PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN Penerapan Media Audio Visual Dan Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran IPA Biologi Materi Bumi Dan Benda Langit Pad
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA BIOLOGI MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA
SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI
PERHOTELAN 1 SMK NEGERI 4 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Biologi
RETNO FITRIANI
A420090158
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA BIOLOGI MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA
SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI
PERHOTELAN 1 SMK NEGERI 4 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO FITRIANI
A 420090158
Telah dipertahankan di depan Dewan penguji
Pada tanggal, 18 April 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Drs. H. Sofyan Anif. M.Si
(_____________________)
2. Drs. Djumadi. M.Kes
(_____________________)
3. Drs. Sumanto
(_____________________)
Surakarta, 18 April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan, ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 April 2013
RETNO FITRIANI
A 420090158
iv
MOTTO
(اإ سراء
: ٣٦)
Artinya : “ Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu
melainkan sebagai kabar gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram
hatimu karenanya. Dan kemenanganmu itu hanyalah dari Allah.
Jadikan masalalumu menjadi cambuk dan pelajaran untuk menyongsong
hari esok yang lebih baik lagi.
(Penulis)
Berkaca dan perbaiki diri sendiri sebelum menasehati orang lain
(Penulis)
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai dari satu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang
lain dan kepada Allah hendaklah kamu berharap”
(QS. Nasroh: 5-8)
Butuh waktu satu jam untuk menyetakan cinta, butuh satu hari untuk
membuktikannya tetapi butuh waktu bertahun-tahun untuk melupakannya
(Tomi Setiawan)
v
PERSEMBAHAN
Ibuku dan Bapakku tercinta, terima kasih atas segala
pengorbanan, kasih sayang, perhatian
dan doa-doanya.
Setetes pengorbananmu takkan pernah ku lupa.
Adikku
Desi
Widyaningrum
yang
sudah
memberikan semangat dan dukungan.
Kakak-kakak
dan
adik-adik
sepupuku
yang
selalu memberi dukungan dan nasehat serta
semangat kepadaku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis
sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:
“Penerapan Media Audio Visual Dan Small Group Discussion Untuk
Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ipa Biologi Materi Bumi
Dan Benda Langit Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 Smk Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran
2012/2013”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan karya ini tidak terlepas dari
kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki
penulis. Oleh karenanya, kritik dan saran yang membangun sangatlah diharapkan.
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan FKIP UMS dan selaku dosen
pembimbing yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Ibu Dra. Hj. Suparti. M.Si, selaku ketua Progdi Pendidikan Biologi FKIP
UMS.
3. Bapak Drs. Djumadi. M.Kes, selaku dosen penguji I yang telah memberikan
pengarahan, motivasi dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Sumanto, selaku dosen penguji II yang telah telah memberikan
pengarahan, motivasi dalam penulisan skripsi ini.
vii
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi yang telah memberikan ilmu dan
memberi pengarahan kepada penulis.
6. Bapak Suratno, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 4 Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Drs. Djarot selaku Guru IPA Biologi kelas X SMK N 4 Surakarta yang
telah membantu memperlancar penelitian ini.
8. Teman-temanku yang telah memberi inspirasi dan menyemangati penulis.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
C. Perumusan Masalah ........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
6
E. Manfaat atau Kegunaan Penelitian..................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................
8
A. Kajian Teori ...................................................................................
8
1. Dinamika Paradikma Pembelajaran............................................
9
ix
2. Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran.......................................
11
3. Strategi Pembelajaran .................................................................
12
4. Media Audio Visual ....................................................................
27
5. Strategi Small Group Discussion ................................................
29
6. Penggunaan Media Audio Visual dan Small Group Discission ..
30
7. Pembelajaran Pendidikan Biologi ..............................................
34
B. Penelitian yang Relevan .................................................................
38
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
43
D. Hipotesis Tindakan .........................................................................
45
BAB III METODE PENELITIAN..............................................................
46
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
46
B. Subjek Penelitian ............................................................................
46
C. Prosedur Penelitian .........................................................................
47
D. Jenis dan Sumber Data ...................................................................
58
E. Pengumpulan, Validitas dan Analisis Data ....................................
58
1. Pengumpulan Data ......................................................................
58
2. Validitas Data ..............................................................................
60
3. Analisis Data ...............................................................................
61
F. Instrumen Penelitian .......................................................................
62
G. Indikator Kinerja ............................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................
65
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
65
B. Refleksi Awal ................................................................................
69
x
C. Analisis Data..................................................................................
72
D. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
72
E. Pembahasan ...................................................................................
86
F. Keterbatasan Penelitian .................................................................
91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .....................................
94
A. Simpulan .......................................................................................
94
B. Implikasi .......................................................................................
95
C. Saran .............................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
97
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Data Guru dan Karyawan SMN N 4 Surakarta .............................
66
Tabel 2. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Sebelum Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio
Visual dan Small Group Disscussion ...........................................
67
Tabel 3. Asumsi Penyebab Masalah ...........................................................
70
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Setelah Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio Visual
dan Small Group Disscussion Pada Siklus I ................................
76
Tabel 5. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Setelah Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio Visual
dan Small Group Disscussion Pada Siklus II ...............................
xii
83
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Tahap- tahap Pembelajaran .......................................................
21
Gambar 2. Kerangka Pemikiran ..................................................................
45
Gambar 3. Siklus Prosedur Penelitian .........................................................
48
Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian .........................................................
57
Gambar 5. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4
Surakarta ...................................................................................
xiii
89
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ........................................................................
99
Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................
100
Lampiran 3. Profil Sekolah .........................................................................
101
Lampiran 4. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Sebelum Siklus...............
105
Lampiran 5. Lembar Penilaian Siklus I ......................................................
106
Lampiran 6. Lembar Penilaian Siklus II .....................................................
107
Lampiran 7. Lembar pengamatan peningkatan Keaktifan Siklus I .............
108
Lampiran 8. Lembar Pengamatan Peningkatan Keaktifan Siklus II ...........
109
Lampiran 9. RPP Siklus I ............................................................................
110
Lampiran 10. RPP Siklus II ........................................................................
114
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan Skripsi ....................................................
118
Lampiran 12. Foto-Foto Siklus I & Siklus II ..............................................
119
xiv
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI
MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA SISWA KELAS X
PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI PERHOTELAN 1
SMK NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Retno Fitriyani A420090158, Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Biologi
materi bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 melalui penggunaan
media Audio visual dan Strategi small group discussion. Keaktifan siswa sangat
kurang sebelum diberikan tindakan kelas dan guru sudah mengupayakan alternatif
pemecahannya, antara lain: diskusi bervariasi, dan tanya jawab. Hasilnya
penerapan strategi pembelajaran tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan
siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan penggunaan
media Audio visual dan Strategi small group discussion.. Subjek pelaksanaan
tindakan adalah siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi Perhotelan 1 SMK
N 4 Surakarta yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui
informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas
pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi
dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penggunan media Audio visual
dan Strategi small group discussion. Keaktifan siswa dalam proses belajar IPA
Biologi materi bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian
Akomodasi Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahum Pelajaran 2012/2013 dapat
meningkat minimal 75% dari 37 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada materi
bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 yaitu dari yang aktif
bertanya, kerja kelompok berpendapat dan menjawab pertanyaan sebelum
diadakan penelitian tindakan kelas adalah 10 siswa (37%). Setelah dilakukan
tindakan yang telah disepakati yaitu dengan penggunaan media Audio visual dan
Strategi small group discussion, siklus I meningkat menjadi 17 siswa (46%) dan
siklus II meningkat menjadi 31 siswa (84%). Berdasarkan data hasil penelitian
tindakan kelas tersebut maka Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan Penggunaan Media Audio visual
dan Strategi small group discussion dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar
Biologi Materi bumi dan benda langit pada Siswa Kelas X Program Keahlian
Akomodasi Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Kata Kunci: Media Audio visual, Strategi small group discussion., Keaktifan
belajar IPA, Bumi Dan Benda Langit.
xv
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA BIOLOGI MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA
SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI
PERHOTELAN 1 SMK NEGERI 4 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Biologi
RETNO FITRIANI
A420090158
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
PENGESAHAN
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN
IPA BIOLOGI MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA
SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI
PERHOTELAN 1 SMK NEGERI 4 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RETNO FITRIANI
A 420090158
Telah dipertahankan di depan Dewan penguji
Pada tanggal, 18 April 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. Drs. H. Sofyan Anif. M.Si
(_____________________)
2. Drs. Djumadi. M.Kes
(_____________________)
3. Drs. Sumanto
(_____________________)
Surakarta, 18 April 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan, ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 April 2013
RETNO FITRIANI
A 420090158
iv
MOTTO
(اإ سراء
: ٣٦)
Artinya : “ Dan Allah tidak menjadikan pemberian bala bantuan itu
melainkan sebagai kabar gembira bagi kemenanganmu, dan agar tentram
hatimu karenanya. Dan kemenanganmu itu hanyalah dari Allah.
Jadikan masalalumu menjadi cambuk dan pelajaran untuk menyongsong
hari esok yang lebih baik lagi.
(Penulis)
Berkaca dan perbaiki diri sendiri sebelum menasehati orang lain
(Penulis)
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai dari satu urusan kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
urusan yang
lain dan kepada Allah hendaklah kamu berharap”
(QS. Nasroh: 5-8)
Butuh waktu satu jam untuk menyetakan cinta, butuh satu hari untuk
membuktikannya tetapi butuh waktu bertahun-tahun untuk melupakannya
(Tomi Setiawan)
v
PERSEMBAHAN
Ibuku dan Bapakku tercinta, terima kasih atas segala
pengorbanan, kasih sayang, perhatian
dan doa-doanya.
Setetes pengorbananmu takkan pernah ku lupa.
Adikku
Desi
Widyaningrum
yang
sudah
memberikan semangat dan dukungan.
Kakak-kakak
dan
adik-adik
sepupuku
yang
selalu memberi dukungan dan nasehat serta
semangat kepadaku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW. Penulis
sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan baik, yang berjudul:
“Penerapan Media Audio Visual Dan Small Group Discussion Untuk
Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ipa Biologi Materi Bumi
Dan Benda Langit Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 Smk Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran
2012/2013”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan karya ini tidak terlepas dari
kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki
penulis. Oleh karenanya, kritik dan saran yang membangun sangatlah diharapkan.
Dalam penulisan skripsi ini, banyak pihak yang telah membantu penulis
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku dekan FKIP UMS dan selaku dosen
pembimbing yang telah memberikan izin dalam penelitian ini.
2. Ibu Dra. Hj. Suparti. M.Si, selaku ketua Progdi Pendidikan Biologi FKIP
UMS.
3. Bapak Drs. Djumadi. M.Kes, selaku dosen penguji I yang telah memberikan
pengarahan, motivasi dalam penulisan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Sumanto, selaku dosen penguji II yang telah telah memberikan
pengarahan, motivasi dalam penulisan skripsi ini.
vii
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi yang telah memberikan ilmu dan
memberi pengarahan kepada penulis.
6. Bapak Suratno, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK N 4 Surakarta yang
telah memberikan ijin dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak Drs. Djarot selaku Guru IPA Biologi kelas X SMK N 4 Surakarta yang
telah membantu memperlancar penelitian ini.
8. Teman-temanku yang telah memberi inspirasi dan menyemangati penulis.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khusunya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiv
ABSTRAK ..................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Pembatasan Masalah .......................................................................
5
C. Perumusan Masalah ........................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
6
E. Manfaat atau Kegunaan Penelitian..................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................
8
A. Kajian Teori ...................................................................................
8
1. Dinamika Paradikma Pembelajaran............................................
9
ix
2. Keaktifan Dalam Proses Pembelajaran.......................................
11
3. Strategi Pembelajaran .................................................................
12
4. Media Audio Visual ....................................................................
27
5. Strategi Small Group Discussion ................................................
29
6. Penggunaan Media Audio Visual dan Small Group Discission ..
30
7. Pembelajaran Pendidikan Biologi ..............................................
34
B. Penelitian yang Relevan .................................................................
38
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
43
D. Hipotesis Tindakan .........................................................................
45
BAB III METODE PENELITIAN..............................................................
46
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
46
B. Subjek Penelitian ............................................................................
46
C. Prosedur Penelitian .........................................................................
47
D. Jenis dan Sumber Data ...................................................................
58
E. Pengumpulan, Validitas dan Analisis Data ....................................
58
1. Pengumpulan Data ......................................................................
58
2. Validitas Data ..............................................................................
60
3. Analisis Data ...............................................................................
61
F. Instrumen Penelitian .......................................................................
62
G. Indikator Kinerja ............................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN ..................................................................
65
A. Deskripsi Latar Penelitian .............................................................
65
B. Refleksi Awal ................................................................................
69
x
C. Analisis Data..................................................................................
72
D. Deskripsi Penelitian Siklus ............................................................
72
E. Pembahasan ...................................................................................
86
F. Keterbatasan Penelitian .................................................................
91
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .....................................
94
A. Simpulan .......................................................................................
94
B. Implikasi .......................................................................................
95
C. Saran .............................................................................................
95
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
97
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Data Guru dan Karyawan SMN N 4 Surakarta .............................
66
Tabel 2. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Sebelum Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio
Visual dan Small Group Disscussion ...........................................
67
Tabel 3. Asumsi Penyebab Masalah ...........................................................
70
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Setelah Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio Visual
dan Small Group Disscussion Pada Siklus I ................................
76
Tabel 5. Daftar Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4 Surakarta
Setelah Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Media Audio Visual
dan Small Group Disscussion Pada Siklus II ...............................
xii
83
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Tahap- tahap Pembelajaran .......................................................
21
Gambar 2. Kerangka Pemikiran ..................................................................
45
Gambar 3. Siklus Prosedur Penelitian .........................................................
48
Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian .........................................................
57
Gambar 5. Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas X Aph 1 SMK N 4
Surakarta ...................................................................................
xiii
89
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset ........................................................................
99
Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................
100
Lampiran 3. Profil Sekolah .........................................................................
101
Lampiran 4. Lembar Penilaian Keaktifan Siswa Sebelum Siklus...............
105
Lampiran 5. Lembar Penilaian Siklus I ......................................................
106
Lampiran 6. Lembar Penilaian Siklus II .....................................................
107
Lampiran 7. Lembar pengamatan peningkatan Keaktifan Siklus I .............
108
Lampiran 8. Lembar Pengamatan Peningkatan Keaktifan Siklus II ...........
109
Lampiran 9. RPP Siklus I ............................................................................
110
Lampiran 10. RPP Siklus II ........................................................................
114
Lampiran 11. Jadwal Bimbingan Skripsi ....................................................
118
Lampiran 12. Foto-Foto Siklus I & Siklus II ..............................................
119
xiv
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN SMALL GROUP DISCUSSION UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN IPA BIOLOGI
MATERI BUMI DAN BENDA LANGIT PADA SISWA KELAS X
PROGRAM KEAHLIAN AKOMODASI PERHOTELAN 1
SMK NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Retno Fitriyani A420090158, Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Biologi
materi bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 melalui penggunaan
media Audio visual dan Strategi small group discussion. Keaktifan siswa sangat
kurang sebelum diberikan tindakan kelas dan guru sudah mengupayakan alternatif
pemecahannya, antara lain: diskusi bervariasi, dan tanya jawab. Hasilnya
penerapan strategi pembelajaran tersebut belum mampu meningkatkan keaktifan
siswa. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan penggunaan
media Audio visual dan Strategi small group discussion.. Subjek pelaksanaan
tindakan adalah siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi Perhotelan 1 SMK
N 4 Surakarta yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui
informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas
pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi
dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penggunan media Audio visual
dan Strategi small group discussion. Keaktifan siswa dalam proses belajar IPA
Biologi materi bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian
Akomodasi Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahum Pelajaran 2012/2013 dapat
meningkat minimal 75% dari 37 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa pada materi
bumi dan benda langit pada siswa kelas X Program Keahlian Akomodasi
Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013 yaitu dari yang aktif
bertanya, kerja kelompok berpendapat dan menjawab pertanyaan sebelum
diadakan penelitian tindakan kelas adalah 10 siswa (37%). Setelah dilakukan
tindakan yang telah disepakati yaitu dengan penggunaan media Audio visual dan
Strategi small group discussion, siklus I meningkat menjadi 17 siswa (46%) dan
siklus II meningkat menjadi 31 siswa (84%). Berdasarkan data hasil penelitian
tindakan kelas tersebut maka Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas
tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan Penggunaan Media Audio visual
dan Strategi small group discussion dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar
Biologi Materi bumi dan benda langit pada Siswa Kelas X Program Keahlian
Akomodasi Perhotelan 1 SMK N 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Kata Kunci: Media Audio visual, Strategi small group discussion., Keaktifan
belajar IPA, Bumi Dan Benda Langit.
xv