Perangkat Pembelajaran SMP | INFORMASI PENDIDIKAN
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Pendidikan Agama Islam
: SMP/MTs.
: VIII/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Menjelaskan
hukum bacaan
qalqalah dan ra.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Hukum bacaan 1. Siswa membaca
qalqalah dan ra
dan menelaah
berbagai literatur
tentang hukum
bacaan qalqalah
dan ra hingga
dapat
menjelaskannya.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan qalqalah.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan
qalqalah dan menyebutkan
contoh-contohnya.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan ra.
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra
dan menyebutkan contohcontohnya.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
qalqalah!
1. Jelaskan macammacam hukum
bacaan qalqalah
dan sebutkan
contohnya
masing-masing!
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
ra!
1. Jelaskan macammacam hukum
bacaan ra dan
sebutkan
contohnya
masing-masing!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
C,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dan
Ra dalam
bacaan suratsurat al-Quran
dengan benar.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
membaca suratsurat pendek
dalam al-Quran
untuk dapat
menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dan
Ra dengan
benar.
1. Membaca bacaan qalqalah
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
2. Membaca bacaan ra tebal
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
3. Membaca bacaan ra tipis
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
Teknik
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh Instrumen
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan
qalqalah:
ن
خل ق د
لق ق
قد د ق
سا ق
ققنا ادل لن د ق
مط دل قلع ال د ق
ف د
ق
حتتى ق
جرل
حا
وقدالقعاد لقيا ل
ضب د ح
ت ق
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tebal:
ق
س ق
م
وقأدر ق
ل ع قل قي دهل د
ل ل لقرب ب ق
ص ب
حدر
ك قوان د ق
فق ق
د
قاب لقر
م ق
ق
م ال ق
حتتى ززدرت ز ز
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tipis:
سقرائ لزر
ي قود ق
م ت زب دقلى ال ت
ن قزوتةة وتل ق قنا ل
ل
م د
صرة
ق
ت
ز
ب
ق
يءة
ش
ل
ك
لى
ع
ه
ل
ال
ن
ق
إل ت
ق
د
ديرر
قق ل
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
C,X
87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
4. Menerapkan hukum bacaan
qalqalah dengan membaca
QS. al-Ikhlash dan QS. alLahab.
Tes unjuk
kerja
5. Menerapkan hukum bacaan
ra dengan membaca
potongan ayat-ayat alQuran.
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Praktik
Praktik
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Bacalah QS. alIkhlash dan QS.
al-Lahab sambil
menunjukkan
bacaan
qalqalahnya!
1. Bacalah QS. atTakatsur sambil
menunjukkan
hukum bacaan ra!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
pengertian
beriman
kepada
kitab-kitab
Allah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Iman kepada
kitab-kitab
Allah
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian
dan menelaah
kitab-kitab Allah.
berbagai litetatur
serta kitab suci 2. Menjelaskan pengertian
yang ada
iman kepada kitab-kitab
sekarang untuk
Allah.
dapat
menjelaskan
3. Menyebutkan dalil naqli
iman kepada
dan aqli terkait dengan
kitab-kitab Allah
iman kepada kitab-kitab
dengan benar.
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
2.2 Menyebutkan
nama-nama
kitab-kitab
Allah yang
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
melakukan tanya
jawab dengan
para tokoh agama
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan salah satu
dalil naqli terkait
dengan iman kepada
kitab-kitab Allah!
Jawaban
singkat
1. Sebutkan empat
nama kitab Allah
beserta para Rasul
yang menerimanya!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menyebutkan nama-nama
Tes lisan
kitab Allah beserta para
Rasul yang menerimanya.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
1. Jelaskan pengertian
kitab Allah menurut
istilah!
1. Jelaskan pengertian
iman kepada kitabkitab Allah!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
1 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
diturunkan
kepada para
Rasul.
Karakter siswa yang diharapkan
2.3 Menampilkan
sikap
mencintai alQuran
sebagai Kitab
Allah.
untuk mengetahui
nama-nama kitabkitab Allah yang
diturunkan
kepada para
Rasul.
2. Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan
kepada para nabi dan rasul.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menyebutkan isi pokok
dari kitab-kitab Allah.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menjelaskan al-Quran
Tes tulis
sebagai Kitab Allah
terakhir dan terlengkap.
2. Siswa belajar
membaca alQuran dengan
giat dan
menghafalkanny
a sedikit demi
2. Menjelaskan keistimewaan
sedikit sebagai
al-Quran atas Kitab-kitab
sikap mencintai
Allah yang lain.
al-Quran.
3. Menjadikan al-Quran
sebagai sumber hukum dan
pedoman dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
1. Sebutkan beberapa
shuhuf yang
diturunkan kepada
para nabi dan rasul!
1. Sebutkan beberapa
isi pokok yang ada
dalam kitab taurat!
1. Jelaskan bahwa alQuran merupakan
Kitab Allah yang
terakhir dan
terlengkap!
1. Jelaskan beberapa
keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang
lain!
1. Jelaskan apa yang
sudah kalian
lakukan dalam
rangka menjadikan
al-Quran sebagai
pedoman hidup!
2 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1 Menjelaskan
pengertian
zuhud dan
tawakal.
Perilaku terpuji
(zuhud dan
tawakal)
1. Siswa
melakukan
pengamatan
tentang berbagai
perilaku
masyarakat
sehingga
memahami betul
tentang konsep
zuhud dan
tawakkal dan
mampu
mempraktikkannya.
Menjelaskan pengertian zuhud
dan menyebutkan dalilnya.
Karakter siswa yang diharapkan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
tawakkal dan menyebutkan
dalilnya.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Pilihan ganda
1. Menganggap
materi sebagai
suatu yang biasa
(tidak istimewa)
sehingga tidak
mencintainya
secara berlebihan
disebut:
a. Iffah
b. ikhtiar
c. zuhud
d. qana’ah
1. Jelaskan
pengertian tawakkal
menurut istilah!
Uraian
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.2 Menampilkan
contoh perilaku
zuhud dan
tawakal.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa berdiskusi 1. Menunjukkan contohuntuk dapat
contoh perilaku zuhud
mengidentifikasi
dalam kehidupan seharicontoh-contoh
hari.
perilaku zukud dan
tawakal.
2. Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal
dalam kehidupan seharihari.
Karakter siswa yang diharapkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Contoh Instrumen
1. Cobalah kalian
mengidentifikasi
beberapa perilaku
kalian yang
mencerminkan
zuhud dan
tunjukkan di
hadapan temanteman kalian!
1. Cobalah kalian
mengidentifikasi
beberapa perilaku
teman-teman
kalian yang dapat
menjelaskan
perilaku tawakkal
dalam beberapa
hal!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.3 Membiasakan
perilaku zuhud
dan tawakal
dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
3. Siswa
menampilkan
perilaku zuhud
dan tawakkal di
hadapan temantemannya dan
gurunya di
sekolah.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan keluarga.
Penilaian
diri
Pelaporan
1. Cobalah kalian
mencoba
mempraktikkan
perilaku zuhud di
tengah-tengah
keluarga dan
berilah penilaian
terhadap hal
tersebut lalu
laporkan kepada
guru kalian!
2. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan sekolah.
Tes unjuk
kerja
Pembiasaan
3. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan masyarakat.
Tes unjuk
kerja
Pembiasaan
1. Berlatihlah untuk
selalu bertawakkal
dalam mensikapi
apa saja yang
kalian alami di
sekolah!
1. Berlatihlah untuk
selalu berperilaku
zuhud di tengahtengah
masyarakat!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
94
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
4.1 Menjelaskan
pengertian
ananiah,
ghadhab,
hasad,
ghibah, dan
namimah.
Perilaku tercela
(ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah)
1. Siswa membaca
dan menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
jelas tentang
ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ananiah dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ghadhab
dan bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian hasad dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ghibah dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian namimah
dan bahayanya.
Menyebutkan dalil
Tes lisan
naqli terkait dengan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Praktik
Contoh Instrumen
1. Jelaskan pengertian
ananiah dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
ghadhab dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
hasad dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
ghibah dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
namimah dan
bahayanya!
1. Bacakan salah satu
dalil naqli tentang
ghibah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,Q
,X
96
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.2 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Kegiatan
Pembelajaran
2. Siswa
berdiskusi untuk
menemukan
contoh-contoh
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Karakter siswa yang diharapkan
4.3 Menghindari
perilaku
ananiah,
ghadhab,
hasad,
1. Siswa
mengidentifikasi
berbagai efek dari
perilaku tercela
(ananiah, ghadhab,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ananiah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
2. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ghadhab.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ghibah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
5. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku namimah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Menghindari hal-hal
Penugasan
yang mengarah pada
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan namimah.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Pembiasaan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ananiyah!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ghadhab!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku hasad!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ghibah!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku namimah!
2 x 40
menit
N,O,P,Q
,X
1. Cobalah kalian
berusaha untuk
selalu berbicara yang
baik agar terhindar
dari perilaku ghibah!
2 x 40
menit
N,O,P,Q
,X
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
ghibah, dan
namimah
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
hasad, ghibah, dan
namimah) sehingga
ia berusaha untuk
menghindarinya.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan keluarga
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan sekolah.
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan
masyarakat.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Berusahalah kalian
menghindari perilaku
ananiah dan namimah
dalam kehidupan
kalian sehari-hari di
lingkungan keluarga!
1. Usahakan kalian
menghindari perilaku
ghadhab di
lingkungan sekolah
kalian!
1. Berusahalah kalian
menghindari perilaku
ghadhab dan hasad
dalam kehidupan
kalian sehari-hari di
lingkungan
masyarakat!
98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
5.1 Menjelaskan
ketentuan
shalat sunnat
rawatib.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Sunnat
Rawatib
Kegiatan
Pembelajaran
1. Membaca dan
menelaah berbagai
literatur tentang
ketentuan shalat
sunnat rawatib
sehingga mampu
menjelaskan dan
mempraktikkannya.
Karakter siswa yang diharapkan
5.2
Mempraktikkan
shalat sunnat
rawatib.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat rawatib
bersama dengan
meminta
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan
pengertian shalat
sunnat rawatib dan
dasar hukumnya.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan pengertian
shalat sunnat rawatib
dan dasar hukumnya!
Menyebutkan macammacam shalat sunnat
rawatib.
Menyebutkan dalil
naqli tentang shalat
sunnat rawatib.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan macammacam shalat sunnat
rawatib!
1. Sebutkan satu dalil naqli
terkait dengan salah
satu shalat sunnat
rawatib!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1. Menjelaskan
Tes tulis
pengertian sujud
syukur dan dasar
hukumnya.
Uraian
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
1. Jelaskan pengertian
sujud syukur dan dasar
hukumnya!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
R,S,X
2 x 40
menit
R,S,X
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
bimbingan
ustadnya.
Karakter siswa yang diharapkan
2. Mempraktikkan
shalat sunnat
rawatib di
sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Praktikkan salah satu
shalat sunnah rawatib
di depan kelas!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan
pengertian
sujud syukur,
sujud sahwi,
dan sujud
tilawah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Macam-macam
sujud
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menelaah
2. Menjelaskan
berbagai literatur
pengertian sujud
untuk menemukan
syukur dan dasar
konsep yang benar
hukumnya.
tentang sujud
syukur, sujud
3. Menjelaskan
sahwi, dan sujud
pengertian sujud sahwi
tilawah serta
dan dasar hukumnya.
mampu
membedakan di
antara ketiganya. 4. Menjelaskan
pengertian sujud
tilawah dan dasar
hukumnya.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian sujud
syukur dan dasar
hukumnya!
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian sujud
sahwi dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan
pengertian sujud
tilawah dan
dasar
hukumnya!
5. Menyebutkan dalil
Tes tulis
naqli terkait dengan
sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Jawaban
singkat
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Sebutkan salah
satu dalil naqli
terkait dengan
sujud sahwi!
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
6.2 Menjelaskan
tatacara sujud
syukur, sujud
sahwi, dan
sujud tilawah.
Karakter siswa yang diharapkan
6.3
Mempraktikkan
sujud syukur,
sujud sahwi, dan
sujud tilawah.
Karakter siswa yang diharapkan
Kecintaan
2. Siswa mengamati 1. Menjelaskan tatacara
gurunya yang
sujud syukur.
sedang
mempraktikkan
2. Menjelaskan tatacara
sujud syukur, sujud
sujud sahwi.
sahwi, dan sujud
tilawah.
3. Menjelaskan tatacara
sujud tilawah.
Tes lisan
Uraian
Tes lisan
Uraian
Tes lisan
Uraian
1. Jelaskan tatacara
sujud tilawah
dengan singkat!
Praktik
1. Lakukan sujud
syukur dengan
benar di depan
kelas!
1. Lakukan shalat
yang dilengkapi
dengan sujud
sahwi!
1. Bacalah ayat-ayat
al-Quran yang
terdapat ayat
sajadahnya
kemudian
lakukan sujud
tilawah sesuai
dengan aturan
yang benar!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
1. Mempraktikkan sujud
Tes unjuk
syukur di sekolah.
kerja
3. Siswa
mempraktikkan
sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah di hadapan 2. Mempraktikkan sujud
gurunya.
sahwi di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
3. Mempraktikkan sujud
tilawah di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan tatacara
sujud syukur
dengan singkat!
1. Jelaskan tatacara
sujud sahwi
dengan singkat!
1 x 40
menit
R,S,X
2 x 40
menit
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
ketentuan
puasa wajib.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Puasa wajib dan 1. Siswa
1. Menjelaskan
puasa sunnah
mendengarkan
pengertian puasa
uraian guru tentang
wajib dan dasar
ketentuan puasa
hukumnya.
wajib sehingga
mampu
2. Menjelaskan syaratmenjelaskannya.
syarat melaksanakan
puasa wajib.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Tes tulis
Pilihan ganda
3. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.
Tes lisan
Jawaban
singkat
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Contoh Instrumen
1. Jelaskan pengertian
puasa menurut bahasa
dan istilah!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Di antara hal-hal di
bawah ini yang tidak
termasuk syarat-syarat
puasa adalah:
a. suci dari hadas besar
dan kecil
b. beragama Islam
c. tidak sedang
menstruasi bagi
wanita
d. kuat
melaksanakannya
1. Jelaskan rukun-rukun
puasa dengan
lengkap!
104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Karakter siswa yang diharapkan
7.2
Mempraktikkan
puasa wajib.
Karakter siswa yang diharapkan
4. Menjelaskan macammacam puasa wajib.
Tes tulis
Pilihan ganda
5. Menjelaskan hal-hal
yang membatalkan puasa.
Tes tulis
Uraian
6. Menjelaskan orangTes tulis
orang yang boleh
tidak melakukan
puasa Ramadlan.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
2. Siswa diajak
Menjelaskan tatacara
Tes tulis
untuk
melaksanakan puasa
mempraktikkan wajib.
puasa wajib
2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk
dengan tatacara
wajib.
kerja
yang benar pada
waktunya.
Uraian
Uraian
Pembiasaan
1. Di antara hal-hal di
bawah ini yang tidak
termasuk puasa wajib
adalah:
a. puasa fidyah dalam
ibadah haji
b. puasa kafarat
c. puasa qadla’
d. puasa ‘Arafah
1. Jelaskan hal-hal yang
dapat membatalkan
puasa!
1. Jelaskan siapa saja
yang boleh tidak
melakukan puasa!
1. Jelaskan bagaimana
cara melakukan puasa
wajib!
1. Lakukan puasa wajib
pada waktu yang
sudah ditentukan!
1 x 40
menit
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
7.3 Menjelaskan
ketentuan puasa
sunnah SeninKamis, Syawal,
dan Arafah.
3. Siswa
membaca dan
mengkaji
ketentuanketentuan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah dalam
berbagai
literatur.
Karakter siswa yang diharapkan
7.4
Mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah.
Karakter siswa yang diharapkan
4. Siswa dihimbau
untuk
mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah dengan
tatacara yang
benar pada
waktunya.
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
puasa sunnah SeninKamis dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
puasa sunnah Syawal dan
dasar hukumnya.
3. Menjelaskan
Tes tulis
pengertian puasa
sunnah Arafah dan
dasar hukumnya.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
1. Menjelaskan tatacara
Tes tulis
puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan
Arafah.
2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk
sunnah Senin-Kamis,
kerja
Syawal, dan Arafah
pada waktunya.
Uraian
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah SeninKamis dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah Syawal
dan dasar hukumnya!
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah Arafah
dan dasar hukumnya!
1 x 40
menit
R,S,X
Uraian
1. Jelaskan tatacara
melakukan puasa
Arafah!
1 x 40
menit
R,S,X
Pembiasaan
1. Biasakan kalian
melakukan puasa hari
Senin dan Kamis
sebagai ibadah sunnah
mingguan kalian!
Uraian
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
106
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
107
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas / Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : PAI
Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menjelaskan Zakat fitrah dan
pengertian
zakat mal
zakat fitrah
dan zakat mal.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian
dan menelaah
zakat dan dasar hukumnya.
berbagai literatur
untuk
menemukan
2. Menjelaskan macam-macam
pengertian yang
zakat.
jelas tentang
zakat fitrah dan
3. Menjelaskan syarat
zakat mal.
mengeluarkan zakat.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Tes lisan
Jawaban
singkat
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan waktu
mengeluarkan zakat.
Tes lisan
Jawaban
singkat
5. Menyebutkan jenis harta
yang wajib dizakati.
Tes tulis
Jawaban
singkat
6. Menyebutkan dalil naqli
terkait dengan zakat fitrah
dan zakat mal.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian zakat
menurut bahasa
dan istilah!
1. Jelaskan dua
macam zakat
yang diwajibkan!
1. Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
zakat!
1. Jelaskan waktu
yang diharamkan
syarat
mengeluarkan
zakat!
1. Sebutkan jenisjenis harta yang
wajib dizakati!
1. Sebutkan satu
dalil dari alQuran yang
menjelaskan
perintah zakat
mal!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
108
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
8.2 Membedakan
antara zakat
fitrah dan
zakat mal.
Karakter siswa yang diharapkan
2. Siswa
berdiskusi
untuk dapat
membedakan
antara zakat
fitrah dan zakat
mal.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menjelaskan ketentuan
Tes tulis
zakat fitrah.
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan ketentuan
zakat mal.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan perbedaan
antara zakat fitrah dan zakat
mal.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
ketentuanketentuan pokok
zakat fitrah!
1. Jelaskan
ketentuanketentuan pokok
zakat fitrah mal!
1. Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
zakat!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
109
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.3 Menjelaskan
orang yang
berhak
menerima
zakat fitrah
dan zakat mal.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Siswa
1. Menunjukkan dalil naqli
mendengarkan
tentang orang yang berhak
penjelasan guru
meneriman zakat.
tentang orangorang yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat mal.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan orang yang
berhak menerima zakat
fitrah.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan orang yang
berhak menerima zakat mal.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Tunjukkan satu
dalil naqli dari alQuran yang
menjelaskan
Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
orang-orang yang
berhak
meneriman
zakat!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Jelaskan siapa
saja orang yang
harus diutamakan
dalam menerima
zakat fitrah!
1. Jelaskan siapa
saja orang yang
harus diutamakan
dalam menerima
zakat mal!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
110
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.4
Mempraktikkan
pelaksanaan
zakat fitrah dan
zakat mal
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
4. Siswa
melakukan
survey di
BAZIZ
terdekat untuk
melihat
pelaksanaan
zakat yang
benar.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Mendemonstrasikan praktik
pelaksanaan zakat fitrah di
sekolah.
2. Mendemonstrasikan praktik
pelaksanaan zakat mal di
sekolah.
Teknik
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Uji petik
kerja
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Contoh Instrumen
1. Demonstrasikan
pelaksanaan
zakat fitrah
bersama temanteman kalian di
sekolah!
1. Demonstrasikan
pelaksanaan
zakat mal
bersama temanteman kalian di
sekolah!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
111
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
9.1 Menceritakan
sejarah Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Membaca dan
mengkaji
literatur untuk
dapat
menceritakan
perjuangan Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Menceritakan perjalanan
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Makkah.
Tes tulis
Uraian
Menceritakan perjalanan
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Madinah.
Portofolio
Karya tulis
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Jelaskan perjalanan
Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di
Makkah!
1. Buatlah karya tulis
yang berisi perjalanan
Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di
Madinah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
U,V,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
112
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
9.2 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan
para sahabat
di Madinah.
2. Siswa melakukan 1. Menjelaskan
identifikasi
perjuangan Nabi
tentang bentukMuhammad Saw. dan
bentuk
para sahabat dalam
perjuangan Nabi
membangun
Muhammad Saw.
masyarakat madani di
dan para sahabat
Madinah.
di Madinah yang
dapat diteladani
sekarang ini.
2. Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. dan
para sahabat di
Madinah dalam
kehidupan
kemasyarakatan di
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan
Portofolio
Karya tulis
1. Buatlah karya tulis
yang berisi
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. dan
para sahabat dalam
membangun
masyarakat madani di
Madinah!
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
1. Lakukan observasi
tentang apa saja yang
dilakukan oleh umat
Islam Indonesia
sebagai wujud dari
cerminan keteladanan
terhadap perjuangan
Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabat
di Madinah!
2 x 40
menit
U,V,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
113
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Pendidikan Agama Islam
: SMP/MTs.
: VIII/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
114
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
115
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.1
Menjelaskan
hukum bacaan
Mad dan
Waqaf.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Hukum bacaaan
Mad dan Waqaf
1. Siswa membaca
dan mengkaji
berbagai
literatur tentang
hukum bacaan
Mad dan
Waqaf.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan Mad.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan macam-macam
hukum bacaan mad dan
contoh-contohnya.
Tes tulis
Pilihan ganda
3. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan waqaf dan
washal.
Tes tulis
Uraian
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
1. Jelaskan
4 x 40
pengertian
menit
hukum bacaan
Mad!
1. Diantara
bacaan di
bawah ini
yang
termasuk
bacaan mad
jaiz munfashil
adalah:
a. فآقء
حن ق ق
ز
يحححححح أ ق
b.ن
ي
فل
د
حححح ق
س لد
يد
د
تق د
قولي قم ة
c. ن
ضو د ق
حآ ض
وقل ق ت ق ق
ق
d. ب
ص ق
حا ل
ب لأ د
د
ل
ال ل
في د ل
Sumber
Belajar
C,X
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
waqaf dan
washal!
116
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4. Menjelaskan macam-macam
hukum bacaan waqaf dan
contoh-contohnya.
Karakter siswa yang diharapkan
10.2
Menunjukkan
contoh hukum
bacaan Mad
dan Waqaf
dalam bacaan
surat-surat alQuran.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Tes lisan
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menunjukkan beberapa
Tes tulis
contoh hukum bacaan mad
dalam QS. al-Fatihah dan QS.
al-Kafirun.
2. Siswa membaca
dan menelaah
ayat-ayat alQuran dalam
surat-surat
pendek sehingga
dapat
2. Menunjukkan beberapa
menunjukkan
contoh hukum bacaan waqaf
contoh hukum
dalam QS. al-Fatihah dan
bacaan Mad dan
QS. al-Ikhlash.
Waqaf.
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh
Instrumen
1. Bacalah
potongan
ayat-ayat di
bawah ini
dengan
menerapkan
hukum bacaan
waqaf:
وا
ه كز ز
ن لق ز
وقل ق د
ف ح
م ي قك ز د
ق
حد ر
أ ق
قوال ت
حيقها
ض ح
س وق ز
ش د
م ل
ح ح
مط قهتقرة ح
ص ز
فا ز
ز
Jawaban
singkat
1. Tuliskan
beberapa
contoh hukum
bacaan mad
dalam QS. alFatihah!
1. Bacalah ayatayat dalam
QS. al-Ikhlash
dengan
menerapkan
hukum bacaan
waqaf!
Praktik
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
A,C,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
117
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.3
Mempraktikkan
bacaan Mad dan
Waqaf dalam
bacaan suratsurat Al-Quran.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3. Siswa
membaca ayatayat al-Quran
terkait dengan
hukum bacaan
Mad dan Waqaf.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Mempraktikkan cara
Tes unjuk
membaca bacaan mad.
kerja
2. Mempraktikkan cara
membaca bacaan yang
diwaqafkan dan yang
diwashalkan.
Tes unjuk
kerja
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Praktik
1. Bacalah
potongan ayatayat di bawah
ini dengan
menerapkan
hukum bacaan
mad yang
benar:
ما
ع
ق
ل ت
ما الل ت ز
وق ق
ه ب لقغافل ة
.ن
ع
ت
ق
مزلو ق
د
ق
مآزء
فقي ق د
ج ل
خزر ز
ه ال د ق
من د ز
ز
د
ن
ع
ه
ب
م
ك
جو
حآ
د ل ل ل د ق
ل لي ز ق ض
قرب بك دز
.م
Praktik
1. Bacalah QS. alFatihah dengan
memerhatikan
bacaan yang
diwaqafkan
dan yang
diwashalkan!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
A,D,E,F
,X
118
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Mempraktikkan bacaan Mad
dan Waqaf dalam ayat-ayat
QS. al-Baqarah.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh
Instrumen
1. Bacalah
beberapa ayat
dalam QS. alBaqarah
dengan
mempraktikkan
hukum bacaan
mad dan waqaf
yang ada!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
119
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
pengertian
beriman
kepada Rasul
Allah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Iman kepada
Rasul Allah
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan
dan menelaah
pengertian nabi dan
berbagai literatur
rasul.
untuk
menemukan
2. Menjelaskan
konsep yang
pengertian iman
benar tentang
kepada Rasul Allah.
iman kepada
Rasul Allah.
3. Menyebutkan dalil
naqli dan aqli terkait
dengan iman kepada
Rasul Allah.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian nabi
dan rasul dari segi
bahasa dan istilah!
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian iman
kepada Rasul
Allah!
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan salah
satu dalil naqli
terkait dengan
iman kepada Rasul
Allah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
H,I,J,K,
L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
120
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
11.2 Menyebutkan
nama dan sifatsifat Rasul
Allah.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
melakukan
identifikasi
tentang namanama dan sifatsifat Rasul dari
berbagai
literatur.
1. Menyebutkan namanama Nabi dan Rasul
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
11.3 Meneladani
sifat-sifat
Rasulullah
Saw.
3. Siswa
menampilkan
contoh-contoh
perilaku dalam
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Pilihan ganda
2 x 40
menit
H,I,J,K,
L,M,X
2. Menyebutkan sifatsifat Nabi dan Rasul
Allah.
Tes tulis
Isian
3. Menyebutkan para
Nabi yang termasuk
Ulul Azmi dan
menjelaskan
keistimewaannya.
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Di antara nabinabi di bawah ini
yang termasuk
putera Nabi
Ya’qub adalah...
a. Nabi Ibrahim
b. Nabi Ismail
c. Nabi Yusuf
d. Nabi Musa
1. Salah satu sifat
nabi dan rasul
yang berarti
terpelihara dari
dosa adalah ...
1. Sebutkan tiga dari
lima Nabi yang
mendapat gelar
Ulul Azmi!
1. Jelaskan
keistimewaan
sifat-sifat
Rasulullah Saw.!
2 x 40
menit
H,I,J,K,
L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menjelaskan
Tes tulis
keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Uraian
121
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
rangka
meneladani
sifat-sifat
Rasulullah Saw.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2. Meneladani sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam beribadah.
Tes tulis
Uraian
1. Bagaimana cara
kalian meneladani
Rasulullah Saw.
dalam beribadah!
3. Meneladani sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam bermuamalah.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan beberapa
aktivitas dalam
bidang sosial
ekonomi yang
mencerminkan
keteladanan dari
sifat-sifat
Rasulullah Saw.!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
122
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
adab makan
dan minum.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Perilaku terpuji
(adab makan dan
minum)
1. Siswa membaca
dan mengkaji
literatur untuk
menemukan
konsep yang
jelas dan benar
tentang adab
makan dan
minum.
1. Menjelaskan tatacara
makan yang benar.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan tatacara
makan yang benar!
2. Menjelaskan tatacara
minum yang benar.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan tatacara
minum yang benar!
3. Menunjukkan dalil
naqli tentang adab
makan dan minum.
Penugasan
Pekerjaan
rumah
1. Carilah dalil naqli
yang terkait
dengan adab
makan dan minum
lalu tulislah dalam
buku kerja kalian!
Praktik
1. Peragakan cara
makan yang benar
dan yang salah!
Karakter siswa yang diharapkan
12.2 Menampilkan
contoh adab
makan dan
minum.
2. Siswa
mengamati orangorang yang
sedang makan di
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1. Menunjukkan contoh Tes unjuk
cara makan yang
kerja
benar dan yang salah.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
1 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
123
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
rumah makan lalu
menjelaskan-nya
di depan kelas.
Karakter siswa yang diharapkan
12.2 Menampilkan
contoh adab
makan dan
minum.
2. Menunjukkan contoh Tes unjuk
cara minum yang
kerja
benar dan yang
salah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
3. Siswa diajak
1. Mempraktikkan adab Penugasan
untuk
makan dan minum
Mempraktikkan
dalam kehidupan
adab makan dan
sehari-hari di
minum yang benar
lingkungan keluarga.
dalam kehidupan
sehari-hari bersama
keluarganya.
2. Mempraktikkan adab Penugasan
makan dan minum
dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan sekolah.
3. Mempraktikkan adab
makan dan minum
dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
Penugasan
Praktik
1. Peragakan cara
minum yang benar
dan yang salah!
Pembiasaan
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum dengan
cara yang sesuai
dengan ketentuan
yang diatur dalam
ajaran Islam!
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum bersama
teman-teman
kalian di sekolah
sesuai dengan
ketentuan Islam!
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum dengan
cara yang Islami di
tengah-tengah
kehidupan
masyarakat!
Pembiasaan
Pembiasaan
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
124
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
13.1 Menjelaskan
pengertian
perilaku
dendam dan
munafik.
Materi Pokok/
Pembelajaran
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Pendidikan Agama Islam
: SMP/MTs.
: VIII/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
85
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra.
Penilaian
Kompetensi Dasar
Menjelaskan
hukum bacaan
qalqalah dan ra.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Hukum bacaan 1. Siswa membaca
qalqalah dan ra
dan menelaah
berbagai literatur
tentang hukum
bacaan qalqalah
dan ra hingga
dapat
menjelaskannya.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan qalqalah.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan macammacam hukum bacaan
qalqalah dan menyebutkan
contoh-contohnya.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan ra.
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan macammacam hukum bacaan ra
dan menyebutkan contohcontohnya.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
qalqalah!
1. Jelaskan macammacam hukum
bacaan qalqalah
dan sebutkan
contohnya
masing-masing!
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
ra!
1. Jelaskan macammacam hukum
bacaan ra dan
sebutkan
contohnya
masing-masing!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
C,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
86
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dan
Ra dalam
bacaan suratsurat al-Quran
dengan benar.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
membaca suratsurat pendek
dalam al-Quran
untuk dapat
menerapkan
hukum bacaan
Qalqalah dan
Ra dengan
benar.
1. Membaca bacaan qalqalah
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
2. Membaca bacaan ra tebal
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
3. Membaca bacaan ra tipis
dengan benar.
Tes unjuk
kerja
Praktik
Teknik
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh Instrumen
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan
qalqalah:
ن
خل ق د
لق ق
قد د ق
سا ق
ققنا ادل لن د ق
مط دل قلع ال د ق
ف د
ق
حتتى ق
جرل
حا
وقدالقعاد لقيا ل
ضب د ح
ت ق
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tebal:
ق
س ق
م
وقأدر ق
ل ع قل قي دهل د
ل ل لقرب ب ق
ص ب
حدر
ك قوان د ق
فق ق
د
قاب لقر
م ق
ق
م ال ق
حتتى ززدرت ز ز
1. Bacalah potongan
ayat al-Quran di
bawah ini dengan
menunjukkan
hukum bacaan ra
tipis:
سقرائ لزر
ي قود ق
م ت زب دقلى ال ت
ن قزوتةة وتل ق قنا ل
ل
م د
صرة
ق
ت
ز
ب
ق
يءة
ش
ل
ك
لى
ع
ه
ل
ال
ن
ق
إل ت
ق
د
ديرر
قق ل
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
C,X
87
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
4. Menerapkan hukum bacaan
qalqalah dengan membaca
QS. al-Ikhlash dan QS. alLahab.
Tes unjuk
kerja
5. Menerapkan hukum bacaan
ra dengan membaca
potongan ayat-ayat alQuran.
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Praktik
Praktik
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Bacalah QS. alIkhlash dan QS.
al-Lahab sambil
menunjukkan
bacaan
qalqalahnya!
1. Bacalah QS. atTakatsur sambil
menunjukkan
hukum bacaan ra!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
88
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
2.1 Menjelaskan
pengertian
beriman
kepada
kitab-kitab
Allah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Iman kepada
kitab-kitab
Allah
Kegiatan
Pembelajaran
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian
dan menelaah
kitab-kitab Allah.
berbagai litetatur
serta kitab suci 2. Menjelaskan pengertian
yang ada
iman kepada kitab-kitab
sekarang untuk
Allah.
dapat
menjelaskan
3. Menyebutkan dalil naqli
iman kepada
dan aqli terkait dengan
kitab-kitab Allah
iman kepada kitab-kitab
dengan benar.
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
2.2 Menyebutkan
nama-nama
kitab-kitab
Allah yang
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
melakukan tanya
jawab dengan
para tokoh agama
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan salah satu
dalil naqli terkait
dengan iman kepada
kitab-kitab Allah!
Jawaban
singkat
1. Sebutkan empat
nama kitab Allah
beserta para Rasul
yang menerimanya!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menyebutkan nama-nama
Tes lisan
kitab Allah beserta para
Rasul yang menerimanya.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
1. Jelaskan pengertian
kitab Allah menurut
istilah!
1. Jelaskan pengertian
iman kepada kitabkitab Allah!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
1 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
89
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
diturunkan
kepada para
Rasul.
Karakter siswa yang diharapkan
2.3 Menampilkan
sikap
mencintai alQuran
sebagai Kitab
Allah.
untuk mengetahui
nama-nama kitabkitab Allah yang
diturunkan
kepada para
Rasul.
2. Menyebutkan shuhufshuhuf yang diturunkan
kepada para nabi dan rasul.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menyebutkan isi pokok
dari kitab-kitab Allah.
Tes tulis
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
1. Menjelaskan al-Quran
Tes tulis
sebagai Kitab Allah
terakhir dan terlengkap.
2. Siswa belajar
membaca alQuran dengan
giat dan
menghafalkanny
a sedikit demi
2. Menjelaskan keistimewaan
sedikit sebagai
al-Quran atas Kitab-kitab
sikap mencintai
Allah yang lain.
al-Quran.
3. Menjadikan al-Quran
sebagai sumber hukum dan
pedoman dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Uraian
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
1. Sebutkan beberapa
shuhuf yang
diturunkan kepada
para nabi dan rasul!
1. Sebutkan beberapa
isi pokok yang ada
dalam kitab taurat!
1. Jelaskan bahwa alQuran merupakan
Kitab Allah yang
terakhir dan
terlengkap!
1. Jelaskan beberapa
keistimewaan alQuran atas Kitabkitab Allah yang
lain!
1. Jelaskan apa yang
sudah kalian
lakukan dalam
rangka menjadikan
al-Quran sebagai
pedoman hidup!
2 x 40
menit
H,I,J,K
,L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
90
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
91
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Akhlak): 3. Membiasakan perilaku terpuji.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1 Menjelaskan
pengertian
zuhud dan
tawakal.
Perilaku terpuji
(zuhud dan
tawakal)
1. Siswa
melakukan
pengamatan
tentang berbagai
perilaku
masyarakat
sehingga
memahami betul
tentang konsep
zuhud dan
tawakkal dan
mampu
mempraktikkannya.
Menjelaskan pengertian zuhud
dan menyebutkan dalilnya.
Karakter siswa yang diharapkan
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
tawakkal dan menyebutkan
dalilnya.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Pilihan ganda
1. Menganggap
materi sebagai
suatu yang biasa
(tidak istimewa)
sehingga tidak
mencintainya
secara berlebihan
disebut:
a. Iffah
b. ikhtiar
c. zuhud
d. qana’ah
1. Jelaskan
pengertian tawakkal
menurut istilah!
Uraian
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
92
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.2 Menampilkan
contoh perilaku
zuhud dan
tawakal.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa berdiskusi 1. Menunjukkan contohuntuk dapat
contoh perilaku zuhud
mengidentifikasi
dalam kehidupan seharicontoh-contoh
hari.
perilaku zukud dan
tawakal.
2. Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal
dalam kehidupan seharihari.
Karakter siswa yang diharapkan
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
Contoh Instrumen
1. Cobalah kalian
mengidentifikasi
beberapa perilaku
kalian yang
mencerminkan
zuhud dan
tunjukkan di
hadapan temanteman kalian!
1. Cobalah kalian
mengidentifikasi
beberapa perilaku
teman-teman
kalian yang dapat
menjelaskan
perilaku tawakkal
dalam beberapa
hal!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
93
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
3.3 Membiasakan
perilaku zuhud
dan tawakal
dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
3. Siswa
menampilkan
perilaku zuhud
dan tawakkal di
hadapan temantemannya dan
gurunya di
sekolah.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan keluarga.
Penilaian
diri
Pelaporan
1. Cobalah kalian
mencoba
mempraktikkan
perilaku zuhud di
tengah-tengah
keluarga dan
berilah penilaian
terhadap hal
tersebut lalu
laporkan kepada
guru kalian!
2. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan sekolah.
Tes unjuk
kerja
Pembiasaan
3. Membiasakan perilaku
zuhud dan tawakal dalam
lingkungan masyarakat.
Tes unjuk
kerja
Pembiasaan
1. Berlatihlah untuk
selalu bertawakkal
dalam mensikapi
apa saja yang
kalian alami di
sekolah!
1. Berlatihlah untuk
selalu berperilaku
zuhud di tengahtengah
masyarakat!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
94
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
95
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
4.1 Menjelaskan
pengertian
ananiah,
ghadhab,
hasad,
ghibah, dan
namimah.
Perilaku tercela
(ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah)
1. Siswa membaca
dan menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
jelas tentang
ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ananiah dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ghadhab
dan bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian hasad dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian ghibah dan
bahayanya.
Menjelaskan
Tes tulis
pengertian namimah
dan bahayanya.
Menyebutkan dalil
Tes lisan
naqli terkait dengan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Uraian
Praktik
Contoh Instrumen
1. Jelaskan pengertian
ananiah dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
ghadhab dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
hasad dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
ghibah dan
bahayanya!
1. Jelaskan pengertian
namimah dan
bahayanya!
1. Bacakan salah satu
dalil naqli tentang
ghibah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
N,O,P,Q
,X
96
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
4.2 Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Kegiatan
Pembelajaran
2. Siswa
berdiskusi untuk
menemukan
contoh-contoh
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan
namimah.
Karakter siswa yang diharapkan
4.3 Menghindari
perilaku
ananiah,
ghadhab,
hasad,
1. Siswa
mengidentifikasi
berbagai efek dari
perilaku tercela
(ananiah, ghadhab,
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
1. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ananiah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
2. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ghadhab.
Tes tulis
Jawaban
singkat
3. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku hasad.
Tes tulis
Jawaban
singkat
4. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ghibah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
5. Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku namimah.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Menghindari hal-hal
Penugasan
yang mengarah pada
perilaku ananiah,
ghadhab, hasad,
ghibah, dan namimah.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Pembiasaan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ananiyah!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ghadhab!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku hasad!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku ghibah!
1. Sebutkan beberapa
contoh yang
menunjukkan
perilaku namimah!
2 x 40
menit
N,O,P,Q
,X
1. Cobalah kalian
berusaha untuk
selalu berbicara yang
baik agar terhindar
dari perilaku ghibah!
2 x 40
menit
N,O,P,Q
,X
97
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
ghibah, dan
namimah
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
hasad, ghibah, dan
namimah) sehingga
ia berusaha untuk
menghindarinya.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan keluarga
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan sekolah.
Menghindari perilaku
Penugasan
ananiah, ghadhab,
hasad, ghibah, dan
namimah dalam
kehidupan sehari-hari
di lingkungan
masyarakat.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Pembiasaan
Pembiasaan
Pembiasaan
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1. Berusahalah kalian
menghindari perilaku
ananiah dan namimah
dalam kehidupan
kalian sehari-hari di
lingkungan keluarga!
1. Usahakan kalian
menghindari perilaku
ghadhab di
lingkungan sekolah
kalian!
1. Berusahalah kalian
menghindari perilaku
ghadhab dan hasad
dalam kehidupan
kalian sehari-hari di
lingkungan
masyarakat!
98
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal tatacara shalat sunnat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
5.1 Menjelaskan
ketentuan
shalat sunnat
rawatib.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Shalat Sunnat
Rawatib
Kegiatan
Pembelajaran
1. Membaca dan
menelaah berbagai
literatur tentang
ketentuan shalat
sunnat rawatib
sehingga mampu
menjelaskan dan
mempraktikkannya.
Karakter siswa yang diharapkan
5.2
Mempraktikkan
shalat sunnat
rawatib.
2. Siswa
mempraktikkan
shalat rawatib
bersama dengan
meminta
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Menjelaskan
pengertian shalat
sunnat rawatib dan
dasar hukumnya.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan pengertian
shalat sunnat rawatib
dan dasar hukumnya!
Menyebutkan macammacam shalat sunnat
rawatib.
Menyebutkan dalil
naqli tentang shalat
sunnat rawatib.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan macammacam shalat sunnat
rawatib!
1. Sebutkan satu dalil naqli
terkait dengan salah
satu shalat sunnat
rawatib!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1. Menjelaskan
Tes tulis
pengertian sujud
syukur dan dasar
hukumnya.
Uraian
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
1. Jelaskan pengertian
sujud syukur dan dasar
hukumnya!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2 x 40
menit
R,S,X
2 x 40
menit
R,S,X
99
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
bimbingan
ustadnya.
Karakter siswa yang diharapkan
2. Mempraktikkan
shalat sunnat
rawatib di
sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Praktikkan salah satu
shalat sunnah rawatib
di depan kelas!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
100
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami macam-macam sujud.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
6.1 Menjelaskan
pengertian
sujud syukur,
sujud sahwi,
dan sujud
tilawah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Macam-macam
sujud
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Menelaah
2. Menjelaskan
berbagai literatur
pengertian sujud
untuk menemukan
syukur dan dasar
konsep yang benar
hukumnya.
tentang sujud
syukur, sujud
3. Menjelaskan
sahwi, dan sujud
pengertian sujud sahwi
tilawah serta
dan dasar hukumnya.
mampu
membedakan di
antara ketiganya. 4. Menjelaskan
pengertian sujud
tilawah dan dasar
hukumnya.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian sujud
syukur dan dasar
hukumnya!
Tes tulis
Uraian
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian sujud
sahwi dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan
pengertian sujud
tilawah dan
dasar
hukumnya!
5. Menyebutkan dalil
Tes tulis
naqli terkait dengan
sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Jawaban
singkat
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Sebutkan salah
satu dalil naqli
terkait dengan
sujud sahwi!
101
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
6.2 Menjelaskan
tatacara sujud
syukur, sujud
sahwi, dan
sujud tilawah.
Karakter siswa yang diharapkan
6.3
Mempraktikkan
sujud syukur,
sujud sahwi, dan
sujud tilawah.
Karakter siswa yang diharapkan
Kecintaan
2. Siswa mengamati 1. Menjelaskan tatacara
gurunya yang
sujud syukur.
sedang
mempraktikkan
2. Menjelaskan tatacara
sujud syukur, sujud
sujud sahwi.
sahwi, dan sujud
tilawah.
3. Menjelaskan tatacara
sujud tilawah.
Tes lisan
Uraian
Tes lisan
Uraian
Tes lisan
Uraian
1. Jelaskan tatacara
sujud tilawah
dengan singkat!
Praktik
1. Lakukan sujud
syukur dengan
benar di depan
kelas!
1. Lakukan shalat
yang dilengkapi
dengan sujud
sahwi!
1. Bacalah ayat-ayat
al-Quran yang
terdapat ayat
sajadahnya
kemudian
lakukan sujud
tilawah sesuai
dengan aturan
yang benar!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
1. Mempraktikkan sujud
Tes unjuk
syukur di sekolah.
kerja
3. Siswa
mempraktikkan
sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud
tilawah di hadapan 2. Mempraktikkan sujud
gurunya.
sahwi di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
3. Mempraktikkan sujud
tilawah di sekolah.
Tes unjuk
kerja
Praktik
1. Jelaskan tatacara
sujud syukur
dengan singkat!
1. Jelaskan tatacara
sujud sahwi
dengan singkat!
1 x 40
menit
R,S,X
2 x 40
menit
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
102
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
103
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara puasa.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
ketentuan
puasa wajib.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Puasa wajib dan 1. Siswa
1. Menjelaskan
puasa sunnah
mendengarkan
pengertian puasa
uraian guru tentang
wajib dan dasar
ketentuan puasa
hukumnya.
wajib sehingga
mampu
2. Menjelaskan syaratmenjelaskannya.
syarat melaksanakan
puasa wajib.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Tes tulis
Pilihan ganda
3. Menjelaskan rukunrukun puasa wajib.
Tes lisan
Jawaban
singkat
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Contoh Instrumen
1. Jelaskan pengertian
puasa menurut bahasa
dan istilah!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Di antara hal-hal di
bawah ini yang tidak
termasuk syarat-syarat
puasa adalah:
a. suci dari hadas besar
dan kecil
b. beragama Islam
c. tidak sedang
menstruasi bagi
wanita
d. kuat
melaksanakannya
1. Jelaskan rukun-rukun
puasa dengan
lengkap!
104
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Karakter siswa yang diharapkan
7.2
Mempraktikkan
puasa wajib.
Karakter siswa yang diharapkan
4. Menjelaskan macammacam puasa wajib.
Tes tulis
Pilihan ganda
5. Menjelaskan hal-hal
yang membatalkan puasa.
Tes tulis
Uraian
6. Menjelaskan orangTes tulis
orang yang boleh
tidak melakukan
puasa Ramadlan.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
2. Siswa diajak
Menjelaskan tatacara
Tes tulis
untuk
melaksanakan puasa
mempraktikkan wajib.
puasa wajib
2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk
dengan tatacara
wajib.
kerja
yang benar pada
waktunya.
Uraian
Uraian
Pembiasaan
1. Di antara hal-hal di
bawah ini yang tidak
termasuk puasa wajib
adalah:
a. puasa fidyah dalam
ibadah haji
b. puasa kafarat
c. puasa qadla’
d. puasa ‘Arafah
1. Jelaskan hal-hal yang
dapat membatalkan
puasa!
1. Jelaskan siapa saja
yang boleh tidak
melakukan puasa!
1. Jelaskan bagaimana
cara melakukan puasa
wajib!
1. Lakukan puasa wajib
pada waktu yang
sudah ditentukan!
1 x 40
menit
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
105
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
7.3 Menjelaskan
ketentuan puasa
sunnah SeninKamis, Syawal,
dan Arafah.
3. Siswa
membaca dan
mengkaji
ketentuanketentuan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah dalam
berbagai
literatur.
Karakter siswa yang diharapkan
7.4
Mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah.
Karakter siswa yang diharapkan
4. Siswa dihimbau
untuk
mempraktikkan
puasa sunnah
Senin-Kamis,
Syawal, dan
Arafah dengan
tatacara yang
benar pada
waktunya.
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
puasa sunnah SeninKamis dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan pengertian
Tes tulis
puasa sunnah Syawal dan
dasar hukumnya.
3. Menjelaskan
Tes tulis
pengertian puasa
sunnah Arafah dan
dasar hukumnya.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
1. Menjelaskan tatacara
Tes tulis
puasa sunnah SeninKamis, Syawal, dan
Arafah.
2. Mempraktikkan puasa Tes unjuk
sunnah Senin-Kamis,
kerja
Syawal, dan Arafah
pada waktunya.
Uraian
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah SeninKamis dan dasar
hukumnya!
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah Syawal
dan dasar hukumnya!
1. Jelaskan pengertian
puasa sunnah Arafah
dan dasar hukumnya!
1 x 40
menit
R,S,X
Uraian
1. Jelaskan tatacara
melakukan puasa
Arafah!
1 x 40
menit
R,S,X
Pembiasaan
1. Biasakan kalian
melakukan puasa hari
Senin dan Kamis
sebagai ibadah sunnah
mingguan kalian!
Uraian
Uraian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kerjasama
Kecintaan
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
106
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
107
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas / Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : PAI
Standar Kompetensi (Fiqih): 8. Memahami zakat.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.1 Menjelaskan Zakat fitrah dan
pengertian
zakat mal
zakat fitrah
dan zakat mal.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian
dan menelaah
zakat dan dasar hukumnya.
berbagai literatur
untuk
menemukan
2. Menjelaskan macam-macam
pengertian yang
zakat.
jelas tentang
zakat fitrah dan
3. Menjelaskan syarat
zakat mal.
mengeluarkan zakat.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
Tes lisan
Jawaban
singkat
Tes tulis
Uraian
4. Menjelaskan waktu
mengeluarkan zakat.
Tes lisan
Jawaban
singkat
5. Menyebutkan jenis harta
yang wajib dizakati.
Tes tulis
Jawaban
singkat
6. Menyebutkan dalil naqli
terkait dengan zakat fitrah
dan zakat mal.
Tes tulis
Jawaban
singkat
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
pengertian zakat
menurut bahasa
dan istilah!
1. Jelaskan dua
macam zakat
yang diwajibkan!
1. Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
zakat!
1. Jelaskan waktu
yang diharamkan
syarat
mengeluarkan
zakat!
1. Sebutkan jenisjenis harta yang
wajib dizakati!
1. Sebutkan satu
dalil dari alQuran yang
menjelaskan
perintah zakat
mal!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
108
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan
8.2 Membedakan
antara zakat
fitrah dan
zakat mal.
Karakter siswa yang diharapkan
2. Siswa
berdiskusi
untuk dapat
membedakan
antara zakat
fitrah dan zakat
mal.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menjelaskan ketentuan
Tes tulis
zakat fitrah.
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan ketentuan
zakat mal.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan perbedaan
antara zakat fitrah dan zakat
mal.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Jelaskan
ketentuanketentuan pokok
zakat fitrah!
1. Jelaskan
ketentuanketentuan pokok
zakat fitrah mal!
1. Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
zakat!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
109
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.3 Menjelaskan
orang yang
berhak
menerima
zakat fitrah
dan zakat mal.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Siswa
1. Menunjukkan dalil naqli
mendengarkan
tentang orang yang berhak
penjelasan guru
meneriman zakat.
tentang orangorang yang
berhak menerima
zakat fitrah dan
zakat mal.
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Jawaban
singkat
2. Menjelaskan orang yang
berhak menerima zakat
fitrah.
Tes tulis
Uraian
3. Menjelaskan orang yang
berhak menerima zakat mal.
Tes tulis
Uraian
Contoh Instrumen
1. Tunjukkan satu
dalil naqli dari alQuran yang
menjelaskan
Jelaskan syaratsyarat
mengeluarkan
orang-orang yang
berhak
meneriman
zakat!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
1. Jelaskan siapa
saja orang yang
harus diutamakan
dalam menerima
zakat fitrah!
1. Jelaskan siapa
saja orang yang
harus diutamakan
dalam menerima
zakat mal!
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
110
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
8.4
Mempraktikkan
pelaksanaan
zakat fitrah dan
zakat mal
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
4. Siswa
melakukan
survey di
BAZIZ
terdekat untuk
melihat
pelaksanaan
zakat yang
benar.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Mendemonstrasikan praktik
pelaksanaan zakat fitrah di
sekolah.
2. Mendemonstrasikan praktik
pelaksanaan zakat mal di
sekolah.
Teknik
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Uji petik
kerja
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Contoh Instrumen
1. Demonstrasikan
pelaksanaan
zakat fitrah
bersama temanteman kalian di
sekolah!
1. Demonstrasikan
pelaksanaan
zakat mal
bersama temanteman kalian di
sekolah!
Alokasi
Waktu
1 x 40
menit
Sumber
Belajar
R,S,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
111
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 9. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
9.1 Menceritakan
sejarah Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Membaca dan
mengkaji
literatur untuk
dapat
menceritakan
perjuangan Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat
melalui kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Menceritakan perjalanan
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Makkah.
Tes tulis
Uraian
Menceritakan perjalanan
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di Madinah.
Portofolio
Karya tulis
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
1. Jelaskan perjalanan
Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di
Makkah!
1. Buatlah karya tulis
yang berisi perjalanan
Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan di
Madinah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
U,V,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
112
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
9.2 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan
para sahabat
di Madinah.
2. Siswa melakukan 1. Menjelaskan
identifikasi
perjuangan Nabi
tentang bentukMuhammad Saw. dan
bentuk
para sahabat dalam
perjuangan Nabi
membangun
Muhammad Saw.
masyarakat madani di
dan para sahabat
Madinah.
di Madinah yang
dapat diteladani
sekarang ini.
2. Meneladani
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. dan
para sahabat di
Madinah dalam
kehidupan
kemasyarakatan di
Indonesia.
Karakter siswa yang diharapkan
Portofolio
Karya tulis
1. Buatlah karya tulis
yang berisi
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. dan
para sahabat dalam
membangun
masyarakat madani di
Madinah!
Tes unjuk
kerja
Identifikasi
1. Lakukan observasi
tentang apa saja yang
dilakukan oleh umat
Islam Indonesia
sebagai wujud dari
cerminan keteladanan
terhadap perjuangan
Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabat
di Madinah!
2 x 40
menit
U,V,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….……..,…………………… 20 …….
Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
113
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP
Sekolah
: Pendidikan Agama Islam
: SMP/MTs.
: VIII/2
: ...........................
: ...........................
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
114
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
115
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Al-Quran): 10. Menerapkan hukum bacaaan Mad dan Waqaf.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.1
Menjelaskan
hukum bacaan
Mad dan
Waqaf.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Hukum bacaaan
Mad dan Waqaf
1. Siswa membaca
dan mengkaji
berbagai
literatur tentang
hukum bacaan
Mad dan
Waqaf.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
1. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan Mad.
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Uraian
2. Menjelaskan macam-macam
hukum bacaan mad dan
contoh-contohnya.
Tes tulis
Pilihan ganda
3. Menjelaskan pengertian
hukum bacaan waqaf dan
washal.
Tes tulis
Uraian
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen
1. Jelaskan
4 x 40
pengertian
menit
hukum bacaan
Mad!
1. Diantara
bacaan di
bawah ini
yang
termasuk
bacaan mad
jaiz munfashil
adalah:
a. فآقء
حن ق ق
ز
يحححححح أ ق
b.ن
ي
فل
د
حححح ق
س لد
يد
د
تق د
قولي قم ة
c. ن
ضو د ق
حآ ض
وقل ق ت ق ق
ق
d. ب
ص ق
حا ل
ب لأ د
د
ل
ال ل
في د ل
Sumber
Belajar
C,X
1. Jelaskan
pengertian
hukum bacaan
waqaf dan
washal!
116
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
4. Menjelaskan macam-macam
hukum bacaan waqaf dan
contoh-contohnya.
Karakter siswa yang diharapkan
10.2
Menunjukkan
contoh hukum
bacaan Mad
dan Waqaf
dalam bacaan
surat-surat alQuran.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Tes lisan
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menunjukkan beberapa
Tes tulis
contoh hukum bacaan mad
dalam QS. al-Fatihah dan QS.
al-Kafirun.
2. Siswa membaca
dan menelaah
ayat-ayat alQuran dalam
surat-surat
pendek sehingga
dapat
2. Menunjukkan beberapa
menunjukkan
contoh hukum bacaan waqaf
contoh hukum
dalam QS. al-Fatihah dan
bacaan Mad dan
QS. al-Ikhlash.
Waqaf.
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh
Instrumen
1. Bacalah
potongan
ayat-ayat di
bawah ini
dengan
menerapkan
hukum bacaan
waqaf:
وا
ه كز ز
ن لق ز
وقل ق د
ف ح
م ي قك ز د
ق
حد ر
أ ق
قوال ت
حيقها
ض ح
س وق ز
ش د
م ل
ح ح
مط قهتقرة ح
ص ز
فا ز
ز
Jawaban
singkat
1. Tuliskan
beberapa
contoh hukum
bacaan mad
dalam QS. alFatihah!
1. Bacalah ayatayat dalam
QS. al-Ikhlash
dengan
menerapkan
hukum bacaan
waqaf!
Praktik
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
A,C,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
117
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
10.3
Mempraktikkan
bacaan Mad dan
Waqaf dalam
bacaan suratsurat Al-Quran.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
3. Siswa
membaca ayatayat al-Quran
terkait dengan
hukum bacaan
Mad dan Waqaf.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Mempraktikkan cara
Tes unjuk
membaca bacaan mad.
kerja
2. Mempraktikkan cara
membaca bacaan yang
diwaqafkan dan yang
diwashalkan.
Tes unjuk
kerja
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Praktik
1. Bacalah
potongan ayatayat di bawah
ini dengan
menerapkan
hukum bacaan
mad yang
benar:
ما
ع
ق
ل ت
ما الل ت ز
وق ق
ه ب لقغافل ة
.ن
ع
ت
ق
مزلو ق
د
ق
مآزء
فقي ق د
ج ل
خزر ز
ه ال د ق
من د ز
ز
د
ن
ع
ه
ب
م
ك
جو
حآ
د ل ل ل د ق
ل لي ز ق ض
قرب بك دز
.م
Praktik
1. Bacalah QS. alFatihah dengan
memerhatikan
bacaan yang
diwaqafkan
dan yang
diwashalkan!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
A,D,E,F
,X
118
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
3. Mempraktikkan bacaan Mad
dan Waqaf dalam ayat-ayat
QS. al-Baqarah.
Karakter siswa yang diharapkan
Teknik
Tes unjuk
kerja
Bentuk
Instrumen
Praktik
Contoh
Instrumen
1. Bacalah
beberapa ayat
dalam QS. alBaqarah
dengan
mempraktikkan
hukum bacaan
mad dan waqaf
yang ada!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
119
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Aqidah): 11. Meningkatkan keimanan kepada Rasul Allah.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
11.1 Menjelaskan
pengertian
beriman
kepada Rasul
Allah.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Iman kepada
Rasul Allah
Karakter siswa yang diharapkan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Siswa membaca 1. Menjelaskan
dan menelaah
pengertian nabi dan
berbagai literatur
rasul.
untuk
menemukan
2. Menjelaskan
konsep yang
pengertian iman
benar tentang
kepada Rasul Allah.
iman kepada
Rasul Allah.
3. Menyebutkan dalil
naqli dan aqli terkait
dengan iman kepada
Rasul Allah.
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian nabi
dan rasul dari segi
bahasa dan istilah!
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan
pengertian iman
kepada Rasul
Allah!
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Sebutkan salah
satu dalil naqli
terkait dengan
iman kepada Rasul
Allah!
Alokasi
Waktu
2 x 40
menit
Sumber
Belajar
H,I,J,K,
L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
120
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
11.2 Menyebutkan
nama dan sifatsifat Rasul
Allah.
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2. Siswa
melakukan
identifikasi
tentang namanama dan sifatsifat Rasul dari
berbagai
literatur.
1. Menyebutkan namanama Nabi dan Rasul
Allah.
Karakter siswa yang diharapkan
11.3 Meneladani
sifat-sifat
Rasulullah
Saw.
3. Siswa
menampilkan
contoh-contoh
perilaku dalam
Teknik
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis
Pilihan ganda
2 x 40
menit
H,I,J,K,
L,M,X
2. Menyebutkan sifatsifat Nabi dan Rasul
Allah.
Tes tulis
Isian
3. Menyebutkan para
Nabi yang termasuk
Ulul Azmi dan
menjelaskan
keistimewaannya.
Tes lisan
Jawaban
singkat
1. Di antara nabinabi di bawah ini
yang termasuk
putera Nabi
Ya’qub adalah...
a. Nabi Ibrahim
b. Nabi Ismail
c. Nabi Yusuf
d. Nabi Musa
1. Salah satu sifat
nabi dan rasul
yang berarti
terpelihara dari
dosa adalah ...
1. Sebutkan tiga dari
lima Nabi yang
mendapat gelar
Ulul Azmi!
1. Jelaskan
keistimewaan
sifat-sifat
Rasulullah Saw.!
2 x 40
menit
H,I,J,K,
L,M,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
1. Menjelaskan
Tes tulis
keistimewaan sifatsifat Rasulullah Saw.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Uraian
121
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
rangka
meneladani
sifat-sifat
Rasulullah Saw.
Karakter siswa yang diharapkan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
2. Meneladani sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam beribadah.
Tes tulis
Uraian
1. Bagaimana cara
kalian meneladani
Rasulullah Saw.
dalam beribadah!
3. Meneladani sifat-sifat
Rasulullah Saw.
dalam bermuamalah.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan beberapa
aktivitas dalam
bidang sosial
ekonomi yang
mencerminkan
keteladanan dari
sifat-sifat
Rasulullah Saw.!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( Lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
122
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .....................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 12. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
adab makan
dan minum.
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Perilaku terpuji
(adab makan dan
minum)
1. Siswa membaca
dan mengkaji
literatur untuk
menemukan
konsep yang
jelas dan benar
tentang adab
makan dan
minum.
1. Menjelaskan tatacara
makan yang benar.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan tatacara
makan yang benar!
2. Menjelaskan tatacara
minum yang benar.
Tes tulis
Uraian
1. Jelaskan tatacara
minum yang benar!
3. Menunjukkan dalil
naqli tentang adab
makan dan minum.
Penugasan
Pekerjaan
rumah
1. Carilah dalil naqli
yang terkait
dengan adab
makan dan minum
lalu tulislah dalam
buku kerja kalian!
Praktik
1. Peragakan cara
makan yang benar
dan yang salah!
Karakter siswa yang diharapkan
12.2 Menampilkan
contoh adab
makan dan
minum.
2. Siswa
mengamati orangorang yang
sedang makan di
Teknik
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1. Menunjukkan contoh Tes unjuk
cara makan yang
kerja
benar dan yang salah.
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
1 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
123
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
rumah makan lalu
menjelaskan-nya
di depan kelas.
Karakter siswa yang diharapkan
12.2 Menampilkan
contoh adab
makan dan
minum.
2. Menunjukkan contoh Tes unjuk
cara minum yang
kerja
benar dan yang
salah.
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
3. Siswa diajak
1. Mempraktikkan adab Penugasan
untuk
makan dan minum
Mempraktikkan
dalam kehidupan
adab makan dan
sehari-hari di
minum yang benar
lingkungan keluarga.
dalam kehidupan
sehari-hari bersama
keluarganya.
2. Mempraktikkan adab Penugasan
makan dan minum
dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan sekolah.
3. Mempraktikkan adab
makan dan minum
dalam kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
masyarakat.
Karakter siswa yang diharapkan
Penugasan
Praktik
1. Peragakan cara
minum yang benar
dan yang salah!
Pembiasaan
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum dengan
cara yang sesuai
dengan ketentuan
yang diatur dalam
ajaran Islam!
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum bersama
teman-teman
kalian di sekolah
sesuai dengan
ketentuan Islam!
1. Cobalah kalian
selalu makan dan
minum dengan
cara yang Islami di
tengah-tengah
kehidupan
masyarakat!
Pembiasaan
Pembiasaan
2 x 40
menit
N,O,P,
Q,X
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Silabus Pembelajaran Mapel Pendidikan Agama Islam Kelas VII-IX/Semester 1-2
124
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ..................................
Kelas
: VIII
Mata Pelajaran : PAI
Semester
:2
Standar Kompetensi (Akhlak): 13. Menghindari perilaku tercela.
Penilaian
Kompetensi
Dasar
13.1 Menjelaskan
pengertian
perilaku
dendam dan
munafik.
Materi Pokok/
Pembelajaran