STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Strategi Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Matematika (Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi).
STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
ARUM DWI RAHMAWATI
A 410 080 250
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“......,Hanya orang-orang yang bersabarlah yang balasannya akan diberikan
(oleh Allah) tanpa batas.”
(Terjemahan Q.S Az Zumar:10)
“Allah selalu punya hadiah buat kita, sebuah cahaya di kegelapan, sebuah
rencana untuk hari esok, sebuah jalan kelauar untuk semua permasalahan,
sebuah kebahagiaan untuk setiap kesedihan dan sebuah kedewasaan untuk
setiap ujian yang datang”.
(Anonim)
“Only a life for other is a life worthwhile – Hidup hanya akan berharga jika
bermanfaat untuk orang lain.”
(Albert Einstein)
“Harapan adalah sebuah hal yang dimilki setiap manusia, dari harapan akan
muncul keyakinan, dari keyakinan akan ada sebuah usaha dan dari usaha akan
ada kesabaran yang di uji. Kesabaranlah yang membuat kita lebih baik.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah SWT
Alhamdulillah nikmat yang tak terkira berupa kesehatan dan
kesempatan waktu sehingga mampu memperbaiki diri sebelum
waktu kembali pada-Mu
Orang tuaku (Bapak Subagyo dan Ibu Suci Lestari) Doa dan
harapan kalian yang begitu besar kepadaku membuatku tak bisa
menghitung berapa banyak waktu dan tenaga yang tercurah demi
membesarkanku. Senyum serta kesabaran kalian yang membuatku
kuat dan mampu menjadi manusia yang lebih baik terimakasih
atas kasih sayang yang begitu besar dan kehangatan yang begitu
nyaman dalam keluarga.
Mas Endra N. Setiyawan, Mbak Yunita, dan Brilian Rasya
Setiyawan kasih sayang
yang teramat dalam kalian berikan
untukku adikmu.
M. Yusuf
Arrozhi
(be my love & calon imam insyallah)
Kelembutan dan kesabaranmu sebagai seorang dokter muda
mendengarkan keluh-kesahku senantiasa memberiku
semangat
baru dan senantiasa mengingat kata “God so clossed to you,
sweety”. Terimakasih atas semua doa sekeluarga..
Sahabat-sahabatku (Mb Tia, firdha, Iin, Mb Umi) Terimakasih atas
kasih sayang, fikiran, senyuman dan tentunya waktu Serta
supportnya
E-math 08 Terimaksih atas kebersamaan yang begitu indah untuk
dikenang kelak kita melangkah menjadi manusia yang lebih baik
di masyarakat
Kelurga
besar
SMP
Negeri
3
Ngrambe
Terimaksih
telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Almamaterku Tempat dimana aku memperoleh banyak ilmu,
berkenalan dengan teman-teman, dan berjuang dalam sebuah
keberhasilan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Pujisyukurkehadirat Allah SWT, atas rahmad dan hidayahnya penulis
mampu menyelesaikan karya ilmiah ini. Sholawat serta salam semoga selalu
tercurah Kepada Rosulullah Muhammad SAW yang membawa umat manusia
dari zaman jahiliyah kezaman Islam.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd Selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran
yang membangun demi terwujudnya skripsi ini.
4. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran
yang membangun demi selesainya skripsi ini.
vii
5. Drs. Sumardi, M. Si selaku pembimbing akademik yang telah menjadi
orang tua bagi kami segenap mahasiswa E-math’08.
6. Drs. Sukamto, M.Pd Selaku kepala SMP Negeri 3 Ngrambe yang telah
memberikan ijin penelitian.
7. Puguh Susilo, S.Pd dan Nur Andriana S.Pd Selaku guru matematika SMP
Negeri 3 Ngrambe, serta siswa yang senantiasa meluangkan waktu dalam
penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kesalahan dan
kekurangan. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan
saran demi kesempurnaan skripsi ini. Sehingga skripsi ini dapat dipertanggung
jawabkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan inspirasi dan manfaat bagi
pembacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii
ABSTRAK ..........................................................................................................xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................1
B. Fokus Penelitian ...............................................................................3
C. Tujuan Penelitian..............................................................................3
D. Manfaat Penelitian............................................................................4
E. Definisi Istilah ..................................................................................5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori......................................................................................8
1. Pendidikan Karakter .....................................................................8
2. Pembelajaran Matematika ............................................................10
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pembelajaran Matematika ...........................................................11
B. Tinjauan Pustaka ..............................................................................16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................20
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................24
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .............................................26
D. Metode Pengumpulan Data ..............................................................26
E. Kehadiran Penelitian ........................................................................27
F. Keabsahan Data ................................................................................28
G. Teknik Analisi Data .........................................................................28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian .................................................................31
1. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................31
2. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................33
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................48
1. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................48
2. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................52
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................62
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................66
B. Implikasi ...........................................................................................68
C. Saran .................................................................................................69
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................70
LAMPIRAN ........................................................................................................72
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Pintugerbang SMP Negeri 3 Ngrambe ............................................25
Gambar 4.1 Guru bercerita tentang materi .........................................................36
Gambar 4.2 Guru mulai menerangkan materi pelajaran .....................................38
Gambar 4..3 Guru menjelaskan saat ada siswa yang bertanya ..........................40
Gambar 4.4 Guru mengkonfirmasi jawaban dari siswa ......................................41
Gambar 4.5 guru menjelaskan saat siswa kurang faham ....................................43
Gambar 4.6 guru memberikan Pekerjaan Rumah ...............................................44
Gambar 4.7 Siswa mendapat tugas kerja kelompok ...........................................46
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincianwaktupelaksanaanpenelitian ...................................................25
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penjabaran fokus penelitian .............................................................73
Lampiran 2 Pedoman observasi ..........................................................................76
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ...................................................................82
Lampiran 4 Hasil wawancara dengan guru .........................................................86
Lampiran 5 Hasil wawancara dengan siswa .......................................................96
Lampiran 6 Silabus dan RPP kelas IX ................................................................111
Lampiran 7 Silabus dan RPP kelas VIII .............................................................123
xiii
ABSTRAK
STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)
Arum Dwi Rahmawati, (A 410080250), Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 65 halaman
Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan (1) strategi penerapan pendidikan
karakter dalam perencanaan pembelajaran matematika (2) strategi penerapan
pendidikan karakter dalam pelaksanaan pembelajaran matematika (3) strategi
penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Guru dan siswa sebagai informan.
Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data dengan analisis kualitatif. Untuk menjamin keabsahan data
digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian (1)
Strategi penerapan pendidikan karakter dalam perencanaan pembelajaran
matematika dilakukan dengan mencantumkan karakter pada kolom keterangan
karakter yang diharapkan, sedangkan pada RPP diterapkan pada setiap kegiatan
pembelajaran matematika, (2) Strategi penerapan pendidikan karakter dalam
pelaksanaan meliputi strategi penerapan pendidikan karakter dalam kegiatan
pendahuluan siswa disiplin masuk kelas, strategi penerapan pendidikan karakter
dalam kegiatan inti dilakukan dengan diskusi kelompok pada materi lingkaran
siswa dituntut berfikir logis dan bernalar dengan membuat alat peraga. Pada
kegiatan penutup strategi penerapan pendidikan karakter dilakukan dengan
pemberian tugas pengamatan pada materi balok untuk melatih ketelitian siswa, (3)
Strategi penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika
dilakukan dengan pemberian teguran dan sangsi saat ada ujian atau ulangan untuk
melatih kejujuran siswa.
Kata Kunci : Strategi, karakter, Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
xiv
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
ARUM DWI RAHMAWATI
A 410 080 250
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
MOTTO
“......,Hanya orang-orang yang bersabarlah yang balasannya akan diberikan
(oleh Allah) tanpa batas.”
(Terjemahan Q.S Az Zumar:10)
“Allah selalu punya hadiah buat kita, sebuah cahaya di kegelapan, sebuah
rencana untuk hari esok, sebuah jalan kelauar untuk semua permasalahan,
sebuah kebahagiaan untuk setiap kesedihan dan sebuah kedewasaan untuk
setiap ujian yang datang”.
(Anonim)
“Only a life for other is a life worthwhile – Hidup hanya akan berharga jika
bermanfaat untuk orang lain.”
(Albert Einstein)
“Harapan adalah sebuah hal yang dimilki setiap manusia, dari harapan akan
muncul keyakinan, dari keyakinan akan ada sebuah usaha dan dari usaha akan
ada kesabaran yang di uji. Kesabaranlah yang membuat kita lebih baik.”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah SWT
Alhamdulillah nikmat yang tak terkira berupa kesehatan dan
kesempatan waktu sehingga mampu memperbaiki diri sebelum
waktu kembali pada-Mu
Orang tuaku (Bapak Subagyo dan Ibu Suci Lestari) Doa dan
harapan kalian yang begitu besar kepadaku membuatku tak bisa
menghitung berapa banyak waktu dan tenaga yang tercurah demi
membesarkanku. Senyum serta kesabaran kalian yang membuatku
kuat dan mampu menjadi manusia yang lebih baik terimakasih
atas kasih sayang yang begitu besar dan kehangatan yang begitu
nyaman dalam keluarga.
Mas Endra N. Setiyawan, Mbak Yunita, dan Brilian Rasya
Setiyawan kasih sayang
yang teramat dalam kalian berikan
untukku adikmu.
M. Yusuf
Arrozhi
(be my love & calon imam insyallah)
Kelembutan dan kesabaranmu sebagai seorang dokter muda
mendengarkan keluh-kesahku senantiasa memberiku
semangat
baru dan senantiasa mengingat kata “God so clossed to you,
sweety”. Terimakasih atas semua doa sekeluarga..
Sahabat-sahabatku (Mb Tia, firdha, Iin, Mb Umi) Terimakasih atas
kasih sayang, fikiran, senyuman dan tentunya waktu Serta
supportnya
E-math 08 Terimaksih atas kebersamaan yang begitu indah untuk
dikenang kelak kita melangkah menjadi manusia yang lebih baik
di masyarakat
Kelurga
besar
SMP
Negeri
3
Ngrambe
Terimaksih
telah
membantu dalam penyelesaian skripsi ini
Almamaterku Tempat dimana aku memperoleh banyak ilmu,
berkenalan dengan teman-teman, dan berjuang dalam sebuah
keberhasilan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Pujisyukurkehadirat Allah SWT, atas rahmad dan hidayahnya penulis
mampu menyelesaikan karya ilmiah ini. Sholawat serta salam semoga selalu
tercurah Kepada Rosulullah Muhammad SAW yang membawa umat manusia
dari zaman jahiliyah kezaman Islam.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd Selaku pembimbing I yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran
yang membangun demi terwujudnya skripsi ini.
4. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran
yang membangun demi selesainya skripsi ini.
vii
5. Drs. Sumardi, M. Si selaku pembimbing akademik yang telah menjadi
orang tua bagi kami segenap mahasiswa E-math’08.
6. Drs. Sukamto, M.Pd Selaku kepala SMP Negeri 3 Ngrambe yang telah
memberikan ijin penelitian.
7. Puguh Susilo, S.Pd dan Nur Andriana S.Pd Selaku guru matematika SMP
Negeri 3 Ngrambe, serta siswa yang senantiasa meluangkan waktu dalam
penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kesalahan dan
kekurangan. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan
saran demi kesempurnaan skripsi ini. Sehingga skripsi ini dapat dipertanggung
jawabkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan inspirasi dan manfaat bagi
pembacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Juni 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................ix
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii
ABSTRAK ..........................................................................................................xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ................................................................1
B. Fokus Penelitian ...............................................................................3
C. Tujuan Penelitian..............................................................................3
D. Manfaat Penelitian............................................................................4
E. Definisi Istilah ..................................................................................5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori......................................................................................8
1. Pendidikan Karakter .....................................................................8
2. Pembelajaran Matematika ............................................................10
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pembelajaran Matematika ...........................................................11
B. Tinjauan Pustaka ..............................................................................16
C. Kerangka Berpikir ............................................................................20
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................24
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .............................................26
D. Metode Pengumpulan Data ..............................................................26
E. Kehadiran Penelitian ........................................................................27
F. Keabsahan Data ................................................................................28
G. Teknik Analisi Data .........................................................................28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian .................................................................31
1. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................31
2. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................33
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................45
B. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................48
1. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................48
2. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................52
3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam
Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................62
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................66
B. Implikasi ...........................................................................................68
C. Saran .................................................................................................69
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................70
LAMPIRAN ........................................................................................................72
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Pintugerbang SMP Negeri 3 Ngrambe ............................................25
Gambar 4.1 Guru bercerita tentang materi .........................................................36
Gambar 4.2 Guru mulai menerangkan materi pelajaran .....................................38
Gambar 4..3 Guru menjelaskan saat ada siswa yang bertanya ..........................40
Gambar 4.4 Guru mengkonfirmasi jawaban dari siswa ......................................41
Gambar 4.5 guru menjelaskan saat siswa kurang faham ....................................43
Gambar 4.6 guru memberikan Pekerjaan Rumah ...............................................44
Gambar 4.7 Siswa mendapat tugas kerja kelompok ...........................................46
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincianwaktupelaksanaanpenelitian ...................................................25
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penjabaran fokus penelitian .............................................................73
Lampiran 2 Pedoman observasi ..........................................................................76
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ...................................................................82
Lampiran 4 Hasil wawancara dengan guru .........................................................86
Lampiran 5 Hasil wawancara dengan siswa .......................................................96
Lampiran 6 Silabus dan RPP kelas IX ................................................................111
Lampiran 7 Silabus dan RPP kelas VIII .............................................................123
xiii
ABSTRAK
STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA
(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)
Arum Dwi Rahmawati, (A 410080250), Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 65 halaman
Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan (1) strategi penerapan pendidikan
karakter dalam perencanaan pembelajaran matematika (2) strategi penerapan
pendidikan karakter dalam pelaksanaan pembelajaran matematika (3) strategi
penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Guru dan siswa sebagai informan.
Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik
analisis data dengan analisis kualitatif. Untuk menjamin keabsahan data
digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian (1)
Strategi penerapan pendidikan karakter dalam perencanaan pembelajaran
matematika dilakukan dengan mencantumkan karakter pada kolom keterangan
karakter yang diharapkan, sedangkan pada RPP diterapkan pada setiap kegiatan
pembelajaran matematika, (2) Strategi penerapan pendidikan karakter dalam
pelaksanaan meliputi strategi penerapan pendidikan karakter dalam kegiatan
pendahuluan siswa disiplin masuk kelas, strategi penerapan pendidikan karakter
dalam kegiatan inti dilakukan dengan diskusi kelompok pada materi lingkaran
siswa dituntut berfikir logis dan bernalar dengan membuat alat peraga. Pada
kegiatan penutup strategi penerapan pendidikan karakter dilakukan dengan
pemberian tugas pengamatan pada materi balok untuk melatih ketelitian siswa, (3)
Strategi penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika
dilakukan dengan pemberian teguran dan sangsi saat ada ujian atau ulangan untuk
melatih kejujuran siswa.
Kata Kunci : Strategi, karakter, Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi
xiv