PENGARUH KELELAHAN ANTARA ASISTENSI PAGI DAN SORE TERHADAP NILAI MAHASISWA PENDIDIKAN DOKTER FK UNS SURAKARTA
PENGARUH KELELAHAN ANTARA ASISTENSI PAGI DAN SORE TERHADAP NILAI MAHASISWA PENDIDIKAN DOKTER FK UNS SURAKARTA SKRIPSI
commit to user
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
DIMAS ALAN SETIAWAN
G0010060
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Surakarta
2013
PENGESAHAN SKRIPSI Skripsi dengan Judul: Pengaruh Kelelahan antara Asistensi Pagi dan Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta
Dimas Alan Setiawan, NIM: G0010060, Tahun: 2013 Telah diuji dan sudah disahkan di hadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Pada Hari Kamis, Tanggal 16 Januari 20014
Pembimbing Utama Nama : S. Bambang Widjokongko, dr., PHK., M.Pd. NIP : 19481231 197609 1 001 ................................ Pembimbing Pendamping Nama : Dhoni Akbar Ghozali, dr. NIP : 19840629 200912 1 002 ................................. Penguji Utama Nama : Setyo S. Rahardjo, dr., M.Kes. NIP : 19650718 199802 1 001 ................................. Anggota Penguji Nama : Ratih Puspita Febrinasari, dr., M.Sc NIP : 19810208 200604 2 003 ................................. Surakarta, ___________________ KetuaTim Skripsi Dekan FK UNS Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan., dr., Sp.PD-KR-FINASIM Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D NIP 19751221 200501 2 001 NIP 19510601 197903 1 002 commit to user
PERNYATAAN
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan penulis juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, 16 Januari 2014 Dimas Alan Setiawan NIM G0010060
commit to user
ABSTRAK
Dimas Alan Setiawan, G0010060, 2013. Pengaruh Kelelahan antara Asistensi Pagi dan
Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Latar belakang: Asistensi yang merupakan salah satu program dari praktikum sebagai
salah satu hal yang tercantum dalam kompetensi dokter Indonesia, selama ini asistensi dilakukan diluar jam perkuliahan, Karena dirasa memberatkan oleh sebagian pihak maka dibuatlah kebijakan untuk mengubah sistem asistensi pagi menjadi sistem asistensi yang dimasukkan dalam jam perkuliahan. Beberapa pihak mengangap asistensi sore hari dirasa kurang efektif mengingat banyaknya kuliah yang telah diterima sejak padatnya perkuliahan. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti bertujuan untuk membandingkan efektifitas antara sistem asistensian pagi dengan sistem asistensian sore.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental dengan pendekatan
studi pretest and posttest group design, yaitu penelitian dengan melakukan intervensi akan tetapi tidak dilakukan randomisasi pada sampel. Intervensi yang dilakukan berupa asistensi yang dilakukan pada pagi dan sore hari. Penilitian ini mengambil sampel mahasiswa pendididkan dokter uns angkatan 2012. Pengambilan besar sampel menggunakan metode rule of thumb dimana peneliti mengambil 30 sampel dari masing masing kelompok. Hasil dari pretest dan posttest kemudian dibandingkan dan dianalisis dengan Uji T tidak berpasangan.
Hasil: kelompok asistensi pagi mempunyai nilai mean (5,39) lebih besar daripada nilai
mean kelompok asistensi sore (4.91),. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t dengan nilai p=0.034 < 0.05 yang berarti ada perbedaan yang signifikan antara nilai postes kelompok asistensi pagi dan kelompok asistensi sore,
Kesimpulan: Berdasarkan analisis uji independent t tes menunjukkan terdapat
perbedaan yang signifikan nilai farmakologi antara mahasiswa kelompok asistensi pagi dengan mahasiswa kelompok asistensi sore.
Kata Kunci: asistensi farmakologi, kelelahan pada pagi dan sore hari. commit to user
ABSTRACT
Dimas Alan Setiawan, G0010060, 2013. The Effect of Different Fatigue Level between
Morning Assistance Lecture and Afternoon Assistance Lecture on Medical Student of
SebelasMaret Faculty of Medicine’s Test Score. Mini Thesis. Sebelas Maret University Surakarta Faculty of Medicine.
Background: The assistance lecture program is a part of practicum activity which is a
part of medical education’s curriculum that leads to achieve Indonesian’s doctor
competence. All this time, the assistance lecture program held outside the regular
lecture schedule usually in the morning. Some party feels that morning assistance
lecture is a burden for them. Then a policy is made to put morning assistance lecture
afternoon assistance is ineffective because student already have a full schedule from
morning to afternoon. Student may feel tired when accepting the afternoon assistance
lecture program. This research aims to compare the effectiveness between morning
assistance lecture and afternoon assistance lecture.
Methods: This research is a quasi-experimental research with pretest and posttest
group design study approach. This research is making an intervention to samples
without samples randomization. The intervention that made is researcher performing
both morning and afternoon assistance lecture program to samples. Samples of this
research are medical students of Sebelas Maret University Faculty of Medicine class of
2012. Samples are taken by rule of thumb method and then samples are divided by
morning group and afternoon group. The number of samples is 30 persons from each
group and all of them undergo pretest and posttest that contain pharmacology subject
lesson. Then the result of sample’s pretest and posttest points compared and analyzed
with unpaired T-test method.
Results: kelompok asistensi pagi mempunyai nilai mean (0,43) lebih besar daripada
nilai mean kelompok asistensi sore (0.40),. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis uji t dengan nilai p=0.103 > 0.05 yang berarti tidak ada perbedaan yang signifikan antara nilai farmakologi kelompok asistensi pagi dan kelompok asistensi sore
Conclusion: : Berdasarkan analisis uji independent t tes menunjukkan tidak terdapat
perbedaan yang signifikan nilai farmakologi antara mahasiswa kelompok asistensi pagi dengan mahasiswa kelompok asistensi sore.
Keywords: Pharmacology assistance lecture, fatigue in the morning and at the
afternoon. commit to user
PRAKATA
Puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh Kelelahan antara
Asistensi Pagi dan Sore terhadap Nilai Mahasiswa Pendidikan Dokter FK UNS Surakarta ”.
Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu syarat menempuh gelar sarjana kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Penelitian ini dapat terlaksana berkat adanya bimbingan, petunjuk, dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. S. Bambang Widjokongko, dr., PHK., M.Pd. dan Dhoni Akbar Ghozali, dr. selaku pembimbing I dan pembimbing II. Terimakasih atas bimbingan dan motivasi yang telah diberikan.
4. Setyo S. Rahardjo, dr., M.Kes. dan Ratih Puspita Febrinasari, dr., M.Sc selaku penguji I dan penguji II atas saran dan kritik yang membangun.
5. Orang tua saya Bantar Isnadi dan Woro Sulistiyowati atas dukungan moral, segenap kasih sayang dan doanya.
6. Chantika Bunga N., Vidi Aditya P.W.P., Ibnu Kharisman, Rizqi Ahmad, Ginanjar Tenri, Ikhsan Marsyaid, Ivan Nuh R., Muhammad M. Al Ghifari, Rachmawan Firyana, Rico Alfredo, RisnuArdian, Gregorius Yoga yang telah banyak membantu dalam penelitian ini.
7. Segenap mahasiswa Pendidikan Dokter Angkatan 2012 FK UNS, Surakarta atas kerjasama dan partisipasinya sehingga penelitian ini dapat berjalan lancar.
8. Teman-teman dan seluruh pihak yang telah memberikan semangat dan membantu pelaksanaan penelitian ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Peneliti mengharapkan saran, kritik, dan nasihat yang membangun guna pengembangan yang lebih lanjut dalam skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Dimas Alan Setiawan
commit to user
DAFTAR ISI
PRAKATA ....................................................................................................... i DAFTAR ISI ................................................................................................... ii DAFTAR TABEL ........................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... v DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1 B. Rumusan Masalah ...................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 3 D. Manfaat penelitian ....................................................................... 3 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka
1. Kurikulum Pendidikan Dokter di Indonesia
a. Definisi ................................................................................ 4
b. Isi Kurikulum ....................................................................... 4
c. Struktur Kurikulum ............................................................... 5
d. Penilaian Hasil Belajar .......................................................... 5
2. Kurikulum Pendidikan Dokter di FK UNS
a. Definisi Metode Pembelajaran Problem Based Learning ... 5
3. Praktikum a.
Definisi .............................................................................. 13 b. Prosedur Kerja Pelaksanaan Praktikum ............................. 13
4. Asistensi .................................................................................. 15
5. Asistensi Farmakologi di FK UNS .......................................... 15
6. Learning Objective asistensi obat diuretik .............................. 15
commit to user
ii
commit to user
7. Kelelahan
a. Definisi ............................................................................... 16
b. Jenis Kelelahan ................................................................... 17
c. Hubungan antara Kelelahan dan Efektivitas Belaj ar……..18 B.
Kerangka Pemikiran ................................................................... 20 C. Hipotesis ..................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ........................................................................... 22 B. Lokasi Penelitian ........................................................................ 22 C. Subjek Penelitian ......................................................................... 22 1. Populasi Sumber ..................................................................... 22 2. Populasi Target ....................................................................... 22 3. Populasi Studi ......................................................................... 23 4. Besar Sampel .......................................................................... 23 5. Tehnik Sampling .................................................................... 24 6. Variabel Penelitian ................................................................. 24 7. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................... 25 8. Rancangan Penelitian ............................................................. 28 9. Instrumen Penelitian ............................................................... 29 10. Cara Kerja ............................................................................... 29 11. Tehnik Analisis ....................................................................... 29 BAB IV HASIL PENELITIAN ....................................................................... 31 BAB V PEMBAHASAN ................................................................................ 41 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................... 44 B. Saran ........................................................................................... 44 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 45 LAMPIRAN iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Perbedaan Model SPICES Harden dan Model Konvensional ................. 8Tabel 1.2. Tata Cara Penilaian di FK UNS .............................................................. 12Tabel 4.1. Nilai Farmakologi Pretest pada Kelompok Asistensi Pagi........... ........... 32Tabel 4.2 Nilai Farmakologi Posttes pada Kelompok Asistensi Pagi............... ....... 33Tabel 4.3 Nilai Farmakologi Posttes pada Kelompok Asistensi Sore .................... 34Tabel 4.4 Nilai Farmakologi Pretest pada Kelompok Asistensi Pagi ..................... 34Tabel 4.6. Uji Kesetaraan Nilai Pretest pada Kelompok Asistensi ........................ 37Tabel 4.7. Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest Farmakologi pada Kelompok AsistensiPagi dan Kelompok Asistensi Sore ......................................................................... 38
Tabel 4.8. Hasil Uji Homogenitas Varians Nilai Delta Farmakologi KelompokAsistensi Pagi dan Kelompok Asisten Sore ............................................................ 39
Tabel 4.9. Hasil Analisis Data T-test Nilai Delta Pretest-Posttest Farmakologi padaKelompok Asistensi Pagi dan Kelompok Asistensi Sore ........................................ 40
commit to user
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Histogram Nilai Pretest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Pagi................................................................................................................................... 35
Gambar 4.2. Histogram Nilai Pretest Farmakologi pada Kelompok Asistensi Sore................................................................................................................................... 36
commit to user
v