SKENARIO PEMBELAJARAN KD 6.4
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Keenam / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam
o Pemanfaatan sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia
- Tumbuhan → diperoleh dengan cara bertani
- Hewan → diperoleh dengan cara berternak
- Benda tak hidup → air, tanah, batuan, dan bahan tambang
o Melakukan tugas 6.2. Hlm.147
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia yaitu
tumbuhan, hewan dan benda tak hidup
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami bahwa sumber daya alam harus digunakan secara bijak
o Menyebutkan tindakan yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan
o Menyebutkan tindakan yang menunjukkan pengrusakan terhadap lingkungan
o Menyebutkan hewan-hewan yang hampir punah
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa kerusakan lingkungan dapat mengakibatkan
terganggunya kehidupan makhluk hidupdi sekitarnya, termasuk manusia.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 6.3.Hlm.150
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan uji kompetensi. Hlm.153
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk lebih giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengerjakan latihan soal Hlm.155
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Kesembilan / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan latihan ulangan umum
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk lebih giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Keenam / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam
o Pemanfaatan sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia
- Tumbuhan → diperoleh dengan cara bertani
- Hewan → diperoleh dengan cara berternak
- Benda tak hidup → air, tanah, batuan, dan bahan tambang
o Melakukan tugas 6.2. Hlm.147
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan sumber daya alam yang dimanfaatkan manusia yaitu
tumbuhan, hewan dan benda tak hidup
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o -
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami bahwa sumber daya alam harus digunakan secara bijak
o Menyebutkan tindakan yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan
o Menyebutkan tindakan yang menunjukkan pengrusakan terhadap lingkungan
o Menyebutkan hewan-hewan yang hampir punah
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa kerusakan lingkungan dapat mengakibatkan
terganggunya kehidupan makhluk hidupdi sekitarnya, termasuk manusia.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas 6.3.Hlm.150
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Melakukan uji kompetensi. Hlm.153
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk lebih giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Mengerjakan latihan soal Hlm.155
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Bumi dan Alam Semesta
: Kesembilan / 2 x 30 menit
: Ceramah
A. Kompetensi Dasar
6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
B. Indikator
o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam memanfaatkan sumber daya alam,
misalnya air, tumbuhan dan hewan #).
o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak
lingkungan.
o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan, misalnya menebang pohon berarti
mengurangi tempat hidup burung dan hewan lainnya, membersihkan sampah dapat mengurangi
pencemaran.
C. Materi Essensial
Pelestarian Sumber daya alam (Hlm.144)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan latihan ulangan umum
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk lebih giat belajar
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)