA
MAHASISWA UNS SURAKARTA
SRI WIYANTI H
TUTI HARDJAIANI
SOEHARTO
ASROWI
417 – 428
32. PEMBELAJARAN MITIGASI TANAH
LONGSOR DALAM PEMBENTUKAN
SIKAP SIAGA BENCANA SISWA PRA
SEKOLAH DI KABUPATEN
KARANGANYAR
BUDI LEGOWO,
DARU
WAHYUNINGSIH,
ANJAR SRI
CIPTORUKMI
NUGRAHENI
429 – 440
ix
33. INTEGRASI NILAI-NILAI PANCASILA KE
DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SEBAGAI
WAHANA PENDIDIKAN MORAL BAGI
PESERTA DIDIK
(Studi Kasus di Kabupaten Karangayar Jawa
Tengah)
TRIYANTO, TRIANA
REJEKININGSIH,
UTOMO
441 – 454
34. DEVELOPING TEACHER PROFESSIONAL
COMPETENCE THROUGH
COLLABORATIVE STUDY GROUP
(A Participatory Action Research at MAN
Karanganyar in 2007)
LANJAR UTAMI,
JOKO NURKAMTO ,
GUNARSO
SUSILOHADI
455 – 472
35. IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING
COMPETENCE THROUGH PAPER PUPPET
SHOW
A Classroom Action Research of The First
Grade Geology and Mining 1 Class at SMK
Negeri 4 Bojonegoro in The Academic Year Of
2010/2011
KIRANA LAKSMI
PARAMESWARI
473 – 498
MUHAMMAD
36. PENGEMBANGAN PROFESIONALISME
ROHMADI
DOSEN SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN
KETELADANAN SEORANG PENDIDIK
KREATIF, INOVATIF, DAN BERKARAKTER
DI ERA GLOBAL
499 – 508
37. PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER
PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
KELAS III SD
NANIEK SULISTYA
WARDANI
509 – 521
38. PEMBELAJARAN KOLABORATIF BAHASA
INGGRIS UNTUK PENGEMBANGAN
KARAKTER SISWA SMP
DEWI
ROCHSANTININGSIH
522 – 535
39. PENDIDIK BERKARAKTER UNTUK
PENDIDIKAN KARAKTER
SLAMETO
536 – 546
40. QUO VADIS PENDIDIKAN KARAKTER DI
SUSIYANTO
547 – 559
KUNDHARU
SADDHONO
560 – 575
HANIK
LISKUSTYAWATI
576 – 584
INDONESIA
41. STRATEGI MENULIS BUKU AKADEMIK
DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI
DOSEN DI PERGURUAN TINGGI
42. PEMANDUAN KEMAMPUAN GERAK DASAR
SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA
SURAKARTA
x
PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD
Naniek Sulistya Wardani
Universitas Kristen Satya Wacana
Email: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendidikan karakter pada pembelajaran tematik
kerjasama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Randublatung Kabupaten
Blora Semester 2 tahun ajaran 2011/2012.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen yang didesain dengan menggunakan
Nonequivalent Control Group Design. Unit penelitian mencakup 68 siswa yang seluruhnya berada
di dua kelas III SD Negeri Randublatung Blora. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi
(karakter bersahabat, cinta damai, tanggung jawab dan kejujuran) dan tes. Data dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis beda rerata (uji t) dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05).
Hasil penelitian membuktikan bahwa pendidikan karakter (bersahabat, cinta damai, tanggung
jawab dan kejujuran) pada pembelajaran tematik kerjasama berpengaruh secara positif dan
signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III. Hal ini nampak pada hasil uji t sebesar 5,601
dengan probabilitas signifikan equal variances assumed 0,001