PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas Akselerasi Di SMA Negeri 1 Purworejo.
PENGELOL
LOLAAN PEMBELAJARAN MATEMAT
MATIKA
KELAS AKSELERASI
DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pas
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surak
urakarta
Untukk Memenuhi
M
Salah Satu Syarat Guna Memperole
roleh
Gelar
lar Magister
M
dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
kan
Oleh
NURDIYANI
NIM : Q 100100227
PRO
PROGRAM
STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIV
NIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Nurdiyani
Kepada Yth
Ketua Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: NURDIYANI
: Q 100100227
: Manajemen Sistem Pendidikan
: Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
bidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Januari 2013
Pembimbing I
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sofyan Anif, M.Si
.Si
Dosen Program Studi
udi Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
jana
Universitas Muhamma
madiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Nur
Nurdiyani
Kepada Yth
Ketua Program Pascas
scasarjana
Universitas Muhamma
madiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca,, meneliti,
me
mengoreksi dan mengadakan perbaik
rbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara
dara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: NURDIYANI
: Q 100100227
: Manajemen Sistem Pendidikan
: Pengelolaan Pembelajaran Matema
ematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purwore
orejo
Dengan ini kami men
menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk
uk diajukan
d
dalam
bidang ujian tesis
is pada
p
Program Pascasarjana Universitass Muhammadiyah
M
Surakarta.
Wassalamu’alaikum
mW
Wr.Wb
Surakarta, Januari
ri 20
2013
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Nurdiyani
NIM
: Q 100100227
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas Akselerasi
di SMA Negeri 1 Purworejo.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini
jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal
saya terima.
Surakarta,
Januari 2013
Yang membuat pernyataan,
NURDIYANI
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Teman-temanku
4. Almamaterku
vi
ABSTRAK
NURDIYANI, NIM. Q 100100227. Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo. Tesis. Surakarta: Pascasarjana Universita
Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Karakteristik aktivitas
peserta didik pada pembelajaran matematika kelas akselerasi, 2) Karakteristik
aktivitas guru pada pembelajaran matematika kelas akselerasi, 3) Interaksi guru
dan peserta didik pada pembelajaran matematika kelas akselerasi.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain studi
kasus. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purworejo. Teknik pengumpulan
menggunakan wawancara, observasi langsung, dan analisis dokumen. Validitas
data menggunakan reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan dengan
menggunakan Interactive Modal of Analisis.
Hasil penelitian memberikan gambaran: (1) Karakteristik Aktivitas Peserta
Didik pada Pembelajaran matematika kelas akselerasi: melaksanakan kiat-kiat
belajar, melaksanakan proses belajar mengajar dengan fokus, dan melaksanakan
evaluasi yang meliputi ranah kognitif dan afektif; (2) Karakteristik aktivitas guru
pada pembelajaran matematika kelas akselerasi: kegiatan mengajar, guru
dengan memberikan materi ajar yang meliputi pengayaan, pendalaman, dan
percepatan dan guru dalam mendiagnosis tingkah laku peserta didik, dan juga
sebagai tenaga profesional, serta melaksanakan penilaian dengan menggunakan
otentik assesment; (3) Karakteristik interaksi guru dan peserta didik pada
pembelajaran matematika kelas akselerasi ialah: interaksi belajar mengajar yang
terdiri dari tujuan, bahan, pelajar yang aktif mengalami, guru, metode,
alat/sarana, situasi, penilaian.
Kata Kunci: Pengelolaan, Akselerasi, Aktivitas, Interaksi
vii
ABSTRACT
NURDIYANI, NIM. Q 100100227. Learning Management Class Math Acceleration
in State Senior High School 1 Purworejo. Thesis. Surakarta: Surakarta
Muhammadiyah Universita Pg. 2013.
This study aims at knowing : 1) The characteristics of the students learning
activities in accelerated math classes, 2) The characteristics of teachers activity in
mathematics learning of accelerated classes, 3) the interaction of teachers and
learners in the learning accelerated math classes.
This study used a qualitative research design of case studies. The research
was conducted in SMA Negeri 1 Purworejo. The collection techniques used are
interviews, direct observation, and document analysis. The validity of data used
are data reduction, data presentation and conclusion by using Interactive Capital
of analysis.
The results show that : (1) The characteristics of Students Activities in math
of accelerated classes : The implementation of learning tips the , implementation
teaching and learning process with focus, and the implemention of evaluation
that includes cognitive and affective domains, (2) The characteristics of teachers
in the learning activity of accelerated math classes, namely: teaching, teachers
who give materials that include enrichment, deepening and acceleration and
teachers who diagnose students' behavior, as well as professionals, and to
conduct assessments using authentic assessment, (3) The characteristics of the
interaction of teachers and students.: teaching and learning interactions, the
material, teachers, adequate tools / facilities, a situation,valid assessments.
Keywords: Management, Acceleration, Activities, Interaction
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur hanyalah bagi Allah SWT,
Dzat yang menguasai semua
makhluk dengan kebesaran-Nya, yang telah memberikan rahmat, hidayah dan
inayah-Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam semoga
senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, sebagai penuntun
terbaik untuk ummat dalam mencari ridlo Allah SWT. Untuk mencapai
kebahagiaan Dunia dan Akhirat.
Penulisan
tesis
ini
merupakan
salah
satu
persyaratan
dalam
menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Surakarta dan sekaligus sebagai
wujud dan partisipasi penulis dalam mengembangkan ilmu-ilmu yang telah
penulis peroleh.
Tesis ini disusun dengan bekal ilmu pengetahuan yang sangat terbatas
dan amat jauh dari kesempurnaan. Sehingga tanpa bantuan, dorongan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, maka kiranya sangat sulit bagi penulis
untuk menyelesaikannya. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dan
penuh rasa syukur, penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan.
ix
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, selaku direktur Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. H. Sabar Narimo. M.M, M.Pd selaku pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi
terselesaikannya penyusunan tesis ini.
4. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesaikannya
penyusunan tesis ini.
5. Dra. Hj. Budiastuti Sumaryanti, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1
Purworejo yang telah memberikan fasilitas untuk melakukan penelitian
pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
6. Seluruh dewan guru dan karyawan SMA Negeri 1 Purworejo yang telah
banyak meluangkan waktu dan kesempatan serta arahan yang sangat
bermanfaat bagi penulis tesis ini.
7. H. Rachmat Djiarno, S.Pd,M.M.Pd yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi dan yang selalu memotivasiku.
8. Suami dan dua anakku tercinta yang telah memberikan dukungan dan
semangat penuh untuk menyelesaikan studi lanjut.
x
9. Semua sahabat dan teman-temanku yang menjadi semangat dan motivasi
dalam setiap belajarku.
Hanya ucapan terimakasih yang setulus-tulusnya yang dapat penulis
sampaikan, semoga bantuan dan do’anya yang telah diberikan kepada penulis
dapat menjadi catatan amal kebaikan di hadapan Allah SWT.
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan tesis ini. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca yang budiman untuk
perbaikan di masa mendatang. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat dan
berguna bagi pembaca, dan kepada lembaga pendidikan guna untuk peningkatan
mutu pendidikan. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat, taufiq,
hidayah dan inayah-Nya kepada kita semua. Amin.
Surakarta, Januari 2013
Penulis
Nurdiyani
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING ..................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................ iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS...................................................................................... v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL............................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................1
B. Fokus Penelitian .............................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................5
E. Daftar Istilah ...............................................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembelajaran Matematika ........................................................................8
1. Pengertian Pembelajaran Matematika .................................................8
2. Pengertian Matematika .......................................................................10
B. Pengelolaan ............................................................................................24
1. Pengertian Pengelolaan .......................................................................24
C. Program Akselerasi ..................................................................................27
1. Pengertian Kelas Akselerasi ....................................................................27
2. Tujuan Akselerasi ....................................................................................29
3. Pengelolaan Kelas Akselerasi ..................................................................29
D. Peneliti Terdahulu ..................................................................................39
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................45
1. Jenis Penelitian ...................................................................................45
2. Desain Penelitian ................................................................................46
B. Lokasi Penelitian ....................................................................................48
C. Kehadiran Peneliti .................................................................................49
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................... 50
1. Data ....................................................................................................50
2. Sumber Data ......................................................................................50
3. Nara Sumber .......................................................................................52
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................53
1. Observasi ............................................................................................53
2. Wawancara Mendalam ......................................................................54
3. Dokumen ............................................................................................55
F. Teknik Analisa Data ................................................................................56
1. Reduksi Data .......................................................................................57
2. Sajian Data .........................................................................................57
3. Penarikan Simpulan .............................................................................58
G. Keabsahan Data ....................................................................................60
1. Derajat Kepercayaan ............................................................................60
2. Keteralihan...........................................................................................61
3. Ketergantungan ...................................................................................61
4. Kepastian .............................................................................................62
BAB V PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................................63
1. Deskripsi Lokasi SMA Negeri 1 Purworejo ........................................63
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri 1 Purworejo .......................71
3. Sejarah Singkat Tentang Kepemimpinan SMA Negeri 1 Purworejo 74
B. Paparan Data ............................................................................................75
xiii
1. Karakteristik Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............75
2. Karakteristik Aktivitas Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............84
3. Karakteristik Interaksi Peserta Didik dan Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............91
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan .............................................................................................97
1. Karakteristik Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............97
2. Karakteristik Aktivitas Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ............ 100
3. Karakteristik Interaksi Peserta Didik dan Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ............ 103
B. Teori Hasil Penelitian ............................................................................ 110
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................... 111
B. Implikasi ................................................................................................ 112
C. Saran ...................................................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 115
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Rombongan Belajar ....................................................................66
Tabel 4.2 Sarana Sumber Belajar ..........................................................................67
Tabel 4.3 Sarana/Ruang Penunjang SMA Negeri 1 Purworejo .............................68
Tabel 4.4 Jumlah Guru SMA Negeri 1 Purworejo Tahun 2012 .............................68
Tabel 4.5 Jumlah Pegawai SMA Negeri 1 Purworejo Tahun 2012 ........................68
Tabel 4.6 Data Perpustakaan ................................................................................69
Tabel 4.7 Daftar Jumlah Kelas dan Siswa SMA Negeri 1 Purworejo sejak
menggunakan KTSP ...............................................................................71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-Kisi Wawancara
Lampiran 2. Permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 3. Ijin Riset
Lampiran 4. Surat Keterangan Selesai Penelitian
Lampiran 5. Data Siswa
Lampiran 6. Daftar Siswa yang Diterima Diperguruan Tinggi
Lampiran 7. RPP
Lampiran 8. Foto
xvi
LOLAAN PEMBELAJARAN MATEMAT
MATIKA
KELAS AKSELERASI
DI SMA NEGERI 1 PURWOREJO
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pas
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surak
urakarta
Untukk Memenuhi
M
Salah Satu Syarat Guna Memperole
roleh
Gelar
lar Magister
M
dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
kan
Oleh
NURDIYANI
NIM : Q 100100227
PRO
PROGRAM
STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIV
NIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Nurdiyani
Kepada Yth
Ketua Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: NURDIYANI
: Q 100100227
: Manajemen Sistem Pendidikan
: Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
bidang ujian tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, Januari 2013
Pembimbing I
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd
ii
NOTA PEMBIMBING
Drs. Sofyan Anif, M.Si
.Si
Dosen Program Studi
udi Manajemen Pendidikan
Program Pasca Sarjana
jana
Universitas Muhamma
madiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal: Tesis Saudara Nur
Nurdiyani
Kepada Yth
Ketua Program Pascas
scasarjana
Universitas Muhamma
madiyah Surakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Setelah membaca,, meneliti,
me
mengoreksi dan mengadakan perbaik
rbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara
dara:
Nama
NIM
Konsentrasi
Judul
: NURDIYANI
: Q 100100227
: Manajemen Sistem Pendidikan
: Pengelolaan Pembelajaran Matema
ematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purwore
orejo
Dengan ini kami men
menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk
uk diajukan
d
dalam
bidang ujian tesis
is pada
p
Program Pascasarjana Universitass Muhammadiyah
M
Surakarta.
Wassalamu’alaikum
mW
Wr.Wb
Surakarta, Januari
ri 20
2013
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Nurdiyani
NIM
: Q 100100227
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Konsentrasi
: Manajemen Sistem Pendidikan
Judul
: Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas Akselerasi
di SMA Negeri 1 Purworejo.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari terbukti tesis ini
jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal
saya terima.
Surakarta,
Januari 2013
Yang membuat pernyataan,
NURDIYANI
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Teman-temanku
4. Almamaterku
vi
ABSTRAK
NURDIYANI, NIM. Q 100100227. Pengelolaan Pembelajaran Matematika Kelas
Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo. Tesis. Surakarta: Pascasarjana Universita
Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Karakteristik aktivitas
peserta didik pada pembelajaran matematika kelas akselerasi, 2) Karakteristik
aktivitas guru pada pembelajaran matematika kelas akselerasi, 3) Interaksi guru
dan peserta didik pada pembelajaran matematika kelas akselerasi.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain studi
kasus. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Purworejo. Teknik pengumpulan
menggunakan wawancara, observasi langsung, dan analisis dokumen. Validitas
data menggunakan reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan dengan
menggunakan Interactive Modal of Analisis.
Hasil penelitian memberikan gambaran: (1) Karakteristik Aktivitas Peserta
Didik pada Pembelajaran matematika kelas akselerasi: melaksanakan kiat-kiat
belajar, melaksanakan proses belajar mengajar dengan fokus, dan melaksanakan
evaluasi yang meliputi ranah kognitif dan afektif; (2) Karakteristik aktivitas guru
pada pembelajaran matematika kelas akselerasi: kegiatan mengajar, guru
dengan memberikan materi ajar yang meliputi pengayaan, pendalaman, dan
percepatan dan guru dalam mendiagnosis tingkah laku peserta didik, dan juga
sebagai tenaga profesional, serta melaksanakan penilaian dengan menggunakan
otentik assesment; (3) Karakteristik interaksi guru dan peserta didik pada
pembelajaran matematika kelas akselerasi ialah: interaksi belajar mengajar yang
terdiri dari tujuan, bahan, pelajar yang aktif mengalami, guru, metode,
alat/sarana, situasi, penilaian.
Kata Kunci: Pengelolaan, Akselerasi, Aktivitas, Interaksi
vii
ABSTRACT
NURDIYANI, NIM. Q 100100227. Learning Management Class Math Acceleration
in State Senior High School 1 Purworejo. Thesis. Surakarta: Surakarta
Muhammadiyah Universita Pg. 2013.
This study aims at knowing : 1) The characteristics of the students learning
activities in accelerated math classes, 2) The characteristics of teachers activity in
mathematics learning of accelerated classes, 3) the interaction of teachers and
learners in the learning accelerated math classes.
This study used a qualitative research design of case studies. The research
was conducted in SMA Negeri 1 Purworejo. The collection techniques used are
interviews, direct observation, and document analysis. The validity of data used
are data reduction, data presentation and conclusion by using Interactive Capital
of analysis.
The results show that : (1) The characteristics of Students Activities in math
of accelerated classes : The implementation of learning tips the , implementation
teaching and learning process with focus, and the implemention of evaluation
that includes cognitive and affective domains, (2) The characteristics of teachers
in the learning activity of accelerated math classes, namely: teaching, teachers
who give materials that include enrichment, deepening and acceleration and
teachers who diagnose students' behavior, as well as professionals, and to
conduct assessments using authentic assessment, (3) The characteristics of the
interaction of teachers and students.: teaching and learning interactions, the
material, teachers, adequate tools / facilities, a situation,valid assessments.
Keywords: Management, Acceleration, Activities, Interaction
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur hanyalah bagi Allah SWT,
Dzat yang menguasai semua
makhluk dengan kebesaran-Nya, yang telah memberikan rahmat, hidayah dan
inayah-Nya sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Sholawat serta salam semoga
senantiasa terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, sebagai penuntun
terbaik untuk ummat dalam mencari ridlo Allah SWT. Untuk mencapai
kebahagiaan Dunia dan Akhirat.
Penulisan
tesis
ini
merupakan
salah
satu
persyaratan
dalam
menyelesaikan Program Pascasarjana Universitas Surakarta dan sekaligus sebagai
wujud dan partisipasi penulis dalam mengembangkan ilmu-ilmu yang telah
penulis peroleh.
Tesis ini disusun dengan bekal ilmu pengetahuan yang sangat terbatas
dan amat jauh dari kesempurnaan. Sehingga tanpa bantuan, dorongan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, maka kiranya sangat sulit bagi penulis
untuk menyelesaikannya. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dan
penuh rasa syukur, penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. H. Bambang Setiadji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan.
ix
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, selaku direktur Program
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang
telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini.
3. Prof. Dr. H. Sabar Narimo. M.M, M.Pd selaku pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi
terselesaikannya penyusunan tesis ini.
4. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si selaku pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran serta dengan penuh kesabaran
memberikan bimbingan, motivasi dan nasehat demi terselesaikannya
penyusunan tesis ini.
5. Dra. Hj. Budiastuti Sumaryanti, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 1
Purworejo yang telah memberikan fasilitas untuk melakukan penelitian
pada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
6. Seluruh dewan guru dan karyawan SMA Negeri 1 Purworejo yang telah
banyak meluangkan waktu dan kesempatan serta arahan yang sangat
bermanfaat bagi penulis tesis ini.
7. H. Rachmat Djiarno, S.Pd,M.M.Pd yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan studi dan yang selalu memotivasiku.
8. Suami dan dua anakku tercinta yang telah memberikan dukungan dan
semangat penuh untuk menyelesaikan studi lanjut.
x
9. Semua sahabat dan teman-temanku yang menjadi semangat dan motivasi
dalam setiap belajarku.
Hanya ucapan terimakasih yang setulus-tulusnya yang dapat penulis
sampaikan, semoga bantuan dan do’anya yang telah diberikan kepada penulis
dapat menjadi catatan amal kebaikan di hadapan Allah SWT.
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa masih banyak
kekurangan dan kekeliruan dalam penulisan tesis ini. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan saran dan kritik dari para pembaca yang budiman untuk
perbaikan di masa mendatang. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat dan
berguna bagi pembaca, dan kepada lembaga pendidikan guna untuk peningkatan
mutu pendidikan. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan rahmat, taufiq,
hidayah dan inayah-Nya kepada kita semua. Amin.
Surakarta, Januari 2013
Penulis
Nurdiyani
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING ..................................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................................ iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS...................................................................................... v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi
ABSTRAK ..................................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL............................................................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................1
B. Fokus Penelitian .............................................................................................4
C. Tujuan Penelitian ...........................................................................................4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................5
E. Daftar Istilah ...............................................................................................6
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembelajaran Matematika ........................................................................8
1. Pengertian Pembelajaran Matematika .................................................8
2. Pengertian Matematika .......................................................................10
B. Pengelolaan ............................................................................................24
1. Pengertian Pengelolaan .......................................................................24
C. Program Akselerasi ..................................................................................27
1. Pengertian Kelas Akselerasi ....................................................................27
2. Tujuan Akselerasi ....................................................................................29
3. Pengelolaan Kelas Akselerasi ..................................................................29
D. Peneliti Terdahulu ..................................................................................39
xii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................45
1. Jenis Penelitian ...................................................................................45
2. Desain Penelitian ................................................................................46
B. Lokasi Penelitian ....................................................................................48
C. Kehadiran Peneliti .................................................................................49
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ................................................... 50
1. Data ....................................................................................................50
2. Sumber Data ......................................................................................50
3. Nara Sumber .......................................................................................52
E. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................53
1. Observasi ............................................................................................53
2. Wawancara Mendalam ......................................................................54
3. Dokumen ............................................................................................55
F. Teknik Analisa Data ................................................................................56
1. Reduksi Data .......................................................................................57
2. Sajian Data .........................................................................................57
3. Penarikan Simpulan .............................................................................58
G. Keabsahan Data ....................................................................................60
1. Derajat Kepercayaan ............................................................................60
2. Keteralihan...........................................................................................61
3. Ketergantungan ...................................................................................61
4. Kepastian .............................................................................................62
BAB V PAPARAN DATA DAN HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................................63
1. Deskripsi Lokasi SMA Negeri 1 Purworejo ........................................63
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Negeri 1 Purworejo .......................71
3. Sejarah Singkat Tentang Kepemimpinan SMA Negeri 1 Purworejo 74
B. Paparan Data ............................................................................................75
xiii
1. Karakteristik Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............75
2. Karakteristik Aktivitas Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............84
3. Karakteristik Interaksi Peserta Didik dan Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............91
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN
A. Pembahasan .............................................................................................97
1. Karakteristik Aktivitas Peserta Didik pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ...............97
2. Karakteristik Aktivitas Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ............ 100
3. Karakteristik Interaksi Peserta Didik dan Guru pada Pembelajaran
Matematika Kelas Akselerasi di SMA Negeri 1 Purworejo ............ 103
B. Teori Hasil Penelitian ............................................................................ 110
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................... 111
B. Implikasi ................................................................................................ 112
C. Saran ...................................................................................................... 113
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 115
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Daftar Rombongan Belajar ....................................................................66
Tabel 4.2 Sarana Sumber Belajar ..........................................................................67
Tabel 4.3 Sarana/Ruang Penunjang SMA Negeri 1 Purworejo .............................68
Tabel 4.4 Jumlah Guru SMA Negeri 1 Purworejo Tahun 2012 .............................68
Tabel 4.5 Jumlah Pegawai SMA Negeri 1 Purworejo Tahun 2012 ........................68
Tabel 4.6 Data Perpustakaan ................................................................................69
Tabel 4.7 Daftar Jumlah Kelas dan Siswa SMA Negeri 1 Purworejo sejak
menggunakan KTSP ...............................................................................71
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-Kisi Wawancara
Lampiran 2. Permohonan Ijin Penelitian
Lampiran 3. Ijin Riset
Lampiran 4. Surat Keterangan Selesai Penelitian
Lampiran 5. Data Siswa
Lampiran 6. Daftar Siswa yang Diterima Diperguruan Tinggi
Lampiran 7. RPP
Lampiran 8. Foto
xvi