kisi bhs. indo 7 acc
PANITIA UJIAN SEMESTER GENAP BERSAMA
TINGKAT MTs KABUPATEN LOMBOK TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran
: BAHASA INDONESIA
Kelas
:7
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Indikator
•
3.1
Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur teks eksplanasi
Struktur isi:
(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau
suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa
rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana
sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4)
simpulan.
Ciri Bahasa
• Memuat istilah
• Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu
tahapan
• Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang
menunjukkan hubungan sebab-akibat
• Menjelaskan kondisi (menjelaskan fenomena bukan
menceritakan masa lalu)
1.
3.2
Membedakan teks hasil
Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat
dari struktur isi
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
•
•
•
Disajikan potongan teks eksplanasi siswa dapat menentukan struktur pada
bagian (rangkaian argumen) pada paragraf
Disajikan teks, Siswa dapat menentukan informasi yang tepat berdasarkan teks
Kutipan kalimat, siswa dapat menentukan tema yang sesuai dengan teks
Kitipan kalimat, siswa dapat menentukan makna istilah (melek internet) pada
kalimat.
Disajikan teks, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplansi
Siswa dapat menentukan perbedaan teks eksposisi dan eksplanasi dari segi
KOMPETENSI DASAR
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
MATERI POKOK
2.
Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat
dari fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksplanasi
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
1.
2.
Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan
bahasanya
4.1
1.
2.
Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi
Pemahaman isi teks eksplanasi
Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan
Indikator
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
struktur isi
•
•
Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksposisi
Disajikan teks eksplanasi, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplanasi
•
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi
•
•
•
•
Disajikan kaliat, siswa dapat menentukan makna istilah (fantastis)
Disajikan teks, siswa dapat menemukan informasi yang sesusi dengan teks
Disajikan teks, siswa dapat menentukan tema yang tepat dalam teks
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
4.2
Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks eksplanasi
• memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan.
• Menuliskan pernyataan umum tentang
objek/fenomena yang hendak dijelaskan (proses
fotosintesis).
• Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan
fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)
• Menuliskan simpulan
4.3
Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek
sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan
1.
2.
Aspek penelahaan teks eksplanasi
• Menelaah judul teks eksplanasi
• Menelaah klasifikasi umum teks eksplanasi
• Menelaah rangkaian tahapan/proses teks eksplanasi
• Menelaah bahasa teks eksplanasi:diksi, struktur
kalimat, paragraf
Merevisi isi dan bahasa teks eksplanasi
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun ringkasan:
• membaca teks eksplanasi
• mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan
umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
1. Pengenalan struktur teks cerpen
Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku,
apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa,
(3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai bereaksi
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Indikator
•
•
Disajikan teks, siswa dapat menentukan kesimpulan yang sesuai dengan teks
Siswa dapat menentukan urutan langkah-langkah penulisan teks eksplanasi
dengan tepat
•
•
•
•
Siswa dapat menentukan struktur teks eksplanasi
Disajikan teks, siswa dapat menentukan judul yang tepat sesuai dengan teks
Disajikan kalimat siswa dapat menemukan informasi yang terdapat dalam teks
Siswa dapat menentukan makna istilah (pencetus) dalam kalimat
•
•
•
Siswa dapat menentukan pengertian ringkasan
Siswa dapat menentukan langkah utama dalam menulis ringkasan.
Disajikan teks, siswa dapat menentukan topik dari sebuah bacaan.
•
•
•
Siswa dapat mengidentifikasi tahapan alur teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menenukan tahapan alur (perkenalan)
dalam cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat mendeskripsikan watak tokoh
•
KOMPETENSI DASAR
maupun tulisan
MATERI POKOK
terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks,
konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik
terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6)
amanat/pesan moral (tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
• Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.
• Memuat kata-kata keterangan untuk
menggambarkan latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
• Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwaperistiwa yang dialami para
pelaku
• Memuat sudut pandang pengarang(point of view)
2. Pemahaman isi teks cerpen
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
1.
2.
Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi
dilihat dari struktur isi
Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi
dilihat dari fitur bahasanya
Indikator
•
•
•
•
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mendeskripsiakn latar waktu, dalam teks
cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan sudut pandang dalam tek
cerpen
Disajikan, kutipa cerpen ,siswa dapat menentukan amanat dalam teks cerpen
Disajikan kutipan teks cerpen, Siswa dapat menentikan isi teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi
•
•
Siswa dapat menentukan penjelasan mengenai alur
Disajikan teks, siswa dapat mengidentifikasi jenis teks deskripsi.
•
•
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah
Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks
cerpen
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
Siswa dapat menentukan langkah utama menulis teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi cir-ciri khusus teks cerpan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Indikator
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek baik secara
lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
1.
2.
Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen
Pemahaman isi teks cerpen
Langkah Menyusun teks cerpen
• Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari
berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman
orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)
• Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen
• Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan
tokoh dan peristiwanhya)
• Menghidupkan tokoh dengan dialog
• Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita
• Menulis penyelesaian
Aspek penelahaan teks cerpen
• Menelaah judul teks cerpen
• Menelaah rasionalitas alur cerpen
• Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
• Menelaah penggambaran latar teks cerpen
• Menealaah amanat/pesan/tema teks cerpen
• Menelaah bahasa teks cerpen: struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
3. Merevisi isi dan bahasa teks cerpen
Langkah menyusun ringkasan:
• membaca teks cerpen
• mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap
perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian.
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
•
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan kojungsi dalam teks.
Disajiakn kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan isi dari cerpen.
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan amanat dalam teks.
•
•
•
Siswa dapat menentukan tema dalam teks cerpen
Siswa dapat menentukan pengertian alur maju dalam cerpen.
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan jenis alur yang digunakan
dalam cerpen
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar yang dominan berdasarkan
teks cerita
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan perwatakan tokoh dalam cerpen
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar suasana dalam
cerpen.
•
•
•
•
•
•
•
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggambaran watak
tokoh dalan teks cerita.
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggunaan alur dari
teks cerpen.
Disajikan teks, siswa dapat menentukan penggunaan alur dalam cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan pengertian cerpen
Siswa dapat memasangkan konjungsi dan penjelasannya.
•
•
Siswa dapat menentukan istilah ringkasan cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah penulisan cerpen
•
TINGKAT MTs KABUPATEN LOMBOK TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran
: BAHASA INDONESIA
Kelas
:7
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Indikator
•
3.1
Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
1. Pengenalan struktur teks eksplanasi
Struktur isi:
(1) judul, (2) pernyataan umum tentang suatu peristiwa atau
suatu fenomena, (3) rincian penjelasan yang berupa
rangkaian paragraf yang menjelaskan tentang bagaimana
sesuatu terjadi atau mengapa sesuatu terjadi, dan (4)
simpulan.
Ciri Bahasa
• Memuat istilah
• Memuat kata sambung yang menunjukkan adanya suatu
tahapan
• Struktur kalimatnya menggunakan kata sambung yang
menunjukkan hubungan sebab-akibat
• Menjelaskan kondisi (menjelaskan fenomena bukan
menceritakan masa lalu)
1.
3.2
Membedakan teks hasil
Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat
dari struktur isi
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
•
•
•
Disajikan potongan teks eksplanasi siswa dapat menentukan struktur pada
bagian (rangkaian argumen) pada paragraf
Disajikan teks, Siswa dapat menentukan informasi yang tepat berdasarkan teks
Kutipan kalimat, siswa dapat menentukan tema yang sesuai dengan teks
Kitipan kalimat, siswa dapat menentukan makna istilah (melek internet) pada
kalimat.
Disajikan teks, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplansi
Siswa dapat menentukan perbedaan teks eksposisi dan eksplanasi dari segi
KOMPETENSI DASAR
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui
lisan maupun tulisan
MATERI POKOK
2.
Perbedaan teks eksplanasi dengan teks eksposisi dilihat
dari fitur bahasanya
Klasifikasi teks eksplanasi
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
1.
2.
Kelebihan teks eksplanasi dari aspek isi dan bahasanya
Kekurangan teks teks eksplanasi dari aspek isi dan
bahasanya
4.1
1.
2.
Pemahaman kata, istilah dalam teks eksplanasi
Pemahaman isi teks eksplanasi
Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek baik
secara lisan maupun
tulisan
Indikator
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
struktur isi
•
•
Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksposisi
Disajikan teks eksplanasi, Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks eksplanasi
•
Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks eksplanasi
•
•
•
•
Disajikan kaliat, siswa dapat menentukan makna istilah (fantastis)
Disajikan teks, siswa dapat menemukan informasi yang sesusi dengan teks
Disajikan teks, siswa dapat menentukan tema yang tepat dalam teks
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
4.2
Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
Langkah Menyusun teks eksplanasi
• memilih objek/fenomena yang hendak dijelaskan.
• Menuliskan pernyataan umum tentang
objek/fenomena yang hendak dijelaskan (proses
fotosintesis).
• Menuliskan rangkaian tahapan terkait dengan
fenomena yang dijelaskan (tahapan fotosintesis)
• Menuliskan simpulan
4.3
Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek
sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik
secara lisan maupun
tulisan
1.
2.
Aspek penelahaan teks eksplanasi
• Menelaah judul teks eksplanasi
• Menelaah klasifikasi umum teks eksplanasi
• Menelaah rangkaian tahapan/proses teks eksplanasi
• Menelaah bahasa teks eksplanasi:diksi, struktur
kalimat, paragraf
Merevisi isi dan bahasa teks eksplanasi
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
Langkah menyusun ringkasan:
• membaca teks eksplanasi
• mengidentifikasi intisari teks mulai dari pernyataan
umum, rangkaian tahapan/proses, dan simpulan
3.1 Memahami teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
1. Pengenalan struktur teks cerpen
Struktur isi:
(1) judul, (2) perkenalan, memperkenalkan siapa para pelaku,
apa yang dialami pelaku, dan di mana terjadinya peristiwa,
(3) komplikasi, konflik muncul dan para pelaku mulai bereaksi
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
Indikator
•
•
Disajikan teks, siswa dapat menentukan kesimpulan yang sesuai dengan teks
Siswa dapat menentukan urutan langkah-langkah penulisan teks eksplanasi
dengan tepat
•
•
•
•
Siswa dapat menentukan struktur teks eksplanasi
Disajikan teks, siswa dapat menentukan judul yang tepat sesuai dengan teks
Disajikan kalimat siswa dapat menemukan informasi yang terdapat dalam teks
Siswa dapat menentukan makna istilah (pencetus) dalam kalimat
•
•
•
Siswa dapat menentukan pengertian ringkasan
Siswa dapat menentukan langkah utama dalam menulis ringkasan.
Disajikan teks, siswa dapat menentukan topik dari sebuah bacaan.
•
•
•
Siswa dapat mengidentifikasi tahapan alur teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi struktur teks cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menenukan tahapan alur (perkenalan)
dalam cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat mendeskripsikan watak tokoh
•
KOMPETENSI DASAR
maupun tulisan
MATERI POKOK
terhadap konflik, kemudian konflik meningkat (4) klimaks,
konflik mencapai puncaknya, (5) penyelesaian, konflik
terpecahkan dan menemukan penyelesaiannya, dan (6)
amanat/pesan moral (tersurat/tersirat).
Ciri Bahasa
• Memuat kata-kata sifat untuk mendeskripsikan
pelaku, penampilan fisik, atau kepribadiannya.
• Memuat kata-kata keterangan untuk
menggambarkan latar (latar waktu, tempat,
dan suasana)
• Memuat kata kerja yang menunjukkan peristiwaperistiwa yang dialami para
pelaku
• Memuat sudut pandang pengarang(point of view)
2. Pemahaman isi teks cerpen
3.2 Membedakan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan
maupun tulisan
1.
2.
Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi
dilihat dari struktur isi
Perbedaan teks cerpen dengan teks hasil observasi
dilihat dari fitur bahasanya
Indikator
•
•
•
•
Disajikan kutipan teks, siswa dapat mendeskripsiakn latar waktu, dalam teks
cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan sudut pandang dalam tek
cerpen
Disajikan, kutipa cerpen ,siswa dapat menentukan amanat dalam teks cerpen
Disajikan kutipan teks cerpen, Siswa dapat menentikan isi teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi jenis teks narasi
•
•
Siswa dapat menentukan penjelasan mengenai alur
Disajikan teks, siswa dapat mengidentifikasi jenis teks deskripsi.
•
•
3.3 Mengklasifikasi teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
berdasarkan kaidah-kaidah
Langkah-langkah menemukan kelebihan/kekurangan teks
cerpen
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
Siswa dapat menentukan langkah utama menulis teks cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi cir-ciri khusus teks cerpan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
Indikator
teks baik melalui lisan
maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks
hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek baik secara
lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi,
dan cerita pendek sesuai
dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil
observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek
baik secara lisan maupun
tulisan
1.
2.
Pemahaman kata, istilah dalam teks cerpen
Pemahaman isi teks cerpen
Langkah Menyusun teks cerpen
• Menemukan bahan untuk menulis cerpen dari
berbegai sumber (pengalaman pribadi, pengalaman
orang lain, berita di televisi, koran majalah, dll.)
• Mengembangkan garis besar kerangka/alur cerpen
• Menulis pembuka cerpen (orientasi/perkenalan
tokoh dan peristiwanhya)
• Menghidupkan tokoh dengan dialog
• Mengembangkan latar untuk menghidupkan cerita
• Menulis penyelesaian
Aspek penelahaan teks cerpen
• Menelaah judul teks cerpen
• Menelaah rasionalitas alur cerpen
• Menelaah penggambaran tokoh dan perwatakannya
• Menelaah penggambaran latar teks cerpen
• Menealaah amanat/pesan/tema teks cerpen
• Menelaah bahasa teks cerpen: struktur kalimat,
ejaan, tanda baca
3. Merevisi isi dan bahasa teks cerpen
Langkah menyusun ringkasan:
• membaca teks cerpen
• mengidentifikasi intisari teks mulai dari tahap
perkenalan, konflik, klimaks, dan penyelesaian.
Silabus-Bhs Indonesia-Kls7-semester2-Kur2013-Allson4Mei2013
•
•
•
Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan penggunaan kojungsi dalam teks.
Disajiakn kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan isi dari cerpen.
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan amanat dalam teks.
•
•
•
Siswa dapat menentukan tema dalam teks cerpen
Siswa dapat menentukan pengertian alur maju dalam cerpen.
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan jenis alur yang digunakan
dalam cerpen
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar yang dominan berdasarkan
teks cerita
Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan perwatakan tokoh dalam cerpen
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan latar suasana dalam
cerpen.
•
•
•
•
•
•
•
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggambaran watak
tokoh dalan teks cerita.
Disajikan kutipan teks cerpen, siswa dapat menentukan penggunaan alur dari
teks cerpen.
Disajikan teks, siswa dapat menentukan penggunaan alur dalam cerpen
Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan pengertian cerpen
Siswa dapat memasangkan konjungsi dan penjelasannya.
•
•
Siswa dapat menentukan istilah ringkasan cerpen
Siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah penulisan cerpen
•