PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL Penggunaan Media Audio Visual Dan Strategi Small Group Discussion Untuk Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran PKN Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Gemantar Jumantono Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
MARIA NARLAUSTINA
A510080190
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Disusun Oleh :
MARIA NARLAUSTINA
A 510 080 190
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui :
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd
Drs. Risminawati, M.Pd
ii
PENGESAHAN SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARIA NARLAUSTINA
A 510 080 190
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Februari 2013
Dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd.
(
)
2. Drs. Risminawati, M.Pd.
(
)
3. Dr.Samino,MM.
()
Surakarta, Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi
dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara penulis diacukan
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas maka saya bertanggung jawab sepenu hnya.
Surakarta,
Maria Narlaustina
A510080190
iv
MOTTO
Tiap-tiap yang berjiwa akan merasakan mati. Dan sesungguhnya pada hari kiamat
sajalah disempurnakan pahalamu. Barang siapa dijauhkan dari neraka dan
dimasukkan ke dalam surga, maka sungguh ia telah beruntung.
Kehidupan dunia itu tidak lain hanyalah kesenangan yang
memperdayakan.
(QS. Ali Imran [3]: 185)
Jika ada anggapan bahwa tidak ada siswa yang bodoh, kita juga harus percaya
bahwa tidak ada guru yang tidak bisa mengajar.
(Munif Chatib)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi robbil’alamin
Segala puji dan syukur bagi AL L AH SWT, Tuhanku penguasa
seluruh semest a alam at as segala karunia-nya sehingga penulis
mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Karya ini ku persembahkan untuk :
Ayah dan I bu tersayang (Bapak Sunarsa dan I bu Ratmini)
Terima kasih atas segala pengorbanan, do’a, dan kasih sayang yang tiada henti.
Kakak dan adiku (Judang Wiratmoko,Yohanita Erika Sari) dan saudara –
saudaraku yang tak bisa ku sebutkan satu persatu.
Teman – teman FKI P. PGSD U M S ‘08
Terima kasih atas mot ivasi dan kerjasamanya selama ini, jas biru itu kan ku
simpan selalu.
Seluruh pihak yang t elah membantu terselesaikannya skripsi ini, terima kasih
banyak atas segala bantuan dan partisipasinya.
Pembaca yang budiman
Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan
karunia-Nya, serta sholawat senantiasa tercurah kepada nabi junjungan umat,
Rasullallah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP
DISCUSSION
UNTUK
MENINGKATKAN
KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR
JUMANTONO KARANGANYAR.”Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah
satu persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis
banyak
mendapatkan
bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini
dapat terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD ,
terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis.
vii
3. Bapak Drs. Mulyadi SK,SH.M.Pd., selaku pembimbing I, terimakasih telah
bersedia meluangkan waktu tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Drs. Risminati, M.Pd., selaku Sekretaris Progaram Studi PGSD dan
pembimbing II, terima kasih telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya selama ini. Semoga menjadi bekal yang bermanfaat bagi
penulis di masa yang akan datang.
6. Ibu Sri hastuti,M.Pd., selaku kepala sekolah SD Negeri 02 Gemantar dan Ibu
Siti Lestari S.Pd.SD., selaku guru kelas IV, yang telah berkenan memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Teman-temanQ PGSD khususnya kelas D angkatan 2008.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
Dalam menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Penulis menyadari
bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan
kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.
Semoga penyusunan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus
dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Peneliti
Maria Narlaustina
viii
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL GROUP
DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN
PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR JUMANTONO
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Maria Narlaustina, A510 080 190 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN 02 Gemantar Jumantono
Karanganyar melalui media Audio Visual dan Strategi small Group Discussion.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas
IV SD Negeri 02 Gemantar, kecamatan Jumantono, Kabupaten Karanganyar yang
berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah
model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu
pengumpulan data,reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada Peningkatan keaktifan
belajar dan hasil belajar PKn melalui media Audio Visual dan Strategi small
Group Discussion pada siswa kelas IV SD. Hal itu dapat ditunjukkan dengan
meningkatnya hasil belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I niai rata-rata siswa
71,43 sebanyak 16 siswa (75%) mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
74,00 sebanyak 23 siswa(100%) serta meningkatnya keaktifan siswa pada siklus I
50,00% pada siklus II menjadi 87,50%.Dengan demikian, dapat diajukan suatu
rekomendasi bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan media Audio Visual
dan Strategi Small Group Discussion dapat meningkatkan kaktifan belajar PKn
pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Gemantar Kecamatan Jumantono Kabupaten
Karanganyar.
Kata kunci : keaktifan belajar, media Audio visual,Strategi small group discussion
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
i
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
3
D. Rumusan Masalah ........................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
1. Tujuan Umum .........................................................................
5
2. Tujuan Khusus ........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
1. Manfaat Teoristis .....................................................................
5
2. Manfaat Praktis .......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 8
1. Pembelajaran ................................................................................
8
a. Pengertian Pembelajaran ........................................................
8
b. Tujuan Pembelajaran ...............................................................
8
2. Model Pembelajaran Inovatif .......................................................
11
a. Pengertian model pembelajaran inovatif .................................
11
b. Jenis-jenis metode pembelajaran ...........................................
12
x
3. Strategi Pembelajaran Active Learning ........................................
14
a.macam-macam strategi pembelajaran active learning .................
14
4. Keaktifan siswa ............................................................................
16
a. Pengertian meningkatkan ……………………………………… 17
b. Pengertian keaktifan siswa……………………………………….. 17
c. Bentuk-bentuk Keaktifan belajar siswa………………………… 18
d. Peran guru dalam pembelajaran ………………………………… 19
5. Pendidikan kewarganegaraan………………………………………. 21
a. Pengertian Kewarganegaraan…………………………………….. 21
b. Landasan Yurisdis pembelajaran PKn…………………………… 22
c. Tujuan PKn……………………………………………………….. 25
d. Ruang Lingkup PKn di SD……………………………………….. 26
6. Media Pembelajaran……………………………………………....... 27
1.
Pengertian……………………………………………………….. 27
a. Cirri-ciri media pembelajaran……………………………………. 28
b. Manfaat Media Pembelajaran…………………………………….. 29
c. Macam-macam Media Pembelajaran…………………………….. 30
d. Urgensi penggunaan Media ……………………………………… 34
e. Cara pemilihan media pembelajaran yang tepat…………………. 35
2.
Penggunaan media Audio Visual dalam Pembelajaran
PKn……………………………………………………………. 36
a. bentuk-bentuk media Audio Visual…………………………... 36
xi
b. factor-faktor yang mempengaruhi Penggunaan Media Audio
Visual……………………………………………………………38
7. Strategi Small Group Discussion……………………………………. 40
a. Pengertian Small Group Discussion……………………………… 40
b. Keunggulan small group discussion …………………………….. 45
c. Tujuan pembelajaran small group discussion…………………… 47
d. Peran guru dalam pembelajaran small group discussion……….. 48
e. Model-model small group discussion……………………………. 49
f. Langkah-langkah small group discussion ………………………. 51
B. Penelitian yang relevan…………………………………………….
52
C. Kerangka berpikir…………………………………………………
56
D. Hipotesis tindakan…………………………………………………….59
BAB III METOE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
60
1. Tempat Penilaian .....................................................................
60
2. Waktu Penilaian ......................................................................
60
B. Jenis penelitian………………………………………………………… 61
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
63
D. Sumber Data ................................................................................
63
E. Tehnik Pengumpulan Data ...........................................................
64
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
66
G. Validasi Data ...............................................................................
67
H. Analisis Data ................................................................................
69
xii
I.
Indikator ...................................................................................... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri 02 Gemantar ................................... 73
1. Letak Geografis ...................................................................... 73
2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................ 75
a. Visi Sekolah ..................................................................... 75
b. Misi Sekolah .................................................................... 77
3. Keadaan Siswa ....................................................................... 80
4. Daftar Kepegawaian SD Negeri 02 Gemantar .......................... 83
B. Observasi Awal ............................................................................
C. Hasil Penelitian ............................................................................
1. Diskripsi Siklus I .................................................................. 85
a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 85
b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 86
2. Diskripsi Siklus II ................................................................. 97
a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 97
b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 98
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 112
BAB V PENUTUP
1. Kesimpulan ...................................................................................... 118
2. Implikasi .......................................................................................... 118
3. Saran ................................................................................................ 119
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN……………………………………………………………………122
xiii
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S-1 Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun oleh:
MARIA NARLAUSTINA
A510080190
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Disusun Oleh :
MARIA NARLAUSTINA
A 510 080 190
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui :
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd
Drs. Risminawati, M.Pd
ii
PENGESAHAN SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN
02 GEMANTAR JUMANTONO KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
MARIA NARLAUSTINA
A 510 080 190
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Februari 2013
Dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Mulyadi SK, SH.M.Pd.
(
)
2. Drs. Risminawati, M.Pd.
(
)
3. Dr.Samino,MM.
()
Surakarta, Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi
dan sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara penulis diacukan
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak ternyata terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan
saya di atas maka saya bertanggung jawab sepenu hnya.
Surakarta,
Maria Narlaustina
A510080190
iv
MOTTO
Tiap-tiap yang berjiwa akan merasakan mati. Dan sesungguhnya pada hari kiamat
sajalah disempurnakan pahalamu. Barang siapa dijauhkan dari neraka dan
dimasukkan ke dalam surga, maka sungguh ia telah beruntung.
Kehidupan dunia itu tidak lain hanyalah kesenangan yang
memperdayakan.
(QS. Ali Imran [3]: 185)
Jika ada anggapan bahwa tidak ada siswa yang bodoh, kita juga harus percaya
bahwa tidak ada guru yang tidak bisa mengajar.
(Munif Chatib)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi robbil’alamin
Segala puji dan syukur bagi AL L AH SWT, Tuhanku penguasa
seluruh semest a alam at as segala karunia-nya sehingga penulis
mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Karya ini ku persembahkan untuk :
Ayah dan I bu tersayang (Bapak Sunarsa dan I bu Ratmini)
Terima kasih atas segala pengorbanan, do’a, dan kasih sayang yang tiada henti.
Kakak dan adiku (Judang Wiratmoko,Yohanita Erika Sari) dan saudara –
saudaraku yang tak bisa ku sebutkan satu persatu.
Teman – teman FKI P. PGSD U M S ‘08
Terima kasih atas mot ivasi dan kerjasamanya selama ini, jas biru itu kan ku
simpan selalu.
Seluruh pihak yang t elah membantu terselesaikannya skripsi ini, terima kasih
banyak atas segala bantuan dan partisipasinya.
Pembaca yang budiman
Semoga pembaca dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan
karunia-Nya, serta sholawat senantiasa tercurah kepada nabi junjungan umat,
Rasullallah SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL
GROUP
DISCUSSION
UNTUK
MENINGKATKAN
KEAKTIFAN
PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR
JUMANTONO KARANGANYAR.”Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah
satu persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis
banyak
mendapatkan
bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi ini
dapat terselesaikan. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada yang
terhormat:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD ,
terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis.
vii
3. Bapak Drs. Mulyadi SK,SH.M.Pd., selaku pembimbing I, terimakasih telah
bersedia meluangkan waktu tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Drs. Risminati, M.Pd., selaku Sekretaris Progaram Studi PGSD dan
pembimbing II, terima kasih telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan
pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Dosen-dosen FKIP khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan
memberikan ilmunya selama ini. Semoga menjadi bekal yang bermanfaat bagi
penulis di masa yang akan datang.
6. Ibu Sri hastuti,M.Pd., selaku kepala sekolah SD Negeri 02 Gemantar dan Ibu
Siti Lestari S.Pd.SD., selaku guru kelas IV, yang telah berkenan memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Teman-temanQ PGSD khususnya kelas D angkatan 2008.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu
Dalam menyelesaikan skripsi ini hingga selesai. Penulis menyadari
bahwa karya ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kekurangan dan
kelemahan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun penulis harapkan.
Semoga penyusunan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis secara khusus
dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Peneliti
Maria Narlaustina
viii
ABSTRAK
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN STRATEGI SMALL GROUP
DISCUSSION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN
PKn PADA SISWA KELAS IV SDN 02 GEMANTAR JUMANTONO
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Maria Narlaustina, A510 080 190 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN 02 Gemantar Jumantono
Karanganyar melalui media Audio Visual dan Strategi small Group Discussion.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model
siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas
IV SD Negeri 02 Gemantar, kecamatan Jumantono, Kabupaten Karanganyar yang
berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah
model analisis interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu
pengumpulan data,reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada Peningkatan keaktifan
belajar dan hasil belajar PKn melalui media Audio Visual dan Strategi small
Group Discussion pada siswa kelas IV SD. Hal itu dapat ditunjukkan dengan
meningkatnya hasil belajar pada setiap siklusnya. Pada siklus I niai rata-rata siswa
71,43 sebanyak 16 siswa (75%) mengalami peningkatan pada siklus II menjadi
74,00 sebanyak 23 siswa(100%) serta meningkatnya keaktifan siswa pada siklus I
50,00% pada siklus II menjadi 87,50%.Dengan demikian, dapat diajukan suatu
rekomendasi bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan media Audio Visual
dan Strategi Small Group Discussion dapat meningkatkan kaktifan belajar PKn
pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Gemantar Kecamatan Jumantono Kabupaten
Karanganyar.
Kata kunci : keaktifan belajar, media Audio visual,Strategi small group discussion
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
i
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1
B. Identifikasi Masalah .....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................
3
D. Rumusan Masalah ........................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
1. Tujuan Umum .........................................................................
5
2. Tujuan Khusus ........................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
1. Manfaat Teoristis .....................................................................
5
2. Manfaat Praktis .......................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .............................................................................. 8
1. Pembelajaran ................................................................................
8
a. Pengertian Pembelajaran ........................................................
8
b. Tujuan Pembelajaran ...............................................................
8
2. Model Pembelajaran Inovatif .......................................................
11
a. Pengertian model pembelajaran inovatif .................................
11
b. Jenis-jenis metode pembelajaran ...........................................
12
x
3. Strategi Pembelajaran Active Learning ........................................
14
a.macam-macam strategi pembelajaran active learning .................
14
4. Keaktifan siswa ............................................................................
16
a. Pengertian meningkatkan ……………………………………… 17
b. Pengertian keaktifan siswa……………………………………….. 17
c. Bentuk-bentuk Keaktifan belajar siswa………………………… 18
d. Peran guru dalam pembelajaran ………………………………… 19
5. Pendidikan kewarganegaraan………………………………………. 21
a. Pengertian Kewarganegaraan…………………………………….. 21
b. Landasan Yurisdis pembelajaran PKn…………………………… 22
c. Tujuan PKn……………………………………………………….. 25
d. Ruang Lingkup PKn di SD……………………………………….. 26
6. Media Pembelajaran……………………………………………....... 27
1.
Pengertian……………………………………………………….. 27
a. Cirri-ciri media pembelajaran……………………………………. 28
b. Manfaat Media Pembelajaran…………………………………….. 29
c. Macam-macam Media Pembelajaran…………………………….. 30
d. Urgensi penggunaan Media ……………………………………… 34
e. Cara pemilihan media pembelajaran yang tepat…………………. 35
2.
Penggunaan media Audio Visual dalam Pembelajaran
PKn……………………………………………………………. 36
a. bentuk-bentuk media Audio Visual…………………………... 36
xi
b. factor-faktor yang mempengaruhi Penggunaan Media Audio
Visual……………………………………………………………38
7. Strategi Small Group Discussion……………………………………. 40
a. Pengertian Small Group Discussion……………………………… 40
b. Keunggulan small group discussion …………………………….. 45
c. Tujuan pembelajaran small group discussion…………………… 47
d. Peran guru dalam pembelajaran small group discussion……….. 48
e. Model-model small group discussion……………………………. 49
f. Langkah-langkah small group discussion ………………………. 51
B. Penelitian yang relevan…………………………………………….
52
C. Kerangka berpikir…………………………………………………
56
D. Hipotesis tindakan…………………………………………………….59
BAB III METOE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .........................................................................
60
1. Tempat Penilaian .....................................................................
60
2. Waktu Penilaian ......................................................................
60
B. Jenis penelitian………………………………………………………… 61
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
63
D. Sumber Data ................................................................................
63
E. Tehnik Pengumpulan Data ...........................................................
64
F. Instrumen Penelitian ....................................................................
66
G. Validasi Data ...............................................................................
67
H. Analisis Data ................................................................................
69
xii
I.
Indikator ...................................................................................... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SD Negeri 02 Gemantar ................................... 73
1. Letak Geografis ...................................................................... 73
2. Visi dan Misi Sekolah ............................................................ 75
a. Visi Sekolah ..................................................................... 75
b. Misi Sekolah .................................................................... 77
3. Keadaan Siswa ....................................................................... 80
4. Daftar Kepegawaian SD Negeri 02 Gemantar .......................... 83
B. Observasi Awal ............................................................................
C. Hasil Penelitian ............................................................................
1. Diskripsi Siklus I .................................................................. 85
a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 85
b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 86
2. Diskripsi Siklus II ................................................................. 97
a. Perencanaan Tindakan ..................................................... 97
b. Pelaksanaan Tindakan ..................................................... 98
D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 112
BAB V PENUTUP
1. Kesimpulan ...................................................................................... 118
2. Implikasi .......................................................................................... 118
3. Saran ................................................................................................ 119
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN……………………………………………………………………122
xiii