Rpp Bahasa Jepang (Nihongo O Manabou) Kelas X SMA | Berkas File Sekolah 2. PROGRAM TAHUNAN
Program Tahunan
PAG Nihongo O Manabou 1
7
Program Tahunan
8
PAG Nihongo O Manabou 1
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas
Tahun Ajaran
Semester
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
Memahami
wacana lisan
berbentuk paparan
atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
: Bahasa Jepang
: Sekolah Menengah Atas
: X/1
: ……………..
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
bunyi,
ujaran(kata,frase
atau kalimat)
dalam suatu
wacana dengan
mencocokkan
dan
membedakan
secara tepat
Materi Pokok
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはようございます、こんにちは、
こんばんは。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
2 x 45’
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
1
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh:
キム ：みなさん、こちらは イサベル
さん です。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしくおね
がいしま。
Mengungkapkan status orang lain
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaan
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは
2 x 45’
1
1.2 Memperoleh
informasi umum
dan atau rinci
dari berbagai
bentuk wacana
なんばんですか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
PAG Nihongo O Manabou 1
9
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
lisan sederhana
secara tepat
Materi Pokok
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan dan menunjukkan namanama benda yang biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
ほんです。
これは ほんです。
Menanyakan nama benda dalam bahasa
Jepang.
Contoh:
これは にほんごで なんですか。
Menyatakan, menanyakan, dan menyangkal
kepemilikkan suatu benda.
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
たなかさんの ほんは どれですか。
これは わたしの ほん ではありません。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Semester
1
Standar
Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan
informasi secara
lisan dalam
bentuk paparan
10
Kompetensi Dasar
2.1 Peserta didik
mampu
menyampaikan
berbagai
PAG Nihongo O Manabou 1
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Materi Pokok
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはよう ございます、 こんにちは、 こんばんは。
2 x 45’
2 x 45’
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan
sekolah
Kompetensi Dasar
informasi
secara lisan
dengan lafal
yang tepat
dalam kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
berbahasa yang
santun dan tepat
2.2 Peserta didik
mampu
melakukan
dialog
sederhana,
dengan lancar
dan benar yang
mencerminkan
kecakapan
berkomunikasi
dengan santun
dan tepat
Materi Pokok
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
2 x 45’
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベルさんで
す。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしく おねがいします。
Mengungkapkan status orang lain
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは なんばんで
すか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaan
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan nama-nama benda yang
biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
これは ほんです。
1
Alokasi
Waktu
Menyatakan kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
PAG Nihongo O Manabou 1
11
Semester
Standar
Kompetensi
Membaca
Memahami
wacana tulis
berbentuk
paparan atau
dialog sederhana
tentang identitas
diri, kehidupan
sekolah
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Pelafalan dan Penulisan Hiragana – Katakana
あ － ん、が － ぴょ
ア － ン
2 x 45’
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi
bentuk dan tema
wacana
sederhana,
secara tepat
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはようございます、こんにちは、
こんばんは。
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
2 x 45’
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
1
3.2 Memperoleh
informasi umum,
informasi
tertentu dan atau
rinci dari wacana
tulis sederhana
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベルさんで
す。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしく おねがいします。
2 x 45’
Mengungkapkan pekerjaan
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは なんばん で
すか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan dan
tempat tinggal
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan nama-nama benda yang
biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
これは ほんです。
12
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menyatakan kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
Menulis
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan
atau dialog
sederhana
tentang identitas
diri, kehidupan
sekolah
1
4.1Menulis kata,
frasa, dan kalimat
dengan huruf,
ejaan dan tanda
baca yang tepat
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Pelafalan dan Penulisan Hiragana – Katakana
あ － ん、が － ぴょ
ア － ン
Alokasi
Waktu
2 x 45’
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはよう ございます、こんにちは、
こんばんは。
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございま。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
2 x 45’
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri dan status diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
わたしは SMA 10 の せいとです。
Memperkenalkan orang lain dan status orang
lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベル
さ んです。せんせいです。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベ ルです。どうぞ
よろしく おね がいします。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaanpekerjaan
Contoh :
タワポンさんは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
レザさんは エンジニアです。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x ‘45
13
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2 Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
menggunakan
kata,frasa
dengan huruf,
ejaan , tanda
baca dan struktur
yang tepat
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 3 か でんわばんごうは なんばんで
すか
Mengungkapkan dan menanyakan nomor
telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
でんわばんごうは なんばんですか。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan dan menanyakan namanama benda yang biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
ほんです。
これは ほんです。
これは なんですか。
Menanyakan nama benda dalam bahasa
Jepang
Contoh:
これは にほんごで なんですか。
2 x 45’
Menyatakan, menanyakan, dan menyangkal
kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
それは だれの ほんですか。
これは わたしの ほん では
ありません。
2 x 45’
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Mengetahui
Kepala Sekolah
………, …………………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………….
.
NIP
….…………………………….
NIP
14
PAG Nihongo O Manabou 1
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas
Tahun Pelajaran
Semester
2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
Memahami wacana
lisan berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
: Bahasa Jepang
: Sekolah Menengah Atas
: X/2
: …………….
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
bunyi,
ujaran(kata,frase
atau kalimat)
dalam suatu
wacana dengan
mencocokkan
dan
membedakan
secara tepat
Materi Pokok
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Mengidentifikasi benda-benda yang ada di
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Mengidentifikasi dua benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Mengidentifikasi beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
15
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
2 x 45’
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
2 x 45’
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、ちがいます。いいえ、ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Mengidentifikasi dan menanyakan
nama ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan letak
ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
Mengidentifikasi dan menanyakan
keberadaan seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
16
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi dan menanyakan bulan
waktu sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
dan bulan dalam waktu lampau
Contoh:
きのうは なんにちでしたか。
せんげつは なんがつでしたか。
2 x 45’
だい 8 か テストは いつから いつまで
2
ですか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまで ですか。
5.2
Memperoleh
informasi
umum dan atau
rinci dari
berbagai bentuk
wacana lisan
sederhana
secara tepat
だい 9 か いま なんじですか
Mengidentifikasi waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを べ
んきょうしますか
Mengidentifikasi nama pelajaran dan
intensitas pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
17
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 11 か にほんごは どうですか
Mengidentifikasi kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menyatakan dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran.
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか。
2 x 45’
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Berbicara
Mengungkapkan
informasi secara
lisan dalam bentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
6.1 Peserta didik
mampu
menyampaikan
berbagai
informasi
secara lisan
dengan lafal
yang tepat
dalam kalimat
sederhana
sesuai konteks,
yang
mencerminkan
kecakapan
berbahasa yang
santun dan tepat
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに
ありますか
Mengidentifikasi benda-benda yang ada di
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Mengidentifikasi dua benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
Mengidentifikasi beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Mengidentifikasi benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
18
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
6.2 Peserta didik
mampu
melakukan
dialog
sederhana,
dengan lancar
dan benar yang
mencerminkan
kecakapan
berkomunikasi
dengan santun
dan tepat
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、 ちがいます。/ いいえ、ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Mengidentifikasi dan menanyakan nama
ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan letak
ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
2
Mengidentifikasi dan menanyakan
keberadaan seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
Mengidentifikasi dan menanyakan bulan
waktu sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
19
Semester
Standar
Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Kompetensi Dasar
だい 8 か テストは いつから いつまで
ですか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまで ですか。
だい 9 か いま なんじですか
Mengidentifikasi waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょう しますか
Mengidentifikasi nama pelajaran dan
intensitas pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
2 x 45’
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
2 x 45’
だい 11 か にほんごは どうですか
Mengidentifikasi kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
20
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Membaca
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan
tema wacana
sederhana,
secara tepat
Alokasi
Waktu
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Menyebutkan benda-benda yang ada di kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Menyebutkan dua benda yang ada di dalam
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが あります。
2 x 45’
Menyebutkan beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Menyebutkan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
7.2 Memperoleh
informasi umum,
informasi
tertentu dan atau
rinci dari wacana
tulis sederhana
2
2 x 45’
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、ちがいます。/ いいえ、
ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Menyebutkan dan menanyakan nama
ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan letak ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
PAG Nihongo O Manabou 1
21
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menyebutkan dan menanyakan keberadaan
seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Menyebutkan dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan tanggal dan
bulan dalam waktu lampau
Contoh:
きのうは なんにちでしたか。
せんげつは なんがつでしたか。
2 x 45’
だい 8 か テストは いつから いつまでで
2
すか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまでですか。
だい 9 か いま なんじですか
Menyebutkan waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
22
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょうしますか
Menyebutkan nama pelajaran dan intensitas
pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの じゅぎょうは
なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
2 x 45’
2 x 45’
だい 11 か にほんごは どうですか
Menyebutkan kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menyatakan dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか。
2 x 45’
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Menulis
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam bentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
8.1 Menulis kata,
frasa, dan
kalimat dengan
huruf, ejaan dan
tanda baca yang
tepat
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Menulis benda-benda yang ada di kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
2 x 45’
Menulis dua benda yang ada di dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
PAG Nihongo O Manabou 1
23
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Menulis beberapa benda yang ada di dalam
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Menulis benda yang ada di posisi tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menulis benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
2
8.2 Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
menggunakan
kata,frasa
dengan huruf,
ejaan , tanda
baca dan struktur
yang tepat
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、 ちがいます。/ いいえ、
ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Menulis dan menanyakan nama ruangan yang
ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
Menulis dan menanyakan keberadaan
seseorangdi suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Menulis dan menanyakan letak ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
24
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 7 か きょうは なんにちですか
Menulis dan menanyakan tanggal waktu
sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
2 x 45’
Menulis dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Menulis dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
2
だい 8 か テストは いつから
いつまでですか
Menulis rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから ろ
くがつ までです。
2 x 45’
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまでですか。
2 x 45’
だい 9 か いま なんじですか
Menulis waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょう しますか
Menulis nama pelajaran dan intensitas
pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
25
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 11 か にほんごは どうですか
Menulis kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menulis dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか
2 x 45’
Menulis dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
Mengetahui
Kepala Sekolah
………, …………………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………….
.
NIP
….…………………………….
NIP
26
PAG Nihongo O Manabou 1
PAG Nihongo O Manabou 1
7
Program Tahunan
8
PAG Nihongo O Manabou 1
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas
Tahun Ajaran
Semester
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
Memahami
wacana lisan
berbentuk paparan
atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
: Bahasa Jepang
: Sekolah Menengah Atas
: X/1
: ……………..
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
bunyi,
ujaran(kata,frase
atau kalimat)
dalam suatu
wacana dengan
mencocokkan
dan
membedakan
secara tepat
Materi Pokok
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはようございます、こんにちは、
こんばんは。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
2 x 45’
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
1
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh:
キム ：みなさん、こちらは イサベル
さん です。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしくおね
がいしま。
Mengungkapkan status orang lain
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaan
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは
2 x 45’
1
1.2 Memperoleh
informasi umum
dan atau rinci
dari berbagai
bentuk wacana
なんばんですか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
PAG Nihongo O Manabou 1
9
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
lisan sederhana
secara tepat
Materi Pokok
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan dan menunjukkan namanama benda yang biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
ほんです。
これは ほんです。
Menanyakan nama benda dalam bahasa
Jepang.
Contoh:
これは にほんごで なんですか。
Menyatakan, menanyakan, dan menyangkal
kepemilikkan suatu benda.
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
たなかさんの ほんは どれですか。
これは わたしの ほん ではありません。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Semester
1
Standar
Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan
informasi secara
lisan dalam
bentuk paparan
10
Kompetensi Dasar
2.1 Peserta didik
mampu
menyampaikan
berbagai
PAG Nihongo O Manabou 1
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Materi Pokok
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはよう ございます、 こんにちは、 こんばんは。
2 x 45’
2 x 45’
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan
sekolah
Kompetensi Dasar
informasi
secara lisan
dengan lafal
yang tepat
dalam kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
berbahasa yang
santun dan tepat
2.2 Peserta didik
mampu
melakukan
dialog
sederhana,
dengan lancar
dan benar yang
mencerminkan
kecakapan
berkomunikasi
dengan santun
dan tepat
Materi Pokok
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
2 x 45’
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベルさんで
す。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしく おねがいします。
Mengungkapkan status orang lain
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは なんばんで
すか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaan
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan nama-nama benda yang
biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
これは ほんです。
1
Alokasi
Waktu
Menyatakan kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
PAG Nihongo O Manabou 1
11
Semester
Standar
Kompetensi
Membaca
Memahami
wacana tulis
berbentuk
paparan atau
dialog sederhana
tentang identitas
diri, kehidupan
sekolah
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Pelafalan dan Penulisan Hiragana – Katakana
あ － ん、が － ぴょ
ア － ン
2 x 45’
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi
bentuk dan tema
wacana
sederhana,
secara tepat
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはようございます、こんにちは、
こんばんは。
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございます。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
2 x 45’
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
1
3.2 Memperoleh
informasi umum,
informasi
tertentu dan atau
rinci dari wacana
tulis sederhana
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
2 x 45’
Memperkenalkan orang lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベルさんで
す。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベルです。どうぞ よろしく おねがいします。
2 x 45’
Mengungkapkan pekerjaan
Contoh :
たなかさんは せんせいです。
2 x 45’
だい 3 か でんわばんごうは なんばん で
すか
Mengungkapkan nomor telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan dan
tempat tinggal
Contoh :
タワポンは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan nama-nama benda yang
biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
これは ほんです。
12
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menyatakan kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
Menulis
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk paparan
atau dialog
sederhana
tentang identitas
diri, kehidupan
sekolah
1
4.1Menulis kata,
frasa, dan kalimat
dengan huruf,
ejaan dan tanda
baca yang tepat
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Pelafalan dan Penulisan Hiragana – Katakana
あ － ん、が － ぴょ
ア － ン
Alokasi
Waktu
2 x 45’
だい 1 か おはよお ございます
Salam sapaan
Contoh :
おはよう ございます、こんにちは、
こんばんは。
2 x 45’
Ucapan salam ketika bertemu/berpisah
Contoh :
ゆきさん：せんせい、おはようございま。
せんせい：おはよう。
レギ：では、また あした。
リナ：さようなら。
Menanyakan kabar
Contoh:
リナ：おげんきですか。
レギ：はい、げんきです。
2 x 45’
だい 2 か しつれいですが、おなまえは
Memperkenalkan diri dan status diri
Contoh :
はじめまして。わたしは アリです。
わたしは SMA 10 の せいとです。
Memperkenalkan orang lain dan status orang
lain
Contoh :
キム ：みなさん、こちらは イサベル
さ んです。せんせいです。
イサベル：はじめまして。わたしは
イサベ ルです。どうぞ
よろしく おね がいします。
2 x 45’
Mengungkapkan kewarganegaraan, tempat
tinggal, dan pekerjaanpekerjaan
Contoh :
タワポンさんは タイの かたです。
ナダさんは ジャカルタに すんでいます。
レザさんは エンジニアです。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x ‘45
13
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2 Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
menggunakan
kata,frasa
dengan huruf,
ejaan , tanda
baca dan struktur
yang tepat
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 3 か でんわばんごうは なんばんで
すか
Mengungkapkan dan menanyakan nomor
telepon/ handphone
Contoh :
でんわばんごうは 210‐382 です。
でんわばんごうは なんばんですか。
2 x 45’
だい 4 か それは なんですか
Mengungkapkan dan menanyakan namanama benda yang biasa dibawa ke sekolah
Contoh :
ほんです。
これは ほんです。
これは なんですか。
Menanyakan nama benda dalam bahasa
Jepang
Contoh:
これは にほんごで なんですか。
2 x 45’
Menyatakan, menanyakan, dan menyangkal
kepemilikan suatu benda
Contoh :
それは たなかさんの ほんです。
それは だれの ほんですか。
これは わたしの ほん では
ありません。
2 x 45’
Wacana
Memo
Dialog
Pengumuman
Mengetahui
Kepala Sekolah
………, …………………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………….
.
NIP
….…………………………….
NIP
14
PAG Nihongo O Manabou 1
Program Tahunan
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas
Tahun Pelajaran
Semester
2
Standar
Kompetensi
Mendengarkan
Memahami wacana
lisan berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
: Bahasa Jepang
: Sekolah Menengah Atas
: X/2
: …………….
Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi
bunyi,
ujaran(kata,frase
atau kalimat)
dalam suatu
wacana dengan
mencocokkan
dan
membedakan
secara tepat
Materi Pokok
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Mengidentifikasi benda-benda yang ada di
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Mengidentifikasi dua benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Mengidentifikasi beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
15
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
2 x 45’
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
2 x 45’
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、ちがいます。いいえ、ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Mengidentifikasi dan menanyakan
nama ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan letak
ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
Mengidentifikasi dan menanyakan
keberadaan seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
16
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi dan menanyakan bulan
waktu sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
dan bulan dalam waktu lampau
Contoh:
きのうは なんにちでしたか。
せんげつは なんがつでしたか。
2 x 45’
だい 8 か テストは いつから いつまで
2
ですか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまで ですか。
5.2
Memperoleh
informasi
umum dan atau
rinci dari
berbagai bentuk
wacana lisan
sederhana
secara tepat
だい 9 か いま なんじですか
Mengidentifikasi waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを べ
んきょうしますか
Mengidentifikasi nama pelajaran dan
intensitas pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
17
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 11 か にほんごは どうですか
Mengidentifikasi kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menyatakan dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran.
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか。
2 x 45’
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Berbicara
Mengungkapkan
informasi secara
lisan dalam bentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
6.1 Peserta didik
mampu
menyampaikan
berbagai
informasi
secara lisan
dengan lafal
yang tepat
dalam kalimat
sederhana
sesuai konteks,
yang
mencerminkan
kecakapan
berbahasa yang
santun dan tepat
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに
ありますか
Mengidentifikasi benda-benda yang ada di
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Mengidentifikasi dua benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
Mengidentifikasi beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Mengidentifikasi benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
18
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
6.2 Peserta didik
mampu
melakukan
dialog
sederhana,
dengan lancar
dan benar yang
mencerminkan
kecakapan
berkomunikasi
dengan santun
dan tepat
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、 ちがいます。/ いいえ、ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Mengidentifikasi dan menanyakan nama
ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2 x 45’
Mengidentifikasi dan menanyakan letak
ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
2
Mengidentifikasi dan menanyakan
keberadaan seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Mengidentifikasi dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
Mengidentifikasi dan menanyakan bulan
waktu sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
19
Semester
Standar
Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Mengidentifikasi dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Kompetensi Dasar
だい 8 か テストは いつから いつまで
ですか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまで ですか。
だい 9 か いま なんじですか
Mengidentifikasi waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょう しますか
Mengidentifikasi nama pelajaran dan
intensitas pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
2 x 45’
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
2 x 45’
だい 11 か にほんごは どうですか
Mengidentifikasi kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
20
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Membaca
Memahami wacana
tulis berbentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
7.1 Mengidentifikasi bentuk dan
tema wacana
sederhana,
secara tepat
Alokasi
Waktu
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Menyebutkan benda-benda yang ada di kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
Menyebutkan dua benda yang ada di dalam
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが あります。
2 x 45’
Menyebutkan beberapa benda yang ada di
dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Menyebutkan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menanyakan benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか。
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
7.2 Memperoleh
informasi umum,
informasi
tertentu dan atau
rinci dari wacana
tulis sederhana
2
2 x 45’
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、ちがいます。/ いいえ、
ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Menyebutkan dan menanyakan nama
ruangan yang ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan letak ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
PAG Nihongo O Manabou 1
21
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menyebutkan dan menanyakan keberadaan
seseorang di suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
Alokasi
Waktu
2 x 45’
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
だい 7 か きょうは なんにちですか
Menyebutkan dan menanyakan tanggal
waktu sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan nama hari
waktu sekarang/akan datang/lampau
Contoh:
きょうは げつようびです。
あしたは なんようびですか。
おとといは どようびでした。
おとといは なんようびでしたか。
2 x 45’
Menyebutkan dan menanyakan tanggal dan
bulan dalam waktu lampau
Contoh:
きのうは なんにちでしたか。
せんげつは なんがつでしたか。
2 x 45’
だい 8 か テストは いつから いつまでで
2
すか
Menyatakan rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから
ろくがつ までです。
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまでですか。
だい 9 か いま なんじですか
Menyebutkan waktu sekarang (jam dan
menit)
Contoh :
いま くじはんです。
22
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょうしますか
Menyebutkan nama pelajaran dan intensitas
pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの じゅぎょうは
なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
2 x 45’
2 x 45’
だい 11 か にほんごは どうですか
Menyebutkan kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menyatakan dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか。
2 x 45’
Menyatakan dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Menulis
Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam bentuk
paparan atau dialog
sederhana tentang
identitas diri,
kehidupan sekolah
8.1 Menulis kata,
frasa, dan
kalimat dengan
huruf, ejaan dan
tanda baca yang
tepat
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
だい 5 か えんぴつは どこに ありますか
Menulis benda-benda yang ada di kelas
Contoh :
きょうしつに つくえが あります。
つくえは きょうしつに あります。
2 x 45’
Menulis dua benda yang ada di dalam kelas
Contoh :
きょうしつに つくえと いすが
あります。
PAG Nihongo O Manabou 1
23
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
Menulis beberapa benda yang ada di dalam
kelas
Contoh :
きょうしつに つくえや いすや こくばんなど
が あります。
Menulis benda yang ada di posisi tertentu
Contoh:
つくえの うえに かばんが あります。
かばんは つくえの うえに あります。
2 x 45’
Menulis benda yang ada di dalam kelas
Contoh:
きょうしつに なにが ありますか
Menanyakan posisi/letak benda
Contoh:
かばんは どこに ありますか。
Menanyakan benda yang ada di posisi
tertentu
Contoh:
つくえの うえに なにが ありますか。
2
8.2 Mengungkapkan
informasi secara
tertulis dalam
kalimat
sederhana sesuai
konteks, yang
mencerminkan
kecakapan
menggunakan
kata,frasa
dengan huruf,
ejaan , tanda
baca dan struktur
yang tepat
Menjawab betul atau salah letak suatu benda
Contoh:
はい、そうです。/はい、あります。
いいえ、 ちがいます。/ いいえ、
ありません。
だい 6 か ここは なんですか
Menulis dan menanyakan nama ruangan yang
ada di sekolah
Contoh :
そこは きょうしつです。
そこは なんですか。
Menulis dan menanyakan keberadaan
seseorangdi suatu tempat
Contoh :
じむしつに アリさんが います。
じむしつに だれが いますか。
アリさんは じむしつに います。
Menanyakan tempat keberadaan seseorang
Contoh:
アリさんは どこに いますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
Menulis dan menanyakan letak ruangan
Contoh:
しょくどうは あそこです。
きょうしつは どこですか。
24
2 x 45’
2 x 45’
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 7 か きょうは なんにちですか
Menulis dan menanyakan tanggal waktu
sekarang/akan datang
Contoh :
きょうは みっかです。
あしたは よっかです。
きょうは なんにちですか。
2 x 45’
Menulis dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
Menulis dan menanyakan bulan waktu
sekarang/akan datang
Contoh:
らいげつは にがつです。
こんげつは なんがつですか。
2 x 45’
2
だい 8 か テストは いつから
いつまでですか
Menulis rentang waktu kegiatan sekolah
Contoh :
インドネシアの がっこうは しちがつから ろ
くがつ までです。
2 x 45’
Menanyakan jadwal kegiatan sekolah
Contoh :
テストは いつから いつまでですか。
2 x 45’
だい 9 か いま なんじですか
Menulis waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま くじはんです。
2 x 45’
Menanyakan waktu sekarang (jam dan menit)
Contoh :
いま なんじですか。
だい 10 か げつようびに にほんごを
べんきょう しますか
Menulis nama pelajaran dan intensitas
pelajaran
Contoh :
リニ：いっしゅかんに かんじの
じゅぎょうは なんかい ありますか。
Menanyakan jadwal pelajaran (intensitas/
urutan)
Contoh :
なんようびに にほんごを べんきょう
しますか。
PAG Nihongo O Manabou 1
2 x 45’
2 x 45’
25
Semester
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Alokasi
Waktu
だい 11 か にほんごは どうですか
Menulis kegiatan dan kesan
Contoh :
ほんを よみます。
にほんごは おもしろいです。
2 x 45’
Menulis dua kesan (sama/beda) dan
menanyakan kesan terhadap suatu mata
pelajaran
Contoh :
にほんごは どうですか。
にほんごの じゅぎょうは どうですか
2 x 45’
Menulis dan menanyakan tempat
dilakukannya suatu kegiatan
Contoh :
としょしつで ほんを よみます。
どこで ほんを よみますか。
2 x 45’
2
Dialog
Wacana
Memo
Pengumuman
Mengetahui
Kepala Sekolah
………, …………………….
Guru Mata Pelajaran
……………………………….
.
NIP
….…………………………….
NIP
26
PAG Nihongo O Manabou 1