UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE
BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh :
SITI KUSTINAH
A53H111092
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2014
Siti Kustinah
A53H111092
iv
MOTTO
Ucapkan Basmallah jika akan mengerjakan sesuatu, dan ucapkan Hamdallah
jika selesai mengerjakan sesuatu”
(penulis)
“Pengetahuan adalah satu-satunya kekayaan yang tidak bias dilenyapkan.
Hanya kematian yang mampu meredupkan lentera pengetahuan yang ada dalam
dirimu.”
(khalil Gibran)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh cinta teriring do’a dan syukur, ku persembahkan karya sederhana
ini kepada:
1. Allah Ar Rahman Ar Rahiim. Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk
alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan
dan kasih sayangMu.
2. Ayah dan Ibu Tercinta.
3. Suami dan anak-anak ku.
4. Teman-Temanku FKIP PAUD dan ALMAMATERku. Buat teman-teman
PAUD UMS 2010 yang tidak bisa ku sebutkan satu persatu. Terimakasih atas
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
5. Pembaca yang Budiman. Semoga Pembaca dapat memanfaatkan karya
sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji Syukur Kehadirat Allah Swt Yang
Telah Melimpahkan Rahmat Dan Karunianya Sehingga Penulis Dapat Menyusun
Dan Menyelesaikan Skripsi Dengan Judul “Upaya Pengembangan Kreativitas
Melalui Metode Bermain Plastisin Pada Anak Didik Kelompok B Di TK Aisyiyah
XI Saren Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak kepada:
1. Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta, yang berkenan selalu
memberi arahan dan motivasi untuk segera menyelesaikan penelitian ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Pd. selaku Ketua Prodi Pendidikan Anak Usia
Dini PSKGJ Sragen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas
Muhammadiyah Surakarta, terimakasih atas kesabaran dalam membimbing
penulis hingga terselesaikannya kuliah ini.
3. Drs. Joko Santoso, M. Ag. selaku Pembimbing, terimakasih atas motivasinya,
kasih sayang dan kesabarannya dalam membimbing penulis hingga
terselesaikannya skripsi ini.
vii
4. Kepala Sekolah TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah berkenan
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Seluruh keluarga besar TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri
penulis dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ni. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta, Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………………........
i
HALAMAN PERSETUJUAN…...………………………………….........
ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………….........
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………..........
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………..........
vi
KATA PENGANTAR…...…………………………………………..........
Vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………........
Ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………........
Xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………...
Xiii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………........
Xiv
ABSTRAK…………………………………………………………………
Xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………..........
1
B. Pembatasan Masalah………………………………………………........
4
C. Perumusan Masalah…………………………………………………….
5
D. Tujuan Penelitian………………………………………………….........
5
E. Manfaat Penelitian……………………………………………………...
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka………………………………………………………
ix
7
B. Kajian Teori……………………………………………………………
8
1. Kreativitas ………………………………………………………..
9
a. Pengertian Kreativitas …………………….………………….
9
b. Tujuan Pengembangan Kreativitas …………….………...…..
9
c. Faktor Mempengaruhi Kreativitas ……….…………………..
11
d. Tahap-tahap Kreativitas………………………………………..
15
e. Indikator Kreatavitas ………………………………..
16
2. Bermain Plastisin ………………….……………………………….
16
a. Pengertian Bermain Plastisin ……..………………………….
16
b. Tujuan dan Manfaat Bermain Plastisin ………………………
19
c. Langkah Bermain Plastisin ……………………………………
20
d. Kelebihan dan Kekurangan…………………………………….
21
3. Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Plastisin……….
21
C. Kerangka Berfikir……………………………........................................
23
D. Hipotesis Tindakan………………………………………………….....
23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian………………………………………………………
24
B. Subjek Penelitian……………………………………............................
25
C. Prosedur Penelitin………………………………………………………
26
D. Data dan Sumber Data………………………………………………….
30
E. Pengumpulan data ……………………………………………………...
31
F. Indikator Pencapaian…………………………………………………...
38
G. Teknik analisis data………………………………………………….
39
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian……………………………………………..
42
1. Profil TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………………..………
42
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah XI Kalijambe ………..……..………
42
3. Sarana Prasarana TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….
43
4. Keadaan SDM TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….
43
B. Refleksi awal...………………………………........................................
44
C. Analisis Pencarian Fakta…...…………………………………………..
44
D. Diskriptif Penelitian Siklus …………………………………………..
45
1. Diskriptif Penelitian Siklus I……………………………………..
45
2. Diskriptif Penelitian Siklus II……………………………………..
50
3. Diskriptif Penelitian Siklus III……………………………………..
56
E. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………..………….........
61
F. Keterbatasan Peneliti…………………………………………………...
66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………..……………….
67
B. Saran…………………………………………………….…………
68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Waktu Penelitian…………………………………………………. …
25
3.2 Indikator dan Butir Amatan…………………………………….......
34
3.2 Lembar Observasi Pengembangan Kreativitas………………….......
35
3.3 Lembar Observasi Teman Sejawat…………………………………..
37
3.4 Indikator Kinerja…………………………………………………….
39
3.5 Tabulasi Skor Observasi……………………………………………..
4.1 Data Hasil Pengamatan Siklus I ……………………………………..
47
4.2 Data Hasil Pengamatan Siklus I ……………………………………..
48
4.3 Penilaian Teman Sejawat………………………………….................
50
4.4 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. …..
53
4.5 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. ….
54
4.6 Penilaian Teman Sejawat…………………………………................
56
4.7 Data Hasil Pengamatan Siklus III…………………………………….
59
4.8 Penilaian Teman Sejawat………………………………….................
61
4.9 Rata-rata Tiap Siklus…………………………………………….........
61
4.10 Perbandingan pencapain tiap anak persiklus………………………..
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2. 1 Kerangka Pemikiran…………………………………………….
23
3. 1 Prosedur Penelitian ………………………………………........
4. 1 Diagram kemampuan Kreativitas……….…...............................
64
4. 2 Grafik Kemampuan Kreativitas………...…................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Nama-nama Anak
2. Satuan Bidang Pengembangan (SBP)
3. Hasil Prasiklus
4. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I
5. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan II
6. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II
7. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan I
8. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan II
9. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II
10. Tabulasi Skor Observasi Siklus III
11. Penilaian Teman Sejawat
12. Lembar Wawancara.
13. Dokumentasi
xiv
ABSTRAK
UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE
BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Siti Kustinah. A 53H111092. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Kreativitas anak
pada kelompok B di TK Asyiyah XI Saren Kalijambe Sragen melalui bermain
Plaastisin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus. Prosedur dalam penelitian
ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan
kreativitas anak melalui kegiatan bermain plastisin pada setiap siklusnya.
Kemampuan anak berkembang dari prasiklus 44,44% menjadi 52,5% pada siklus
I. Pada siklus II kemampuannya berkembang menjadi 62,5% dan siklus III
menjadi 77,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain
plastisin dapat mengembangkan kreativitas anak kelompok B di TK Aiyiyah XI
Saren Kalijambe Sragen.
Kata kunci : Kreativitas, Bermain Plastisin
xv
BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh :
SITI KUSTINAH
A53H111092
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013/2014
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Februari 2014
Siti Kustinah
A53H111092
iv
MOTTO
Ucapkan Basmallah jika akan mengerjakan sesuatu, dan ucapkan Hamdallah
jika selesai mengerjakan sesuatu”
(penulis)
“Pengetahuan adalah satu-satunya kekayaan yang tidak bias dilenyapkan.
Hanya kematian yang mampu meredupkan lentera pengetahuan yang ada dalam
dirimu.”
(khalil Gibran)
v
PERSEMBAHAN
Dengan penuh cinta teriring do’a dan syukur, ku persembahkan karya sederhana
ini kepada:
1. Allah Ar Rahman Ar Rahiim. Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk
alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan
dan kasih sayangMu.
2. Ayah dan Ibu Tercinta.
3. Suami dan anak-anak ku.
4. Teman-Temanku FKIP PAUD dan ALMAMATERku. Buat teman-teman
PAUD UMS 2010 yang tidak bisa ku sebutkan satu persatu. Terimakasih atas
kebersamaannya selama menempuh kuliah di UMS.
5. Pembaca yang Budiman. Semoga Pembaca dapat memanfaatkan karya
sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji Syukur Kehadirat Allah Swt Yang
Telah Melimpahkan Rahmat Dan Karunianya Sehingga Penulis Dapat Menyusun
Dan Menyelesaikan Skripsi Dengan Judul “Upaya Pengembangan Kreativitas
Melalui Metode Bermain Plastisin Pada Anak Didik Kelompok B Di TK Aisyiyah
XI Saren Kalijambe Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Jurusan Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih banyak kepada:
1. Prof. Dr. Harun Jaka Prayitna M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta, yang berkenan selalu
memberi arahan dan motivasi untuk segera menyelesaikan penelitian ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Pd. selaku Ketua Prodi Pendidikan Anak Usia
Dini PSKGJ Sragen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas
Muhammadiyah Surakarta, terimakasih atas kesabaran dalam membimbing
penulis hingga terselesaikannya kuliah ini.
3. Drs. Joko Santoso, M. Ag. selaku Pembimbing, terimakasih atas motivasinya,
kasih sayang dan kesabarannya dalam membimbing penulis hingga
terselesaikannya skripsi ini.
vii
4. Kepala Sekolah TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah berkenan
memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Seluruh keluarga besar TK Aisyiyah XI Saren Kalijambe Sragen yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian dan
membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri
penulis dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ni. Akhirnya, semoga
skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
Surakarta, Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………………........
i
HALAMAN PERSETUJUAN…...………………………………….........
ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………….........
iv
HALAMAN MOTTO………………………………………………..........
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………..........
vi
KATA PENGANTAR…...…………………………………………..........
Vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………........
Ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………........
Xii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………...
Xiii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………........
Xiv
ABSTRAK…………………………………………………………………
Xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………..........
1
B. Pembatasan Masalah………………………………………………........
4
C. Perumusan Masalah…………………………………………………….
5
D. Tujuan Penelitian………………………………………………….........
5
E. Manfaat Penelitian……………………………………………………...
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka………………………………………………………
ix
7
B. Kajian Teori……………………………………………………………
8
1. Kreativitas ………………………………………………………..
9
a. Pengertian Kreativitas …………………….………………….
9
b. Tujuan Pengembangan Kreativitas …………….………...…..
9
c. Faktor Mempengaruhi Kreativitas ……….…………………..
11
d. Tahap-tahap Kreativitas………………………………………..
15
e. Indikator Kreatavitas ………………………………..
16
2. Bermain Plastisin ………………….……………………………….
16
a. Pengertian Bermain Plastisin ……..………………………….
16
b. Tujuan dan Manfaat Bermain Plastisin ………………………
19
c. Langkah Bermain Plastisin ……………………………………
20
d. Kelebihan dan Kekurangan…………………………………….
21
3. Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Plastisin……….
21
C. Kerangka Berfikir……………………………........................................
23
D. Hipotesis Tindakan………………………………………………….....
23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian………………………………………………………
24
B. Subjek Penelitian……………………………………............................
25
C. Prosedur Penelitin………………………………………………………
26
D. Data dan Sumber Data………………………………………………….
30
E. Pengumpulan data ……………………………………………………...
31
F. Indikator Pencapaian…………………………………………………...
38
G. Teknik analisis data………………………………………………….
39
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian……………………………………………..
42
1. Profil TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………………..………
42
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah XI Kalijambe ………..……..………
42
3. Sarana Prasarana TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….
43
4. Keadaan SDM TK Aisyiyah XI Kalijambe ………………….
43
B. Refleksi awal...………………………………........................................
44
C. Analisis Pencarian Fakta…...…………………………………………..
44
D. Diskriptif Penelitian Siklus …………………………………………..
45
1. Diskriptif Penelitian Siklus I……………………………………..
45
2. Diskriptif Penelitian Siklus II……………………………………..
50
3. Diskriptif Penelitian Siklus III……………………………………..
56
E. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………..………….........
61
F. Keterbatasan Peneliti…………………………………………………...
66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………..……………….
67
B. Saran…………………………………………………….…………
68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1 Waktu Penelitian…………………………………………………. …
25
3.2 Indikator dan Butir Amatan…………………………………….......
34
3.2 Lembar Observasi Pengembangan Kreativitas………………….......
35
3.3 Lembar Observasi Teman Sejawat…………………………………..
37
3.4 Indikator Kinerja…………………………………………………….
39
3.5 Tabulasi Skor Observasi……………………………………………..
4.1 Data Hasil Pengamatan Siklus I ……………………………………..
47
4.2 Data Hasil Pengamatan Siklus I ……………………………………..
48
4.3 Penilaian Teman Sejawat………………………………….................
50
4.4 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. …..
53
4.5 Data Hasil Pengamatan Siklus II ……………………………….. ….
54
4.6 Penilaian Teman Sejawat…………………………………................
56
4.7 Data Hasil Pengamatan Siklus III…………………………………….
59
4.8 Penilaian Teman Sejawat………………………………….................
61
4.9 Rata-rata Tiap Siklus…………………………………………….........
61
4.10 Perbandingan pencapain tiap anak persiklus………………………..
64
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
2. 1 Kerangka Pemikiran…………………………………………….
23
3. 1 Prosedur Penelitian ………………………………………........
4. 1 Diagram kemampuan Kreativitas……….…...............................
64
4. 2 Grafik Kemampuan Kreativitas………...…................................
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Nama-nama Anak
2. Satuan Bidang Pengembangan (SBP)
3. Hasil Prasiklus
4. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I
5. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan II
6. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II
7. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan I
8. Tabulasi Skor Observasi Siklus II Pertemuan II
9. Tabulasi Skor Observasi Siklus I Pertemuan I dan II
10. Tabulasi Skor Observasi Siklus III
11. Penilaian Teman Sejawat
12. Lembar Wawancara.
13. Dokumentasi
xiv
ABSTRAK
UPAYA PENGEMBANGAN KREATIVITAS MELALUI METODE
BERMAIN PLASTISIN PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH XI SAREN KALIJAMBE SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Siti Kustinah. A 53H111092. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta. 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Kreativitas anak
pada kelompok B di TK Asyiyah XI Saren Kalijambe Sragen melalui bermain
Plaastisin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 siklus. Prosedur dalam penelitian
ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadinya perkembangan
kreativitas anak melalui kegiatan bermain plastisin pada setiap siklusnya.
Kemampuan anak berkembang dari prasiklus 44,44% menjadi 52,5% pada siklus
I. Pada siklus II kemampuannya berkembang menjadi 62,5% dan siklus III
menjadi 77,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui kegiatan bermain
plastisin dapat mengembangkan kreativitas anak kelompok B di TK Aiyiyah XI
Saren Kalijambe Sragen.
Kata kunci : Kreativitas, Bermain Plastisin
xv