Dasar – Dasar Manajemen | Just another Weblog Universitas Esa Unggul site
l
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2017/2018 PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS ESA UNGGUL
Mata kuliah : Dasar-dasar Manajemen Kode MK : KMI103 Mata kuliah prasyarat : - Bobot MK : 3 sks Dosen Pengampu : Euis Nurul Bahriyah, SE, M.Si Kode : 5927 Dosen
Alokasi Waktu : OL 11 x dan Tatap Muka 3 x Capaian Pembelajaran :
1. Mahasiswa memahami konsep berkaitan dengan pengolahan atau pengaturan
organisasi melalui pelaksanaan fungsi-fungsi Manajemen 2. Mahasiswa memahami konsep, teknik, proses dan sistem manajemen.
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
N1 Mahasiswa dapat Konsep Dasar
1. Metoda
1. James A. F. Stoner dan Dapat
menjelaskan Manajemen: contextual
R. Edward Freeman, menguraikan
pengertian Peran dan instruction Manajemen, Jilid 1 dan Konsep dasar organisasi dan tujuan, faktor-
2. Media : kelas,
2, Intermedia, Jakarta manajemeen
manajemen dengan faktor dan komputer,
2. Amirullah dan Rindyah , peran dan
benar langkah- LCD,
Hanaf, Pengantar tujuan faktor
langkah whiteboard, Manajemen, Ed. manajemen manajemen web
pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft, New Era
of Manajement, 2012
4. Handoko,T Hani,Manajemen, BPFE Yogyakarta,2001
2 Mahasiswa dapat Aliran
1. Metoda
1. James A. F. Stoner dan Dapat
menjelaskan Sejarah Manajemen: contextual
R. Edward Freeman, menguraikan
Perkembangan Klasik, Modern instruction Manajemen, Jilid 1 dan Sejarah
Manajemen
2. Media : kelas,
2, Intermedia, Jakarta Perkembang
Studi Perilaku komputer,
2. Amirullah dan Rindyah an
Manusia LCD,
Hanaf, Pengantar Manajemen:
whiteboard, Manajemen, Ed. Aliran Klasik web
pertama, Cetakan da Modern pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft, New Era of Manajement, 2012
SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK
INDIKATOR
I AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARA PENILAIAN N
3 Mahasiswa dapat Tujuan dan
1. Metoda
1. James A. F. Stoner dan Dapat
menjelaskan Fungsi Persyaratan contextual
R. Edward Freeman, menguraikan
Perencanaan dalam instruction Manajemen, Jilid 1 dan fungsi,
Manajemen Hubungan
2. Media :
2, Intermedia, Jakarta tujuan dan
Rencana dan kelas,
2. Amirullah dan Rindyah hubungan
tujuan komputer,
Hanaf, Pengantar perencanaan
LCD, Manajemen, Ed. dan
Perencanaan whiteboard
pertama, Cetakan pengelolaan
Manajemen , web
pertama, Graha Ilmu, manajemen
krisis
Yogyakarta, 2002 krisis
3. Richard L Daft, New Era
of Manajement, 2012
4 Mahasiswa dapat Pembagian
1. Metoda
1. James A. F. Stoner dan Dapat
menjelaskan pekerjaan contextual
R. Edward Freeman, menguraikan
pembagian kerja, instruction Manajemen, Jilid 1 dan pembagian struktur organisasi Struktur
2. Media :
2, Intermedia, Jakarta kerja,
dan koordinasi dan organisasi kelas,
2. Amirullah dan Rindyah struktur
rentang manajemen komputer,
Hanaf, Pengantar organisasi,
Koordinasi dan LCD, Manajemen, Ed. koordinasi rentang whiteboard manajemen Personalia , web
pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
5 Mahasiswa dapat
SE SI
INDIKATOR PENILAIAN
Dapat menguraikan koordinasi dan mekanisme pengkoordin asian dasar, kekuasaan dan wewenang
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
2, Intermedia, Jakarta
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
LCD, whiteboard, web
2. Media : kelas, komputer,
contextual instruction
1. Metoda
Koordinasi Rentang Manajemen Kekuasaan Wewenang
menjelaskan Koordinasi dan mekanisme pengkoordninasian Dasar
KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARA N BENTUK PEMBELAJAR AN SUMBER PEMBELAJARAN
3. Richard L Daft, New Era
Dapat menguraikan proses pengarahan manajemen, fungsi dan gaya kepemimpin an
of Manajement, 2012
3. Richard L Daft, New Era
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
2, Intermedia, Jakarta
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
LCD,
whiteboar
d, web2. Media : kelas, komputer,
contextual
instruction
1. Metoda
menjelaskan proses pengarahan Komponen pengarahan Fungsi Pengarahan Gaya Kepemimpina n
dan rentang manajemen
of Manajement, 2012
6 Mahasiswa dapat
3. Richard L Daft, New Era
8 Mahasiswa dapat
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARA N
2, Intermedia, Jakarta
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft, New Era
of Manajement, 2012
Dapat menguraikan proses dan teori motivasi dan pendekatann ya, fungsi dan studi kepemimpin an
SES
SUMBER PEMBELAJARAN
of Manajement, 2012
INDIKATOR PENILAIAN
menjelaskan Proses komunikasi, model dan saluran Proses komunikasi Komunikasi
1. Metoda contextual instruction
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
Manajemen, Jilid 1 dan
Dapat menguraikan proses
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
komputer, LCD, whiteboard, web
1. Metoda contextual instruction
manajerial
7 Mahasiswa mampu
menjelaskan dasar pengawasan dalam organiasasi
Pengertian pengawasan Tipe dan metode pengawasan Tahapan proses pengawasan
1. Metoda contextual instruction
2. Media : kelas, komputer, LCD, whiteboard, web
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
Manajemen, Jilid 1 dan
2, Intermedia, Jakarta
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft, New Era
of Manajement, 2012
Dapat menguraikan dan tipe dan metode pengawasan dan tahapan proses pengawasan
memahami ruang lingkup motivasi dan kepemimpinan dalam organisasi
Proses motivasi dan pendekatannya Teori motivasi, tantangan dan alat-alat motivasi Fungsi dan studi kepemimpinan
2. Media : kelas,
9 Mahasiswa dapat
2. Media : kelas,
komunikasi dalam organisasi agar komunikasi efektif bisa terwujud efektif Model dan saluran komunikasi komputer, LCD, whiteboard, web
10 Mahasiswa dapat
2. Media : kelas,
Pengertian Etika Bisnis Tanggung jawab sosial Cara-cara memperbaiki etika bisnis
11 Mahasiswa mampu
Dapat menguraikan etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
of Manajement, 2012
3. Richard L Daft, New Era
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
2, Intermedia, Jakarta
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
komputer, LCD, whiteboard, web
1. Metoda contextual instruction
menguraikan Etika Bisnis dan Tanggung Jawab perusahaan
2, Intermedia, Jakarta
Dapat menjelaskan pendekatan studi kepemimpin an, sifat dan fungsi kepemimpin an
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
2, Intermedia, Jakarta
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
komputer, LCD, whiteboard, web
1. Metoda contextual instruction
Pendekatan studi kepemimpinan Sifat kepemimpinan Fungsi kepemimpinan
menjelaskan arti penting kepemimpinan dalam orgnasasi
komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
of Manajement, 2012
3. Richard L Daft, New Era
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta,2002
2. Media : kelas,
SES
12 Mahasiswa dapat
2. Media : kelas,
13 Mahasiswa mampu
2. Media : kelas,
1. Metoda contextual instruction
3. Richard L Daft, New Era
of Manajement, 2012
Dapat menguraikan kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
menguraikan konflik dalam organisasi dan metoda mengatasi dan mengelola
Defnisi konflik Perubahan pandangan terhadap konflik
Manajemen, Jilid 1 dan
komputer, LCD, whiteboard,
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
I KEMAMPUAN AKHIR MATERI PEMBELAJARAN BENTUK PEMBELAJARA N
2, Intermedia, Jakarta
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar
Dapat menjelaskan perubahan pandangan konflik dan metode
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
2, Intermedia, Jakarta
Manajemen, Jilid 1 dan
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
SUMBER PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN
menjelaskan lingkungan yang berpengaruh terhadap manajemen Faktor lingkungan internal dan eksternal organisasai Tanggung jawab sosial manajer
1. Metoda contextual instruction
komputer, LCD, whiteboard, web
1. James A. F. Stoner dan R. Edward Freeman,
Manajemen, Jilid 1 dan
2, Intermedia, Jakarta
2. Amirullah dan Rindyah Hanaf, Pengantar Manajemen, Ed. pertama, Cetakan pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft New Era
of Manajement, 2012
Dapat menguraikan lingkungan yang mempengaru hi manajemen baik internal dan eksternal
menguraikan kekuatan penyebab perubahan baik dari dalam maupun luar organisasi
Kekuatan penyebab perubahan Penolakan dan penerimaan perubahan
1. Metoda contextual instruction
komputer, LCD, whiteboard, web
14 Mahasiswa mampu
2. Media : kelas,
Metoda web
konflik dalam
Manajemen, Ed. penanganan penanganan
organisasi pertama, Cetakan konflik
konflik
pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta, 2002
3. Richard L Daft, New Era
of Management, 2012 Jakarta, Maret 2018 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Euis Heryati, S.Sos. MM, M.I.Kom
Euis Nurul Bahriyah, SE, M.Si
EVALUASI PEMBELAJARAN
SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E ) BOBOTDapat menguraikan Sejarah Perkembangan Manajemen: Aliran Klasik da Modern secara benar dan lengkap
SEKOR > 45 ( D ) SEKOR < 45 ( E )
SEKOR > 65 (B- / B / B+ ) SEKOR > 60 (C / C+ )
BEN- TUK SEKOR > 77 ( A / A-)
5 SESI PROSE- DUR
Tidak dapat menguraika n Sejarah Perkemban gan Manajemen: Aliran Klasik da Modern secara benar dan lengkap
Dapat menguraika n Sejarah Perkemban gan Manajemen: Aliran Klasik da Modern kurang benar dan kurang lengkap
Dapat menguraika n Sejarah Perkemban gan Manajemen: Aliran Klasik da Modern lengkap namun kurang benar
Dapat menguraikan Sejarah Perkembang an Manajemen: Aliran Klasik da Modern secara benar namun kurang lengkap
Tes lisan
1 Post test
2 Pretest test
5
Tidak dapat menguraika n Konsep dasar manajemee n, peran dan tujuan faktor manajemen secara benar dan lengkap
Dapat menguraika n Konsep dasar manajemee n, peran dan tujuan faktor manajemen kurang lengkap dan kurang benar
Dapat menguraika n Konsep dasar manajemee n, peran dan tujuan faktor manajemen secara lengkap namun kurang benar
Dapat menguraikan Konsep dasar manajemeen , peran dan tujuan faktor manajemen secara benar namun kurang lengkap
Dapat menguraikan Konsep dasar manajemeen, peran dan tujuan faktor manajemen secara benar dan lengkap
Tes lisan
BOBOT
3 Posttest Tes lisan
Dapat menguraikan fungsi, tujuan dan hubungan perencanaan dan pengelolaan manajemen krisis secara benar dan lengkap
Dapat menguraikan fungsi, tujuan dan hubungan perencanaan dan pengelolaan manajemen krisis secara benar namun kurang lengkap
Dapat menguraika n fungsi, tujuan dan hubungan perencanaa n dan pengelolaan manajemen krisis secara lengkap namun kurang benar
Dapat menguraika n fungsi, tujuan dan hubungan perencanaa n dan pengelolaan manajemen krisis i kurang lengkap dan kurang benar
Tidak dapat menguraika n fungsi, tujuan dan hubungan perencanaa n dan pengelolaan manajemen krisis secara benar dan lengkap
10
4 Post-
Dapat menguraikan
pembagian kerja, struktur organisasi, koordinasi dan rentang manajemen
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
test Tes lisan
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
pembagian kerja, struktur organisasi, koordinasi dan rentang manajemen
secara lengkap namun kurang benar
Dapat menguraikan
pembagian kerja, struktur organisasi, koordinasi dan rentang manajemen
kurang benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
pembagian kerja, struktur organisasi, koordinasi dan rentang manajemen
secara benar dan lengkap
5
pembagian kerja, struktur organisasi, koordinasi dan rentang manajemen
SESI PROSE-
proses pengarahan manajemen , fungsi dan gaya kepemimpi nan secara
10
secara benar dan lengkap
koordinasi dan mekanisme pengkoordi nasian dasar, kekuasaan dan wewenang manajerial
kurang benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
koordinasi dan mekanisme pengkoordi nasian dasar, kekuasaan dan wewenang manajerial
secara lengkap namun kurang benar Dapat menguraikan
koordinasi dan mekanisme pengkoordi nasian dasar, kekuasaan dan wewenang manajerial
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
koordinasi dan mekanisme pengkoordin asian dasar, kekuasaan dan wewenang manajerial
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
koordinasi dan mekanisme pengkoordinasia n dasar, kekuasaan dan wewenang manajerial
6 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
5
benar dan lengkap
DUR BEN- TUK
SEKOR > 77 ( A / A-)
proses pengarahan manajemen , fungsi dan gaya kepemimpi nan kurang
Dapat menguraikan
lengkap namun kurang benar
proses pengarahan manajemen , fungsi dan gaya kepemimpi nan secara
benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
proses pengarahan manajemen, fungsi dan gaya kepemimpin an secara
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
proses pengarahan manajemen, fungsi dan gaya kepemimpinan
5 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
BOBOT
SEKOR < 45 ( E )
SEKOR > 45 ( D )
SEKOR > 60 (C / C+ )
SEKOR > 65 (B- / B / B+ )
benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
SESI PROSE-
5
5
benar dan lengkap
proses dan teori motivasi dan pendekatan nya, fungsi dan studi kepemimpi nan secara
benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
proses dan teori motivasi dan pendekatan nya, fungsi dan studi kepemimpi nan kurang
Dapat menguraikan
lengkap namun kurang benar
proses dan teori motivasi dan pendekatan nya, fungsi dan studi kepemimpi nan secara
benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
proses dan teori motivasi dan pendekatann ya, fungsi dan studi kepemimpin an secara
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
proses dan teori motivasi dan pendekatannya, fungsi dan studi kepemimpinan
8 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
DUR BEN- TUK
SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ )
dan tipe dan metode pengawasa n dan tahapan proses pengawasa n secara
benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
dan tipe dan metode pengawasa n dan tahapan proses pengawasa n kurang
Dapat menguraikan
lengkap namun kurang benar
dan tipe dan metode pengawasa n dan tahapan proses pengawasa n secara
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
dan tipe dan metode pengawasan dan tahapan proses pengawasan
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
dan tipe dan metode pengawasan dan tahapan proses pengawasan
7 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D )
benar dan lengkap
SESI PROSE-
5
10
benar dan lengkap
pendekatan studi kepemimpi nan, sifat dan fungsi kepemimpi nan secara
benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
pendekatan studi kepemimpi nan, sifat dan fungsi kepemimpi nan kurang
lengkap namun kurang benar Dapat menguraikan
pendekatan studi kepemimpi nan, sifat dan fungsi kepemimpi nan secara
benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
pendekatan studi kepemimpin an, sifat dan fungsi kepemimpin an secara
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
pendekatan studi kepemimpinan, sifat dan fungsi kepemimpinan
10 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
DUR BEN- TUK
SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ )
proses komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
kurang benar dan kurang Tidak dapat menguraikan
proses komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
kurang benar namun lengkap Dapat menguraikan
proses komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
proses komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
proses komunikasi yang efektif dan model serta saluran komunikasi dalam organisasi
9 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D )
secara benar dan lengkap
SESI PROSE-
10
10
secara benar dan lengkap
lingkungan yang mempengar uhi manajemen baik internal dan eksternal
kurang benar dan kurang Tidak dapat menguraikan
lingkungan yang mempengar uhi manajemen baik internal dan eksternal
secara lengkap Dapat menguraikan
lingkungan yang mempengar uhi manajemen baik internal dan eksternal
secara benar namun Dapat menguraikan
lingkungan yang mempengaru hi manajemen baik internal dan eksternal
benar dan lengkap Dapat menguraikan
lingkungan yang mempengaruhi manajemen baik internal dan eksternal secara
12 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
DUR BEN- TUK
SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65 (B- / B / B+ )
etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
kurang benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
Dapat menguraikan
secara lengkap namun kurang benar
etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
etika dan tanggung jawab sosial bagi orgnanisasi
11 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
SEKOR < 45 ( E ) BOBOT
SEKOR > 60 (C / C+ ) SEKOR > 45 ( D )
secara benar dan lengkap
lengkap namun
kurang benarSESI PROSE-
SEKOR > 77 ( A / A-)
secara benar dan lengkap
5
secara benar dan lengkap
perubahan pandangan konflik dan metode penangana n konflik
kurang benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan
perubahan pandangan konflik dan metode penangana n konflik
secara lengkap namun Dapat menguraikan
perubahan pandangan konflik dan metode penangana n konflik
benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
perubahan pandangan konflik dan metode penanganan konflik secara
benar dan lengkap Dapat menguraikan
perubahan pandangan konflik dan metode penanganan konflik secara
14 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
10
kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
SEKOR > 65 (B- / B / B+ )
DUR BEN- TUK
kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
Dapat menguraikan
secara lengkap namun kurang benar
kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
secara benar namun kurang lengkap Dapat menguraikan
kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
secara benar dan lengkap Dapat menguraikan
kekuatan perubahan, penolakan dan penerimaan terhadap perubahan
13 Postest Tes lisan Dapat menguraikan
BOBOT
SEKOR < 45 ( E )
SEKOR > 45 ( D )
SEKOR > 60 (C / C+ )
kurang benar dan kurang lengkap Tidak dapat menguraikan kurang benar Jakarta, Oktober 2016 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Euis Heryati, S.Sos. MM, M.I.Kom
Euis Nurul Bahriyah, SE, M.Si