PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X I Sekolah Menengah
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I
KARTASURATAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
DisusunOleh:
ERNI HARLINA ISDIATI
A 210 100 103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
Motto
Kualitas bukanlah suatu kebetulan kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas
( John Ruskin )
...
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja.
Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.
( Ernest Newman )
...
Pelajarilah semua hal yang Anda bisa, kapan pun, dan dari siapa pun. Pastiakan
tiba waktunya Anda memetik buah dari apa yang Anda kerjakan
( Sarah Caldwell )
...
Keberhasilan dan kegagalan adalah hasil dari sebuah proses, ALWAYS
POSITIVE THINKING adalah penyemangat diri setelah jatuh bangun yang
mengiringi jalannya sebuah proses
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya dan wujud kepatuhanku kepada
junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karyatulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih
sayang, semangat, motivasi dan pengorbanan yang tiada henti, serangkaian
do’a dengan tulus iklas dipanjatkan untuk mengiringi setiap langkahku serta
dukungan moral dan material untuk menggapai masa depanku.
2. Kakakku tersayang Elly Istiana Maulida atas do’a, semangat dan kasih sayang
yang selalu dicurahkan untukku.
3. Bapak ibu dosen dan bapak ibu guruku atas ilmu dan bimbingannya selama
ini.
4. Untuk
seseorang
yang
selalu
memberikan
rasa
sayangnya
untukku,
mendampingiku untuk belajar mengenal, mengerti dan memahami.Semoga
mendapat restuNya
5. Teman-teman baikku yang telah mau berbagi ilmu dan berbagi kisah suka
duka, semoga persahabatan kita tetap terjalin sampai kapanpun, miss u all
6. Teman teman angkatan 2010 ; teman seperjuangan 2012, Pendahulu serta
penerus di HMP Pendidikan akuntansi ; serta rekan-rekan BEM FKIP UMS
2013 yang memberikan pengalaman berteman dan berorganisasi.
7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah , segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penuluis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul“Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two
Stray Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ekonomi Pada Siswa
Kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulian skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,
selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Titik Asmawati, M. Si. Selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Djumali, M.Pd. selaku Pembimbing yang telah membimbing dengan
penuh
kesabaran,
keikhlasan,
membimbing,
penyusunan skripsi ini.
vii
dan
mengarahkan
dalam
4.
Dra. Titik Asmawati, M. Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
berkenan memberikan motivasi serta bimbingannya.
5.
Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kepala SMA Negeri I Kartasura yang telah mengijinkan dan membantu
penulis untuk melakukan penelitian
7.
Bapak Drs. H. Sutrino selaku kolaborator dalam penelitian ini yang senatiasa
memberikan arahan dan semagat dalam melaksanakan penelitian ini
8.
Bapak, ibu dan seluruh keluarga tercinta, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motifasi untuk menyelesaikan studi ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan
skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada
pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Besar harapan penulisan skripsi dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum.Wr. Wb
Surakarta, 07 Maret 2014
Penulis
ErniHarlinaIsdiati
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
MOTTO ......................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAH ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB IPENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B.
Identifikasi Masalah ....................................................................... 6
C.
Pembatasan Masalah ...................................................................... 6
D.
Perumusan Masalah....................................................................................................7
E.
Tujuan Penelitian ............................................................................ 7
F.
Manfaat Penelitian .......................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Kajian Teori ................................................................................... 10
1. Keaktifan Belajar ........................................................................... 10
ix
2. Mata Pelajaran Ekonomi ................................................................ 13
3. Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray................................... 15
4. MetodeTwo Stay Two Stray dalam pembelajaran Ekonomi........... 21
B.
Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 23
C.
Kerangka Pemikiran ....................................................................... 24
D.
Hipotesis ......................................................................................... 25
BAB IIIMETODE PENELITIAN
A.
Seting Penelitian ............................................................................. 26
B.
Jenis dan Subyek Penelitian............................................................ 26
C.
Prosedur Penelitian ......................................................................... 27
D.
Data dan Sumber Data ................................................................... 30
E.
Teknik Pengumpulan Data............................................................. 31
F.
Instrumen Penelitian ....................................................................... 32
G.
Uji Validitas Data .......................................................................... 33
H.
Teknik Analisis Data ..................................................................... 33
I.
Indikator Kinerja ............................................................................ 34
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Dikripsi Latar Penelitian................................................................. 35
1. Diskripsi Umum SMA Negeri 1 Wuryantoro.......................... 35
2. Deskripsi Potensi Akademik Siswa ........................................ 37
3. Deskripsi Sosial Siswa ............................................................ 38
4. Deskripsi Emosional Siswa..................................................... 39
B.
Refleksi Awal................................................................................. 39
x
C.
Analisis Pencarian Fakta ............................................................... 42
D.
Diskripsi Pelaksanaan Tindakan..................................................... 44
1. Tindakan Siklus I .................................................................... 44
2. Tindakan Siklus II ................................................................... 52
E.
Pembahasan .................................................................................... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Kesimpulan ..................................................................................... 66
B.
Implikasi Hasil Penelitian............................................................... 67
C.
Saran ............................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan teknik metode Two Stay Two Stray ........................................ 18
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran Penelitian .......................................................... 25
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian.................................................................. 27
Gambar 4.1Stuktur Organisasi SMA Negeri 1 Kartasura...................................... 37
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ………………………………65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I pra siklus
penerapanmetode pembelajaran Two Stay Two Stray .......................... 41
Tabel 4.2 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I penerapan
metode pembelajaran Two Stay Two Stray ........................................... 49
Tabel 4.3 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus II
penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray ......................... 58
Tabel 4.4 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I dan siklus
II penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray...................... 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Presensi Siswa dan Daftar Kelompok siswa Kelas XI IPS 1
SMA Negeri 1 Kartasura
Lampiran 2
Instrumen Penelitian Pra Siklus, Siklus I danSiklus II
Lampiran 3
Foto Kegiatan Pembelajaran
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I
KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Erni Harlina Isdiati, A 210100103, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014,
69 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah Tujuan Umum meliputi: Untuk mengetahui
peningkatan keaktifan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran Ekonomi.
Tujuan Khusus :Mengetahui peningkatan keaktifan Pembelajaran Ekonomi
dengan menerapkan Metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas X I Sekolah
Menengah Atas Negeri I KartasuraTahunPelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana dalam masing-masing
siklus terdapat empat tahapanya itu : (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan
tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran Ekonomi
Objek penelitian adalah siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I
Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 15 lakilaki dan 21 perempuan .Teknik pengumpulan data menggunakan lembar
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian mengenai penerapan metode Two Stay Two Stray dalam
pembelajaran Ekonomi pada siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I
Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 menunjukkan keaktifan siswa sebelum
tindakan 28,92%, setelah tindakan siklus I sebesar 58,32% dan meningkat
menjadi 85,76% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat
disimpulkan bahwa hipotesis tindakan penerapan metode Two Stay Two Stray
dapat meningkatkan keaktifan belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X
I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 diterima
kebenarannya.
Kata kunci: metode pembelajaran Two Stay Two Stray, keaktifan siswa, Ekonomi
xv
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I
KARTASURATAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
DisusunOleh:
ERNI HARLINA ISDIATI
A 210 100 103
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
Motto
Kualitas bukanlah suatu kebetulan kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas
( John Ruskin )
...
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja.
Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi.
( Ernest Newman )
...
Pelajarilah semua hal yang Anda bisa, kapan pun, dan dari siapa pun. Pastiakan
tiba waktunya Anda memetik buah dari apa yang Anda kerjakan
( Sarah Caldwell )
...
Keberhasilan dan kegagalan adalah hasil dari sebuah proses, ALWAYS
POSITIVE THINKING adalah penyemangat diri setelah jatuh bangun yang
mengiringi jalannya sebuah proses
( Penulis )
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya dan wujud kepatuhanku kepada
junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karyatulis ini kupersembahkan kepada:
1. Bapak dan Ibuku dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih
sayang, semangat, motivasi dan pengorbanan yang tiada henti, serangkaian
do’a dengan tulus iklas dipanjatkan untuk mengiringi setiap langkahku serta
dukungan moral dan material untuk menggapai masa depanku.
2. Kakakku tersayang Elly Istiana Maulida atas do’a, semangat dan kasih sayang
yang selalu dicurahkan untukku.
3. Bapak ibu dosen dan bapak ibu guruku atas ilmu dan bimbingannya selama
ini.
4. Untuk
seseorang
yang
selalu
memberikan
rasa
sayangnya
untukku,
mendampingiku untuk belajar mengenal, mengerti dan memahami.Semoga
mendapat restuNya
5. Teman-teman baikku yang telah mau berbagi ilmu dan berbagi kisah suka
duka, semoga persahabatan kita tetap terjalin sampai kapanpun, miss u all
6. Teman teman angkatan 2010 ; teman seperjuangan 2012, Pendahulu serta
penerus di HMP Pendidikan akuntansi ; serta rekan-rekan BEM FKIP UMS
2013 yang memberikan pengalaman berteman dan berorganisasi.
7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr. wb.
Alhamdulillah , segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT,
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penuluis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul“Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two
Stray Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ekonomi Pada Siswa
Kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura Tahun Pelajaran
2013/2014”.
Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian dari syarat memperoleh
gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun
berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulian skripsi ini
dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti
ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,
selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Dra. Titik Asmawati, M. Si. Selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Drs. Djumali, M.Pd. selaku Pembimbing yang telah membimbing dengan
penuh
kesabaran,
keikhlasan,
membimbing,
penyusunan skripsi ini.
vii
dan
mengarahkan
dalam
4.
Dra. Titik Asmawati, M. Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah
berkenan memberikan motivasi serta bimbingannya.
5.
Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan
selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Kepala SMA Negeri I Kartasura yang telah mengijinkan dan membantu
penulis untuk melakukan penelitian
7.
Bapak Drs. H. Sutrino selaku kolaborator dalam penelitian ini yang senatiasa
memberikan arahan dan semagat dalam melaksanakan penelitian ini
8.
Bapak, ibu dan seluruh keluarga tercinta, yang memberikan dukungan, doa,
dan memberiku motifasi untuk menyelesaikan studi ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan
skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada
pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Besar harapan penulisan skripsi dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum.Wr. Wb
Surakarta, 07 Maret 2014
Penulis
ErniHarlinaIsdiati
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... iv
MOTTO ......................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAH ........................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xiv
ABSTRAK ...................................................................................................... xv
BAB IPENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B.
Identifikasi Masalah ....................................................................... 6
C.
Pembatasan Masalah ...................................................................... 6
D.
Perumusan Masalah....................................................................................................7
E.
Tujuan Penelitian ............................................................................ 7
F.
Manfaat Penelitian .......................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A.
Kajian Teori ................................................................................... 10
1. Keaktifan Belajar ........................................................................... 10
ix
2. Mata Pelajaran Ekonomi ................................................................ 13
3. Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray................................... 15
4. MetodeTwo Stay Two Stray dalam pembelajaran Ekonomi........... 21
B.
Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 23
C.
Kerangka Pemikiran ....................................................................... 24
D.
Hipotesis ......................................................................................... 25
BAB IIIMETODE PENELITIAN
A.
Seting Penelitian ............................................................................. 26
B.
Jenis dan Subyek Penelitian............................................................ 26
C.
Prosedur Penelitian ......................................................................... 27
D.
Data dan Sumber Data ................................................................... 30
E.
Teknik Pengumpulan Data............................................................. 31
F.
Instrumen Penelitian ....................................................................... 32
G.
Uji Validitas Data .......................................................................... 33
H.
Teknik Analisis Data ..................................................................... 33
I.
Indikator Kinerja ............................................................................ 34
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Dikripsi Latar Penelitian................................................................. 35
1. Diskripsi Umum SMA Negeri 1 Wuryantoro.......................... 35
2. Deskripsi Potensi Akademik Siswa ........................................ 37
3. Deskripsi Sosial Siswa ............................................................ 38
4. Deskripsi Emosional Siswa..................................................... 39
B.
Refleksi Awal................................................................................. 39
x
C.
Analisis Pencarian Fakta ............................................................... 42
D.
Diskripsi Pelaksanaan Tindakan..................................................... 44
1. Tindakan Siklus I .................................................................... 44
2. Tindakan Siklus II ................................................................... 52
E.
Pembahasan .................................................................................... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Kesimpulan ..................................................................................... 66
B.
Implikasi Hasil Penelitian............................................................... 67
C.
Saran ............................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bagan teknik metode Two Stay Two Stray ........................................ 18
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran Penelitian .......................................................... 25
Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian.................................................................. 27
Gambar 4.1Stuktur Organisasi SMA Negeri 1 Kartasura...................................... 37
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa ………………………………65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I pra siklus
penerapanmetode pembelajaran Two Stay Two Stray .......................... 41
Tabel 4.2 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I penerapan
metode pembelajaran Two Stay Two Stray ........................................... 49
Tabel 4.3 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus II
penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray ......................... 58
Tabel 4.4 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I dan siklus
II penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray...................... 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Presensi Siswa dan Daftar Kelompok siswa Kelas XI IPS 1
SMA Negeri 1 Kartasura
Lampiran 2
Instrumen Penelitian Pra Siklus, Siklus I danSiklus II
Lampiran 3
Foto Kegiatan Pembelajaran
xiv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI
PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I
KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Erni Harlina Isdiati, A 210100103, Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014,
69 Halaman
Tujuan penelitian ini adalah Tujuan Umum meliputi: Untuk mengetahui
peningkatan keaktifan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran Ekonomi.
Tujuan Khusus :Mengetahui peningkatan keaktifan Pembelajaran Ekonomi
dengan menerapkan Metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas X I Sekolah
Menengah Atas Negeri I KartasuraTahunPelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana dalam masing-masing
siklus terdapat empat tahapanya itu : (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan
tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran Ekonomi
Objek penelitian adalah siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I
Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 15 lakilaki dan 21 perempuan .Teknik pengumpulan data menggunakan lembar
observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian mengenai penerapan metode Two Stay Two Stray dalam
pembelajaran Ekonomi pada siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I
Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 menunjukkan keaktifan siswa sebelum
tindakan 28,92%, setelah tindakan siklus I sebesar 58,32% dan meningkat
menjadi 85,76% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat
disimpulkan bahwa hipotesis tindakan penerapan metode Two Stay Two Stray
dapat meningkatkan keaktifan belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X
I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 diterima
kebenarannya.
Kata kunci: metode pembelajaran Two Stay Two Stray, keaktifan siswa, Ekonomi
xv