Contoh Soal UKG Akutansi SMA soal ukg akutansi
1. Berikut ini adalah jaringan prosedur yang membentuk sistem penjualan kredit, kecuali :
a. Prosedur order penjualan
b. Prosedur persetujuan kredit
c. Prosedur pengiriman barang
d. Prosedur penerimaan kas
2. Dalam pengelolaan order penjualan kredit, bagian penagihan berfungsi :
a. Memberikan otorisasi pemberian kredit kepada langganan.
b. Menerima order dari pembeli, mengisi faktur penjualan tunai dan menyerahkan faktur tersebut
kepada bagian kassa via pembeli.
c. Melakukan pencatatan berdasarkan faktur penjualan dan dokumen pendukungnya.
d. Membuat dan mengirimkan faktur penjualan kepada pelanggan,serta menyediakan copy faktur
untuk kepentingan pencatatantransaksi penjualan oleh bagian akuntansi.
3. Laporan yang dipakai sebagai dasar untuk menentukan daerah penjalan mana yang membutuhkan
perhatian khusus adalah
a. Account receivable aging schedule
b. Profitability analysis
c. Sales analysis
d. Cash budget
4. Bukti yang dipakai sebagai dasar untuk mencatat transaksi penjualan ke dalam jurnal penjualan
adalah :
a. Purchase order
b. Sales order
c. Shipping notice
d. Sales invoice
5. Picking tiket digunakan untuk
a. mengirim barang
b. menagih
c. membuat faktur
d. mengambil barang dari gudang
6. Dokumen yang dikirimkan bersama-sama dengan barang disebut :
a. Picking tiket
b. socket
c. packing slip
d. purchase requisition
7. Berikut ini adalah dokumen yang digunakan dalam penjualan kredit, kecuali :
a. Sales order
b. Shipping notice
c. Remittance advice
d. Sales invoice
8. Laporan berikut ini adalah contoh laporan khusus siklus pendapatan, kecuali :
a. Aged account receivable trial balance
b. Remittance list
c. Cash requirement report
d. Sales analysis report
9. Surat order penjualan biasanya dibuat oleh
a. Bagian pembelian
b. Bagian penjualan
c. Bagian penerimaan barang
d. Bagian gudang
10. Faktur penjualan biasanya dibuat oleh
a. Bagian penerimaan kas
b. Bagian kredit
c. Bagian penagihan
d. Bagian gudang
11. Tunjukkan salah satu prinsip yang tidak boleh diterapkan guru dalam berinovasi, yaitu :
a. metode tidak boleh mengganggu komitmen mengajar;
b. pengumpulan data yang dapat menambah waktu guru;
c. metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas;
d. masalah sendiri di kelas;
e. fokus terhadap kegiatan (semua komponen).
12. Salah satu tahap yang tidak termasuk dalam model pembelajaran latihan penelitian adalah
a. Menghadapkan masalah;
b. Penyajian data;
c. Mencari dan mengkaji data;
d. Eksperimen dan mengkaji data;
e. Penarikan kesimpulan dan rekomendasi.
13. Tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang dapat dilakukan guru adalah (1) mendiskripsikan
kondisi saat ini, (2) Proses analogi personal, (3) proses analogi langsung, (4) Analisis konflik, (5)
Analisis langsung lanjut, (6) Kajian tugas. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran
sinektiks yang benar. Adapun tata urutan model pembelajaran sinektiks yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
14. Tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas dapat dilakukan guru adalah (1) menciptakan
suasana
yang
baik,
(2)
membuat
nilai
keputusan
personal,
(3)
menyajikan
masalah,
(4)
mengidentifikasi pilihan tindakan, (5) memberi komentar, (6) menetapkan tindak lanjut. Tunjukkan tata
urutan tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas yang benar. Adapun tata urutan model
pembelajaran pertemuan kelas yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
15. Tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential dapat dilakukan guru adalah (1)
orientasi kasus, (2) penetapan posisi, (3) identifikasi masalah, (4) contoh dan argumentasi, (5)
penyajian posisi, (6) pengetesan asumsi. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran
penelitian
juresprudential
yang
benar.
juresprudential yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
Adapun
tata
urutan
model
pembelajaran
penelitian
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
16. Media yang berkaitan dengan indera pendengaran adalah :
a. Transparansi
b. Laboratorium Bahasa
c. Mikrofis
d. Flanel Board
17. Dari sisi kesiapan pengadaannya, media dikelompokkan menjadi :
a. Media asli dan media tiruan
b. Media jadi dan media rancangan
c. Media material dan media audio
d. Media visual dan media audiovisual
18. Di bawah ini adalah penyebab guru memilih media, kecuali :
a. Dapat mendemonstrasikan
b. Familier (terbiasa) dengan media
c. Dapat menjelaskan lebih konkret
d. Menghemat bicara
19. Di bawah ini yang tidak termasuk sumber belajar adalah :
a. Papan tulis
b. Guru
c. Media
d. Buku
20. Di bawah ini dapat mengambarkan pengertian media kecuali
a. Saluran penyampai pesan
b. Instrumen yang dapat merangsang siswa untuk belajar
c. Siswa dalam belajar perlu hiburan
d. Alat untuk menambah perhatian dan minat siswa untuk belajar
21. Dalam pelajaran ekonomi, untuk menerangkan data pertumbuhan penduduk, sangat cocok
menggunakan media di bawah ini, kecuali :
a. Globe
b. Grafik
c. Diagram
d. Tabel/bagan
22. Ahli yang mengembangkan media adalah di bawah ini, kecuali :
a. J.B. Say
b. AECT
c. Gagn
d. Brigs
23. Yang termasuk media paling gampang dibuat oleh guru, tanpa menggunakan biaya adalah :
a. Kartun
b. Grafik
c. Transparansi
d. Sketsa
24. Apa yang sebaiknya diperhatikan dalam menyusun media :
a. Material yang mahal
b. Kecanggihan alat
c. Gampang dibuat
d. Aspek desain
25. Dalam rangka pemilihan media, hal yang paling perlu diperhatikan adalah :
a. Apakah harga bahan pembuatan media terjangkau
b. Apakah materi pelajaran yang mutakhir
c. Apakah relevan dengan tujuan pembelajaran
d. Apakah bisa dikomputerisasikan
a. Prosedur order penjualan
b. Prosedur persetujuan kredit
c. Prosedur pengiriman barang
d. Prosedur penerimaan kas
2. Dalam pengelolaan order penjualan kredit, bagian penagihan berfungsi :
a. Memberikan otorisasi pemberian kredit kepada langganan.
b. Menerima order dari pembeli, mengisi faktur penjualan tunai dan menyerahkan faktur tersebut
kepada bagian kassa via pembeli.
c. Melakukan pencatatan berdasarkan faktur penjualan dan dokumen pendukungnya.
d. Membuat dan mengirimkan faktur penjualan kepada pelanggan,serta menyediakan copy faktur
untuk kepentingan pencatatantransaksi penjualan oleh bagian akuntansi.
3. Laporan yang dipakai sebagai dasar untuk menentukan daerah penjalan mana yang membutuhkan
perhatian khusus adalah
a. Account receivable aging schedule
b. Profitability analysis
c. Sales analysis
d. Cash budget
4. Bukti yang dipakai sebagai dasar untuk mencatat transaksi penjualan ke dalam jurnal penjualan
adalah :
a. Purchase order
b. Sales order
c. Shipping notice
d. Sales invoice
5. Picking tiket digunakan untuk
a. mengirim barang
b. menagih
c. membuat faktur
d. mengambil barang dari gudang
6. Dokumen yang dikirimkan bersama-sama dengan barang disebut :
a. Picking tiket
b. socket
c. packing slip
d. purchase requisition
7. Berikut ini adalah dokumen yang digunakan dalam penjualan kredit, kecuali :
a. Sales order
b. Shipping notice
c. Remittance advice
d. Sales invoice
8. Laporan berikut ini adalah contoh laporan khusus siklus pendapatan, kecuali :
a. Aged account receivable trial balance
b. Remittance list
c. Cash requirement report
d. Sales analysis report
9. Surat order penjualan biasanya dibuat oleh
a. Bagian pembelian
b. Bagian penjualan
c. Bagian penerimaan barang
d. Bagian gudang
10. Faktur penjualan biasanya dibuat oleh
a. Bagian penerimaan kas
b. Bagian kredit
c. Bagian penagihan
d. Bagian gudang
11. Tunjukkan salah satu prinsip yang tidak boleh diterapkan guru dalam berinovasi, yaitu :
a. metode tidak boleh mengganggu komitmen mengajar;
b. pengumpulan data yang dapat menambah waktu guru;
c. metodologi menyesuaikan dengan situasi kelas;
d. masalah sendiri di kelas;
e. fokus terhadap kegiatan (semua komponen).
12. Salah satu tahap yang tidak termasuk dalam model pembelajaran latihan penelitian adalah
a. Menghadapkan masalah;
b. Penyajian data;
c. Mencari dan mengkaji data;
d. Eksperimen dan mengkaji data;
e. Penarikan kesimpulan dan rekomendasi.
13. Tahap-tahap model pembelajaran sinektiks yang dapat dilakukan guru adalah (1) mendiskripsikan
kondisi saat ini, (2) Proses analogi personal, (3) proses analogi langsung, (4) Analisis konflik, (5)
Analisis langsung lanjut, (6) Kajian tugas. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran
sinektiks yang benar. Adapun tata urutan model pembelajaran sinektiks yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
14. Tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas dapat dilakukan guru adalah (1) menciptakan
suasana
yang
baik,
(2)
membuat
nilai
keputusan
personal,
(3)
menyajikan
masalah,
(4)
mengidentifikasi pilihan tindakan, (5) memberi komentar, (6) menetapkan tindak lanjut. Tunjukkan tata
urutan tahap-tahap model pembelajaran pertemuan kelas yang benar. Adapun tata urutan model
pembelajaran pertemuan kelas yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
15. Tahap-tahap model pembelajaran penelitian juresprudential dapat dilakukan guru adalah (1)
orientasi kasus, (2) penetapan posisi, (3) identifikasi masalah, (4) contoh dan argumentasi, (5)
penyajian posisi, (6) pengetesan asumsi. Tunjukkan tata urutan tahap-tahap model pembelajaran
penelitian
juresprudential
yang
benar.
juresprudential yang benar adalah :
a. Tahap (1), (2), (3), (4), (5), dan (6).
b. Tahap (1), (3), (2), (4), (5), dan (6).
c. Tahap (1), (5), (2), (3), (4), dan (6).
d. Tahap (1), (5), (4), (3), (2), dan (6).
Adapun
tata
urutan
model
pembelajaran
penelitian
e. Tahap (1), (2), (5), (4), (3), dan (6).
16. Media yang berkaitan dengan indera pendengaran adalah :
a. Transparansi
b. Laboratorium Bahasa
c. Mikrofis
d. Flanel Board
17. Dari sisi kesiapan pengadaannya, media dikelompokkan menjadi :
a. Media asli dan media tiruan
b. Media jadi dan media rancangan
c. Media material dan media audio
d. Media visual dan media audiovisual
18. Di bawah ini adalah penyebab guru memilih media, kecuali :
a. Dapat mendemonstrasikan
b. Familier (terbiasa) dengan media
c. Dapat menjelaskan lebih konkret
d. Menghemat bicara
19. Di bawah ini yang tidak termasuk sumber belajar adalah :
a. Papan tulis
b. Guru
c. Media
d. Buku
20. Di bawah ini dapat mengambarkan pengertian media kecuali
a. Saluran penyampai pesan
b. Instrumen yang dapat merangsang siswa untuk belajar
c. Siswa dalam belajar perlu hiburan
d. Alat untuk menambah perhatian dan minat siswa untuk belajar
21. Dalam pelajaran ekonomi, untuk menerangkan data pertumbuhan penduduk, sangat cocok
menggunakan media di bawah ini, kecuali :
a. Globe
b. Grafik
c. Diagram
d. Tabel/bagan
22. Ahli yang mengembangkan media adalah di bawah ini, kecuali :
a. J.B. Say
b. AECT
c. Gagn
d. Brigs
23. Yang termasuk media paling gampang dibuat oleh guru, tanpa menggunakan biaya adalah :
a. Kartun
b. Grafik
c. Transparansi
d. Sketsa
24. Apa yang sebaiknya diperhatikan dalam menyusun media :
a. Material yang mahal
b. Kecanggihan alat
c. Gampang dibuat
d. Aspek desain
25. Dalam rangka pemilihan media, hal yang paling perlu diperhatikan adalah :
a. Apakah harga bahan pembuatan media terjangkau
b. Apakah materi pelajaran yang mutakhir
c. Apakah relevan dengan tujuan pembelajaran
d. Apakah bisa dikomputerisasikan