Perbaikan Proses Pebelajaran Penjas

PERBAIKAN PROSES PEMBELAJARAN PENJAS DENGAN
MENERAPKAN MODEL TERPADU DAI,,{M R,ANGI{.A
MENINGKATKAN KEtsUG.dRAN J.ASMANI SISWA
Oleh
Yustinus Sukarmin
Dosen Jurusan Pendidikan Kesehatan dan Relcreasi

FiK Ui{Y
Atrstrak

''

Perieiitian ini diiak-sanakan rjaiam rangka mernperbarkr proses
pembelaSaran penja"s di Sekoiah Dasar (SD) Blunyahan, Bantul,
Yogyakarta, dengan model terpadu kebugaran jasmani, keterampiian fisik,
dan bermarn serta menggunakan pendekatan terbuka. Di samping itu.
pcnclitian ini ilihaiapkan dapai membaniri percepaian perryelesaiari s-rridi
mahasiswa Prodi PIKR FiK.
Desain penelitien ;,'ang dlzunakan ialah tin'tt

-

| ::s

284 -

ke bawah

b.

-

\ilai T

ke atas
Aa1

i
--|l

---.

Kateeori

I Baik
Baik

Sekali

386

Sedang

334
283

Kurang
Ku

i

l
j

Putri

Jumlah Nilai T

ke bawah 406
359
310
265

ke atas
40s

Kategori
Baik Sekali
Baik

358

Sedang

309
264

Kurang
Kuranq Sekali

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bagian ini akan diuraikan secara berurutan dari hasil siklus
pertama, kedua. dan ketiga. Siklus pertama dan kedua mcnguraikan hasil
data kualitatif proses oembelajaran yang diikuti pembahasan setiap

siklus. Siklus ketiga meng- uraikan hasil data kualitatif
OLAHRAGA VOLUME 9, EDISI DESEMBER 2OO3

proses

85

penbelajaran

dan dala.$antitat; f peningkatarr kebr
rgararr jacrnaoi sisvra
SD kelas bawah drsertai dengan pembahian.

pltary

Hasir siklus
pada tabel

sikrus kedua,,dan sikrus ketiga dapat
d'ihat

2,tabel3,.c* tabel4 berikirt ini.

Tabel2. Hasil Siklns pertama
PENDEKATAN TERBUKA

Memberika;r

t