Kompetensi dasar Materi Pembelajaran

  SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit.

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat

   4 jam   konsentrasi larutan Menghitung konsentrasi suatu Menghitung konsentrasi suatu larutan Jenis tagihan Sumber

   

  1.1 Menjelaskan larutan (kemolalan, kemolaran dan pengertian sifat

   (kemolalan dan fraksi mol) - tugas individu - buku kimia penurunan tekanan

   koligatif larutan non fraksi mol) dan menghubungkannya - kuis Bahan uap, kenaikan titik elektrolit (hukum dengan sifat koligatif larutan melalui larutan non elektrolit (hukum Raoulth) - tugas kelompok - lembar kerja didih, penurunan titik Raoulth) dan larutan diskusi kelas dan larutan elektrolit - ulangan beku larutan, dan elektrolit

   Menjelaskan pengertian sifat koligatif

   tekanan osmosis performans (kinerja

  Bentuk instrumen

• termasuk sifat koligatif

  dan sikap)    tekanan uap jenuh Menjelaskan pengaruh zat terlarut Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang larutan

• larutan yang sukar menguap terhadap sukar menguap terhadap tekanan uap laporan tertulis tekanan uap pelarut dan menghitung pelarut tes tertulis
•  tekanan uap larutan berdasarkan

  Menghitung tekanan uap larutan data percobaan melalui diskusi kelas berdasarkan data percobaan Titik beku dan titik Mengamati penurunan titik beku suatu zat Sumber

    6 jam didih larutan elektrolit cair akibat penambahan zat terlarut - buku kimia percobaan untuk menentukan titik

   Merancang dan melakukan

   dan non elektrolit beku dan titik didih larutan elektrolit melalui percobaan Bahan

   - lembar kerja dan non elektrolit dalam kerja Menghitung penurunan titik beku larutan kelompok di laboratorium elektrolit dan non elektrolit berdasarkan - bahan/alat data percobaan untuk

  Menyimpulkan pengaruh zat

   percobaan terlarut terhadap penurunan titik Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut beku dan kenaikan titik didih melalui percobaan larutan.

   Berlatih menghitung Tf dan Tb elektrolit dan non elektrolit berdasarkan larutan data percobaan Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

  Menghitung kenaikan titik didih larutan Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

  Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat

   diagram PT

   Tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas

   Menjelaskan pengertian osmosis , tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas

   Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan

   Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya

   Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit

  1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan

   Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit

   Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok

   Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit 4 jam

   Sumber - buku kimia

   Bahan - lembar kerja SILABUS Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi :

  2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu : 26 jam ( 4 jam untuk UH)

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian

  Waktu bahan/alat  

    persamaan reaksi Menyetarakan persamaan reaksi Menyetarakan reaksi redoks dengan cara Jenis tagihan Sumber  4 jam

  2.1 Menerapkan konsep redoks redoks dengan cara setengah reaksi setengah reaksi (ion elektron) - tugas individu - buku kimia reaksi oksidasi-

• tugas kelompok reduksi dalam sistem bilangan oksidasi (PBO) perubahan bilangan oksidasi (PBO) - ulangan - lembar kerja elektrokimia yang

    (ion elektron) dan perubahan

  Menyetarakan reaksi redoks dengan cara Bahan

   melalui diskusi kelas Bentuk instrumen melibatkan energi

   - performans (kinerja Berlatih menyetarakan reaksi redoks listrik dan dan sikap) kegunaannya dalam

• laporan tertulis mencegah korosi
• tes tertulis dan dalam industri

  6 jam    sel Volta

  Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang Sumber Merancang dan melakukan berlangsung secara spontan melalui - buku kimia percobaan sel volta dalam kerja

   percobaan kelompok di laboratorium Bahan

   - lembar kerja Berlatih menghitung harga E sel sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap - bahan/alat bagiannya untuk percobaan

  Menggambarkan susunan sel Volta atau

  Menjelaskan bagaimana energi listrik

   dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel Volta Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi

   yang terjadi pada sel Volta Menghitung potensial sel berdasarkan

   data potensial standar aplikasi sel Volta Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang

    dalam kehidupan banyak digunakan dalam kehidupan prinsip sel Volta yang banyak (baterai, aki dll) digunakan dalam kehidupan (baterai, aki dll)

   Melalui diskusi kelas menjelaskan

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajar Indikator Penilaian

  Waktu bahan/alat

    6 jam   reaksi elektrolisis Merancang dan melakukan Mengamati reaksi yang terjadi di anoda Jenis tagihan Sumber 

  2.2 Menjelaskan reaksi percobaan untuk mengamati reaksi dan katoda pada reaksi elektrolisis - tugas individu - buku kimia oksidasi-reduksi

   yang terjadi di anoda dan katoda melalui percobaan - tugas kelompok Bahan dalam sel elektrolisis

   pada reaksi elektrolisis melalui kerja - ulangan - lembar kerja Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda kelompok di laboratorium

   dan katoda pada larutan atau cairan - bahan/alat Bentuk instrumen dengan elektroda aktif ataupun elektroda - performans (kinerja untuk inert dan sikap) percobaan

• laporan tertulis

   - tes tertulis percobaan untuk mengidentifikasi mempengaruhi terjadinya korosi melalui faktor-faktor yang mempengaruhi percobaan terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium   Menjelaskan beberapa cara untuk Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi melalui mencegah terjadinya korosi diskusi kelas

    korosi Merancang dan melakukan Menjelaskan faktor-faktor yang

  6 jam    Menerapkan konsep hukum Faraday Menerapkan konsep hukum Faraday Sumber hukum Faraday

  2.3 Menerapkan hukum dalam perhitungan sel elektrolisis dalam perhitungan sel elektrolisis - buku kimia Faraday untuk melalui diskusi kelas

   elektrolisis larutan

  Bahan

• lembar kerja elektrolit
• bahan/alat

    Merancang dan melalukan Menuliskan reaksi elektrolisis pada percobaan tentang proses penyepuhan dan pemurnian suatu logam untuk penyepuhan logam dalam kerja percobaan kelompok di laboratorium

   dalam proses penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas.

  Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

SILABUS

   Jenis tagihan

   Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)

  Sumber

  Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam Alokas Waktu : 30 jam ( 4 jam untuk UH) Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

  Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat

  3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur- unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut

  Unsur-unsur golongan utama dan transisi

   Membuat daftar (tabel) keberadaan

  unsur-unsur dan produk yang

• tugas individu
• tugas kelompok
• kuis
• ulangan
• buku kimia
• Internet 

Bahan

• lembar kerja
• brosur
• performans (kinerja dan sikap)
• laporan tertulis
• tes tertulis 2 jam 

  dalam air (dilakukan oleh guru dengan hati-hati)

   Bahan - lembar kerja

   Sumber - buku kimia

  16 jam

   Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan

   Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)

  (Pembahasan lebih di tekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang di hasilkan oleh daerah bersangkutan)

  mengandung unsur unsur gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan

   Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat- sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

  Sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur

  3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

   Bentuk instrumen

   Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut

• bahan/alat untuk percobaan

   Demonstrasi reaksi logam Natrium

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat

   percobaan untuk mengidentifikasi halogen dan daya pereduksi halida daya pengoksidasi halogen dan melalui percobaan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium Menyimpulkan daya pengoksidasi

   Merancang dan melakukan Mengidentifikasi daya pengoksidasi

   halogen dan daya pereduksi halida  

  Merancang dan melakukan Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa percobaan untuk mengidentifikasi logam (terutama alkali dan alkali tanah) reaksi nyala senyawa logam melalui percobaan (terutama alkali dan alkali tanah) dalam kerja kelompok di laboratorium

   percobaan untuk mengidentifikasi sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga keteraturan sifat unsur-unsur periode melalui percobaan ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium Menyimpulkan keteraturan sifat fisik

   Merancang dan melakukan Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan

   dan sifat kimia unsur periode ke tiga.

    Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat- sifat kimia unsur transisi periode sifat kimia unsur-unsur periode keempat keempat

  Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-

   percobaan untuk menyelidiki dan Menjelaskan cara menghilangkan

  Merancang dan melakukan

   menghilangkan kesadahan air dalam kesadahan air melalui percobaan kerja kelompok di laboratorium Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

• buku kimia

• brosur

  3.4.Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya

   Penemuan sinar radioaktif

   Sifat sinar radioaktif

   Persamaan reaksi inti

   Kegunaan unsur radioaktif

   Bahaya sinar radioaktif

   Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat- sifat kimia, kegunaan, dan bahaya unsur-unsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan

   Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif

   Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif

   Menentukan pita kestabilan inti

   Menuliskan persamaan reaksi inti

   Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif

   Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif

   Jenis tagihan

   Bentuk instrumen

  Sumber

   Bahan - lembar kerja

   Menentukan komposisi unsur dalam pupuk 4 jam 

  Sumber

  

2 SO

4 , N 2 , Fe, Al, NH 3 dan O 2 )

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

  Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat

  3.3.Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur- unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari- hari

   Manfaat dan dampak unsur-unsur dalam kehidupan sehari-hari dan industri

   Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsur unsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan

  (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsur-unsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan)

   Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri (misalnya H

  2 SO 4 , N 2 , Fe, Al, NH

  3

  dan O

  2 ) melalui diskusi kelas

   Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas

   Menjelaskan manfaat dan dampak unsur- unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.

   Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri (misalnya H

• tugas individu
• tugas kelompok
• kuis
• ulangan
• buku kimia

   Bahan - lembar kerja

• brosur
• tes tertulis 4 jam 

SILABUS

  Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/2 Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Alokasi Waktu : 40 (6 jam untuk UH)

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat

  Melakukan percobaan identifikasi   16 jam    struktur dan tata nama Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa Jenis tagihan Sumber

  4.1. Mendeskripsikan senyawa karbon untuk mengidentifikasi gugus fungsi. karbon. - tugas individu - buku kimia struktur, cara

    Membedakan gugus fungsi dan

• tugas kelompok - molymood Menuliskan struktur dan nama senyawa penulisan, tata nama, memberi nama senyawa karbon karbon berdasarkan gugus fungsinya. - responsi sifat, kegunaan, dan
• kuis  melalui diskusi.

  Bahan identifikasi senyawa

• ulangan  Latihan memberi nama dari berbagai
• lembar kerja karbon (halo alkana, jenis senyawa.
• Bahan/alat Bentuk instrumen

   alkanol, alkoksi

• alkana, alkanal,
• untuk performans

     Membahas jenis-jenis isomer (kinerja dan sikap) percobaan isomer

  Menentukan isomer-isomer senyawa alkanon, alkanoat, senyawa karbon melalui diskusi. karbon. - laporan tertulis dan alkil alkanoat)

   Latihan menentukan terjadinya

• tes tertulis isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.

   Menganalisis data titik didih dan titik

    Sifat-sifat fisis dan Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa sifat-sifat kimia leleh senyawa karbon untuk karbon. senyawa karbon menjelaskan sifat-sifat fisik melalui Menjelaskan reaksi identifikasi gugus

   diskusi. fungsi senyawa karbon    Mengkaji reaksi senyawa karbon Menuliskan reaksi senyawa karbon reaksi senyawa karbon dalam diskusi kelas reaksi oksidasi

• reaksi adisi
• reaksi substitusi
• reaksi eliminasi
• 

   kegunaan senyawa Mencari informasi dari literatur dan

   karbon media farmasi tentang kegunaan karbon senyawa karbon secara individu.

  Mendeskripsikan kegunaan senyawa

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

  Alokasi Sumber/ Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu bahan/alat

   6 jam   Struktur dan tata nama Menuliskan struktur dan nama senyawa Jenis tagihan Sumber

   Menentukan struktur dan nama

  4.2 Mendeskripsikan benzena dan benzena dan turunannya. - tugas individu - buku kimia senyawa benzena dan turunannya struktur, cara turunannya

• kuis - molymood melalui diskusi.

  penulisan, tata nama,

• ulangan sifat, dan kegunaan reaksi benzena

    

   Membahas reaksi substitusi atom H Menjelaskan reaksi substitusi atom H Bentuk instrumen Bahan  benzena dan pada cincin benzena - laporan tertulis - lembar kerja pada cincin benzena. turunannya.

   

• tes tertulis Mendiskusikan pengertian ortho, Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.

  meta dan para.

     sifat fisik dan sifat Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan kimia benzena dan turunannya benzena dan turunannya turunannya melalui diskusi.

Melalui diskusi kelas benzena dan

    kegunaan dan bahaya Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya

  senyawa benzena dan turunannya dalam mendeskripsikan kegunaan dan turunannya. kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, bahaya senyawa benzena dan butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi turunannya dalam kehidupan anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna sehari-hari. (azo) dan lain-lain 6 jam

   4.3 .Mendeskripsikan polimer sintetik (karet, karbohidrat, - tugas individu - buku kimia mengidentifikasi jenis dan sifat struktur, tata nama, protein, plastik) - tugas kelompok - molymood polimer sisntetik dan polimer alam penggolongan, sifat

   Mengamati dan menganalisis untuk

    polimer Mengidentifikasi polimer alam dan Jenis tagihan Sumber

   - responsi dalam kerja kelompok Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia dan kegunaan

   polimer - kuis Bahan

  Menentukan reaksi polimer makromolekul  - ulangan - lembar kerja berdasarkan asal dan jenis

  Menuliskan reaksi pembentukan polimer (polimer, karbohidrat,

   (adisi dan kondensasi) dari monomernya - Bahan/alat monomer pembentuknya dan protein)  - performans (kinerja - untuk (kopolimer dan homopolimer,

  Bentuk instrumen

  Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap dan sikap) percobaan polimer adisi dan polimer lingkungan - laporan tertulis kondensasi) melalui diskusi.

• tes tertulis

   (Sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar)

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

   Bahan - lembar kerja

   Menentukan gugus peptida pada protein.

   Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan 6 jam  Sumber

   Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak

   Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya

   Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak

   Fungsi dan peran lemak dan minyak Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi.

   Sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak

   Penggolongan lemak dan minyak

   Rumus struktur dan nama lemak

  4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

   Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.

  Silabus Kimia Kelas XII MGMP Kimia Kab. Tapin © smadubng@yahoo.co.id

   Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen

   Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim.

   Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

  Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas

  Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok

   Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi.

  Menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas

   Karbohidrat  Protein

  Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat

• buku kimia