UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Uji Reliabilitas Step Test Untuk Keseimbangan Anak Usia 5-6 Tahun.

 

UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN
ANAK USIA 5-6 TAHUN

SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi

Disusun Oleh :
RIA NENDISA VOLISTIANA
J110100032

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

i 
 

 

UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN
PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam
Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi

Disusun Oleh:
RIA NENDISA VOLISTIANA
J110100032

PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
 
 
 
 

ii 
 

 

 
 
 
 

iii 
 

 

 
 

iv 

 

 

 
 

v 
 

 

 
 

vi 
 

 

PERSEMBAHAN
Alhamdulillah kupanjatkan puji dan syukur kepadaMU Allah SWT yang
senantiasa memberikan kesehatan dan ketenangan dalam jiwaku. Kemudahan dan
kelancaran dalam kesulitan yang kuhadapi, serta nikmat yang selalu diberikan
kepadaku sehingga aku dapat menyeleseaikan skripsi ini.
Skripsi ini kupersembahakan kepada :
¾ Allah SWT yang selalu memberikan rahmat dan hidayahnya dalam
hidupku. Rasulullah SAW semoga sholawat serta salam senantiasa
tercurah kepada beliau junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta
keluarga dan sahabatnya.
¾ Terima kasih kepada ayah ( Nursusanto ) dan ibu ( Sarsiyah) yang selalu
menyebut namaku dalam doa. Serta yang selalu memberikanku kesabaran,
kasih sayang dan cinta kasih yang tidak pernah berhenti tercurahkan untuk
ku, nasehat motivasi dan materi dalam menyelesaikan kuliah ini. kalian
adalah harapan ku untuk menggapai kesuksesan.
¾ Terima kasih juga untuk eyang kakung, eyang putri, tante ku Fajar Puji
Rahayu yang selalu memberi kasih sayang, nasehat, serta doa untuk ku.
Kepada adik-adik ku ( Redit, Resita dan Bima ) semoga kita semua bisa
menjadi anak yang selalu membanggakan keluarga besar dan terima kasih
karena

selalu

memberikanku

motivasi

serta

dorongan

untuk

menyelesaikan skripsi ini.
¾ Terima kasih buat teman-teman praktik ku ( Risky, Hajar, Yayuk ) yang
selama 8 bulan bersama-sama dan selalu memberi motivasi dan nasehat
untuk ku.

vii 
 

 

¾ Terima kasih juga buat Posya atas dukungan, nasihat, motivasi dan
waktunya untuk membantu proses pembuatan skripsi ini.
¾ Teman-temanku seperjuangan Fisioterapi D4 2010, terima kasih atas
kekompakan yang selama ini terjalin sukses selalu untuk kita semua..
¾ Untuk semua pembaca skripsi ini, semoga bisa bermanfaat.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 

viii 
 

 

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur aku panjatkan kepada Allah swt serta junjungannya Nabi
Muhammad SAW yang telah memberikan nikmat, rahmat dan hidayah-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul : Uji Reliabilitas Step
Test Untuk Keseimbangan Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun. Skripsi ini diajukan

untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan program studi Diploma IV
Fisioterapi Universitas Muhammadiyah Surakarta serta memperoleh gelar Sarjana
Sains Terapan Fisioterapi.
Dalam pengerjaannya, penulis tidak terlepas dari hambatan dan kesulitan.
Namun berkat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak maka penulisan dapat
menyelesaikannya. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Bambang Setiaji, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta
2. Dr. Suwadji, M. Kes Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Ibu Isnaini Herawati S.Ft. MSc. Selaku Ka.Progdi Fisioterapi FIK
UMS.
4. Bapak Agus Widodo, S.Fis, M.Fis dan Pak Arief Kurniawan, SST.FT
selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan,dorongan
moril,nasehat serta petunjuk sejak awal sampai penelitian ini selesai.
5. Ibu Umi Budi Rahayu, S.Fis.M.Kes dan bapak Totok Budi
Santoso,S.Fis.M.PH sebagai penguji yang telah memberikan nasehat,
bimbingan dan petunjuk sampai penelitian ini selesai.

ix 
 

 

6. Bapak Arif Kurniawan, SST.Ft selaku reviewer yang telah banyak
membantu selama penulis menempuh studi dan terima kasih atas
masukannya sehingga ujian skripsi bisa berjalan dengan lancar.
7. Para dosen dan staff pengajar program Diploma IV Fisioterapi
Fakultas Ilmu Kesehatan UMS yang telah memberikan bimbingan,
materi, teori yang bermanfaat pada peningkatan ketrampilan dalam
bidang Ilmu Fisioterapi.
8. Koordinator bidang kemahasiswaan FIK UMS, keluarga mahasiswa
FIK dan Universitas yang selalu memberikan motivasi, ilmu dan
pengalaman dibagian kemahasiswaan.
9. Seluruh teman Fisioterapi Program Diploma IV Fakultas Ilmu
Kesehatan UMS yang telah memberikan dorongan semangat untuk
kekompakan sejak awal
10. Para responden yang telah ihklas menjadi sampel berkaitan dengan
penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih kurang dari sempurna, untuk
itu penulis saran beserta masukan yang membangun demi sempurnanya sekripsi
ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Surakarta, 23 Juli 2014
Penulis

Ria Nendisa Volistiana

x 
 

 

RINGKASAN
PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FIOSTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
SKRIPSI, JULI 2014

RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032
“UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN PADA
ANAK USIA 5 – 6 TAHUN”
Motorik kasar anak usia 5 - 6 tahunadalah kemampuan gerak tubuh yang
menggunakan otot – otot besar, sebagian besar atau seluruh anggota tubuh
motorik kasar diperlukan agar anak dapat duduk, menendang, berlari, naik turun
tangga dan sebagainya. Perkembangan motorik kasar anak lebih dulu dari pada
motorik halus, untuk mengetahui perkembangan motorik perlu dilakukan
pemeriksaan keseimbangan. Pemeriksaan keseimbangan ada 2 (dua) jenis yaitu
keseimbangan statik dan keseimbangan dinamik. Keseimbangan statik adalah
keseimbangan yang diperlukan seseorang untuk mempertahankan posisi tertentu
sedangkan keseimbangan dinamik adalah kemampuan tubuh untuk menjaga
keseimbangan saat melakukan gerakan atau aktifitas fungsional
Alat ukur keseimbangan yang ada biasanya digunakan untuk dewasa
namun dalam aplikasinya tidak mudah digunakan pada anak – anak. Salah satu
alat ukur keseimbangan yang praktis, aman untuk anak, mudah, dan murah dalam
aplikasinya adalah step test. Step test bertujuan untuk mengukur keseimbangan
seseorang dengan menghitung jumlah langkah yang dapat ditempuh dalam waktu
30 detik dengan menggunakan alat stop watch dan balok setinggi 7,5 cm. Step test
adalah salah satu tes keseimbangan yang bersifat dinamis.  
Metode penelitian adalah dengan Pengambilan data step test dengan cara
inter - rater dan intra - rater. Sampel yang diperoleh dalam penelitian ini
sebanyak 30 orang. Uji Normalitas data dengan kolmogrov-smirnov kemudian
dilanjutkan dengan uji reliabilitas dengan Alpha Cronbach. Penelitian telah
dilakukan pada Taman Kanak kanak IKKA 2 Boyolali pada 23 Juli 2014.
Berdasarkan hasil penyaringan Sampel didapat sebanyak 30 orang. Berdasarkan
Hasil uji normalitas data step test inter – rater dan intra - rater p > 0.05 yang
berarti data terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas step test
inter – rater α = 0.931 dan intra - rater α = 0.913 yang berarti derajat korelasi
sangat tinggi.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Step test reliabel dilakukan
pada anak usia 5-6 tahun

xi 
 

 

ABSTRAK
PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FIOSTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH SURAKARTA
SKRIPSI, JULI 2014
RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032
“UJI RELIABILITAS STEP TEST UNTUK KESEIMBANGAN PADA
ANAK USIA 5 – 6 TAHUN”
( dibimbing oleh Agus Widodo, S.Fis, M.Fis dan Arif Kurniawan, SST.Ft. )
V bab, 30 halaman
Latar belakang: Pemeriksaan keseimbangan dilakukan untuk mengetahui
perkembangan motor pada anak. Untuk melakukan pemeriksaan keseimbangan
diperlukan suatu alat ukur yang memenuhi kaidah psikometrik untuk
mendapatkan hasil yang obyektif (sensitivitas, specificitas, predictive value,
simplicitas dan komunikatif). Salah satu kriteria yang harus dimiliki oleh alat ukur
adalah reliabilitas alat ukur.
Tujuan: Untuk mengetahui apakah step test reliabel untuk mengukur
keseimbangan pada anak.
Metode Penelitian: Pengambilan data step test dengan cara inter - rater dan intra
- rater. Sampel yang diperoleh dalam penelitian ini sebanyak 30 orang. Uji
Normalitas data dengan kolmogrov-smirnov kemudian dilanjutkan dengan uji
reliabilitas dengan Alpha Cronbach.
Hasil: Dalam uji normalitas data step test inter – rater dan intra - rater p > 0.05
yang berarti data terdistribusi normal. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas step
test inter – rater α = 0.931 dan intra - rater α = 0.913 yang berarti derajat
korelasi sangat tinggi.
Kesimpulan: Step test reliabel dilakukan pada anak.

Kata kunci: Reliabilitas, step test, anak.

xii 
 

 

ABSTRACT

PROGRAM STUDY OF PHYSICALTHERAPY
HEALTH SCIENCE FACULTY
MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA,
JULY 2014
RIA NENDISA VOLISTIANA J110 100 032
" THE RELIABILITY OF STEP TEST FOR CHILDREN"
(Guided by Agus Widodo, S.Fis, M.Fis and Arif Kurniawan, SST.Ft)
V bab,30 page
Background: Balance measuring done to know motor development for children.
Measurements need an psychometric instruments to get objectivity result
(sensitivity, specificity, predictive value, simplicity and communicative).
Reliability must be having of instruments.
Purpose: The research to know the reliability of step test for children.
Methods: Measuring data of step test using inter - rater and intra – rater
reliability. Test normality of data with “Kolmogorov – Smirnof” continued with
reliability test by using Alpha Cronbach.
Results: Normality data of step test inter – rater and intra - rater p > 0.05 , that
means distribution data is normal, continued with reliability of step test inter –
rater α = 0.931 and intra - rater α = 0.913 its means that the very high score of
level.
Conclusion: Step test is reliable done for children.

Keywords: Reliability, step test, children.
 
 
 
 
 
 
 

xiii 
 

 

DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN ............................................................................................
i
SAMPUL DALAM ...........................................................................................
ii
PERSETUJUAN SIDANG SKRIPSI ...............................................................
iii
PERSETUJUAN PENGUJIAN ........................................................................
iv
PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................................
v
PERNYATAAN................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ......................................................................................
ix
RINGKASAN ...................................................................................................
xi
ABSTRAK ........................................................................................................
xii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah............................................................
1
B. Rumusan Masalah .....................................................................
5
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.....................................................................
6
A. Kerangka Teori..........................................................................
6
1.
Perkembangan motorik ....................................................
5
2.
Penguasaan ketrampilan motorik anak.............................
7
3.
Kemampuan anak usia 5-6tahun ......................................
8
4.
keseimbangan ...................................................................
10
5.
Step test ............................................................................
12
6.
Alat ukur………………………………………………… 13
7.
Reliabilitas………………………………………………. 14
B. Kerangka Berpikir .....................................................................
20
C. Kerangka Konsep ......................................................................
21
D. Hipotesa.....................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
22
A. Jenis Penelitian
...............................................................
22
B. Subyek penelitian
...............................................................
22
C. Variabel penelitian ...............................................................
23
D. Definisi Operasional ..............................................................
23
E. Jalannya penelitian ...............................................................
24
F.
Teknik analisa data ...............................................................
24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASA .............................................................
27
A. Hasil Penelitian..........................................................................
27
B. Pembahasan ...............................................................................
31
C. Keterbatasan Penelitian .............................................................
33

xiv 
 

 

BAB V KESIMPILAN DAN SARAN .............................................................
A. Kesimpulan ................................................................................
B. Saran ..........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

xv 
 

35
35
35

 

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1
Gambar 2. 2
Gambar 2 .2
Gambar 2. 3

Piramida pencapaian ketrampilan ...............................
Step test .......................................................................
Kerangka berpikir…………………………………….
Kerangka konsep……………………………………..

xvi 
 

7
13
21
21 

 

DAFTAR TABEL

Tabel
Tabel
Tabel
Tabel
Tabel
Tabel

2. 1
4. 1
4. 2
4. 3
4. 4
4. 6

Perkembangan motorik anak usia 5-6 tahun ...............
Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin ...
Karakteristik responden berdasarkan umur ................
Karakteristik responden berdasarkan IMT .................
Uji One-sample kolmogorov-smirnov test inter rater.
Uji One-sample kolmogorov-smirnov test intra rater.

 

xvii 
 

9
27
28
28
29
30

 

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5

Surat ijin penelitian
Surat persetujuan penelitian
Data responden
Dokumentasi
Daftar riwayat hidup

 

xviii