PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA GURU PADA SDN 106800 HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Departemen Ilmu Administrasi Negara

  PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA GURU PADA SDN 106800 HAMPARAN PERAK KABUPATEN DELI SERDANG SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Meraih Gelar Sarjana Departemen Ilmu Administrasi Negara Disusun Oleh :

WIDYA 130921031 DEPARTEMEN ILMU ADMINISTRASI NEGARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

  UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU ADMINISTRASI NEGARA HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi ini disetujui untuk diperbanyak dan dipertahankan oleh : Nama : Widya NIM : 130921031 Departemen : Ilmu Administrasi Negara Judul : Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Pada

  SDN 106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang Medan, Mei 2015 Ketua Departemen

  Dosen Pembimbing Ilmu Administrasi Negara Drs. Burhanuddin Harahap, M.Si Drs. M. Husni Thamrin Nasution, M.Si NIP. 195612071985071001 NIP. 196401081991021001

  Dekan FISIP USU Prof. Dr. Badaruddin, M.Si

  NIP. 196805251992031002

KATA PENGANTAR

  Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena berkat rahmat dan karunianya, penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Skripsi ini merupakan salah syarat untuk memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara Medan.

  Adapun judul skripsi ini adalah ”Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap

  Kinerja Guru Pada SDN 106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang”

  Penulis juga mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada kedua orang tua penulis yaitu Ayahanda H. Asbaril Agus dan Ibunda Hj. Siswanti, S.Pd serta Keluarga terkasih yang sangat penulis cintai, doa tulus suci yang senantiasa terucap dan turut hadir mewakili dalam setiap keberhasilan yang penulis raih. Hal tersebut menjadi modal utama bagi penulis dalam menghimpun kekuatan menuju terselesaikannya skripsi ini. penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

  1. Bapak Prof.Dr.Badaruddin,M.Si selaku dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

  2. Bapak Drs.Zakaria,MSP selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik universitas Sumatera Utara.

  3. Bapak Drs.M. Husni Thamrin, M.Si, selaku ketua Departemen Ilmu Administrasi Negara yang telah banyak memberi ilmu pengetahuan di masa penulis kuliah.

  4. Bapak Drs.Burhanuddin Harahap, M.Si, selaku dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan dengan tulus dan sabar sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

  5. Terimakasih pula kepada seluruh Staf Pengajar FISIP USU yang telah memberikan banyak bekal ilmu, nasehat, bimbingan serta arahan kepada penulis, selama penulis menimba ilmu di Departemen Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.

6. Terimakasi kepada Ibu Kepala Sekolah SDN 106800 dan kepada seluruh guru

  dan staff pengajar pada SDN 106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdangyang telah banyak membantu berlangsungnya proses penelitian ini 7.

  Terimakasih kepada kakak ku Hellen Elsa Fithri, SE, Rahayu Novita, SE,

  

dan abang ku Halim Ferdian, S.STPel yang selalu memberi motivasi dan doa-

  doa buat penulis, karna doa kalian penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik mungkin.

  8. Terimakasi buat seluruh keluarga besar penulis terimakasih atas doa-doanya serta motivasi yg telah diberikan pada saya itu sangat membantu saya dan mendorong saya menjadi lebih baik lagi kedepannya.

  9. Terima kasih buat teman-teman AN Ekstensi 2013 terutama yang selama ini senantiasa bersama saya yaitu Dony Rizki Sianturi, Yohanda Andreas Hutabarat, Fiqih Eria Sandi, Della Alvyonita, Fitri Aprilia, teman-teman 13 indikator lainnya sekarang Meirini Wulandari, Ayu Rahma, Fitria dan Winda, terima kasih juga buat Muhammad Danil Januarsyah sebagai teman yang luar biasa membantu dan memberi support, dan teman-teman lain yang belum sempat di sebutkan satu persatu. Sukses untuk kalian kawan-kawanku!

  Akhir kata penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skipsi ini, serta berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, dan ini semua tidak terlepas dari keterbatasan waktu, bahkan pengalaman dan pengetahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun demi kesempurnaan serta berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis, mahasiswa, dan masyarakat dalam pengembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang Administrasi Negara.

   Medan, April 2015

Penulis

Widya

   (130921031)

  

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... i DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii ABSTRAK ........................................................................................................... ix BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................

  1 1.1. Latar Belakang ........................................................................

  1 1.2. Perumusan Masalah .................................................................

  5 1.3. Tujuan Penelitian .....................................................................

  6 1.4. Manfaat Penelitian ................................................................

  6 1.5 Kerangka Teori ……………………………………….

  7 1.5.1. Pengertian Pengaruh .......................................

  7

  1.5.2. Pengertian Kepemimpinan ....................................... 8 1.5.2.1. Gaya Kepemimpinan ................................

  10 1.5.2.2. Fungsi-Fungsi Kepemimpinan ......................

  12

  1.5.3. Kinerja Guru ....................................... 14

  1.5.3.1. Faktor yang Memengaruhi Kinerja Guru...... 15 ..

  1.5.3.2. Penilaian Dari Kinerja Guru ......................... 15 ..

  1.5.4. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru 16

  1.6 Definisi Konsep ……………………………………….......

  17

  1.7 Definisi Operasional.………………………………………… 18 1.8 Hipotesis ……..…………………………….......

  20 BAB II METODE PENELITIAN ......................................................... 21

  2.1. Bentuk Penelitian ................................................................... 21

  2.2. Lokasi Penelitian ............................................................... 21

  2.3. Populasi Sampel ..................................................... 21

  2.4. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 22

  2.5. Teknik Penentuan Skor ........................................................... 24

  

BAB III DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN.................................................26

  3.1 Lokasi ............................................................................................. 26

  3.2. Latar Belakang Sekolah ................................................................. 26

  3.3 Visi Dan Misi ................................................................................ 27

  3.4 Keadaan Sekolah ........................................................................... 28

  3.5 Sarana Dan Prasarana ..................................................................... 28

  3.6 Struktur Organisasi ......................................................................... 35

  

BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN ………………………………36

  4.1 Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 36

  4.2. Indentitas Responden ........................................................... 36

  4.3. Tabel Jawaban Responden ................................................... 40

  4.4. Klasifikasi Data .................................................................... 56

  4.5. Pengujian Hipotesis ....................................................................... 59

  4.6. Uji Signifikan ................................................................................ 60

  4.7. Koefisien Determinan .................................................................... 61

  

BAB V ANALISA DATA……………………………………………………...62

  5.1 Gaya Kepemimpinan (X) ............................................................... 62

  5.1.1. Pemeriksaan Cara Bekerja/Mengajar .................................. 63

  5.1.2. Pemantauan Absensi Guru .................................................. 64

  5.1.3. Pemberian Bimbingan Dan Pengarahan Dari Pimpinan .... 64

  5.1.4. Tindakan Disiplin Terhadap Guru ...................................... 65

  5.1.5. Tindakan Korelasi Kepada Guru ......................................... 66

  5.1.6. Kepala Sekolah Menggantikan Guru Ketika Tidak Hadir .. 66

  5.1.7. Pimpinan Mengadakan Les Tambahan Di Sekolah............. 67

  5.1.8. Pimpinan Jarang Ada Di Tempat Ketika Jam Sekolah ....... 67

  5.2. Kinerja Guru (Y) ........................................................................... 68

  5.2.1. Ketepatan Waktu ................................................................. 69

  5.2.2. Tata Tertib dan Peraturan Sekolah ...................................... 69

  5.2.3. Pemberian Tugas Lebih ....................................................... 70

  5.2.4. Kegiatan Mengajar Yang Baik Dan Penuh Rasa Tanggung Jawab ............................................................................................. 70

  5.2.5. Penggunaan Teknologi Dalam Bekerja/Mengajar ............... 71

  5.2.6. Kelayakan Menjadi Guru/Pekerja di Sekolah ..................... 71

  5.2.7. Hubungan Harmonis Dengan Sesama Guru Di Sekolah ..... 72

  5.2.8. Kerjasama Dengan Para Guru Di Sekolah .......................... 72

  5.2.9. Interaksi dan Komunikasi Terhadap Pimpinan ................... 73

  5.2.10. Pimpinan Yang Merasa Puas Dengan Hasil Kerja Guru ... 73

  5.3. Hubungan Antara Gaya Kepemimpinan Dan Kinerja Guru ............ 74

  5.4. Koefisien Determinan ...................................................................... 74

  

BAB VI PENUTUP……………………………………………………………..76

  6.1 Kesimpulan ....................................................................................... 76

  6.2 Saran ................................................................................................. 77

  Daftar Pustaka Lampiran

  DAFTAR TABEL Tabel I : Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin Tabe 2 : Distribusi responden berdasarkan usia Tabel 3 : Distribusi responden berdasarkan pendidikan Tabel 4 : Distribusi responden berdasarkan jabatan Tabel 5 : Distribusi responden berdasarkan masa kerja

Tabel 6 : Distribusi responden tentang Pemeriksaan Cara

Bekerja/Mengajar Tabel 7 : Distribusi responden tentang Pemantauan Absensi Guru Tabel 8 : Distribusi responden tentang Pemberian Bimbingan dan Pengarahan dari Pimpinan Tabel 9 : Distribusi responden tentang Tindakan Disiplin Terhadap Guru/bawahannya Yang Melakukan Pelanggaran Tabel I0 : Distribusi responden tentang Tindakan Korelasi Kepada Guru/Bawahannya Apabila Terjadi Kesalahan Tabel 11 : Distribusi responden tentang Kepala Sekolah Yang Menggantikan Guru Ketika Guru Tidak Hadir Tabel 12 : Distribusi responden tentang Pimpinan Yang Mengikuti

  

Kegiatan Diluar Sekolah Dengan Membawa Nama Sekolah

Tabel 13 : Distribusi responden tentang Pimpinan Membuat Kebijakan Mengadakan Kegiatan Les Tambahan Disekolah Selepas Sekolah Tabel 14 : Distribusi responden tentang Pimpinan Jarang Ada Ditempat Ketika Waktu Jam Sekolah Tabel 15 : Distribusi responden tentang Ketepatan Waktu Tabel 16 : Distribusi responden tentang Tata Tertib Dan Peraturan Sekolah Tabel 17 : Distribusi responden tentang Pemberian Tugas Lebih Tabel 18 :Distribusi responden tentang Kegiatan Mengajar Yang Baik dan Penuh Rasa Tanggung Jawab

  

Tabel 19 : Distribusi responden tentang Penggunaan Teknologi Dalam

Bekerja Maupun Proses Belajar Mengajar

Tabel 20 :Distribusi jawaban responden tentang Kelayakan Menjadi

Guru/Pekerja Yang Baik Di Sekolah Dalam Mendedikasikan Ilmu

  Untuk para Siswa/i Di Sekolah

Tabel 21 : Distribusi responden tentang Hubungan Harmonis Dengan

Sesama Guru Di Sekolah

Tabel 22 : Distribusi responden tentang Kerjasama Dengan Para Guru Di

Sekolah Dalam Menyelesaikan Suatu Pekerjaan

Tabel 23 : Distribusi responden tentang Interaksi dan Komunikasi

Terhadap Pimpinan

Tabel 24 : Distribusi responden tentang Pimpinan Yang Merasa Puas

Dengan Hasil Kerja Bawahan/Guru

Tabel 25 : Distribusi Frekuensi Klasifikasi Jawaban Responden Mengenai

Gaya Kepemimpinan Pada Variabel Bebas (X)

Tabel 26 : Distribusi Frekuensi Klasifikasi Jawaban Responden Mengenai

Kinerja Guru Pada Variabel Terikat (Y)

  ABSTRAK Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Pada SDN

106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang

Nama : Widya

  Nim : 130921031 Departemen : Ilmu Administrasi Negara (ekstension) Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Pembimbing : Drs. Burhanuddin Harahap, M.Si Penelitian ini dilakukan pada Sekolah Dasar Negeri (SDN) 106800

Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui seberapa besar Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru

Pada SDN 106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Masalah yang

dikaji dalam dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran Pengaruh

Kepemimpinan Seorang Kepala Sekolah, bagaimana gambaran kinerja guru,

dan seberapa besar hubungan pengaruh kepemimpinan Kepala Sekolah SDN

106800 Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang dengan kinerja guru di

sekolah tersebut.

  Metode penelitian yang digunakan adalah analisa data kuantitatif

dengan bentuk penelitian deskriptif dengan mencari hubungan ataupun

pengaruh antara variable bebas dan variable terikat. Teknik analisanya adalah

dengan koefesien korelasi product moment, koefesien determinasi, dan uji

signifikan.

  Dari hasil penelitian diperoleh bahwa ada hubungan kepemimpinan

camat terhadap etika kerja pegawai. Nilai rxy = 0,40 nilai r ini positif dan

berada pada interval 0,40-0,599 menunjukan hubungan kepemimpinan kepala

sekolah yang sudah diterapkan di SDN 106800 Hamparan Perak Kabupaten

Deli Serdang hubungannya sedang atau sudah cukup baik dengan kinerja guru.

  

Sehingga dengan demikian hipotesa dalam penelitian ini sudah terjawab dengan

menunjukan hasil yang positif.

  Key words : kepemimpinan, kinerja guru.