Perangkat Pembelajaran SMP | INFORMASI PENDIDIKAN
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam
: SMP/MTs.
: VIII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
77
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
78
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
1.1 Menganalisis
Pertumbuhan o
pentingnya
dan
pertumbuhan dan Perkembangan
perkembangan
pada makhluk
hidup
Melakukan Studi
pustaka untuk
mendapatkan informasi
tentang konsep
pertumbuhan dan
perkembangan
Menyebutkan faktor- Tes tulis
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
Tes Uraian
Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40’
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup!
o
Mencari informasi
melalui nara sumber
(ahli tumbuhan, ahli
peternakan, petani,
peternak) tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
Tes tulis
Menyimpulkan
perbedaan pertumbuhan
dan perkembangan pada
makhluk hidup
Tes uraian
Deskripsikan
perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup !
Tes tulis
Membandingkan
metamorfosis dan
perkembangan embrio
ikan menjadi ikan
dewasa
Tes Unjuk
Membuat laporan hasil Kerja
percobaan pertumbuhan
Isian
o
Mengamati melalui
gambar/video proses
metamorfosis dan
perkembangan embrio
Uji Petik
Kerja Produk
Sumber
Belajar
Buku siswa,
carta
metamorfos
is dan
metagenesis
, video
pertumbuha
n dan
perkembang
an
Perubahan bentuk
tubuh dari berudu
hingga menjadi katak
dewasa disebut ....
Deskripsikan
pertumbuhan pada
kacang hijau
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
79
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
pada ikan.
pada macam-macam
Melakukan percobaan n
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan o Melihat gambar
Mendeskripsikan
Tes tulis
tahapan
manusia
dan/atau tayangan
tahapan perkembangan
perkembangan
perkembangan manusia
manusia mulai dari bayi,
manusia
anak-anak, remaja, dan
dewasa
Tes tulis
o Mengkaji pustaka
Menjelaskan perbedaan
tentang karakteristik
setiap tahapan
karakteristik setiap
perkembangan manusia
tahapan perkembangan
o Mencari informasi
manusia
melalui nara sumber/ahli
medis/Posyandu tentang
perkembangan balita.
berdasarkan titik
tumbuhnya!
o
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak
sistem gerak
pada manusia
pada manusia
Tes isian
Uraian
Seorang manusia yang 4 x 40’
memiliki ciri baru
mulai pandai
berjalan
,diprediksikan
berumur . . .
Buku siswa,
carta, video
perkembang
an manusia
Kemukakan dua ciri
fisik pada setiap tahap
perkembangan
manusia mulai dari
bayi, anak-anak,
remaja, sampai
dewasa
!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
gerak pada manusia
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
gerak pada manusia
Tes tulis
Tes PG
Zat yang membedakan
antara tulang rawan
dan tulang keras
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
80
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Studi pustaka tentang
anatomi dan fungsi
tulang, otot, dan sendi
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakityang berkaitan
dengan tulang dan otot
Karakter siswa yang diharapkan :
1.4 Mendeskripsikan Sistem
sistem
Pencernaan
pencernaan pada pada manusia
manusia dan dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Membedakan fungsi
tulang rawan, tulang
keras, otot, dan sendi
sebagai penyususn
rangka tubuh
adalah ....
Tes tulis
Mengidentifikasi macam
Tes unjuk
sendi dan fungsinya
kerja
Mendata contoh
kelainan dan penyakit Penugasan
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya
Tes isian
Tes
identifikasi
Tugas rumah
gerak, carta
sistem
gerak
Berdasarkan 4 gambar
persendian berikut ini
sebutkan 3 gambar
yang termasuk sendi
gerak !
Buatlah klipping
tentang kelainan dan
penyakit yang
berhubungan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
pencernaan pada
manusia
Studi pustaka tentang
jenis makanan
berdasarkan kandungan
zat yang ada di
dalamnya
Melakukan percobaan
tentang kandungan zat
yang ada di dalamnya
Membedakan antara
saluran pencernaan dan
kelenjar pencernaan
sebagai penyusun sistem
pencernaan pada
manusia
Tes tulis
Tes PG
Mendeskripsikan jenis
makanan berdasar
kandungan zat yang ada
di dalamnya
Tes tulis
Tes uraian
Bahan makanan yang
mengandung lemak
diubah menjadi asam
lemak dan gliserol
oleh ....
a. lambung
c. hati
b. pangkreas
d. usus
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
pencernaan,
alat
praktikum
uji makanan
Sebutkan 3 contoh
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
81
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
(Uji makanan)
Studi kepustakaan untuk
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan
kimia
Membandingkan
pencernaan mekanik dan
kimiawi,
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem
pencernaan
Menyebutkan contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem pencernaan
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan seharihari dan upaya
mengatasinya
Tes tulis
Tes isian
Tes tulis
Tes lisan
jenis makanan yang
kandungan zatnya
berupa karbohidra!
Hal yang
membedakan
pencernaan mekanik
dan kimia adalah ....
Berikan dua contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem
pencernakan!
Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi kuman!
Karakter siswa yang diharapkan :
1.5 Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada
Sistem
manusia dan
Pernapasan
hubungannya
pada manusia
dengan
kesehatan.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
pernapasan pada
manusia
Melihat gambar dan/
atau video tentang
proses ekspirasi dan
inspirasi pada proses
pernapasan
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
pernapasan pada
manusia
Membandingkan proses
inspirasi dan ekspirasi
pada proses pernapasan
Tes tulis
Tes PG
Tes tulis
Tes uraian
Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas rumah
dan penyakit pada sistem
Pertukaran udara
secara difusi
dilakukan pada ....
a. alveulus
b. Bronkus
c. tracea
d. polmo
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
pernapasan,
carta sistem
pernapasan
Buatlah tabel
perbedaan proses
inspirasi dengan
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
82
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
penyakit yang berkaitan
dengan sistem
pernapasan
Karakter siswa yang diharapkan :
1.6 Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
peredaran
darah pada
manusia
pernapasan yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya
Buatlah daftar nama
kelainan dan daftar
nama penyakit yang
berhungan dengan
sistem pernapasan
yang sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia
Studi pustaka fungsi
jantung, pembuluh
darah, dan darah
Melihat carta dan/atau
tayangan tentang
peredaran darah
manusia
ekspirasi
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem peredaran
darah
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia
Menjelaskan fungsi
jantung, fungsi
pembuluh darah dan
darah dalam sistem
peredaran darah
Tes tulis
Tes tulis
Mendata contoh
Penugasan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai
Tes PG
Tes uraian
Fungsi darah putih ....
a. mengangkut
oksigen
b. mengangkut sari
makanan
c. membunuh kuman
d. membawa
karbondioksida
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
peredaran
darah dan
carta sistem
peredaran
darah
Deskripsikan susunan
darah manusia !
Tugas rumah
Buatlah daftar nama
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
83
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dalam kehidupan seharihari
Karakter siswa yang diharapkan :
darah yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
84
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
Standar Kompetensi : 2.
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi
Dasar
..................................
VIII
IPA
1 (satu)
Materi
Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mengidentifikasi Struktur dan
struktur dan
fungsi jaringan
fungsi jaringan tumbuhan
tumbuhan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati struktur
jaringan pada tumbuhan
dengan menggunakan
mikroskop
Mengidentifikasi letak
epidermis, kortek dan stele
dengan menggunakan
carta struktur tubuh
tumbuhan
Menjelaskan struktur
dan fungsi jaringan di
akar, batang dan daun
Menunjukkan letak
epidermis, korteks, dan
stele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi
jaringan tertentu yang
dijumpai pada tubuh
tumbuhan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
Tes Unjuk Tes
kerja
identifikasi
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Yang berfungsi
4 x 40’
mengangkut hasil
fotositesis adalah ....
a. Xilem
c. Stomata
b. Floem
d.Lenti sel
Sumber
Belajar
Buku siswa,
mikroskop,
preparat jadi,
dan carta
struktur
tubuh
tumbuhan
Berdasarkan carta
struktur akar berikut
ini, tunjukkanlah
letak kortek dan letak
epidermis
Deskripsikan fungsi
jaringan meristem
pada bagian ujung
akar
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan Fotosintesis
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi
energi pada
tumbuhan hijau
Studi pustaka untuk
merumuskan tentang
konsep fotosintesis dan
transformasi energi
Menunjukkan bagian
daun yang berperan
dalam fotosintesis
Tes tulis
Tes PG
Melakukan percobaan
proses fotosintesis
Mencari informasi tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis
Karakter siswa yang diharapkan :
2..3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan
macam-macam
gerak pada
tumbuhan
Melakukan dan
membuat laporan hasil
percobaan fotosintesis
Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi
fotosintesis
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja produk
Bagian daun yang
melakukan foto
sintesis adalah ....
a. plastida
c .lenti sel
b. stomata
d.kortex
4 x 40’ Buku siswa,
alat
praktikum
percobaan
fotosintesis
Deskripsikan makna
perubahan warna
pada daun setelah
ditetesi yodium
Tes uraian
Sebutkan 2 faktor
yang mempengaruhi
pproses fotosintesis
Tes tulis
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
merumuskan macammacam gerak pada
tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai
macam gerak pada
Mendeskripsikan
macam-macam gerak
pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan
gerak tropisme dengan
Tes tulis
Tes PG
Tumbuhnya akar ke
bawah merupakan
gerak ....
a. geotropis
c. Nasti
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
3 x 40’ Buku siswa,
LKS
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
tumbuhan disekitar
lingkungan
gerak nasti
Tes tulis
Tes isian
Melakukan percobaan
gerak tropisme dan nasti
Karakter siswa yang diharapkan :
2.4 Mengidentifikasi Hama dan
hama dan
penyakit pada
penyakit pada tumbuhan
organ tumbuhan
yang dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Hal yang
membedakan gerak
tropisme dengan
gerak nasti
yaitu ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
merumuskan konsep hama
dan penyakit
Menjelaskan perbedaan
hama dan penyakit
Melihat carta, gambar
dan/atau tayangan video
tentang contoh-contoh
hama dan penyakit pada
tumbuhan
Mendata contoh hama Penugasan
dan penyakit pada organ
tumbuhan yang dijumpai
dalam kehidupan seharihari
Karakter siswa yang diharapkan :
b. pototropis
d. tropis
Tes tulis
Tes uraian
Tugas proyek
Deskripsikan
2 x 40’ Buku siswa,
perbedaan hama dan
Carta, video
penyakit
Lakukanlah
wawancara dengan
nara sumber (petani)
tentang hama
penyakit tanaman
dan membuat
laporannya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1 Menjelaskan Atom, ion dan
konsep
molekul
atom, ion,
dan molekul
Kegiatan Pembelajaran
Studi pustaka tentang atom,
ion dan molekul
Mengidentufikasi contoh
materi yang terdiri atas ionion
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendefinisikan
pengertian
partikel materi
(atom, ion, dan
molekul).
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes PG
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Deskripsikan pengertian 2 x 40’ Buku siswa,
atom, ion dan molekul
referensi
Memberikan
contoh materi
tertentu yang
terdiri atas ionion.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
3.2 Menghubung Hubungan
Studi pustaka tentang
kan konsep atom,ion dan
hubungan atom, ion dan
atom, ion, molekul dengan
molekul dengan produk
dan molekul produk kimia
kimia sehari-hari
dengan
Membaca isi kemasan
produk kimia
produk kimia untuk
sehari-hari
memperoleh komponen
penyusunnya
Karakter siswa yang diharapkan :
3..3 Membandingkan
molekul
unsur dan
molekul
senyawa
Perbandingan
molekul unsur
dan molekul
senyawa
Menjelaskan
hubungan atom,
ion dan molekul
Tes tulis
Tes uraian
Deskripsikan hubungan
atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan
komponen
penyusun salah
satu produk kimia
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan komponen
yang menyusun air accu
Tes tulis
Uraian
Kemukakan dengan
2 x 40’ Buku siswa,
menggunakan dengan
referensi
simbol perbedaan antara
molekul unsur
2 x 40’ Buku siswa,
referensi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengamati gambar
perbedaan molekul unsur
dengan molekul senyawa
Studi pustaka contoh-contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Menjelaskan
dengan simbol
perbedaan antara
molekul unsur .
Menunjukkan
beberapa contoh
molekul sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari.
Penugasan Tugas rumah
Buatlah daftar contoh
molekul sederhana yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
4.1Mencari
Kimia Rumah
informasi
Tangga
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan kimia
dalam
kehidupan
sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendata bahan kimia alami
Menyebutkan
pada kemasan produk
bahan-bahan kimia yang
kebutuhan rumah tangga dan
dapat dimanfaatkan dalam
mengklasifikasikannya sesuai kehidupan sehari-hari.
dengan kegunaannya
Studi pustaka untuk
Menjelaskan efek
mendapatkan informasi
samping bahan kimia yang
tentang bahan-bahan kimia
terdapat dalam produk
yang berguna dalam produk
kebutuhan rumah tangga
kebutuhan rumah tangga
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan bahan
2 x 40’
kimia yang sering
digunakan dalam
pembuatan makanan
dan minuman !
Tes tulis
Tes isian
Efek samping bahan
pemutih pakaian
menyebabkan ....
Sumber
Belajar
Buku siswa,
referensi,
kemasan
suatu produk
Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber tentang
efek samping bahan kimia
yang terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
4.2 Mengkom- Kegunaan dan
unikasi-kan efek samping
informasi
bahan kimia
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan kimia
Studi pustaka efek samping
bahan kimia
Menelaah kemasan suatu
produk untuk mendapatkan
informasi tentang efek
samping bahan kimia yang
digunakannya
Karakter siswa yang diharapkan :
4..3 Mendeskri- Bahan kimia
psikan bahan alami dan
kimia alami buatan
dan bahan
kimia buatan
dalam
kemasan
yang
terdapat
dalam bahan
makanan
Mengidentifikasi fungsi
bahan kimia yang
terdapat dalam makanan
Tes tulis
Mengidentifikasi efek
Tes unjuk
samping bahan kimia
kerja
yang terdapat dalam suatu
produk
Tes PG
Tes
identifikasi
2 x 40’ Buku siswa,
referensi,
kemasan
suatu produk
Tentukan efek
samping bahan
kimia yang terdapat
pada kemasan
makanan berikut
ini!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari informasi melalui
referensi tentang bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia alami
Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia buatan
Menjelaskan bahan-bahan
kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang
dapat digunakan sebagai
bahan pewarna, pemanis,
pengawet dan penyedap
yang terdapat dalam
bahan makanan kemasan
Menunjukkan contoh
makanan yang
menggunakan bahan
kimia alami dan buatan
Tes tulis
Penugasan
Uraian
Jelaskan bahanbahan kimia alami
dan bahan-bahan
kimia buatan yang
dapat digunakan
sebagai bahan
pewarna, pemanis,
pengawet dan
penyedap yang
terdapat dalam
bahan makanan
kemasan!
4 x 40’ Buku siswa,
referensi
Tugas rumah Kumpulkan
kemasan makanan
yang mencantumkan
komponen
penyusunnya. Buat
laporan tentang
bahan kimia alami
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan buatan yang ada
pada makanan
tersebut!
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.4 Mendeskri- Zat adiktif dan Studi pustaka tentang
psikan
psikotropika
pengertian zat adiktif dan
sifat/pengaru
psikotropika
h zat adiktif
Mendata contoh zat adiktif
dan
Mendata contoh zat
psikotropika
psikotropika
Mencari informasi dari nara
sumber tentang dampak negatif
penggunaan zat adiktif dan
psikotropika
Karakter siswa yang diharapkan :
Menjelaskan pengertian
zat adiktif dan
psikotropika
Tes tulis
Tes uraian
Apa yang dimaksud 2 x 40’
dengan :
a. Zat adiktif
b. Zat psikotropika
Menjelaskan dampak
negatif zat adiktif (rokok
dan minuman keras) dan
psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan
sosial.
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan dampak
negatif rokok dan
minuman keras bagi
kesehatan manusia !
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
4.5 Menghinda- Cara
rkan diri dari menghindari
pengaruh zat diri dari
adiktif dan pengaruh zat
psikotropika akditif dan
psikotropika
Mencari informasi dari nara Menjelaskan cara
sumber tentang cara
menghindarkan diri dari
menghindari diri dari
zat adiktif (rokok dan
pengaruh zat adiktif
minuman keras) dan
dan psikotropika
psikotropika.
Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang
digunakan di bidang
kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes tulis
Penugasan
Tes uraian
Bagaimanakah cara 2 x 40’
kita terhindar dari
zat adiktif dan
psikotropika?
Jelaskan
Tugas rumah
Buatlah data
tentang zat-zat
adiktif dan
psikotropika yang
digunakan dalam
bidang kesehatan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
94
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam
: SMP/MTs.
: VIII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
96
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
1.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
5.1 Mengident Gaya
ifikasi
jenis-jenis
gaya,
penjumlah
an gaya
dan
pengaruhn
ya pada
suatu
benda yang
dikenai
gaya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memetakan gaya-gaya
yang ada pada suatu
benda
Menentukan jenisjenis gaya yang
bekerja pada suatu
benda
Melakukan percobaan
gaya gesek pada
permukaan yang kasar
dan licin
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Tes unjuk Uji petik kerja
Membedakan besar
kerja
produk
gaya gesekan pada
berbagai permukaan
yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang
licin, agak kasar, dan
Tes tulis
Tes isian
kasar
Lakukan percobaan
tentang gaya gesek
pada permukaan licin
dan permukaan kasar
lalu bandingkan hasil
dari kedua percobaan
tsb.
Menunjukkan beberapa
contoh adanya gaya
gesekan yang
menguntungkan dan
gaya gesekan yang
merugikan
Sebutkan contoh gaya
gesek yang
menguntungkan dan
yang merugikan dalam
kehidupan sehari-hari.
Merumuskan adanya
gaya gesek yang
menguntungkan dan
Membandingkan berat Tes tulis
dan massa suatu benda
Tes uraian
Alokasi
Waktu
Bila A memiliki gaya
4 x 40’
10 N dan B 20 N yang
arahnya sama, Hitung
resultan gayanya ?
Menghitung resultan
gaya segaris yang
searah
Menghitung resultan
gaya segaris yang
berlawanan arah
Melukiskan
penjumlahan gaya dan
selisih gaya-gaya
segaris baik yang searah
maupun berlawanan.
Penilaian
Sumber
Belajar
Buku siswa,
neraca
lengan dan
neraca pegas,
LKS
Apakah perbedaan
berat dan massa suatu
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
merugikan dalam
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat
dan masa menggunakan
alat
Karakter siswa yang diharapkan :
5.2 Menerapka Hukum Newton
n hukum
Newton
untuk
menjelaska
n berbagai
peristiwa
dalam
kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
hukum I, II, III
Newton dengan
menggunakan alatalat.
Mendemonstrasikan
hukum I Newton secara
sederhana dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan
hukum II Newton dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan
hukum III Newton dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan
hukum newton dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 Menjelask
an
hubungan
bentuk
energi dan
benda?
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Lakukan percobaan
tentang Hukum I
Newton
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Lakukan percobaan
tentang hukum II
Newton.
Tes tulis
Tes uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
4x40’ Buku siswa,
LKS, buku
referensi
Berikan contoh
penerapan hukum
Newton dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan
pengertian energi dan
bentuk-bentuk energi
Menunjukkan bentukbentuk energi dan
contohnya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan
Apakah yang kamu
4x40 ‘ Buku siswa,
ketahui tentang bentukbuku
bentuk energi ?
referensi,
LKS
Dalam rangkaian listrik
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
perubahan
nya,
prinsip
“usaha dan
energi”
serta
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Studi referensi untuk
membadingkan
pengertia energi
kinetik dan energi
pitensial
Mencari informasi
tentang hukum
kekekalan energi
Melakukan percobaan
untuk menemukan
hubungan antara daya,
usaha dan kecepatan
Karakter siswa yang diharapkan :
5.4 Melakukan
percobaan
tentang
pesawat
sederhana
dan
penerapan
konsep energi dan
perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes uraian
Membedakan konsep
energi kinetik dan
energi potensial pada
suatu benda yang
bergerak
Tes tulis
Tes uraian
Mengenalkan hukum
kekekalan energi
melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Isian
Menjelaskan kaitan
antara energi dan usaha
Menunjukkan
penerapan daya dalam
kehidupan sehari-hari
tertutup dengan sebuah
lampu terjadi
perubahan energi ....
Jelaskan perbedaan
antara energi kinetik
dan energi potensial.
Jelaskan hukum
kekekalan energi dan
berikan contohnya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Apakah perbedaan
antara energi dan
usaha ?
Daya merupakan
kecepatan dalam
melakukan ......
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
tentang pesawat
sederhana (Tuas,
Katrol, bidang miring)
Diskusi untuk
Menunjukkan
penggunaan beberapa
pesawat sederhana yang
sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya tuas
(pengungkit), katrol
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur dan
produk
Lakukan percobaan
dengan menggunakan
alat-alat untuk
menemukan konsep
pesawat sederhana
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
6x40’ Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
memecahkan masalah
yang berhubunan
dengan pesawat
sederhana
tunggal baik yang tetap
maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda
gigi (gear)
Karakter siswa yang diharapkan :
5.5 Menyelidi
ki tekanan
pada benda
padat, cair,
dan gas
serta
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Tes tulis
Isian
Untuk memudahkan
melakukan pekerjaan
digunakan ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
tentang tekanan
sampai menemukan
konsep tekanan
Melakukan percobaan
bejana berhubungan
Melakukan percobaan
tentang hukum pascal,
hukum Archimides
Mencari informasi
melalui lingkungan
alat-alat yang prinsip
kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan
Hukum Archimides
Menyelesaikan masalah
secara kuantitatif
sederhana yang
berhubungan dengan
pesawat sederhana
Studi lapangan untuk
menemukan konsep
tekanan
Menemukan hubungan
antara gaya, tekanan,
dan luas daerah yang
dikenai gaya melalui
percobaan
Mengaplikasikan
prinsip bejana
berhubungan dalam
kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan
hukum Pascal dan
Hukum Archimedes
melalui percobaan
sederhana serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur dan
produk
Tes isian
Tes tulis
Uji petik kerja
prosedur
Tes unjuk
Tes Uraian
kerja
Tes tulis
Tes isian
Lakukan percobaan
untuk menemukan
konsep tekanan !
8x 40’ Buku siswa,
LKS, Alatalat
praktikum
Sebutkan contoh
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari
berdasarkan prinsip
bejana berhubungan.
Lakukan percobaan
untuk menemukan
konsep hukum Pascal
dan Hukum archimides.
Kelompokkan alat-alat
yang prinsip kerjanya
berdasarkan hukum
Pascal ?
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan
konsep benda terapung,
melayang dan
tenggelam
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes tulis
Tes uraian
Mengapa tanggul di
tepi sungai pada bagian
bawah dibuat agak
lebih kuat dari pada
bagian atas ?
Mengaplikasikan
konsep tekanan benda
padat, cair, dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam
penyelesaian masalah
sehari- hari)
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.1
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Getaran dan
Mendeskripsi gelombang
-kan konsep
getaran dan
gelombang
serta
parameterparameternya
Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
getaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
Menentukan besarnya
periode dari hasil
percobaan
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
Menentukan besarnya
periode dari hasil
percobaan
Mencari informasi
melalui referensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi getaran
pada kehidupan seharihari
Tes tulis
Tes isian
Diskripsikan pengertian
getaran !
Mengukur perioda dan
frekuensi suatu getaran
Tes tulis
Tes uraian
Hitunglah frekuensi suat
getaran bila periodnya 25
sekon.
Membedakan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
Disediakan data
Tes unjuk Tes identifikasi percobaan, carilah
kerja
perbedaan ciri gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal.
Mendeskripsikan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang, frekuensi
dan panjang gelombang
Tes uraian
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 40’ Buku siswa,
LKS, alatalat
praktikum
Bila panjang gelombang
60 meter dan cepat
rambat gelombang
100m/s. Hitunglah
frekuensi gelombang?
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
tentang pengertian
gelombang
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan karakteristik
gelombang longitudinal
dan gelombang
transversal
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
Karakter siswa yang diharapkan :
6.2
Bunyi
Mendeskri
psi-kan
konsep
bunyi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari informasi dari
nara sumber untuk
membedakan pengertian
infrasonik, ultrasonik
dan audiosonik
Mencari informasi
tentang pengertian
bunyi
Membedakan
infrasonik, ultrasonik dan
audiosonik
Memaparkan
karakteristik gelombang
bunyi
Melakukan percobaan
tentang resonansi.
Menunjukkan gejala
resonansi dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan
pemantulan bunyi
dalam kehidupan seharihari
Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju
bunyi *)
Tes tulis
Tes uraian
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
antara infrasonik,
ultrasonik, audiosonik.
Lakukan percobaan
tentang resonansi dan
buatlah kesimpulannya.
4x40’
Buku
sumber, buku
referensi,
LKS, alat
praktek
Sebutkan contoh dalam
kehidupan sehari-hari
tentang pemanfaatan
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Karakter siswa yang diharapkan :
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
6.3 Menyelidiki Cahaya
sifat-sifat
cahaya
dan
hubungan
nya
dengan
berbagai
bentuk
cermin
dan lensa
pemantulan bunyi.
Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
dalam kehidupan seharihari dan teknologi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pengamatan
tentang jalannya sinar
untuk menentukan sifat
perambatan cahaya.
Melakukan percobaan
tentang pemantulan cahaya
dan pembiasan cahaya
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
mengenal sifatsifat
bayangan pada cermin dan
lensa
Merancang dan
melakukan percobaan
untuk menunjukikan
sifat-sifat perambatan
cahaya
Menjelaskan hukum
pemantulan yang
diperoleh melalui
percobaan
Menjelaskan hukum
pembiasan yang
diperoleh berdasarkan
percobaan
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifatsifat bayangan pada
cermin datar, cermin
cekung dan cermin
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan Tugas proyek
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rancanglah percobaan
6x40’ Buku siswa,
untuk menunjukkan
buku
sifat perambatan cahaya.
referensi,
Bagaimanakah bunyi
hukum pemantulan
cahaya ?
Bagaimanakah bunyi
hukum pembiasan
cahaya?
Lukiskan pembentukan
bayanagan pada cermin
cekung bila benda
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
cembung.
Karakter siswa yang diharapkan :
6.4
Mendeskri
psi-kan
alat-alat
optik dan
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Alat-alat Optik
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifatsifat bayangan pada
lensa cekung dan lensa
cembung
terletak antara F dan R,
dan sebutkan sifat
bayangannya?
Tes tulis
Tes uraian
Lukiskan pembentukan
bayanga pada lensa
cembung bila benda
terletak di 2 F, dan
sebutkan sifat
bayangannya?
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
memperoleh penjelasan
tentang fungsi mata
sebagai alat optik dan
tentang cacat mata
Studi pustaka untuk
membedakan ciri-ciri
kamera dan lup sebagai
alat optik
Menjelaskan fungsi
mata sebagai alat optik
Tes tulis
Tes isian
Apakah funsi mata ?...
Menggambarkan
pembentukan bayangan
benda pada retina
Tes tulis
Tes uraian
Gambarkan
pembentukan bayangan
pada retina ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Menjelaskan beberapa
cacat mata dan
penggunaan kaca mata
Melalui diskusi kelompok
dapat dijelaskan cara kerja
alat-alat optik yang
terdapat dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelidiki ciri-ciri
kamera sebagai alat
optik
Menjelaskan konsep lup
sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja
beberapa produk
teknologi yang relevan,
seperti : mikroskop,
berbagai jenis teropong,
periskop dan sebagainya
4x40’ Buku siswa,
buku
referensi,
alat-alat spt;
mikroskop,
lop, kamera
Apakah perbedaan
antara mata dan kamera
sebagai alat optik?
Jelaskan cara kerja
mikroskop dan
gambarkan jalannya
sinar hingga terbentuk
bayangan.
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
*)
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
106
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam
: SMP/MTs.
: VIII/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
77
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
78
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
1.1 Menganalisis
Pertumbuhan o
pentingnya
dan
pertumbuhan dan Perkembangan
perkembangan
pada makhluk
hidup
Melakukan Studi
pustaka untuk
mendapatkan informasi
tentang konsep
pertumbuhan dan
perkembangan
Menyebutkan faktor- Tes tulis
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
Tes Uraian
Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40’
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup!
o
Mencari informasi
melalui nara sumber
(ahli tumbuhan, ahli
peternakan, petani,
peternak) tentang faktorfaktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup
Tes tulis
Menyimpulkan
perbedaan pertumbuhan
dan perkembangan pada
makhluk hidup
Tes uraian
Deskripsikan
perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup !
Tes tulis
Membandingkan
metamorfosis dan
perkembangan embrio
ikan menjadi ikan
dewasa
Tes Unjuk
Membuat laporan hasil Kerja
percobaan pertumbuhan
Isian
o
Mengamati melalui
gambar/video proses
metamorfosis dan
perkembangan embrio
Uji Petik
Kerja Produk
Sumber
Belajar
Buku siswa,
carta
metamorfos
is dan
metagenesis
, video
pertumbuha
n dan
perkembang
an
Perubahan bentuk
tubuh dari berudu
hingga menjadi katak
dewasa disebut ....
Deskripsikan
pertumbuhan pada
kacang hijau
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
79
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
pada ikan.
pada macam-macam
Melakukan percobaan n
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan o Melihat gambar
Mendeskripsikan
Tes tulis
tahapan
manusia
dan/atau tayangan
tahapan perkembangan
perkembangan
perkembangan manusia
manusia mulai dari bayi,
manusia
anak-anak, remaja, dan
dewasa
Tes tulis
o Mengkaji pustaka
Menjelaskan perbedaan
tentang karakteristik
setiap tahapan
karakteristik setiap
perkembangan manusia
tahapan perkembangan
o Mencari informasi
manusia
melalui nara sumber/ahli
medis/Posyandu tentang
perkembangan balita.
berdasarkan titik
tumbuhnya!
o
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak
sistem gerak
pada manusia
pada manusia
Tes isian
Uraian
Seorang manusia yang 4 x 40’
memiliki ciri baru
mulai pandai
berjalan
,diprediksikan
berumur . . .
Buku siswa,
carta, video
perkembang
an manusia
Kemukakan dua ciri
fisik pada setiap tahap
perkembangan
manusia mulai dari
bayi, anak-anak,
remaja, sampai
dewasa
!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
gerak pada manusia
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
gerak pada manusia
Tes tulis
Tes PG
Zat yang membedakan
antara tulang rawan
dan tulang keras
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
80
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Studi pustaka tentang
anatomi dan fungsi
tulang, otot, dan sendi
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakityang berkaitan
dengan tulang dan otot
Karakter siswa yang diharapkan :
1.4 Mendeskripsikan Sistem
sistem
Pencernaan
pencernaan pada pada manusia
manusia dan dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Membedakan fungsi
tulang rawan, tulang
keras, otot, dan sendi
sebagai penyususn
rangka tubuh
adalah ....
Tes tulis
Mengidentifikasi macam
Tes unjuk
sendi dan fungsinya
kerja
Mendata contoh
kelainan dan penyakit Penugasan
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya
Tes isian
Tes
identifikasi
Tugas rumah
gerak, carta
sistem
gerak
Berdasarkan 4 gambar
persendian berikut ini
sebutkan 3 gambar
yang termasuk sendi
gerak !
Buatlah klipping
tentang kelainan dan
penyakit yang
berhubungan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
pencernaan pada
manusia
Studi pustaka tentang
jenis makanan
berdasarkan kandungan
zat yang ada di
dalamnya
Melakukan percobaan
tentang kandungan zat
yang ada di dalamnya
Membedakan antara
saluran pencernaan dan
kelenjar pencernaan
sebagai penyusun sistem
pencernaan pada
manusia
Tes tulis
Tes PG
Mendeskripsikan jenis
makanan berdasar
kandungan zat yang ada
di dalamnya
Tes tulis
Tes uraian
Bahan makanan yang
mengandung lemak
diubah menjadi asam
lemak dan gliserol
oleh ....
a. lambung
c. hati
b. pangkreas
d. usus
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
pencernaan,
alat
praktikum
uji makanan
Sebutkan 3 contoh
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
81
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
(Uji makanan)
Studi kepustakaan untuk
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan
kimia
Membandingkan
pencernaan mekanik dan
kimiawi,
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem
pencernaan
Menyebutkan contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem pencernaan
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan seharihari dan upaya
mengatasinya
Tes tulis
Tes isian
Tes tulis
Tes lisan
jenis makanan yang
kandungan zatnya
berupa karbohidra!
Hal yang
membedakan
pencernaan mekanik
dan kimia adalah ....
Berikan dua contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem
pencernakan!
Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi kuman!
Karakter siswa yang diharapkan :
1.5 Mendeskripsikan
sistem
pernapasan pada
Sistem
manusia dan
Pernapasan
hubungannya
pada manusia
dengan
kesehatan.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
pernapasan pada
manusia
Melihat gambar dan/
atau video tentang
proses ekspirasi dan
inspirasi pada proses
pernapasan
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
pernapasan pada
manusia
Membandingkan proses
inspirasi dan ekspirasi
pada proses pernapasan
Tes tulis
Tes PG
Tes tulis
Tes uraian
Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas rumah
dan penyakit pada sistem
Pertukaran udara
secara difusi
dilakukan pada ....
a. alveulus
b. Bronkus
c. tracea
d. polmo
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
pernapasan,
carta sistem
pernapasan
Buatlah tabel
perbedaan proses
inspirasi dengan
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
82
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
penyakit yang berkaitan
dengan sistem
pernapasan
Karakter siswa yang diharapkan :
1.6 Mendeskripsikan
sistem peredaran
darah pada
manusia dan
hubungannya
dengan
kesehatan
Sistem
peredaran
darah pada
manusia
pernapasan yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya mengatasinya
Buatlah daftar nama
kelainan dan daftar
nama penyakit yang
berhungan dengan
sistem pernapasan
yang sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia
Studi pustaka fungsi
jantung, pembuluh
darah, dan darah
Melihat carta dan/atau
tayangan tentang
peredaran darah
manusia
ekspirasi
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem peredaran
darah
Membandingkan macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia
Menjelaskan fungsi
jantung, fungsi
pembuluh darah dan
darah dalam sistem
peredaran darah
Tes tulis
Tes tulis
Mendata contoh
Penugasan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai
Tes PG
Tes uraian
Fungsi darah putih ....
a. mengangkut
oksigen
b. mengangkut sari
makanan
c. membunuh kuman
d. membawa
karbondioksida
4 x 40’ Buku siswa,
video
sistem
peredaran
darah dan
carta sistem
peredaran
darah
Deskripsikan susunan
darah manusia !
Tugas rumah
Buatlah daftar nama
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
83
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dalam kehidupan seharihari
Karakter siswa yang diharapkan :
darah yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
84
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
:
:
:
:
Standar Kompetensi : 2.
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi
Dasar
..................................
VIII
IPA
1 (satu)
Materi
Pokok/
Pembelajaran
2.1 Mengidentifikasi Struktur dan
struktur dan
fungsi jaringan
fungsi jaringan tumbuhan
tumbuhan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati struktur
jaringan pada tumbuhan
dengan menggunakan
mikroskop
Mengidentifikasi letak
epidermis, kortek dan stele
dengan menggunakan
carta struktur tubuh
tumbuhan
Menjelaskan struktur
dan fungsi jaringan di
akar, batang dan daun
Menunjukkan letak
epidermis, korteks, dan
stele pada tumbuhan
Menjelaskan fungsi
jaringan tertentu yang
dijumpai pada tubuh
tumbuhan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes PG
Tes Unjuk Tes
kerja
identifikasi
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Yang berfungsi
4 x 40’
mengangkut hasil
fotositesis adalah ....
a. Xilem
c. Stomata
b. Floem
d.Lenti sel
Sumber
Belajar
Buku siswa,
mikroskop,
preparat jadi,
dan carta
struktur
tubuh
tumbuhan
Berdasarkan carta
struktur akar berikut
ini, tunjukkanlah
letak kortek dan letak
epidermis
Deskripsikan fungsi
jaringan meristem
pada bagian ujung
akar
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan Fotosintesis
proses perolehan
nutrisi dan
transformasi
energi pada
tumbuhan hijau
Studi pustaka untuk
merumuskan tentang
konsep fotosintesis dan
transformasi energi
Menunjukkan bagian
daun yang berperan
dalam fotosintesis
Tes tulis
Tes PG
Melakukan percobaan
proses fotosintesis
Mencari informasi tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis
Karakter siswa yang diharapkan :
2..3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan
macam-macam
gerak pada
tumbuhan
Melakukan dan
membuat laporan hasil
percobaan fotosintesis
Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi
fotosintesis
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja produk
Bagian daun yang
melakukan foto
sintesis adalah ....
a. plastida
c .lenti sel
b. stomata
d.kortex
4 x 40’ Buku siswa,
alat
praktikum
percobaan
fotosintesis
Deskripsikan makna
perubahan warna
pada daun setelah
ditetesi yodium
Tes uraian
Sebutkan 2 faktor
yang mempengaruhi
pproses fotosintesis
Tes tulis
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
merumuskan macammacam gerak pada
tumbuhan
Mengidentifikasi berbagai
macam gerak pada
Mendeskripsikan
macam-macam gerak
pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan
gerak tropisme dengan
Tes tulis
Tes PG
Tumbuhnya akar ke
bawah merupakan
gerak ....
a. geotropis
c. Nasti
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
3 x 40’ Buku siswa,
LKS
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
tumbuhan disekitar
lingkungan
gerak nasti
Tes tulis
Tes isian
Melakukan percobaan
gerak tropisme dan nasti
Karakter siswa yang diharapkan :
2.4 Mengidentifikasi Hama dan
hama dan
penyakit pada
penyakit pada tumbuhan
organ tumbuhan
yang dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari
Hal yang
membedakan gerak
tropisme dengan
gerak nasti
yaitu ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
merumuskan konsep hama
dan penyakit
Menjelaskan perbedaan
hama dan penyakit
Melihat carta, gambar
dan/atau tayangan video
tentang contoh-contoh
hama dan penyakit pada
tumbuhan
Mendata contoh hama Penugasan
dan penyakit pada organ
tumbuhan yang dijumpai
dalam kehidupan seharihari
Karakter siswa yang diharapkan :
b. pototropis
d. tropis
Tes tulis
Tes uraian
Tugas proyek
Deskripsikan
2 x 40’ Buku siswa,
perbedaan hama dan
Carta, video
penyakit
Lakukanlah
wawancara dengan
nara sumber (petani)
tentang hama
penyakit tanaman
dan membuat
laporannya
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
3.1 Menjelaskan Atom, ion dan
konsep
molekul
atom, ion,
dan molekul
Kegiatan Pembelajaran
Studi pustaka tentang atom,
ion dan molekul
Mengidentufikasi contoh
materi yang terdiri atas ionion
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendefinisikan
pengertian
partikel materi
(atom, ion, dan
molekul).
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes PG
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Deskripsikan pengertian 2 x 40’ Buku siswa,
atom, ion dan molekul
referensi
Memberikan
contoh materi
tertentu yang
terdiri atas ionion.
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
3.2 Menghubung Hubungan
Studi pustaka tentang
kan konsep atom,ion dan
hubungan atom, ion dan
atom, ion, molekul dengan
molekul dengan produk
dan molekul produk kimia
kimia sehari-hari
dengan
Membaca isi kemasan
produk kimia
produk kimia untuk
sehari-hari
memperoleh komponen
penyusunnya
Karakter siswa yang diharapkan :
3..3 Membandingkan
molekul
unsur dan
molekul
senyawa
Perbandingan
molekul unsur
dan molekul
senyawa
Menjelaskan
hubungan atom,
ion dan molekul
Tes tulis
Tes uraian
Deskripsikan hubungan
atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan
komponen
penyusun salah
satu produk kimia
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan komponen
yang menyusun air accu
Tes tulis
Uraian
Kemukakan dengan
2 x 40’ Buku siswa,
menggunakan dengan
referensi
simbol perbedaan antara
molekul unsur
2 x 40’ Buku siswa,
referensi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengamati gambar
perbedaan molekul unsur
dengan molekul senyawa
Studi pustaka contoh-contoh
molekul sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
Menjelaskan
dengan simbol
perbedaan antara
molekul unsur .
Menunjukkan
beberapa contoh
molekul sederhana
dalam kehidupan
sehari-hari.
Penugasan Tugas rumah
Buatlah daftar contoh
molekul sederhana yang
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
4.1Mencari
Kimia Rumah
informasi
Tangga
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan kimia
dalam
kehidupan
sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendata bahan kimia alami
Menyebutkan
pada kemasan produk
bahan-bahan kimia yang
kebutuhan rumah tangga dan
dapat dimanfaatkan dalam
mengklasifikasikannya sesuai kehidupan sehari-hari.
dengan kegunaannya
Studi pustaka untuk
Menjelaskan efek
mendapatkan informasi
samping bahan kimia yang
tentang bahan-bahan kimia
terdapat dalam produk
yang berguna dalam produk
kebutuhan rumah tangga
kebutuhan rumah tangga
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan bahan
2 x 40’
kimia yang sering
digunakan dalam
pembuatan makanan
dan minuman !
Tes tulis
Tes isian
Efek samping bahan
pemutih pakaian
menyebabkan ....
Sumber
Belajar
Buku siswa,
referensi,
kemasan
suatu produk
Mencari informasi melalui
referensi/nara sumber tentang
efek samping bahan kimia
yang terdapat pada produk
kebutuhan rumah tangga
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
4.2 Mengkom- Kegunaan dan
unikasi-kan efek samping
informasi
bahan kimia
tentang
kegunaan
dan efek
samping
bahan kimia
Studi pustaka efek samping
bahan kimia
Menelaah kemasan suatu
produk untuk mendapatkan
informasi tentang efek
samping bahan kimia yang
digunakannya
Karakter siswa yang diharapkan :
4..3 Mendeskri- Bahan kimia
psikan bahan alami dan
kimia alami buatan
dan bahan
kimia buatan
dalam
kemasan
yang
terdapat
dalam bahan
makanan
Mengidentifikasi fungsi
bahan kimia yang
terdapat dalam makanan
Tes tulis
Mengidentifikasi efek
Tes unjuk
samping bahan kimia
kerja
yang terdapat dalam suatu
produk
Tes PG
Tes
identifikasi
2 x 40’ Buku siswa,
referensi,
kemasan
suatu produk
Tentukan efek
samping bahan
kimia yang terdapat
pada kemasan
makanan berikut
ini!
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari informasi melalui
referensi tentang bahan kimia
alami dan bahan kimia buatan
Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia alami
Mendata berbagai jenis
makanan yang menggunakan
bahan kimia buatan
Menjelaskan bahan-bahan
kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang
dapat digunakan sebagai
bahan pewarna, pemanis,
pengawet dan penyedap
yang terdapat dalam
bahan makanan kemasan
Menunjukkan contoh
makanan yang
menggunakan bahan
kimia alami dan buatan
Tes tulis
Penugasan
Uraian
Jelaskan bahanbahan kimia alami
dan bahan-bahan
kimia buatan yang
dapat digunakan
sebagai bahan
pewarna, pemanis,
pengawet dan
penyedap yang
terdapat dalam
bahan makanan
kemasan!
4 x 40’ Buku siswa,
referensi
Tugas rumah Kumpulkan
kemasan makanan
yang mencantumkan
komponen
penyusunnya. Buat
laporan tentang
bahan kimia alami
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
dan buatan yang ada
pada makanan
tersebut!
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.4 Mendeskri- Zat adiktif dan Studi pustaka tentang
psikan
psikotropika
pengertian zat adiktif dan
sifat/pengaru
psikotropika
h zat adiktif
Mendata contoh zat adiktif
dan
Mendata contoh zat
psikotropika
psikotropika
Mencari informasi dari nara
sumber tentang dampak negatif
penggunaan zat adiktif dan
psikotropika
Karakter siswa yang diharapkan :
Menjelaskan pengertian
zat adiktif dan
psikotropika
Tes tulis
Tes uraian
Apa yang dimaksud 2 x 40’
dengan :
a. Zat adiktif
b. Zat psikotropika
Menjelaskan dampak
negatif zat adiktif (rokok
dan minuman keras) dan
psikotropika bagi
kesehatan, ekonomi, dan
sosial.
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan dampak
negatif rokok dan
minuman keras bagi
kesehatan manusia !
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
4.5 Menghinda- Cara
rkan diri dari menghindari
pengaruh zat diri dari
adiktif dan pengaruh zat
psikotropika akditif dan
psikotropika
Mencari informasi dari nara Menjelaskan cara
sumber tentang cara
menghindarkan diri dari
menghindari diri dari
zat adiktif (rokok dan
pengaruh zat adiktif
minuman keras) dan
dan psikotropika
psikotropika.
Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang
digunakan di bidang
kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes tulis
Penugasan
Tes uraian
Bagaimanakah cara 2 x 40’
kita terhindar dari
zat adiktif dan
psikotropika?
Jelaskan
Tugas rumah
Buatlah data
tentang zat-zat
adiktif dan
psikotropika yang
digunakan dalam
bidang kesehatan
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
94
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam
: SMP/MTs.
: VIII/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
96
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
1.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
5.1 Mengident Gaya
ifikasi
jenis-jenis
gaya,
penjumlah
an gaya
dan
pengaruhn
ya pada
suatu
benda yang
dikenai
gaya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memetakan gaya-gaya
yang ada pada suatu
benda
Menentukan jenisjenis gaya yang
bekerja pada suatu
benda
Melakukan percobaan
gaya gesek pada
permukaan yang kasar
dan licin
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Tes unjuk Uji petik kerja
Membedakan besar
kerja
produk
gaya gesekan pada
berbagai permukaan
yang berbeda
kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang
licin, agak kasar, dan
Tes tulis
Tes isian
kasar
Lakukan percobaan
tentang gaya gesek
pada permukaan licin
dan permukaan kasar
lalu bandingkan hasil
dari kedua percobaan
tsb.
Menunjukkan beberapa
contoh adanya gaya
gesekan yang
menguntungkan dan
gaya gesekan yang
merugikan
Sebutkan contoh gaya
gesek yang
menguntungkan dan
yang merugikan dalam
kehidupan sehari-hari.
Merumuskan adanya
gaya gesek yang
menguntungkan dan
Membandingkan berat Tes tulis
dan massa suatu benda
Tes uraian
Alokasi
Waktu
Bila A memiliki gaya
4 x 40’
10 N dan B 20 N yang
arahnya sama, Hitung
resultan gayanya ?
Menghitung resultan
gaya segaris yang
searah
Menghitung resultan
gaya segaris yang
berlawanan arah
Melukiskan
penjumlahan gaya dan
selisih gaya-gaya
segaris baik yang searah
maupun berlawanan.
Penilaian
Sumber
Belajar
Buku siswa,
neraca
lengan dan
neraca pegas,
LKS
Apakah perbedaan
berat dan massa suatu
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
merugikan dalam
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat
dan masa menggunakan
alat
Karakter siswa yang diharapkan :
5.2 Menerapka Hukum Newton
n hukum
Newton
untuk
menjelaska
n berbagai
peristiwa
dalam
kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
hukum I, II, III
Newton dengan
menggunakan alatalat.
Mendemonstrasikan
hukum I Newton secara
sederhana dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan
hukum II Newton dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan
hukum III Newton dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan
hukum newton dalam
kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan :
5.3 Menjelask
an
hubungan
bentuk
energi dan
benda?
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Lakukan percobaan
tentang Hukum I
Newton
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Lakukan percobaan
tentang hukum II
Newton.
Tes tulis
Tes uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
4x40’ Buku siswa,
LKS, buku
referensi
Berikan contoh
penerapan hukum
Newton dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Studi pustaka untuk
mendeskripsikan
pengertian energi dan
bentuk-bentuk energi
Menunjukkan bentukbentuk energi dan
contohnya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan
Apakah yang kamu
4x40 ‘ Buku siswa,
ketahui tentang bentukbuku
bentuk energi ?
referensi,
LKS
Dalam rangkaian listrik
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
perubahan
nya,
prinsip
“usaha dan
energi”
serta
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Studi referensi untuk
membadingkan
pengertia energi
kinetik dan energi
pitensial
Mencari informasi
tentang hukum
kekekalan energi
Melakukan percobaan
untuk menemukan
hubungan antara daya,
usaha dan kecepatan
Karakter siswa yang diharapkan :
5.4 Melakukan
percobaan
tentang
pesawat
sederhana
dan
penerapan
konsep energi dan
perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes uraian
Membedakan konsep
energi kinetik dan
energi potensial pada
suatu benda yang
bergerak
Tes tulis
Tes uraian
Mengenalkan hukum
kekekalan energi
melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Isian
Menjelaskan kaitan
antara energi dan usaha
Menunjukkan
penerapan daya dalam
kehidupan sehari-hari
tertutup dengan sebuah
lampu terjadi
perubahan energi ....
Jelaskan perbedaan
antara energi kinetik
dan energi potensial.
Jelaskan hukum
kekekalan energi dan
berikan contohnya
dalam kehidupan
sehari-hari.
Apakah perbedaan
antara energi dan
usaha ?
Daya merupakan
kecepatan dalam
melakukan ......
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
tentang pesawat
sederhana (Tuas,
Katrol, bidang miring)
Diskusi untuk
Menunjukkan
penggunaan beberapa
pesawat sederhana yang
sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
misalnya tuas
(pengungkit), katrol
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur dan
produk
Lakukan percobaan
dengan menggunakan
alat-alat untuk
menemukan konsep
pesawat sederhana
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
6x40’ Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
memecahkan masalah
yang berhubunan
dengan pesawat
sederhana
tunggal baik yang tetap
maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda
gigi (gear)
Karakter siswa yang diharapkan :
5.5 Menyelidi
ki tekanan
pada benda
padat, cair,
dan gas
serta
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Tes tulis
Isian
Untuk memudahkan
melakukan pekerjaan
digunakan ....
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Melakukan percobaan
tentang tekanan
sampai menemukan
konsep tekanan
Melakukan percobaan
bejana berhubungan
Melakukan percobaan
tentang hukum pascal,
hukum Archimides
Mencari informasi
melalui lingkungan
alat-alat yang prinsip
kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan
Hukum Archimides
Menyelesaikan masalah
secara kuantitatif
sederhana yang
berhubungan dengan
pesawat sederhana
Studi lapangan untuk
menemukan konsep
tekanan
Menemukan hubungan
antara gaya, tekanan,
dan luas daerah yang
dikenai gaya melalui
percobaan
Mengaplikasikan
prinsip bejana
berhubungan dalam
kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan
hukum Pascal dan
Hukum Archimedes
melalui percobaan
sederhana serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur dan
produk
Tes isian
Tes tulis
Uji petik kerja
prosedur
Tes unjuk
Tes Uraian
kerja
Tes tulis
Tes isian
Lakukan percobaan
untuk menemukan
konsep tekanan !
8x 40’ Buku siswa,
LKS, Alatalat
praktikum
Sebutkan contoh
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari
berdasarkan prinsip
bejana berhubungan.
Lakukan percobaan
untuk menemukan
konsep hukum Pascal
dan Hukum archimides.
Kelompokkan alat-alat
yang prinsip kerjanya
berdasarkan hukum
Pascal ?
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari
sehubungan dengan
konsep benda terapung,
melayang dan
tenggelam
Karakter siswa yang diharapkan :
Tes tulis
Tes uraian
Mengapa tanggul di
tepi sungai pada bagian
bawah dibuat agak
lebih kuat dari pada
bagian atas ?
Mengaplikasikan
konsep tekanan benda
padat, cair, dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam
penyelesaian masalah
sehari- hari)
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran
: IPA
Semester
: 2 (DUA)
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
Kompetensi
Dasar
6.1
Materi
Pokok/
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Getaran dan
Mendeskripsi gelombang
-kan konsep
getaran dan
gelombang
serta
parameterparameternya
Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
getaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
Menentukan besarnya
periode dari hasil
percobaan
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan periode dan
frekwensi suatu getaran
Menentukan besarnya
periode dari hasil
percobaan
Mencari informasi
melalui referensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Mengidentifikasi getaran
pada kehidupan seharihari
Tes tulis
Tes isian
Diskripsikan pengertian
getaran !
Mengukur perioda dan
frekuensi suatu getaran
Tes tulis
Tes uraian
Hitunglah frekuensi suat
getaran bila periodnya 25
sekon.
Membedakan
karakteristik gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal
Disediakan data
Tes unjuk Tes identifikasi percobaan, carilah
kerja
perbedaan ciri gelombang
longitudinal dan
gelombang transversal.
Mendeskripsikan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang, frekuensi
dan panjang gelombang
Tes uraian
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 40’ Buku siswa,
LKS, alatalat
praktikum
Bila panjang gelombang
60 meter dan cepat
rambat gelombang
100m/s. Hitunglah
frekuensi gelombang?
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
tentang pengertian
gelombang
Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan karakteristik
gelombang longitudinal
dan gelombang
transversal
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang gelombang
Karakter siswa yang diharapkan :
6.2
Bunyi
Mendeskri
psi-kan
konsep
bunyi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mencari informasi dari
nara sumber untuk
membedakan pengertian
infrasonik, ultrasonik
dan audiosonik
Mencari informasi
tentang pengertian
bunyi
Membedakan
infrasonik, ultrasonik dan
audiosonik
Memaparkan
karakteristik gelombang
bunyi
Melakukan percobaan
tentang resonansi.
Menunjukkan gejala
resonansi dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengaplikasikan
pemantulan bunyi
dalam kehidupan seharihari
Merencanakan percobaan
untuk mengukur laju
bunyi *)
Tes tulis
Tes uraian
Tes unjuk Uji petik kerja
kerja
prosedur
Tes tulis
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
antara infrasonik,
ultrasonik, audiosonik.
Lakukan percobaan
tentang resonansi dan
buatlah kesimpulannya.
4x40’
Buku
sumber, buku
referensi,
LKS, alat
praktek
Sebutkan contoh dalam
kehidupan sehari-hari
tentang pemanfaatan
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Karakter siswa yang diharapkan :
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
6.3 Menyelidiki Cahaya
sifat-sifat
cahaya
dan
hubungan
nya
dengan
berbagai
bentuk
cermin
dan lensa
pemantulan bunyi.
Memberikan contoh
pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam
dalam kehidupan seharihari dan teknologi
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Melakukan pengamatan
tentang jalannya sinar
untuk menentukan sifat
perambatan cahaya.
Melakukan percobaan
tentang pemantulan cahaya
dan pembiasan cahaya
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
mengenal sifatsifat
bayangan pada cermin dan
lensa
Merancang dan
melakukan percobaan
untuk menunjukikan
sifat-sifat perambatan
cahaya
Menjelaskan hukum
pemantulan yang
diperoleh melalui
percobaan
Menjelaskan hukum
pembiasan yang
diperoleh berdasarkan
percobaan
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifatsifat bayangan pada
cermin datar, cermin
cekung dan cermin
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Penugasan Tugas proyek
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Rancanglah percobaan
6x40’ Buku siswa,
untuk menunjukkan
buku
sifat perambatan cahaya.
referensi,
Bagaimanakah bunyi
hukum pemantulan
cahaya ?
Bagaimanakah bunyi
hukum pembiasan
cahaya?
Lukiskan pembentukan
bayanagan pada cermin
cekung bila benda
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
cembung.
Karakter siswa yang diharapkan :
6.4
Mendeskri
psi-kan
alat-alat
optik dan
penerapan
nya dalam
kehidupan
sehari-hari
Alat-alat Optik
Mendeskripsikan proses
pembentukan dan sifatsifat bayangan pada
lensa cekung dan lensa
cembung
terletak antara F dan R,
dan sebutkan sifat
bayangannya?
Tes tulis
Tes uraian
Lukiskan pembentukan
bayanga pada lensa
cembung bila benda
terletak di 2 F, dan
sebutkan sifat
bayangannya?
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Menggali informasi dari
nara sumber untuk
memperoleh penjelasan
tentang fungsi mata
sebagai alat optik dan
tentang cacat mata
Studi pustaka untuk
membedakan ciri-ciri
kamera dan lup sebagai
alat optik
Menjelaskan fungsi
mata sebagai alat optik
Tes tulis
Tes isian
Apakah funsi mata ?...
Menggambarkan
pembentukan bayangan
benda pada retina
Tes tulis
Tes uraian
Gambarkan
pembentukan bayangan
pada retina ?
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Menjelaskan beberapa
cacat mata dan
penggunaan kaca mata
Melalui diskusi kelompok
dapat dijelaskan cara kerja
alat-alat optik yang
terdapat dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelidiki ciri-ciri
kamera sebagai alat
optik
Menjelaskan konsep lup
sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja
beberapa produk
teknologi yang relevan,
seperti : mikroskop,
berbagai jenis teropong,
periskop dan sebagainya
4x40’ Buku siswa,
buku
referensi,
alat-alat spt;
mikroskop,
lop, kamera
Apakah perbedaan
antara mata dan kamera
sebagai alat optik?
Jelaskan cara kerja
mikroskop dan
gambarkan jalannya
sinar hingga terbentuk
bayangan.
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
*)
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
( …………………………………. )
NIP/NIK : .....................................
Silabus Pembelajaran Mapel Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII-IX/Semester 1-2
106